L'Actualitat al SanFran
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
L'ACTUALI TAT AL<br />
San Fran<br />
COLABORACI Ó<br />
LA<br />
AL SAN FRAN ÉS<br />
MOLT I MPORTANT<br />
Montatge creat per l'<strong>al</strong>umna Maria Granel Barba
Vine <strong>al</strong><br />
San Francisco
Índex<br />
01 Actu<strong>al</strong>itat<br />
NOVES NOTÍCIES!<br />
¿Saps que passa <strong>al</strong> San Francisco?<br />
Els <strong>al</strong>umnes han passat per noves<br />
experiencies. Te les expliquem totes<br />
en aquest apartat!<br />
02 Història<br />
ELS ANTICS CANTANTS<br />
Aquest document<strong>al</strong> explica qui eren<br />
els trobadors i en quina época<br />
estaven situats. Viatja <strong>al</strong> passat!<br />
03 Alumnes<br />
YOUTUBE I ELS ALUMNES<br />
BILINGÜES<br />
Els <strong>al</strong>umnes de 4t s'han creat una can<strong>al</strong><br />
a youtube on recomanen llibres. A més<br />
han profunditzat amb l'escritora J.K.<br />
Rowling, fent dos books trailers sobre el<br />
primer i el segon llibre de la saga Harry<br />
Potter.<br />
04 Creacions<br />
DENTRÍFIC ECOLÓGIC<br />
Ara tu també pots crear la teva<br />
pasta de dents més ecologica que<br />
mai! Et deixem els passos on t'ho<br />
expliquem tot pas per pas!<br />
05 Radio<br />
UN CAFÈ AMB LA<br />
HISTÒRIA<br />
Les guerres a Siria estàn causant<br />
molts destrosses. Al programa de<br />
la radia, un cafè amb la història,<br />
expliquen des d'on venen<br />
aquestes guerres.<br />
06 Entreniment<br />
JOCS MATEMÀTICS<br />
Si estàs aburrit <strong>al</strong> metro o esperes<br />
<strong>al</strong> bus, aquí et deixem uns quants<br />
jocs per a que et trenquis la ment.
ACTUALI TAT<br />
NOVES NOTÍ CI ES!<br />
A l?escola Centro Escolar San<br />
Francisco, l?any passat van<br />
començar amb una nova<br />
classe, l?engrescat. Cada<br />
matí els <strong>al</strong>umnes començen<br />
les classes llegint mitja hora<br />
un<br />
llibre.<br />
Aquest any segueixen<br />
aquesta agradable classe<br />
pels matins encara que<br />
aquest any també s?aplica a<br />
les tardes, però d?una<br />
manera diferent.<br />
Els últims quinze minuts de<br />
l?última classe l?aprofiten per<br />
l?engresca?t, però no<br />
llegeixen llibres, escriuen.<br />
L?escola els hi dona una<br />
llibreta verda a cada <strong>al</strong>umne<br />
on poden escriure sobre el<br />
que ells vulguin, ja que<br />
aquestes llibretes nos les<br />
llegeix ningú que no sigui el<br />
propietari de la llibreta.<br />
Encara que si l?<strong>al</strong>umne vol<br />
que un professor llegeixi<br />
<strong>al</strong>gun relat seu el professor<br />
el llegirà.<br />
L?escola C. E. San Fr ancisco ha tingut una<br />
nova idea per a incentivar l?escr iptur a<br />
dels seus <strong>al</strong>umnes<br />
Si els <strong>al</strong>umnes es queden sense idees, cada setmana<br />
els professors decideixen <strong>al</strong>gun tema. Aquestes idees<br />
poden ser des de escriure la seva opinió sobre una<br />
fotografia que els professors escollin fins a debatre<br />
sobre <strong>al</strong>gun tema que està passant fora de l?escola.<br />
?M?agrada perquè jo el<br />
que faig es explicar el que<br />
em passa i em desfogo.?<br />
Aquesta és l?opinió d?un<br />
<strong>al</strong>umne del nou engresca?t,<br />
i amb aixó podem veure<br />
que es pot escriure sobre<br />
qu<strong>al</strong>sevol tema amb<br />
només un llapis i una<br />
llibreta .
