El consumo y los jovenes.
Plantel "Dr. Pablo Gonzalez Casanova Plantel "Dr. Pablo Gonzalez Casanova
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO PLANTEL “DR. PABLO GONZÁLEZ CASANOVA” PROYECTO INTEGRADOR: REVISTA DIGITAL El consumo y los jóvenes Autores: Barrios Bahena Selene, Haro Jacobo Nataly, Loyola Villalva Jesús Artemio, Moreno Ramírez Abril, Vasquez Rivera Angeles Diana, Zarate Tapia Anayancy Alexandra. 1
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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO<br />
PLANTEL “DR. PABLO GONZÁLEZ CASANOVA”<br />
PROYECTO INTEGRADOR: REVISTA DIGITAL<br />
<strong>El</strong> <strong>consumo</strong> y <strong>los</strong> jóvenes<br />
Autores: Barrios Bahena Selene, Haro Jacobo Nataly, Loyola Villalva Jesús Artemio, Moreno<br />
Ramírez Abril, Vasquez Rivera Angeles Diana, Zarate Tapia Anayancy Alexandra.<br />
1
Índice<br />
Trigonometría___________________ 3<br />
Química__________________________5<br />
Historia de México_______________ 7<br />
Ética_____________________________ 9<br />
Lenguaje y comunicación II_____ 11<br />
Ingles II________________________ 14<br />
Metodología de la investigación I___16<br />
Orientación educativa III________17<br />
Cultura y Activación Física III__ 18<br />
2
Trigonometría<br />
Redacción “Zona de riesgo”<br />
Principalmente, en este tema de<br />
identificar una zona de riesgo, se tuvo<br />
que hacer un análisis del lugar donde<br />
se vive, analizar qué lugar podría ser<br />
una bomba de tiempo para <strong>los</strong><br />
habitantes, además de analizar que<br />
consecuencia podría traer para la<br />
sociedad, después, con el uso de<br />
Google Maps, se idéntico el perímetro<br />
total de lo que abarcaba la zona<br />
escogida. Después, una vez<br />
seleccionada la zona, se dividió en el<br />
total de integrantes, en este caso fue<br />
en 5, cada integrante debía sacar el<br />
área y perímetro exacto de la figura<br />
que le toco, una vez obtenido el área y<br />
perímetro de todos <strong>los</strong> integrantes<br />
estos se tuvieron que sumar para<br />
comprobar si correspondía a la<br />
medida total de la figura completa.<br />
Obviamente, si corresponde, está bien<br />
hecho el trabajo.<br />
En fin, la zona de riesgo que se tomó<br />
en cuanta fue la gasolinera “<strong>El</strong><br />
rebozo”, ubicada en la calle<br />
Tenancingo - Calma, Estado de<br />
México.<br />
3
Trigonometría<br />
Redacción “Riego de una área verde”<br />
Primero, se selecciona un área verde,<br />
se mide el área y posteriormente se<br />
analizan la cantidad de aspersores<br />
que se requieren para regar<br />
completamente dicha superficie.<br />
Una vez seleccionada el área a<br />
analizar, se realiza un croquis del área<br />
seleccionada, indicando sus<br />
Una vez obtenidos esos requisitos, se<br />
realizan <strong>los</strong> procedimientos para<br />
determinar la superficie, también,<br />
mediante un diagrama se muestra la<br />
distribución de ubicar <strong>los</strong> aspersores<br />
en el área verde.<br />
Para finalizar, se crea un presupuesto<br />
indicado del costo total.<br />
dimensiones.<br />
Incluso, para verificar que tipo de<br />
aspersores se necesitan para regar<br />
toda esa área, se tiene que consultar<br />
en una ferretería <strong>los</strong> diferentes<br />
mode<strong>los</strong>, así como las características<br />
como alcance, su ángulo de giro y<br />
costo.<br />
4
Agua contaminada<br />
Química 1<br />
<strong>El</strong> agua es parte esencial para la<br />
