Revista de FADEC 2016
FADEC, Fundación, Ambiental, Cultural, Educación, 2016. FADEC, Fundación, Ambiental, Cultural, Educación, 2016.
1 FUNDACION AMBIENTAL PARA EL DESARROLLO EDUCATIVA Y CULTURAL FADEC. CARTAGENA BOLIVAR. 23 DE Diciembre 2016.
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1<br />
FUNDACION AMBIENTAL PARA EL DESARROLLO<br />
EDUCATIVA Y CULTURAL<br />
<strong>FADEC</strong>.<br />
CARTAGENA BOLIVAR. 23 DE Diciembre <strong>2016</strong>.
2<br />
MISIÓN<br />
Crear espacios para fortalecer cada una <strong>de</strong> las áreas <strong>de</strong>l<br />
aprendizaje, estableciendo cambio <strong>de</strong> conocimiento y<br />
comportamientos <strong>de</strong> los miembros <strong>de</strong> la sociedad en su relación<br />
con el medio ambiente a niños, jóvenes y comunida<strong>de</strong>s. En<br />
condiciones <strong>de</strong> vulnerabilidad.
3<br />
VISIÓN<br />
Trabajamos para interactuar con las instituciones educativas por<br />
medio <strong>de</strong> las áreas <strong>de</strong>l conocimiento el fortalecimiento en los<br />
diferentes ritmos <strong>de</strong> aprendizajes, como competencias, formar<br />
una educación ambiental encaminada hacia una cultura <strong>de</strong><br />
valores medio ambientales, contribuyendo con el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong>l<br />
planeta y su geografía.
4<br />
VALORES Y PRINCIPIOS.<br />
Una solida estructura basada en principios y valores <strong>de</strong><br />
responsabilidad, honestidad, compromiso, dinamismo, respeto, el<br />
amor a Dios y al prójimo como a ti mismo y trabajo en equipo, nos<br />
permite ofrecer un servicio <strong>de</strong> competencias en el medio.
5<br />
OBJETIVOS:<br />
Que las comunida<strong>de</strong>s interactúen con la fundación Ambiental para el <strong>de</strong>sarrollo Educativo<br />
Y cultural participando con cada uno <strong>de</strong> los proyectos a <strong>de</strong>sarrollar como es “REGALANDO<br />
SONRISAS” A UNA PARTE ESENCIAL DE LA FAMILIA; LOS ADULTOS MAYORES.<br />
Sensibilizar a la comunidad a participar en reciclar las botellas para los ladrillos ecológicos,<br />
el proyecto se titula “CONSTRIBUYENDO AL AMBIENTE BLOQUE A BLOQUE.”<br />
Fortalecer los valores en familia en relación al cuidado y la protección al medio ambiente<br />
con referente al área <strong>de</strong> la teología. Proyecto “Obed Edom”.<br />
Promover la educación y el aprendizaje por medio <strong>de</strong> las TICS para los diferentes niveles<br />
educativos. Proyecto “TICS.EDUCAR”.<br />
Interactuar con la población comercial con relación a las ventas fabricación y<br />
presentación <strong>de</strong> los productos elaborado por <strong>FADEC</strong>, ofreciéndoles la oportunidad a<br />
mujeres cabeza <strong>de</strong> familias en cuanto a capacitaciones para la educación para el trabajo y<br />
<strong>de</strong>sarrollo humano.<br />
NIÑOS AMBIENTALISTAS DEL CAMPESTRE.