ACTUALI TAT<br />
En mar xa, fem espor t!<br />
El passat divendres, 27<br />
d?Octubre, 4rt d?ESO de<br />
l?escola San Francisco van<br />
anar a fer esport <strong>al</strong> Centre<br />
La Verneda. Aquesta<br />
excursió estava implicada a<br />
Educació<br />
Física.<br />
Una vegada els nois es van<br />
inst<strong>al</strong>·lar, van anar <strong>al</strong><br />
vestuari. La primera, van<br />
anar a un gimnàs petit amb<br />
el sòl de tatami. Van utilitzar<br />
les pilotes fitb<strong>al</strong>l, que són<br />
unes pilotes grans de<br />
plàstic<br />
utilitzades<br />
habitu<strong>al</strong>ment per fer ioga o<br />
pilates.<br />
Aquesta sessió va trigar una<br />
bona estona i després van<br />
anar a esmorzar <strong>al</strong> carrer i<br />
aprofitaren per veure com<br />
jugaven a pàdel a unes<br />
pistes<br />
properes.<br />
La següent activitat va ser<br />
amb els típics materi<strong>al</strong>s del<br />
gimnàs; unes peses, uns<br />
elàstics, unes barres, unes<br />
cintes per <strong>al</strong>s peus? La<br />
monitora els va repartir el<br />
materi<strong>al</strong> i es van posar en<br />
grups.<br />
Quan van acabar, van anar directe a fer<br />
Zumba on hi havien molts mir<strong>al</strong>ls, van<br />
conèixer a la monitora. La classe de<br />
Zumba, va ser la més divertida per ells, va<br />
ser on es van escoltar més ri<strong>al</strong>les.<br />
Una vegada van terminar els <strong>al</strong>umnes la<br />
tercera activitat del matí, i de l?excursió,<br />
van anar <strong>al</strong> vestuari a dutxar-se.<br />
Una vegada ja canviats, van tornar a casa<br />
amb la sensació d?haver passat un bon<br />
matí.
ACTUALI TAT<br />
Un canvi <strong>al</strong> San Fr ancisco<br />
Al 12 de Setembre del 2017 a<br />
l?escola C.E.san Francisco, s?ha<br />
començat el curs amb dues<br />
professores noves de la ESO,<br />
debut a que la professora de<br />
castellà Meritxell Roudà i la<br />
professora de natur<strong>al</strong>s Àfrica<br />
Victory han agafat la baixa<br />
durant uns quants mesos.<br />
El motiu per el qu<strong>al</strong> aquestes<br />
professores s?han posat de<br />
baixa ha sigut perquè estan<br />
embarassades. Això implicara<br />
uns quants mesos d?ausència a<br />
l?escola, ja que han de fer repòs<br />
i mantenir la tranquilitat.<br />
Per evitar que els <strong>al</strong>umnes es<br />
quedin sense professores la<br />
escola a contractat a dues<br />
professores durant aquests<br />
mesos. Les noves professores<br />
són Mònica Guixé de<br />
l?assignatura de Biologia i<br />
Geologia i de Física i Química i<br />
Sonia Rovira de l?assignatura de<br />
Castellà.<br />
Possiblement i amb sort<br />
Meritxell i Àfrica les professores<br />
que estan de baixa,<br />
s?incorporen a l?escola durant<br />
mitjans o fin<strong>al</strong>s de curs.<br />
Per <strong>al</strong>tra banda les noves<br />
professores s?han adaptat<br />
bastant bé <strong>al</strong>s <strong>al</strong>umnes, <strong>al</strong>s<br />
professor i a l?escola en gener<strong>al</strong>,<br />
estan fent bastant bé el seu<br />
treb<strong>al</strong>l. Es veu que<br />
estan tots molts contents amb<br />
les noves professores i molt<br />
animats com cada any.