supervivencia de todas las formas<br />
conocidas de vida, incluida la humana.<br />
Los recursos naturales tienden a<br />
escasear con la creciente población<br />
mundial y las actividades económicas.<br />
Se estima que alrededor del 70% del<br />
agua dulce es usada para la<br />
agricultura, el 20% del agua es de<br />
<strong>consumo</strong> industrial y el 10% restante<br />
es de uso doméstico. Cabe esperar,<br />
por tanto, que la contaminación del<br />
agua es muy negativa tanto para el<br />
desarrollo económico como social de<br />
las poblaciones afectadas.<br />
Se entiende como contaminación del<br />
agua a cualquier cambio químico,<br />
físico o biológico en la calidad de<br />
agua, que se produce cuando se<br />
deposita alguna sustancia tóxica o<br />
material.<br />
Aguas superficiales son aquellas que<br />
se encuentran sobre la superficie del<br />
planeta. Esta se produce por la<br />
escorrentía generada a partir de las<br />
precipitaciones o por el afloramiento<br />
de aguas subterráneas. Pueden<br />
presentarse en forma corrientosa,<br />
como en el caso de corrientes, ríos y<br />
arroyos, o quietas si se trata de lagos,<br />
reservorios, embalses, lagunas,<br />
Para propósitos regulatorios, suele<br />
definirse al agua superficial como toda<br />
agua abierta a la atmósfera y sujeta a<br />
escorrentía superficial. Una vez<br />
producida, el agua superficial sigue el<br />
camino que le ofrece menor<br />
resistencia. Una serie de arroyos,<br />
riachue<strong>los</strong>, corrientes y ríos llevan el<br />
agua desde áreas con pendiente<br />
descendente hacia un curso de agua<br />
principal.<br />
Un área de drenaje suele<br />
denominarse como cuenca de drenaje<br />
o cuenca hidrográfica.<br />
La calidad del agua está fuertemente<br />
influenciada por el punto de la cuenca<br />
en que se desvía para su uso. La<br />
calidad de corrientes, ríos y arroyos,<br />
varía de acuerdo a <strong>los</strong> caudales<br />
estacionales y puede cambiar<br />
significativamente a causa de las<br />
precipitaciones y derrames<br />
accidentales. Los lagos, reservorios,<br />
embalses y lagunas presentan en<br />
general, menor cantidad de<br />
sedimentos que <strong>los</strong> ríos, sin embargo<br />
están sujetos a mayores impactos<br />
desde el punto de vista de actividad<br />
microbiológica.<br />
5
Los cuerpos de agua quietos tales<br />
como lagos y reservorios, envejecen<br />
en un período relativamente grande<br />
como resultado de procesos<br />
naturales.<br />
Este proceso de envejecimiento está<br />
influenciado por la actividad<br />
microbiológica que se encuentra<br />
relacionada directamente con <strong>los</strong><br />
niveles de nutrientes en el cuerpo de<br />
agua y puede verse acelerada por la<br />
actividad humana.<br />
Algunas ciudades tienen sistemas<br />
separados para el desagüe pluvial,<br />
pero en otros <strong>los</strong> conductos para estos<br />
dos sistemas están combinados, ya<br />
que esto resulta más barato.<br />
Cuando las intensas lluvias ocasionan<br />
que <strong>los</strong> sistemas de alcantarillado<br />
combinados se derramen, ello<br />
descarga aguas negras no tratadas<br />
directamente a las aguas<br />
superficiales.<br />
Cuando las aguas negras llegan a una<br />
planta de tratamiento, pueden tener<br />
hasta tres niveles de purificación. <strong>El</strong><br />
tratamiento primario de aguas negras<br />
es un proceso para separar desechos<br />
como pa<strong>los</strong>, piedras y trapos.<br />
<strong>El</strong> tratamiento secundario de aguas<br />