6<br />
RESEÑA HISTORICA.<br />
Era una mañana en temporada vacacional los niños salían <strong>de</strong> sus aulas <strong>de</strong> clase para a<br />
mediados <strong>de</strong>l mes <strong>de</strong> Julio en el año 2010 algunos dormían hasta alcanzar el medio día,<br />
otros se <strong>de</strong>dicaban a viajar, algunos se quedaban en casa cuando los padres hacían sus<br />
activida<strong>de</strong>s como los quehaceres en el hogar, otros salían a trabajar y quedaban con algún<br />
familiar en casa, ella preocupada por los chicos quienes compartían con algunos niños <strong>de</strong> la<br />
misma comunidad con permisos <strong>de</strong> sus padres se daban la cita y se reunían algunos en las<br />
terrazas <strong>de</strong> sus casas, cuando el sol se ocultaba acostumbraban a jugar al escondido.<br />
En algunos <strong>de</strong> los parques más cercanos a sus viviendas o sector <strong>de</strong>l barrio EL CAMPESTRE<br />
orientado por ella <strong>de</strong> apariencia carismática, segura y tranquila. Una tar<strong>de</strong> la “LA SEÑO”<br />
como le llaman algunos niños quienes hoy día son estudiantes <strong>de</strong> educación superior, otros<br />
<strong>de</strong> carreras técnicas; la comunidad la i<strong>de</strong>ntifica como la profesora. Reunió algunos niños en<br />
la terraza <strong>de</strong> su casa y les propuso si les gustaría jugar al “MEDIO AMBIENTE”. Ellos<br />
preguntaban ¿cómo es eso? Hagamos algo con la comunidad por el medio ambiente;<br />
porque no <strong>de</strong>sarrollamos activida<strong>de</strong>s relacionadas con el cuidado al planeta Tierra, así<br />
po<strong>de</strong>mos trabajar con la sociedad sensibilizándola para que cui<strong>de</strong>mos y apoyemos otras<br />
comunida<strong>de</strong>s con relación a la protección y el embellecimiento <strong>de</strong> los parques en nuestro<br />
barrio.<br />
“Hagamos un proyecto, al papá <strong>de</strong> Carlos y Vir le gusta cuidar el parque invitémoslo para<br />
que se una con todos nosotros él nos pue<strong>de</strong> ayudar a sembrar árboles y el papá <strong>de</strong> Mary<br />
nos capacita para el cuidado al medio ambiente… Pasamos por muchas experiencias<br />
significativas que nos sirvieron como trabajos <strong>de</strong> campo y que a su vez nos permiten<br />
sensibilizar y apoyar a otras comunida<strong>de</strong>s como LA OLA INVERNAL EN EL MUNICIPIO DE<br />
MAHATE BOLIVAR y otros como ARJONA en Diciembre <strong>de</strong>l 2011.<br />
Luego se institucionalizó el proyecto quien fue presentado por Marilaura Berrío De Alba,<br />
Donaldo Berrío Romero y Jenny De Alba Marmolejo a la Institución Educativa Ambientalista<br />
<strong>de</strong>l Distrito <strong>de</strong> Cartagena Bolívar, otras activida<strong>de</strong>s con la comunidad entre otras: la<br />
siembra <strong>de</strong> árboles con el apoyo <strong>de</strong> CARDIQUE. Al inicio <strong>de</strong> Enero <strong>de</strong>l <strong>2016</strong> Después <strong>de</strong> un<br />
tiempo <strong>de</strong> cinco años nació la FUNDACIÓN AMBIENTAL PARA EL DESARROLLO EDUCATIVO Y<br />
CULTURAL (<strong>FADEC</strong>).