ACTUALI TAT<br />
Un ver enar difer ent.<br />
Les fam ílies del C.E. San Francisco ajuden <strong>al</strong>s <strong>al</strong>um nes de 4t d?ESO a arribar a<br />
M<strong>al</strong>lorca.<br />
El passat dimarts 31 d?Octubre, de<br />
15:00 a 17:00 els <strong>al</strong>umnes de 4t<br />
d?ESO van organitzar un berenar<br />
<strong>al</strong> pati de l?escola per <strong>al</strong>s <strong>al</strong>umnes<br />
restants de tot el col·legi.<br />
Una setmana abans els <strong>al</strong>umnes<br />
de 4t van fer una circular per a<br />
que els nens poguessin portar els<br />
diners per a que els organitzadors<br />
de l?activitat poguessin anar a<br />
comprar les pastes i les begudes<br />
necessàries.<br />
Denise Camero, una de les noies<br />
de 4t d?ESO, diu que: ?Vam tenir<br />
<strong>al</strong>guns problemes amb la<br />
recaptació de diners, perquè els<br />
nens no escrivien els seus noms a<br />
la circular, però vam poder<br />
solucionar-los a temps.?<br />
Després d?aquell<br />
berenar, els <strong>al</strong>umnes de<br />
primària van demanar<br />
que posessin musica.<br />
Van posar-la i els nens<br />
estaven feliços i no<br />
paraven de b<strong>al</strong>lar i<br />
festejar aquella<br />
entranyable tradició.<br />
Tot hi així, el berenar va sortir<br />
boníssim i la redacció d?aquesta<br />
revista va quedar molt satisfeta<br />
amb aquell berenar. Tot el pati<br />
era ple de somriures dels nens<br />
il·lusionats!.
NOTI CI ES<br />
L'OPINIÓ DELS<br />
NOSTRES ALUMNES<br />
La Denise i l'excur sió <strong>al</strong> gimnàs<br />
Fa dues setmanes els<br />
<strong>al</strong>umnes de 4t de l?ESO<br />
vam anar <strong>al</strong> gimnàs de<br />
la Verneda. Aquella<br />
excursió em va agradar<br />
moltíssim perquè vam<br />
fer esport d?una manera<br />
diferent a la que fem<br />
habitu<strong>al</strong>ment.<br />
A més a més em va<br />
agradar perquè, a la<br />
primera part, ens van<br />
ensenyar a tonificar els<br />
nostres músculs d?una<br />
manera que no havia<br />
escoltat, però no havia<br />
fet mai. L?únic<br />
inconvenient és que per<br />
fer-lo es necessita un<br />
materi<strong>al</strong> específic que<br />
només es pot utilitzar<br />
en una classe dirigida.<br />
A mi m?hauria agradat si<br />
aquest materi<strong>al</strong> es<br />
pogués agafar per lliure<br />
per poder practicar-lo a<br />
un <strong>al</strong>tre cop sense cap<br />
monitor.<br />
La segona part de<br />
l?excursió va ser la que<br />
més hem va agradar<br />
perquè vam b<strong>al</strong>lar<br />
?zumba?.<br />
Al principi vam esc<strong>al</strong>far<br />
fent una serie d?exercicis<br />
on em vaig cansar<br />
bastant perquè es<br />
necessitava bastant força<br />
de resistència.<br />
Una vegada acabat<br />
l?esc<strong>al</strong>fament vam fer la<br />
part divertida. La<br />
monitora marcava uns<br />
moviments molt<br />
graciosos i que em van<br />
agradar molt. A més la<br />
música és la que jo<br />
escolto norm<strong>al</strong>ment i<br />
que més m?agrada.<br />
En resum aquesta<br />
excursió va ser una de<br />
les que més m?han<br />
agradat durant aquest
NOTI CI ES<br />
El dimecr es sense pilota de la Mar ia<br />
A l?escola C.E.San<br />
Francisco han aplicat un<br />
nou mètode que<br />
consisteix en no jugar a la<br />
pilota els dimecres. Cada<br />
curs de la ESO, aquell<br />
mateix dia, inventa un joc<br />
per jugar a l?hora del pati.<br />