negras es un proceso biológico que<br />
utiliza bacterias aerobias.<br />
En las áreas urbanas de <strong>los</strong> PD, la<br />
mayoría de <strong>los</strong> desechos<br />
transportados por agua desde las<br />
casas, empresas, fábricas y el<br />
escurrimiento de las lluvias, fluyen a<br />
través de una red de conductos de<br />
alcantarillado, y van a plantas de<br />
tratamiento de aguas de desecho.<br />
<strong>El</strong> tratamiento avanzado de aguas<br />
negras es una serie de procesos<br />
químicos y físicos especializados, que<br />
disminuye la cantidad de<br />
contaminantes específicos que<br />
quedan todavía después del<br />
tratamiento primario y secundario.<br />
6
Monumento histórico: “Cristo Rey”<br />
Historia de México<br />
Se menciona que para construir la<br />
monumental imagen de Cristo rey, fue<br />
necesario abrir un camino, trabajo que<br />
comenzó en el año de 1979, al no<br />
contar con recursos económicos; pero<br />
si con mucho entusiasmo, se empezó<br />
solo con pico y pala en faenas<br />
dominicales se dice que la primera<br />
piedra se colocó el 3 de mayo de 1985<br />
y así mismo el proyecto arquitectónico<br />
estuvo a cargo del Arq. Héctor Morett<br />
Manjares, y el escultor Juan Ramírez,<br />
de la ciudad de Toluca, quien se ocupó<br />
del rostro y las manos de la imagen.<br />
Después de que concluyo la<br />
construcción de la imagen se han<br />
realizado diversos trabajos para dar<br />
seguridad y comodidad al visitante,<br />
como son el incrementado del atrio, el<br />
barandal en su perímetro, colocación<br />
de una campana, forrado de la base<br />
en cantera rosa, alumbrado,<br />
construcción del andador con<br />
barandal en zonas de riesgo,<br />
construcción de baños y bodega,<br />
andador en derredor del monumento,<br />
Colocación del altar con barandal de<br />
protección, reparación de daños<br />
causados por un rayo, pintura,<br />
mantenimiento, gestión para<br />
ampliación y pavimento del camino al<br />
monumento.<br />
Cabe mencionar que todo lo que se ha<br />
relacionado ha sido posible gracias al<br />
apoyo conjunto de la población,<br />
grupos organizados y autoridades que<br />
han aportado recursos humanos,<br />
materiales y económicos; realizado<br />
eventos y donativo, trabajos,<br />
obstácu<strong>los</strong>, que se han tenido que<br />
salvar desde el inicio de ésta obra lo<br />
que verdaderamente importa es que<br />
se logró el objetivo del Pbro. Jesús<br />
Hernández Espinosa (que en paz<br />
descanse); colocar en la cima del<br />
cerro las Tres Marías, la imagen de<br />
Cristo Rey, esta inspiración la tuvo el<br />
desde que, siendo seminarista,<br />
observaba la imagen de Cristo .<br />
7
Cuenta la historia de Tenancingo que<br />
el cerro de cristo rey está lleno de<br />
agua más bien que por ahí pasa<br />
un brazo de mar y que el día que se<br />
llegueaderrumbar,Tenancingo<br />
quedaría totalmente cubierto en agua<br />
(desaparecería).<br />
Hace poco cerca de unos 8 o 10 años<br />
en el cerro de cristo rey cayo un rayo<br />
tremendo que estuvo a punto de<br />
partir el cerro y se cuenta que cristo<br />
puso su mano para evitar que cayera<br />
en el suelo y partiera el cerro y poder<br />
salvar su pueblo.<br />
tal vez sería porque todavía no era la<br />
hora de Tenancingo y nos quiere dar<br />
más tiempo para recapacitar, hace<br />
poco para evitar otra cosa igual<br />
colocaron antenas para rayos en la<br />
parte trasera del cristo y cerca de 2<br />
años yo estuve ahí cuando cayó otro<br />
