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TRIGONOMETRIA<br />
.<br />
Trazo de una figura geométrica:<br />
1. Se asignó por el profesor la figura que se iba a<br />
realizar: un triángulo.<br />
2. Salir con tres integrantes del equipo y el material<br />
(flexo metro y gis) al patio de la escuela.<br />
3. Se determinó el área de trabajo para cada<br />
equipo.<br />
4. Las medidas y tipo de triángulo a trazar es libre<br />
(triángulo rectángulo).<br />
5. Trazar y medir cada lado del triángulo según se<br />
haya determinado.<br />
6. Tomar fotografías mientras se lleva a cabo para<br />
incluirlas en el trabajo.<br />
7. Anotar las medidas para que posteriormente se<br />
realicen los cálculos para obtener el área y<br />
perímetro del triángulo.<br />
8. Calcular el área (fórmula de Herón) y perímetro.<br />
Medir el área de la zona de riesgo:<br />
1. Se asignó por el profesor la zona de<br />
riesgo que sería medida: pasillo.<br />
2. Al término de la construcción del<br />
triángulo continuamos con las medidas<br />
de la zona de riesgo.<br />
3. Medimos el largo y el ancho del paso<br />
de la planta baja, desde la cafetería<br />
hasta el sanitario de los hombres.<br />
4. Con el flexo metro se midió primero el<br />
largo del pasillo, de tres en tres metros,<br />
ya que era toda la capacidad del flexo<br />
mero.<br />
5. Se sumó y se obtuvo el largo de pasillo.<br />
6. Se midió el ancho del pasillo.<br />
7. Anotamos las medidas obtenidas para<br />
posteriormente realizar los cálculos<br />
para obtener el área y el perímetro.<br />
8. Calcular el área y perímetro del pasillo.
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