Aquesta setmana els ha<br />
tocat a 4t de la ESO, els<br />
qu<strong>al</strong>s han<br />
escollit el joc dels avions<br />
de paper. El joc ha anat<br />
bastant bé, m<strong>al</strong>grat no<br />
tots els nens han sortit<br />
contents del pati.<br />
Segons la meva opinió no<br />
trobo necessari aplicar<br />
aquesta norma, ja que<br />
l?hora del pati és l?única<br />
hora on els <strong>al</strong>umnes<br />
tenen l?oportunitat de<br />
desconnectar dels estudis<br />
i per tant, amb aquesta<br />
norma els estan imposant una<br />
obligació.<br />
Per <strong>al</strong>tra banda penso que si és<br />
una bona idea, ja que en les<br />
majories de les escoles l?esport<br />
més practicat per els <strong>al</strong>umnes és<br />
el futbol i d?aquesta manera<br />
poden practicar més tipus<br />
d?esport.<br />
Dos <strong>al</strong>umnes de l?escola C.E.San<br />
Francisco van donar opinions<br />
diferents sobre aquesta nova<br />
proposta. El primer <strong>al</strong>umne de 4t<br />
d?ESO va opinar a favor ?A mi em<br />
sembla una bona idea perquè així<br />
els nens no ens estan molestant i<br />
donant cops amb la pilota<br />
tota l?estona.?.<br />
En canvi, el segon va donar<br />
una opinió oposada ?Jo<br />
penso que el pati és una<br />
estona molt important per a<br />
nos<strong>al</strong>tres on desconnectem<br />
de tot, llavors sí ens treuen el<br />
futbol no ens deixen llibertat<br />
i no disfrutem del pati.?.<br />
Aquestes dues opinions em<br />
fan pensar que aquesta<br />
norma no ha estat<br />
comentada <strong>al</strong>s <strong>al</strong>umnes<br />
abans<br />
d'aplicar-la.<br />
En conclusió, crec que els<br />
dimecres sense pilota no són<br />
m<strong>al</strong>a idea, encara que tingui<br />
els seus inconvenients i els<br />
seus avantatge, ja que<br />
sempre van bé uns canvis.<br />
No obstant, la millor manera<br />
perquè tots estiguin d?acord<br />
és amb una votació pels<br />
<strong>al</strong>umnes.
NOTI CI ES<br />
El passeig pel Bor n del Ser gi<br />
Ahir vam anar de visita <strong>al</strong><br />
museu del born, com ja sabem<br />
el born era un mercat on la<br />
gent de l?any 1700 anava<br />
venent i comprant per la zona.<br />
Aquesta excursió va ser<br />
divertida i a la vegada<br />
aclaparadora ja que les<br />
explicacions es feien molt i<br />
molt llargues. El monitor va ser<br />
bastant agradable ja que es<br />
notava que sabia de la matèria.<br />
Ara deixo a part les ruïnes i<br />
vaig a comentar una mica la<br />
història del Mercat del Born,<br />
em va impactar bastant com a<br />
gent podia viure tan<br />
tranquilament ja que vam<br />
veure un mapa amb un munt<br />
de mur<strong>al</strong>les i murs per tot<br />
arreu. Sobre tot a les rambles<br />
que hi havia una mur<strong>al</strong>la que<br />
arribava des de el principi de<br />
les Rambles fins <strong>al</strong> fin<strong>al</strong>.<br />
.<br />
Una vegada vaig estar abaix a<br />
les ruïnes no em va sorprendre<br />
massa ja que ja havia anat a<br />
Roma i no hi havia comparació<br />
amb les ruïnes que hi han<br />
(Coliseu, Vaticà? ) Abaix, a les<br />
ruïnes, vam poder contemplar<br />
el pont del carnisser que era<br />
un dels llocs que estaven en<br />
ruïnes. La veritat es que jo ho<br />
veia tot igu<strong>al</strong> ja que eren<br />
pedres i més pedres però es<br />
que no notava la diferència<br />
dels diferents destrosses que<br />
hi havien.