rayo pero este si se dirigió a la antena<br />
Pero lo que se oyó fue espantoso y la<br />
luz del rayo nos dejó algo ciegos con<br />
so resplandor, pero gracias a dios no<br />
nos pasó nada.<br />
Lo único que pido es que se<br />
arrepientan de sus pecados y que<br />
tengan fe en dios por qué les aseguro<br />
que ese cerro no estará para siempre<br />
ya que cada vez está más poblado.<br />
8
Ética<br />
Ética en el medio ambiente<br />
Podemos entender por ética del medio<br />
ambiente a la rama de la ética que<br />
analiza las relaciones que se<br />
establecen entre nosotros y el mundo<br />
natural que nos rodea. Hemos<br />
cambiado el medioambiente de<br />
manera radical en <strong>los</strong> últimos<br />
cincuenta años, al punto de poner en<br />
peligro la existencia de la vida sobre la<br />
tierra; y esto también ha pasado a ser<br />
motivo de preocupación ética.<br />
Los problemas ambientales no son<br />
producto de la fatalidad, están<br />
relacionados con las intervenciones<br />
humanas. Y estas presentan muchos<br />
componentes, no solo el económico,<br />
también el científico y el tecnológico,<br />
el político y jurídico, el social en su<br />
conjunto. Desde este punto de vista,<br />
hay que preguntarse por la naturaleza<br />
de las intervenciones o acciones<br />
humanas, es decir, por la forma como<br />
se originan y presentan dichas<br />
acciones con relación al medio<br />
ambiente.<br />
La educación en valores puede ser<br />
considerada como una parte de la<br />
educación ética, siempre y cuando <strong>los</strong><br />
valores que transmita estén acordes<br />
con principios éticos universales, y en<br />
este caso hablaremos<br />
específicamente de educación en<br />
valores morales. Con ello queremos<br />
decir, que nos referiremos siempre a<br />
educación en valores morales, cada<br />
vez que mencionemos el tema de <strong>los</strong><br />
valores, pero sin olvidar que valores<br />
también son aquellas normas y<br />
costumbre del gusto y deseo propios<br />
de una comunidad, pero que pueden<br />
no ser exactamente valores morales.<br />
9
La educación en valores desde una<br />
perspectiva ambiental se enfoca<br />
centralmente en el tema de la<br />
sostenibilidad, puesto que, como<br />
sabemos, la sostenibilidad busca no<br />
comprometer la capacidad<br />
medioambiental de las futuras<br />
generaciones, además que propende<br />
por valorar bajo otras condiciones, por<br />
ejemplo, el de la desaparición de una<br />
especie, o bien el valorar ciertos<br />
hábitats, que en términos económicos<br />
pueden ser muy bajos, pero de gran<br />
beneficio<br />
ambiental.<br />
Nos dice Hans Jonas (1979) “todas la<br />
éticas habidas hasta ahora, ya<br />
adoptan en la forma de preceptos<br />
La ética juega un papel primordial en<br />
el manejo del ambiente y, por ende<br />
debe ser pilar fundamental en todo<br />
proceso de educación ambiental.<br />
Si hemos dicho que la educación<br />
ambiental, desde el ámbito de <strong>los</strong><br />
valores, es una construcción, por<br />
consiguiente se puede plantear en una<br />
estrategia para mejorar la condición<br />
del medio ambiente<br />
Actualmente sabemos que el planeta<br />
está sufriendo diversos cambios que<br />
lo están afectando, principalmente al<br />
medio ambiente esto se debe a la falta<br />
de conciencia y ética de las personas<br />
que habitan el planeta tierra, causar<br />
conciencia en todas las personas es<br />
imposible es por eso que debemos de<br />
