INVESTIGACIÓN LÍMITES

DEYSY ROCÍO LÓPEZ ROMERO
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
RESUMEN
Padres que no quieren parecer estrictos,
regañones o simplemente no son
conscientes en la importancia de marcar
límites en la conducta de sus hijos y
disciplinarlos, esto repercute en su
aprendizaje dentro del aula, ya que es parte
de su desarrollo en edad escolar adecuar su
conducta y su ritmo de aprendizaje a las
requerimientos del sistema escolar,
logrando así, interactuar socialmente de
forma adecuada con adultos fuera del medio
familiar y con los niños de la misma edad. El
cumplimiento de estas tareas es básico para
el desarrollo de una buena autoestima y
actúa como elemento protector de la salud
mental del niño.
El objetivo es que los padres de familia
conozcan la importancia de marcar límites
en la conducta de sus hijos.
Que comprendan que el trabajar sobre una
misma línea conductual tanto en casa como
escuela, ayudará a la comprensión y
regulación de sus emociones permitiendo al
alumno estructurar conductas fuera de casa
para convivir con las personas a su
alrededor dentro del aula. Y lograr los
aprendizajes necesarios a su edad.
ABSTRAC
Parents who do not want to appear strict,
scold, or simply are not aware of the
importance of setting limits on their
children's behavior and disciplining them,
this impacts their learning within the
classroom, since it is part of their
development at school age to adjust their
behavior And their rhythm of learning to the
requirements of the school system, thus
achieving, socially interact adequately with
adults outside the family environment and
with children of the same age. The
fulfillment of these tasks is basic for the
development of good self-esteem and acts
as a protective element of the mental health
of the child.
The goal is for parents to know the
importance of setting limits on their
children's behavior.
Understand that working on the same
behavioral line both at home and school will
help the understanding and regulation of
their emotions allowing the student to
structure behaviors away from home to
coexist with the people around him in the
classroom. And achieve the necessary
learning at his age.
PALABRAS CLAVES: límites, disciplina,
hábitos y aprendizaje.

DEYSY ROCÍO LÓPEZ ROMERO
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Este trabajo se centra en la importancia de
establecer límites basándose en la opinión
de docentes en el área de primaria del
Colegio Skinner.
Para Lev Vigotsky la cognición se
desarrolla primero en un entorno social y
que sólo poco a poco se sujeta al control
independiente del niño.
La conciencia del niño asume cada vez
más las funciones de apoyo y control de los
adultos en su medio (integrando así a las
figuras de autoridad).
¿Qué son los límites? cuando se trata de la
convivencia entre personas (especialmente
de adultos con niños), el término se usa
para designar a las restricciones que se
deben establecer para que el niño aprenda
a desenvolverse según las normas
sociales.
La familia es el primer núcleo social que
conoce, en este caso papá y mamá, y por
ende de ellos aprenderá a desenvolverse
en la sociedad y así en ellos se centra la
principal fuente de enseñanza en cuanto a
educación, crear hábitos y establecer
límites, desde que nace hasta su etapa
escolar, para crear un ambiente de armonía
y a futuro en la escuela no afecte sus
aprendizajes dentro del aula.
Hay que tomar en cuenta que en los últimos
años tanto la sociedad como la familia ha
tenido cambios en cuanto su estructura y
valores tradicionales, muchos adultos,
cuando niños, vivían en familias donde las
reglas eran muy estrictas y los padres eran
podían ser muy exigentes y poco
tolerantes. Lo anterior ha originado padres
permisivos con sus hijos y no son
conscientes de que esto les afectará al
paso del tiempo.
Algunos puntos en los que se puede ver
afectado su aprendizaje si no se manejan
límites en casa:
1.- No reconocen a sus padres como
personas de autoridad por consecuencia
esto sucede con el docente.
2.- No seguirá indicaciones que dé en su
momento el profesor.
3.- Tendrá baja tolerancia a la frustración
y reflejará enojo.
4.-Será impaciente, no sabrá esperar y
por consiguiente no respetará turno
dificultando trabajar en equipo.
5.-No podrá crear hábitos, por ejemplo el
del estudio y no querrá hacer algún tipo
de trabajo escolar.
6.-No logrará concentrarse en sus
estudios y tareas logrando no adquirir los
aprendizajes esperados.
7.-No tomará decisiones propias y sentirá
confusión y rabia.
9.-Podría incluso mostrarse agresivo ya
que no sabrá regular sus emociones con
sus pares o cualquier autoridad.

DEYSY ROCÍO LÓPEZ ROMERO
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
En estos casos para lograr los objetivos
que se tiene trazados el docente hará
labor hablar con los padres de familia y
concientizar para que logren entender
que su hijo debe alcanzar desarrollar
todas sus habilidades cognitivas, sociales
y emocionales, es importante saber decir
NO cuando sea necesario.
Algunas sugerencias para los padres de
familia serían:
• Permite y fomenta que tus hijas e
hijos se vuelvan aptos,
permitiéndoles aprender lo que
están en posibilidad de aprender.
(no le hagas las cosas)
• Exígeles que se hagan cargo de
las cosas que estén de acuerdo a
su edad. (Más o menos de lo que
puede dar)
• Deja que superen sus propias
frustraciones. (no les des todo,
para que no sufran).
• Dales siempre un trato digno y
amoroso por el solo hecho de ser.
(condicionamiento)
• Crea vínculos afectivos
perdurables.
Aquí se mencionan algunas sugerencias
de lectura para padres de familia:
POR FAVOR NO ME GRITES Autor: Ale
Velasco / Editorial: Diana
COMO EDUCAR HIJOS EN EL MUNDO
DE HOY Autor: Guillermo Dellamary
Toral. / Editorial: Panamericana
CONCLUSIONES
Para concluir el marcar límites no es
sinónimo de castigo si no simplemente
estamos señalando e inculcando lo mejor
para los hijos, es más bien una forma de
afianzar en lo verdaderamente importante
con amor y paciencia y en un futuro lograr
que sean adultos plenos, independientes
y responsables
“NO PODEMOS PROTEGER A
NUESTROS HIJOS DE LA VIDA. POR
LO TANTO ES ESCENCIAL QUE LOS
PREPAREMOS PARA ELLA”
Rudolf Dreikurs
Referencias:
1.- TEORÍA SOCIOCULTURAL
https://psicologiaymente.net/desarrollo/te
oria-sociocultural-lev-vigotsky
2.- CONCEPTO DE LÍMITE
http://concepto.de/limite/#ixzz4kmlFGFeN
3.- ESCUELA PARA PADRES DISCLIPINA
POSITIVA
http://www.clermont.edu.co/newportal/wp
-content/uploads/2016/10/Memorias-
Conferencia-Escuela-de-Padres-Educarm%C3%A1s-all%C3%A1-de-premiar-ocastigar.pdf
4.- DISCIPLINA INTELIGENTE
Vidal, S.H. (2015), México: PEA
COMO ENSEÑAR AUTODISCIPLINA A
LOS NIÑOS EN EL HOGAR Y EN LA
ESCUELA Autor: Thomas Gordon /
Editorial: Diana
DISCIPLINA INTELIGENTE. Autor: Vidal
Schmill. / Editorial: Producciones
Educación Aplicada