NOTI CI ES<br />
L'escr iptur a de l'Ar iadna<br />
Al principi d?aquest curs, els<br />
professors de l?ESO van donar-nos<br />
unes llibretes per a escriure tot el que<br />
volguéssim.<br />
La meva opinió <strong>al</strong> respecte de les<br />
llibretes es que són una pèrdua de<br />
temps, es a dir, la gent en gener<strong>al</strong> no<br />
aprofita aquell temps per escriure ja<br />
que la majoria està dibuixant, parlant<br />
o jugant.<br />
En part es bo ja que pots desfogar-te<br />
però per molt que et desfoguis no<br />
serveix de res, es a dir, que per molt<br />
que escriguis els teus problemes, no<br />
es poden solucionar per a que ho<br />
posis en una llibreta.<br />
Estic d?acord amb que els professors<br />
vulguin que els seus <strong>al</strong>umnes<br />
escriguin i practiquin els seus dots<br />
d?escriptura però jo person<strong>al</strong>ment<br />
preferiria llegir en comptes d?escriure<br />
ja que, en tot el dia, redactem un<br />
munt de coses tant a mà com a<br />
ordinador durant tot el curs escolar.<br />
De tot això trec que els últims quinze<br />
minuts podrien utilitzar-se per a fer<br />
projecte o per a fer classe en comptes<br />
d?escriure.
ELS AN<br />
CANTA<br />
HI STÒRI A<br />
Des de mitjans del segle XIV i<br />
fins a fin<strong>al</strong>s del segle XV,<br />
Cat<strong>al</strong>unya va ser una etapa<br />
de crisi que li van fer perdre<br />
la seva hegemonia en el si de<br />
la Corona d?Aragó.<br />
Els francesos dominaven la<br />
Cat<strong>al</strong>unya Vella i la van<br />
dividir en sis comptats, per<br />
cada una d?aquests comptats<br />
hi havia un compte.<br />
S. XI El compte de Barcelona,<br />
Ramon Berenguer III, es va<br />
imposar per damunt de la<br />
resta de comtats.<br />
Després va haver-hi una<br />
<strong>al</strong>tre etapa de crisis<br />
anomenada ?Lo m<strong>al</strong> any<br />
primer?, una m<strong>al</strong>a collita de<br />
blat va provocar una pujada<br />
dels preus i de la fam. Amb<br />
l?aparició de la pesta negra<br />
Cat<strong>al</strong>unya va experimentar<br />
una gran mort<strong>al</strong>dat en les<br />
ciutats i els pagesos pobres.<br />
Durant els segles XIII i a<br />
primers del segle XIV, el<br />
camp va estar molt poblat. A<br />
Cat<strong>al</strong>unya vella es conreava<br />
qu<strong>al</strong>sevol<br />
terreny.<br />
Les dificultats econòmiques<br />
que va travessar Cat<strong>al</strong>unya<br />
durant el segle XV, van ser<br />
conflictes soci<strong>al</strong>s com el de<br />
la busca i biga a Barcelona.<br />
La busca representava els<br />
que es dedicaven a<br />
l?exportació la Biga<br />
representava els interessos<br />
de les ciutats. La crisi es va<br />
manifestar a les ciutats amb<br />
més retard que <strong>al</strong> camp<br />
L?activitat econòmica es va<br />
mantenir en un bon nivell<br />
fins a l?any 1430. Els<br />
mercaders cat<strong>al</strong>ans van ser<br />
desplaçats pels genovesos<br />
en els mercats And<strong>al</strong>usos.<br />
La societat estava dividida<br />
en tres grup, en primer lloc<br />
estava el rei i la seva família.<br />
A sota la noblesa i per el<br />
últim els pagesos i els<br />
esclaus.<br />
Piràmide Feud<strong>al</strong><br />
La societat excloïa els<br />
artesans, els mercaders<br />
i els habitants de la<br />
ciutat perquè la seva<br />
importància era escassa.<br />
A la baixa Edat Mitjana,<br />
van haver revoltes dels<br />
pagesos contra els<br />
senyors, les diverses<br />
ciutats i els reis es van<br />
<strong>al</strong>iar contra les<br />
ambicions dels senyors<br />
feud<strong>al</strong>s.<br />
Aquesta època regnar el<br />
feud<strong>al</strong>isme <strong>al</strong>s segles VIII<br />
i X, el feud<strong>al</strong>isme es va<br />
caracteritzar per<br />
l?existència de petits<br />
grup que vivien del<br />
treb<strong>al</strong>l de les famílies<br />
camperoles.Per<br />
controlar tot això<br />
existien monarquies<br />
feud<strong>al</strong>s.