7<br />
RESEÑA HISTORICA DEL BARRIO EL CAMPESTRE.<br />
Se le da el nombre <strong>de</strong>l Barrio el Campestre porque en este lugar se en encontraba ubicado<br />
el club social y <strong>de</strong>portivo <strong>de</strong> gol club campestre <strong>de</strong> Cartagena, este pertenecía a la alta<br />
sociedad <strong>de</strong> la ciudad <strong>de</strong> Cartagena. Estas propieda<strong>de</strong>s fueron vendidas al Instituto <strong>de</strong><br />
Crédito Territorial para la contrición <strong>de</strong> viviendas <strong>de</strong> interés social por la suma <strong>de</strong> veinte<br />
mil millones <strong>de</strong> pesos.<br />
El barrio el campestre cuenta con un número <strong>de</strong> viviendas <strong>de</strong> 1.7706 casas y están<br />
divididas por etapas, existen solo construidas ocho etapas cuenta con setenta y siete<br />
manzanas, no existen la contrición <strong>de</strong> las etapas seis y ocho.<br />
La cuarta etapa fue construida por el Instituto <strong>de</strong> crédito territorial bajo la administración<br />
<strong>de</strong>l presi<strong>de</strong>nte: Doctor VIRIGILIO VARGAS en el año 1987, quienes fueron entregadas las<br />
casas por la Doctora María Roja en el año 1.987.<br />
En el año 1987 siendo presi<strong>de</strong>nte el Doctor May Arango García fueron construidas las<br />
etapas cinco, siete y nueve. Bajo el gobierno <strong>de</strong>l presi<strong>de</strong>nte <strong>de</strong> Colombia Doctor<br />
EERNESTOR SAMPER PIZANO luego el instituto <strong>de</strong> crédito territorial le vendió al dueño y<br />
propietario <strong>de</strong> Inversiones la lupa, siendo gerente el señor Francisco Prieto. No hubo la<br />
construcción <strong>de</strong> vivienda solo se <strong>de</strong>dicaban a la venta <strong>de</strong> los lotes y cada quien compraba y<br />
construía <strong>de</strong> acuerdo al gusto <strong>de</strong> cada uno <strong>de</strong> los propietario, con un valor <strong>de</strong> 2.0000<br />
millones <strong>de</strong> peso y el que compraba la casa ya construida pagaba un valor <strong>de</strong> 8.000<br />
millones <strong>de</strong> peso.<br />
El barrio el campestre es la urbanización mas privilegiada en escenarios <strong>de</strong>portivos que<br />
tiene todo el Departamento Bolívar en Cartagena.<br />
SE CUENTA CON: ESENARIOS DEPORTIVOS.
8<br />
VACACIONES EDUCATIVAS JUNIO DE 2010.<br />
Éramos unos niños con <strong>de</strong>seo <strong>de</strong> jugar e intégranos un poco como vecinos <strong>de</strong> la comunidad<br />
solo <strong>de</strong>seo vamos y disfrutar las vacaciones educativas con <strong>de</strong>seos <strong>de</strong> compartir con cada<br />
uno <strong>de</strong> los integrantes los padres <strong>de</strong> familia nos apoyaban y permitían hasta.<br />
Determinada hora teníamos un tiempo estipulado por dos horas por nuestros padres y la<br />
seño.<br />
Realizábamos activida<strong>de</strong>s educativas con relación al área <strong>de</strong> ciencias naturales y ciencias<br />
sociales para el cuidado y la protección al medio ambiente, tenimos metas, sueños<br />
dibujabomos el planeta con el apoyo <strong>de</strong>l paapá <strong>de</strong> mary el señor Donald Berrío<br />
organizamos el proyecto con mision y vicion el nombre <strong>de</strong>l proyecTO NIÑOS<br />
AMBIENTALISTAS DEL CAMPESTR. “trabajando por un ambiente mejor.”<br />
Pintura: Luis Vernate ( 9años), foto. Carlos Ortiz Roa,Luis Aljandro Coronel Julio, Ariel<br />
Castro Leones, Berrí De Alba,Maryarena Michel Castro Leones.