inculcarle a <strong>los</strong> niños desde pequeños<br />
que no está bien dañar a nuestro<br />
planeta ya que es nuestra<br />
https://www.youtube.com/watch?v=rH<br />
oUTdmIMso<br />
10
Lenguaje y comunicación II<br />
La sociedad juvenil al borde del<br />
consumismo”<br />
En este ensayo el tema a tratar será la<br />
sociedad juvenil en el consumismo,<br />
básicamente debemos tener en<br />
cuenta que es el consumismo.<br />
Según el autor Gastón Álvarez el<br />
consumismo es la acción<br />
desenfrenada de adquirir bienes y/o<br />
servicios sin que realmente <strong>los</strong><br />
necesitemos, sino que dándole al<br />
proceso de adquisición en sí mismo<br />
un valor, ya sea de “status” como un<br />
proceso que calme la ansiedad, o un<br />
sustituto para alguna falencia<br />
personal. A diferencia con el<br />
<strong>consumo</strong> común es que este último<br />
se refiere solamente a la adquisición<br />
de bienes y servicios.<br />
Vivimos en una sociedad basada en<br />
el <strong>consumo</strong>, y dependemos del<br />
mismo para la prosperidad<br />
económica del entorno, o sea, en sí<br />
mismo el consumidor no es “malo”,<br />
sino que se debe buscar un<br />
equilibrio, como en todas las cosas.<br />
Creemos que el límite de consumir<br />
está en la medida de las<br />
posibilidades, evidentemente no es<br />
sano endeudarnos para consumir<br />
algo que no necesitamos. A<br />
diferencia de las necesidades,<br />
incluyendo distención y diversión, de<br />
una manera equilibrada o como una<br />
manera de disfrute.<br />
Los jóvenes son <strong>los</strong> que participan<br />
principalmente en esta acción. ¿Todo<br />
lo que compran realmente lo<br />
necesitan?, ¿O <strong>los</strong> medios de<br />
comunicación <strong>los</strong> hacen creer que<br />
realmente lo necesitan?<br />
Nos parece que <strong>los</strong> jóvenes están en<br />
el riesgo del consumismo, ya que<br />
intentan satisfacer alguna necesidad<br />
emocional no comprendida, o<br />
simplemente por estar a la moda.<br />
11
A gran escala esto además trae<br />
riesgos ecológicos (el consumismo<br />
no considera al medio ambiente),<br />
personales, (una falsa sensación de<br />
bienestar temporal), social y cultural.<br />
Los jóvenes son <strong>los</strong> consumidores<br />
más frecuentes, consumir ha sido<br />
siempre necesario para sobrevivir,<br />
sin embargo, al hablar de sociedad<br />
de <strong>consumo</strong> nos referimos<br />
principalmente a <strong>los</strong> jóvenes que<br />
comienzan a desarrollarse a partir<br />
del avance suburbano y tecnológico.<br />
posible la producción de bienes de<br />
<strong>consumo</strong> en grandes cantidades.<br />
Esto provoca un boom incontrolable<br />
de productos que es preciso<br />
consumir para dar salida a la<br />
producción y para que no se detenga<br />
el crecimiento económico.<br />
Como decimos, <strong>los</strong> jóvenes son el<br />
punto central para la venta de<br />
diversos productos, para ello las<br />
grandes empresas tienen que tomar<br />
en cuenta un conjunto de<br />
características que, con base en el<br />
análisis de las variables de un<br />
mercado, describe al cliente meta,<br />
entre esto entra lo que es:<br />
características demográficas, estilo<br />
de vida, motivaciones, personalidad,<br />
valores, creencias, actitudes,<br />
percepción y aprendizaje.<br />
La publicidad.<br />
Sociedades industriales de<br />
<strong>consumo</strong>.<br />
En las sociedades industriales, la<br />
industrialización, el crecimiento<br />