HI STÒRI A<br />
TI CS<br />
NTS<br />
La poesia trobadoresca<br />
va néixer a les corts<br />
aristocràtiques occitanes<br />
durant el s. XVII i XVIII.<br />
Aquesta poesia es culta.<br />
L?autor dels poemes<br />
s?anomenava trobadors<br />
en poetes profession<strong>al</strong>s.<br />
La diferencia entre una<br />
porta i un trobador es<br />
que el poeta era aquell<br />
que escrivia poesia en<br />
llatí i els trobadors en un<br />
llenguatge romànic.<br />
Hi havien tres estils<br />
diferents, el Trobador llei<br />
que era el més senzill i<br />
no venia complicacions<br />
liter<strong>al</strong>s. El trobador ric<br />
que tenia una gran<br />
dificultat d?expressió i un<br />
llenguatge treb<strong>al</strong>lat i<br />
fin<strong>al</strong>ment el trobador<br />
clus que era molt difícil i<br />
una poesia complexa.<br />
Els sentiments que<br />
s?expressen <strong>al</strong>s poemes<br />
solien ser molt elaborats i<br />
s?utilitzaven versos llargs i<br />
curts. Hi havien diferents<br />
tipus de poemes segons els<br />
temes, estava la cançó que<br />
era un tema amorós del<br />
trobador cap una dama<br />
noble i el sirventès que eren<br />
composicions que consistien<br />
en contrariar a l?<strong>al</strong>tre<br />
trobador.<br />
També estava l?<strong>al</strong>ba,<br />
una composició amorosa<br />
que explicava els sentiments<br />
dels trobadors i de la seva<br />
amant, la pastorel·la que era<br />
la trobada que tenia un<br />
cav<strong>al</strong>ler amb la dama<br />
enamorada, el plany que<br />
consistia en una poesia<br />
fúnebre destinada a lloar un<br />
gran personatge que ha<br />
mort. I fin<strong>al</strong>ment la tensó<br />
que era un debat líric entre<br />
dos<br />
trobadors.<br />
Autors<br />
Els trobadors més destacats<br />
d?aquella època van ser<br />
Guillem de Berguedà<br />
(1138-1192), que va<br />
compondre cançons de<br />
temàtica amorosa i<br />
sirventesos. El Cerverí de<br />
Girona (1259-1285) on la<br />
seva obra consistia en 114<br />
poemes líric i 5 en<br />
narratiu.IGuillem de<br />
Cabestany (XII-XIII) que va<br />
ser un trobador cèlebre per<br />
les seves cançons amoroses<br />
en estil senzill i un cav<strong>al</strong>ler<br />
noble.
ALUM NES<br />
Youtube i els <strong>al</strong>umnes bilingües<br />
Unos <strong>al</strong>umnos de<br />
cuarto de la ESO se<br />
han crado una cuenta<br />
en youtube y se llaman<br />
los recomend<strong>al</strong>ibros.<br />
Han abierto un nuevo<br />
can<strong>al</strong> con un tag<br />
llamado el tag de las<br />
series y películas. En<br />
este Tag nos<br />
recomiendan libros y<br />
películas sobre<br />
diferentes temas.<br />
A demás , entre medio<br />
del vídeo, nos explican<br />
tres tipologias<br />
textu<strong>al</strong>es : el texto<br />
argumentativo, el texto<br />
di<strong>al</strong>ogado y el texto<br />
narrativo.<br />
Aquí os dejamos su<br />
vídeo.