9<br />
LA EPOCA QUE MAS LE GUSTA A LOS NIÑOS.<br />
NAVIDAD EPOCA DE COMPARTIR EN FAMILIA.<br />
Cada no <strong>de</strong> los integrane niños ambientalista <strong>de</strong>l campester representaba um peronaje <strong>de</strong><br />
la epoca en que nacio Jesús en Jerusalen un pueblo llamado Belen, los padres <strong>de</strong> Jesús,<br />
Maria, José, los reyes magospero la tradición lo has ha nombrado Gaspar, Baltasar y<br />
Melchor.<br />
Aquí está el artículo <strong>de</strong>l Comentario Bíblico sobre los tres reyes magos: Hombres sabios, <strong>de</strong>l<br />
griego “Magos,” que <strong>de</strong>signa hombres <strong>de</strong> clases educadas varias. Nuestra palabra “magos”<br />
viene <strong>de</strong> esta raíz. Pero estos “hombres sabios” no eran magos en el mo<strong>de</strong>rno sentido <strong>de</strong><br />
realizar magias. Ellos eran <strong>de</strong> nacimiento noble, educados, ricos, e influyentes. Eran los<br />
filósofos, los consejeros <strong>de</strong> la realeza, entendidos en toda la sabiduría <strong>de</strong>l antiguo Este. Los<br />
“hombres sabios” que vinieron buscando al niño Jesús no eran idólatras; eran hombre <strong>de</strong><br />
integridad (El Deseado <strong>de</strong> Todas las Gentes, Pág. 59, 61).<br />
Luis, Jesús Daniel, Ariel. Mary Arena, Samuel, Valentina, Elvia, Yoli, Alejandro, Marilaura
10<br />
ENRETEGA DE CAMISETAS.<br />
¿Qué mejores regalos?<br />
“ponte la camiseta “<br />
ALEJANDRO CORONEL JULIO<br />
VALENTINIANA NAUFFAl<br />
VIR DEL CARMEN ORTIZ ROA<br />
CARLOS ORTIZ ROA<br />
MARILAURA BERRÍO DE ALBA +<br />
“TRABAJANDO POR UN AMBIENTE MEJOR “<br />
Eran momentos <strong>de</strong> integración todos los niños que asían parte <strong>de</strong>l proyecto “niños<br />
ambientalistas <strong>de</strong>l campestre” esperaba su camiseta para lucirla con orgullo a ese sueño<br />
<strong>de</strong> cuidar el medio ambiente, con el apoyo <strong>de</strong> nuestros padres y la comunidad <strong>de</strong>l<br />
campestre estas fueron donadas por el señor Donaldo Berrío Romero reunidos en casa <strong>de</strong><br />
uno <strong>de</strong> los integrantes.
11<br />
SALIDADA DE CAMPO.<br />
Fueron momentos <strong>de</strong> sensibilización con los hermanos <strong>de</strong>l municipio <strong>de</strong> Mahates y Arjona<br />
para el 2011, fue llamado el año invernal para los municipios <strong>de</strong> Bolívar, quien gobernador<br />
estaba nombrado encargado el Doctor ALBERTO BERNAL , también contamos con el apoyo<br />
<strong>de</strong> CARDIQUE quien en ese entonces el director era el doctor Agustín Chávez quien nos<br />
brindo todo su atención y nos asignó a nuestra disipación dos vehículos con sus respetivos<br />
conductores y funcionarios <strong>de</strong>l Área ambiental <strong>de</strong> la CORPORACIÓN REGIONAL DEL CANAL<br />
DEL DIQUE CARDIQUE, a quien hoy día nos sentimos agra<strong>de</strong>cidos por darnos esa<br />
oportunidad y experiencias significativas con la comunida<strong>de</strong>s.<br />
Visita Arjona
12<br />
AGRADECIMIENTO.<br />
VISITA A CARDIQUE<br />
Visita a cardique para agra<strong>de</strong>cerle al director Doctor Agustin Chavez por tan maravillosa<br />
labor y la oprtunidad y experincias que tuvimos al hacer entrega <strong>de</strong> alimentos, ropa , kit <strong>de</strong><br />
aseo y lo mas hermoso<br />
llevarles una sonrisas a aquellos que tanto lo nesecitaban en esos momentos que el<br />
invierno habia arastrado por las fuertes lluvias todos sus cultivos, animales y viviendas.<br />
Estos momentos tan dificiles fueron lo que nos impulso para seguir con nuestras vision ,<br />
mision, metas y sueños fuimos creciendo con muchas expectativas que nos hacía crecer<br />
mas positivamente pensabamos en que con nuestro apoyo y cuidado al medio ambiente<br />
podiamos ayudar a mas personas y a nuestro planeta,esto nos <strong>de</strong>jo una enseñaza<br />
significatiavamente con cada uno <strong>de</strong> los niños, adolescentes, tercera edad y padres <strong>de</strong><br />
familia.