económico y el desarrollo de<br />
modernas tecnológicas hacen<br />
Desde el punto de vista de la<br />
empresa, la publicidad es una técnica<br />
comercial que puede definirse como<br />
una comunicación masiva pagada,<br />
cuyo propósito final es el divulgar la<br />
información, producir o cambiar<br />
actitudes e inducir a acción<br />
beneficiosa para el anunciante.<br />
12
Esta es la herramienta básica para<br />
que <strong>los</strong> jóvenes de ahora se interesen<br />
y obsesionen con discursos<br />
fantasiosos que prometen beneficios<br />
de primera estancia.<br />
La divulgación de información va<br />
dirigida a la contratación de bienes o<br />
servicios, por lo que queda deslindada<br />
la propaganda y de la información<br />
sobre <strong>los</strong> méritos del producto o<br />
servicio, no sobre sus cualidades.<br />
Productos de marca.<br />
Todos <strong>los</strong> jóvenes dicen que no les<br />
importa la marca, pero las marcas<br />
están ahí, ganando más dinero a<br />
costa de <strong>los</strong> jóvenes.<br />
.<br />
Conclusión.<br />
Luego de leer y analizar toda esta<br />
información, logramos darnos cuenta<br />
de que, efectivamente, la sociedad<br />
juvenil está en el borde del<br />
consumismo, ya que<br />
constantemente son bombardeados<br />
por publicidad, tanto en la calle, en<br />
televisión, internet, entre otros.<br />
Prácticamente toda esta publicidad,<br />
en su mayoría engañosa, les lavan el<br />
cerebro, hasta hacer sentir al<br />
consumidor necesidades “artificiales”<br />
que realmente no son necesidades.<br />
Si nos ponemos a pensar en <strong>los</strong><br />
millones que gastan las empresas en<br />
publicidad, es porque realmente las<br />
empresas ganan millones y esa<br />
publicidad sirve, nos engañan, nos<br />
mienten y nosotros hasta creemos<br />
que realmente esas empresas se<br />
preocupan por nuestro bien estar,<br />
cosa que no es así.<br />
Álvarez, Gastón (2013). Sociedad de<br />
<strong>consumo</strong>.<br />
http://yhonyhon.blogspot.mx/2013/08/-<br />
sobre-el-consumismo.html. Recuperado<br />
el 07 de noviembre de 2017.<br />
13
Ingles II<br />
My predecessors living style<br />
I´m going to Write about Rosalio<br />
Bahena, Selenes grandfather he is 73<br />
years old, he is sociable sympathetic ,<br />
he likes watching movies in black and<br />
White, he writtes letter , he like<br />
listening to pedro infante music and<br />
play canicas he was a farmer , he<br />
grew corn, vean, pumpking potatoes.<br />
In the past our predecessors had a<br />
healthy lifestyle because they ate<br />
fruits and vegetables , they drink a<br />
plain wáter. They didn´t eat canned<br />
products, they took. they kept clean<br />
their homes , they walked much, they<br />
didn¨t take a shower every day ,<br />
watch T-V , they had good health<br />
because they didn’t consume alcohol<br />
and drugs.<br />
My habits are diferent from my<br />
predecessors because we transport,<br />
technology we have Access to<br />
communication, trough internet wich<br />
is multi-purpuse, yhere is more trader,<br />
we are more likely to study, we have<br />
easy Access to medicine , there are<br />
many recreational places<br />
14
Metodología de la investigación I<br />
PERFIL DE CONSUMIDORES DEL<br />
MUNICIPIO DE TENANCINGO,<br />
JOVENES DE 15 A 25 AÑOS, 2017-2018<br />
Síntesis del planteamiento<br />
Se ha observado que <strong>los</strong> jóvenes son<br />
el sector de la población que más<br />
consumen llegando al puente de<br />
adquirir bienes y/o servicios<br />