One of their recommended films is Harry Potter, from the writer J. K. Rowling. They<br />
have invetigated about this writer.<br />
They created a timeline of her life and the books that she has written.<br />
ALUM NES<br />
For more information you can scan the QR and watch differnt videos.<br />
Interview of Harry Potter Biography of J. K. Rowling Documentary J. K.<br />
Rowling<br />
Also they published on their youtube channel two book trailers, one of the first film,<br />
Harry Potter and the Philsopher's Stone. And another of the second film, Harry Potter<br />
and Chamber of the Secrets.
CREACI I ONS<br />
Dentrífic ecológic<br />
En aquest art icle farem un experim ent que consist eix en crear un dent ífric ecològic. El<br />
que volem aconseguir és crear un dent ífric m és sa a part ir de m at eri<strong>al</strong>s ecològics, que<br />
els que podem t robar <strong>al</strong>s nost res superm ercat s.<br />
Us plantejem la següent Hipòtesi:<br />
Pot ser podem crear una pasta de dents sigui més sana i<br />
ecològica que la que es ven <strong>al</strong> supermercat?<br />
Mater i<strong>al</strong>s<br />
Per fer aquesta pasta<br />
necessitarem diferents<br />
materi<strong>al</strong>s que podem trobar<br />
a una herboristeria Sàlvia o<br />
farigola, oli essenci<strong>al</strong> de<br />
ment, s<strong>al</strong> marina, argila<br />
blanca i gases.<br />
A més necessitarem<br />
instruments de laboratori<br />
com una placa de petri poder<br />
possar els materi<strong>al</strong>s a la<br />
bascula i obtenir la mesura<br />
corresponent, un vas de<br />
precipitats, una cullera i una<br />
espàtula.
CREACI I ONS<br />
Primer de tot, hem d'esc<strong>al</strong>far un<br />
got d?aigua (250 ml) en el<br />
microones durant 4 min. (Però en<br />
<strong>al</strong>guns <strong>al</strong>tres microones per la seva<br />
temperatura pot variar entre més o<br />
menys). Després d?esc<strong>al</strong>far el got,<br />
afegim una cullereta (5mg) de<br />
sàlvia i aquesta la cobrim (amb<br />
paper film o bé amb un drap<br />
qu<strong>al</strong>sevol) durant 15 minuts.<br />
Conclusions<br />
Una vegada acbat el temps d?espera<br />
filtrem a través d'una gasa la infusió a un<br />
got. A continuació a un got net, posem<br />
dues cullerades (10mg) d?infusió, tot<br />
seguit, vam afegir dues gotes d?essència<br />
de menta a la infusió. Una vegada vam<br />
tenir l?essència de la menta hem d'afegir<br />
una mica de s<strong>al</strong> i tres cullerades (15mg)<br />
d?argila blanca.<br />
A continuació barrejem tot amb una<br />
espàtula fins a que quedi una massa<br />
espessa.<br />
Fin<strong>al</strong>ment i per acabar l?experiment, hem<br />
d'introduir tot el que ja tenim<br />
d?experiment en un recipient adequat i ho<br />
posem <strong>al</strong> frigorífic (o bé es pot posar a un<br />
congelador a baixa temperatura).<br />
Una vegada fin<strong>al</strong>itzat<br />
l?experiment. Els resultats<br />
han d'estar com nos<strong>al</strong>tres<br />
havíem d'esperar.<br />
A l?hora de barrejar els<br />
elements hem afegit les<br />
quantitats necessaries de<br />
cada materi<strong>al</strong>. A més a més<br />
hem deixat que la massa es<br />
refredés a la nevera<br />
durant dos dies i <strong>al</strong><br />
treure-la hem pogut<br />
observar que la pasta de<br />
dents ha agafat una<br />
ton<strong>al</strong>itat de marró -<br />
grisós.<br />
Ara, un cop acabat aquest<br />
procediment, podem<br />
possar la massa <strong>al</strong><br />
recipient corresponent<br />
per a que ens podem<br />
rentar les dents d?una<br />
manera més ecològica i<br />
econòmica.