13<br />
JORNADA DE CAMPO<br />
LIMPIEZA SIEMBRA DE ARBOLES Y RIEGOS DE<br />
PLANTAS.<br />
El parque como su nombre lo indica el señor MIGEL ORTIZ quien siempre se sintió<br />
comprometido con en medio ambiente realizando las siembras <strong>de</strong> los árboles como:<br />
<strong>de</strong> “El Neem” con anterioridad realizaba estas activida<strong>de</strong>s en horas <strong>de</strong> las noches y parte<br />
<strong>de</strong> las madrugadas haciéndole mantenimiento al parque día a día como el sembrado <strong>de</strong><br />
plantas frutales estas son; el cereza, el mango, níspero y el antes mencionado <strong>de</strong>spués <strong>de</strong><br />
un tiempo se solicitó el apoyo al área <strong>de</strong> educación ambiental con CARDIQUE quienes<br />
donaron algunos árboles para embellecer nuestro entorno <strong>de</strong>l parque.<br />
Todo esto se realizaba con el apoyo <strong>de</strong>l Señor Miguel Ortiz, niños ambientalistas y con<br />
algunos padres <strong>de</strong> familia <strong>de</strong> la comunidad bajo la coordinación <strong>de</strong>l área ambiental.
14<br />
TRABAJO DE CAMPO.<br />
Actividad Pedagógica En El Área De Las Ciencias Sociales Y Ciencias Naturales:<br />
Un lí<strong>de</strong>r comunitario asesor orientando a los niños con relación a las posiciones y siembras<br />
<strong>de</strong> los árboles.
15<br />
LA COMUNIDAD.<br />
La comunidad ha <strong>de</strong>mostrado interés por el cuidada al medio ambiente y la protección<br />
al planeta tierra en cuanto a la participación significativa siendo los parques propieda<strong>de</strong>s<br />
<strong>de</strong>l estado aun la ley en la constitución política dice : el<br />
Artículo 49. La atención <strong>de</strong> la salud y el saneamiento ambiental son servicios públicos a<br />
cargo <strong>de</strong>l Estado. Se garantiza a todas las personas el acceso a los servicios <strong>de</strong> promoción,<br />
protección y recuperación <strong>de</strong> la salud. Correspon<strong>de</strong> al Estado organizar, dirigir y<br />
reglamentar la prestación <strong>de</strong> servicios <strong>de</strong> salud a los habitantes y <strong>de</strong> saneamiento<br />
ambiental conforme a los principios <strong>de</strong> eficiencia, universalidad y solidaridad. También,<br />
establecer las políticas para la prestación <strong>de</strong> servicios <strong>de</strong> salud por entida<strong>de</strong>s privadas, y<br />
ejercer su vigilancia y control. Así mismo, establecer las competencias <strong>de</strong> la Nación, las<br />
entida<strong>de</strong>s territoriales y los particulares, y <strong>de</strong>terminar los aportes a su cargo en los términos<br />
y condiciones señalados en la ley. Los servicios <strong>de</strong> salud se organizarán en forma<br />
<strong>de</strong>scentralizada, por niveles <strong>de</strong> atención y con participación <strong>de</strong> la comunidad. La ley<br />
señalará los términos en los cuales la atención básica para todos los habitantes será<br />
gratuita y obligatoria. Toda persona tiene el <strong>de</strong>ber <strong>de</strong> procurar el cuidado integral <strong>de</strong> su<br />
salud y la <strong>de</strong> su comunidad.