innecesarios. Se piensa que esto se<br />
debe a la influencia que ejercen <strong>los</strong><br />
medios de comunicación. En varios<br />
estudios se ha demostrado que así<br />
como se incrementa el <strong>consumo</strong><br />
también crece sin medida la<br />
contaminación del medio ambiente.<br />
Hipótesis<br />
<strong>El</strong> <strong>consumo</strong> excesivo de productos<br />
por <strong>los</strong> jóvenes en el municipio de<br />
Tenancingo Estado de México, se<br />
debe a la influencia de <strong>los</strong> distintos<br />
medios de comunicación.<br />
Objetivos<br />
Objetivo General:<br />
-Explica como disminuir el <strong>consumo</strong><br />
excesivo de <strong>los</strong> jóvenes en<br />
Tenancingo, Estado de México.<br />
Justificación<br />
En la presente investigación se busca<br />
identificar, describir y analizar por qué<br />
se crea el <strong>consumo</strong> exagerado en<br />
jóvenes, principalmente de 15 a 25<br />
años de edad en el municipio de<br />
Tenancingo de Degollado, además de<br />
resaltar la influencia de <strong>los</strong> medios de<br />
comunicación para dicho desarrollo.<br />
Ya que se ha observado que en <strong>los</strong><br />
últimos años se ha incrementado el<br />
<strong>consumo</strong> y por ende el medio<br />
ambiente ha sido afectado ya que<br />
para la producción y venta de <strong>los</strong><br />
productos se utiliza materia prima. Es<br />
importante describir y analizar el perfil<br />
del consumidor a partir de su entorno<br />
geográfico y económico ubicándonos<br />
más en la población juvenil. Se podrá<br />
evaluar y comparar que es lo que<br />
consumen <strong>los</strong> jóvenes de este<br />
municipio, además de observar y<br />
resaltar que productos<br />
verdaderamente son básicos y que<br />
son innecesarios.<br />
Metodología<br />
PRIMER ETAPA:<br />
1. Revisar <strong>los</strong> documentos<br />
relacionados con el <strong>consumo</strong><br />
de <strong>los</strong> jóvenes.<br />
2. Realizar la selección de <strong>los</strong><br />
documentos más útiles para<br />
llevar a cabo la investigación<br />
adecuada.<br />
3. <strong>El</strong>aborar fichas trabajo o de<br />
investigación para la reserva<br />
de información mediante la<br />
aplicación de las técnicas de<br />
15
ecopilación de datos, con ello<br />
se hará el apartado marco<br />
referencial.<br />
4. Incluir el aparato critico estilo<br />
APA en el estado de<br />
conocimiento o marco teórico.<br />
SEGUNDA ETAPA:<br />
1. Describir la población juvenil y<br />
el contacto con <strong>los</strong> medios de<br />
comunicación.<br />
2. <strong>El</strong>aboración de las<br />
herramientas de reserva de<br />
información.<br />
3. Diseñar la estrategia de<br />
aplicación para <strong>los</strong> jóvenes.<br />
4. Procesamiento de <strong>los</strong> datos.<br />
TERCERA ETAPA:<br />
Conlleva a la comparación entre <strong>los</strong><br />
resultados obtenidos y las propuestas<br />
teóricas para determinar la<br />
comprobación de nuestra hipótesis.<br />
Listado de fuentes en APA Harvard 6ª<br />
edición.<br />
Fernández<br />
Miranda, R. (2013) Politizar el <strong>consumo</strong>. Pp.1. Alba Sud.<br />
Lara José David. (2009) Consumo: algunos elementos sobre jóvenes en<br />
México.pp.1. México. (Ed. 1)<br />
Méndez, Andrea (2015). Adolecentes y Medios de Comunicación. ITYIS<br />
SIGLO XXI S.L. [Doc. Web]. España: ITYIS SIGLO XXI S.L. Recuperado el<br />
25 de octubre de 2017, desde www.euroresidentes.com/estilo-devida/adolescentes/adolescentes-y-medios-de-comunicacion<br />