7 | Out door M agazi ne Oct 20 16
PROGRAM ES DE RADI O<br />
Un cafè amb la<br />
història<br />
Les guer r es a Sír ia<br />
El can<strong>al</strong> de radio "Un cafè amb la<br />
història" , és un programa on parlen<br />
sobre fets cultur<strong>al</strong>s d'actu<strong>al</strong>itat i<br />
d'història.<br />
L'últim programa que han fet l'han<br />
dedicat a les guerres de Síria .<br />
Els locutors us proposen que<br />
publiqueu un twit , estiquetant-los<br />
(@cafèamblahistòria) i possant el<br />
hastag #lesguerresasiria, i comentau la<br />
vostra opinió sobre aqueste guerres.<br />
Us deixem un enllaç on podeu escoltar<br />
el seu programa.<br />
http://www.ivoox.com/22170825<br />
Fes click per escolatr el programa de radio.
ENTRTENI M ENT<br />
Passatemps<br />
JOC 1 - LA PIRÀMIDE EGÍPCIA<br />
En aquest hexàgon, la suma dels costats i de les rectes que van d'un vèrtex fins <strong>al</strong> vètex<br />
par<strong>al</strong>·lel, donen cam a resulatat 125. Averigua les xifres per a completar-lo com a<br />
l'exemple.
ENTRETENI M ENT<br />
JOC 2 - MAREMÀTIQUES INDHÚS<br />
Esbrineu com s?ha resolt aquesta multiplicació i resol les multiplicacions següents.<br />
JOC 3 - LA PIRÀMIDE EGÍPCIA<br />
En aquesta piràmide has d'esbrinar el sumant de cada tot<strong>al</strong> tenint en compte que cada<br />
filera depèn de la de a sobre.
ENTRTENI M ENT<br />
ENDEVINALLES AMB MOLT DE SABOR!<br />
1. Dues mares li van donar a les seves filles g<strong>al</strong>etes per a berenar. Una de les mares li va<br />
donar 15 g<strong>al</strong>etes a la seva filla. L'<strong>al</strong>tre mare, li va donar a la seva 10 g<strong>al</strong>etes. Però les dues<br />
filles, en tot<strong>al</strong> tenen15. Com expliques això?<br />
2. En Pablo, un cambrer profession<strong>al</strong> li van propossar que coloqués <strong>al</strong> mostrador 17<br />
entrepans en 4 files de forma que a cada fila siguin 5 entrepans.
SOLUCI ONS<br />
Passatemps<br />
JOC 1 - LA PIRÀMIDE EGÍPCIA<br />
En aquest hexàgon, la suma dels costats i de les rectes que van d'un vèrtex fins <strong>al</strong> vètex<br />
par<strong>al</strong>·lel, donen cam a resulatat 125. Averigua les xifres per a completar-lo com a<br />
l'exemple.
SOLUCI ONS
ENTRTENI M ENT<br />
ENDEVINALLES AMB MOLT DE SABOR!<br />
1. Dues mares li van donar a les seves filles g<strong>al</strong>etes per a berenar. Una de les mares li va<br />
donar 15 g<strong>al</strong>etes a la seva filla. L'<strong>al</strong>tre mare, li va donar a la seva 10 g<strong>al</strong>etes. Però les dues<br />
filles, en tot<strong>al</strong> tenen15. Com expliques això?<br />
Les t res m ares són fam ília i est an perquè una és l'avia que t é una filla i aquest a filla<br />
t e una <strong>al</strong>t ra filla.<br />
2. En Pablo, un cambrer profession<strong>al</strong> li van propossar que coloqués <strong>al</strong> mostrador 17<br />
entrepans en 4 files de forma que a cada fila siguin 5 entrepans.<br />
Els entrepans estaran de la següent manera:
Revista creada per Maria Granel, Sergi S<strong>al</strong>daña, Ariadna Tramunt i Denise Camero