16<br />
NORMAS Y PRINCIPIOS AMBIENTALES CONTENIDOS<br />
EN LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE COLOMBIA.<br />
Y aprovechamiento <strong>de</strong> los recursos naturales ARTICULO N°8 Riquezas culturales y naturales<br />
<strong>de</strong> la Nación Establece la obligación <strong>de</strong>l Estado y <strong>de</strong> las personas para con la conservación<br />
<strong>de</strong> las riquezas naturales y culturales <strong>de</strong> la Nación "Es obligación <strong>de</strong>l Estado y <strong>de</strong> las<br />
personas proteger las riquezas culturales y naturales...31 oct. 2012”.<br />
Articulo N° 49 Atención <strong>de</strong> la salud y saneamiento ambiental Atención <strong>de</strong> la salud y<br />
saneamiento ambiental ARTICULO N°7 Diversidad étnica y cultural <strong>de</strong> la Nación Hace<br />
reconocimiento expreso <strong>de</strong> la pluralidad étnica y cultural <strong>de</strong> la Nación y <strong>de</strong>l <strong>de</strong>ber <strong>de</strong>l<br />
Estado para con su protección.<br />
"El Estado reconoce y protege la diversidad étnica y cultural <strong>de</strong> la Nación colombiana."<br />
Articulo N°58 Función ecológica <strong>de</strong> la propiedad privada Articulo N°63 Bienes <strong>de</strong> uso<br />
público Determina que los bienes <strong>de</strong> uso público, los parques naturales, las tierras<br />
comunales <strong>de</strong> grupos étnicos y los <strong>de</strong>más bienes que <strong>de</strong>termine la ley, son inalienables,<br />
imprescriptibles e inembargables.<br />
Articulo 79 Ambiente sano Consagra el <strong>de</strong>recho <strong>de</strong> todas las personas resi<strong>de</strong>ntes en el país<br />
<strong>de</strong> gozar <strong>de</strong> un ambiente sano NORMATIVIDAD CONSTITUCIONAL AMBIENTAL<br />
COLOMBIANA ARTICULO 80 Planificación <strong>de</strong>l manejo<br />
y aprovechamiento <strong>de</strong> los recursos naturales ARTICULO N°8 Riquezas culturales y naturales<br />
<strong>de</strong> la Nación Establece la obligación <strong>de</strong>l Estado y <strong>de</strong> las personas para con la conservación<br />
<strong>de</strong> las riquezas naturales y culturales <strong>de</strong> la Nación "Es obligación <strong>de</strong>l Estado y <strong>de</strong> las<br />
personas proteger las riquezas culturales y naturales <strong>de</strong> la Nación" "La atención <strong>de</strong> la salud<br />
y el saneamiento ambiental son servicios públicos a cargo <strong>de</strong>l Estado. Se garantiza a todas<br />
las personas el acceso a los servicios <strong>de</strong> promoción, protección y recuperación <strong>de</strong> la salud."<br />
Establece que la propiedad es una función social que implica obligaciones y que, como tal,<br />
le es inherente una función ecológica.<br />
"Se garantizan la Propiedad privada y los <strong>de</strong>más <strong>de</strong>rechos adquiridos con arreglo a las leyes<br />
civiles, los cuales no pue<strong>de</strong>n ser <strong>de</strong>sconocidos ni vulnerados por leyes posteriores. Cuando<br />
<strong>de</strong> la aplicación <strong>de</strong> una ley expedida por motivos <strong>de</strong> utilidad pública o interés social,<br />
resultare en conflicto los <strong>de</strong>rechos <strong>de</strong> los particulares con la necesidad por ella reconocida,<br />
el interés privado <strong>de</strong>berá ce<strong>de</strong>r al interés público o social.