Sesento, Leticia (2015, Julio- Septiembre). “La Influencia de Los Medios de<br />
Comunicación en Los Jóvenes” en: Revista. CCCSS Contribuciones a las<br />
Ciencias Sociales, núm.29, En línea:<br />
http://www.eumed.net/rev/cccss/2015/03/informacion-<strong>jovenes</strong>.html.<br />
Santiago Castillo, Manuel (2016). Influencia de Los Medios de<br />
Comunicación en La Educación Actual. Jóvenes<br />
y Medios de Comunicación. (1 a reimp.). México: DNI.<br />
Álvarez, Azofra (2005). Los adolescentes como consumidores. Economía y<br />
juventud, Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales, Injuve, Madrid, [Doc.<br />
Web]. Madrid: Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales, Injuve. Recuperado<br />
el 25 de octubre de 2017,<br />
desde http://www.injuve.es/sites/default/files/3%20%20<strong>los</strong>%20adolescentes<br />
%20como%20consumidores.pdf<br />
33Otero, Silvia (2010, Diciembre -2011 octubre). “ALCOHOLISMO:<br />
¿ENFERMEDAD O ADICCIÓN?” en: Revista <strong>El</strong> Universal, núm. 34272, En<br />
línea: http://investigacioncientificauvm1c.blogspot.mx/2011/10/fuentehemerografica-de-periodico.html<br />
UNIACC (2003). Los jóvenes frente a la sociedad de <strong>consumo</strong>. UNIACC<br />
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http://www.insumisos.com/lecturasinsumisas/<strong>jovenes</strong>%20y%20<strong>consumo</strong>.pdf<br />
Zafra, Irene (2015) Características del consumidor actual [Doc. Web]<br />
México: Sociedad Cooperativa de Trabajo Asociado. Recuperado el 2 de<br />
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(Rodríguez Díaz, Susana. Nómadas “Universidad Complutense de Madrid,<br />
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Aguilera (2013) Consumo en <strong>los</strong> jóvenes, http://www/consuismo-en-<strong>los</strong><strong>jovenes</strong>.hml<br />
pp.1<br />
16
Orientación Educativa<br />
III<br />
En la carrera de derecho la primera<br />
escuela de derecho que se conoce es<br />
el llamado Calmecac, que se<br />
encontraba en la antigua ciudad de<br />
México, en donde a <strong>los</strong> nobles y<br />
adinerados jóvenes se les instruía en<br />
cultura general y posteriormente en<br />
las leyes aplicables a diversos actos<br />
en la vida diaria.<br />
- Economía es una carrera integral,<br />
que no solamente forma a <strong>los</strong><br />
profesionales en lo que hace al<br />
aspecto puramente económico sino<br />
que psicología, fi<strong>los</strong>ofía entre otras<br />
son disciplinas que hacen parte<br />
fundamental del proceso.-<br />
Los veterinarios pasan mucho tiempo<br />
hablando con <strong>los</strong> dueños de <strong>los</strong><br />
animales y así sacar un diagnóstico<br />
de la especie.<br />
- La odontología existe desde hace al<br />
menos 500 años, hoy en día, se tiene<br />
evidencia de que <strong>los</strong> egipcios<br />
realizaban extracciones.<br />
- En México no hay muchas personas<br />
que estudien estas carreras y mucho<br />
menos que deseen dedicarse a ser<br />
data scientist, trabajo que cuenta con<br />
un mercado laboral muy amplio.<br />
- <strong>El</strong> obstetra es el médico que tiene la<br />
capacidad de detectar riesgos o<br />
complicaciones que pueden surgir<br />
durante el embarazo y parto para<br />
prevenir<strong>los</strong> o tratar<strong>los</strong> oportunamente.<br />
17
Cultura y Activación Física III<br />
Vida saludable<br />
https://www.youtube.com/watch?v=BMbTOIz4lYU<br />
https://www.youtube.com/wtch?v=3nHMYWzbXds<br />
18