PLAN ESTRATÉGICO 2017-2021

“Unidos por una Educación de Calidad para la Paz y el Desarrollo Regional”
3.1 Eje Estratégico 1. “Dinámica
Curricular desde la Identidad y Misión
Institucional”
La Dinámica Curricular desde la Identidad y Misión Institucional
permite la concreción de la filosofía institucional dentro de un universo
de experiencias educativas organizadas en Uniagraria, para lograr
la formación integral en los diversos campos del conocimiento y los
saberes, desde los antecedentes históricos más relevantes a través de los
años de posicionamiento como Institución de Educación Superior con
sus componentes misionales: la Formación Integral, la Sustentabilidad
Ambiental, la Cultura del Emprendimiento y el Desarrollo Regional con
Enfoque Territorial, que orientan el Proyecto Educativo Institucional –
PEI, desarrollados por medio de los Proyectos Educativos de Facultad
- PEF y Proyectos Curriculares de Programa – PCP.
La dinámica curricular en Uniagraria permite el pleno empleo de
la inteligencia, para lograr una aptitud idónea en la organización del
conocimiento y alcanzar una formación integral donde interactúan
el currículo, la pedagogía, la didáctica y la evaluación, transformando
formas específicas de poder en lo económico, político y cultural a
partir del modelo pedagógico de Uniagraria, con sus dimensiones:
axiológica, antropológica y sociológica, estos propósitos toman como
componentes referenciales marcos teóricos y conceptuales a partir del
reconocimiento de un proceso interactivo y dinámico, en la construcción
de un aprendizajesignificativo y re-significado por el estudiante, ceñido
a la concepción pedagógica Uniagrarista del constructivismo.
La dinámica curricular contextualiza una dimensión macro desde
un contexto internacional en lo económico, político, investigativo,
científico y tecnológico. Igualmente integra la dimensión micro
en lo nacional tomando los planes de desarrollo de entidades
gubernamentales, planes de desarrollo del sector, políticas públicas de
ciencia y tecnología, tendencias del campo del conocimiento y otros.
Así mismo contextualiza la dimensión micro tomando en cuenta
políticas y planes institucionales, Misión, Visión y propósitos
institucionales, Modelo Pedagógico, capacidad investigativa
institucional, áreas de formación, investigadores y docentes,
capacidad de planta física y convenios interinstitucionales entre otros.
La formación en la institución se lleva a cabo desde acuerdos
metodológicos de integración meso-curricular, fundamentación
disciplinaria, interdisciplinaria y trans-disciplinaria, con base en
investigación y evaluación de la integración curricular.
Igualmente se fundamente en la transversalidad como eje articulador
de la formación, estructurando alternativas curriculares en el
componente Uniagrarista con un módulo institucional y un módulo de
investigación, integrando estos con el Componente Básico Profesional,
Componente Profesional y Componente Profesional Complementario.
22 Plan Estratégico 2017 - 2021