17<br />
“Los bienes <strong>de</strong> uso público, los parques naturales, las tierras comunales <strong>de</strong> grupos étnicos,<br />
las tierras <strong>de</strong> resguardo, el patrimonio arqueológico <strong>de</strong> la Nación y los <strong>de</strong>más bienes que<br />
<strong>de</strong>termine la ley, son inalienables, imprescriptibles e inembargables".<br />
"Todas las personas tienen <strong>de</strong>recho a gozar <strong>de</strong> un ambiente sano. La ley garantizará la<br />
participación <strong>de</strong> la comunidad en las <strong>de</strong>cisiones que puedan afectarlo.<br />
Es <strong>de</strong>ber <strong>de</strong>l Estado proteger la diversidad e integridad <strong>de</strong>l ambiente, conservar las áreas <strong>de</strong><br />
especial importancia ecológica y fomentar la educación para el logro <strong>de</strong> estos fines."<br />
Establece como <strong>de</strong>ber <strong>de</strong>l Estado la planificación <strong>de</strong>l manejo y aprovechamiento <strong>de</strong> los<br />
recursos naturales, para garantizar su <strong>de</strong>sarrollo sostenible, su conservación, restauración o<br />
sustitución.<br />
"El Estado planificará el manejo y aprovechamiento <strong>de</strong> los recursos naturales, para<br />
garantizar su <strong>de</strong>sarrollo sostenible, su conservación, restauración o sustitución.<br />
A<strong>de</strong>más, <strong>de</strong>berá prevenir y controlar los factores <strong>de</strong> <strong>de</strong>terioro ambiental, imponer las<br />
sanciones legales y exigir la reparación <strong>de</strong> los daños causados."<br />
Articulo 88 Acciones populares Consagra acciones populares para la protección <strong>de</strong> <strong>de</strong>rechos<br />
e intereses colectivos sobre el medio ambiente, entre otros, bajo la regulación <strong>de</strong> la ley. "La<br />
ley regulará las acciones populares para la protección <strong>de</strong> los <strong>de</strong>rechos e intereses<br />
colectivos, relacionados con el patrimonio, el espacio, la seguridad y la salubridad públicos,<br />
la moral administrativa, el ambiente, la libre competencia económica y otros <strong>de</strong> similar<br />
naturaleza que se <strong>de</strong>finen en ella."<br />
Artículo 95: Protección <strong>de</strong> los recursos culturales y naturales <strong>de</strong>l país Establece como <strong>de</strong>ber<br />
<strong>de</strong> las personas, la protección <strong>de</strong> los recursos culturales y naturales <strong>de</strong>l país, y <strong>de</strong> velar por<br />
la conservación <strong>de</strong> un ambiente sano. "La calidad <strong>de</strong> colombiano enaltece a todos los<br />
miembros <strong>de</strong> la comunidad nacional.<br />
Todos están en el <strong>de</strong>ber <strong>de</strong> engran<strong>de</strong>cerla y dignificarla. El ejercicio <strong>de</strong> los <strong>de</strong>rechos y<br />
liberta<strong>de</strong>s reconocidos en esta Constitución implica responsabilida<strong>de</strong>s." Articulo 330<br />
Administración <strong>de</strong> los territorios indígenas Establece la administración autónoma <strong>de</strong> los<br />
territorios indígenas, con ámbitos <strong>de</strong> aplicación en los usos <strong>de</strong>l suelo y la preservación <strong>de</strong><br />
los recursos naturales, entre otros.<br />
"De conformidad con la Constitución y las leyes, los territorios indígenas estarán<br />
gobernados por consejos conformados y reglamentados según los usos y costumbres <strong>de</strong> sus<br />
comunida<strong>de</strong>s”
18<br />
CUIDADO DE LAS PLANTAS.<br />
Día y noches, como punto <strong>de</strong> encuentro en la vivienda <strong>de</strong>l señor Miguel Ortiz para realizar<br />
la actividad <strong>de</strong> riegos hoy día son algunas personas <strong>de</strong> la comunidad que recuerdan esta<br />
labor social.<br />
Estos son los arboles que se encuentran sembrados el parque <strong>de</strong> la cuarta etapa <strong>de</strong>l<br />
campestre otros fueron talados solo quedan algunos.
19<br />
EL ÁRBOL DE NEEM.<br />
Los árboles <strong>de</strong>l parque algunos fueron talados por la comunidad más cercana solo<br />
quedaron algunos árboles como el NEEM, su origen proviene <strong>de</strong> la India cada parte <strong>de</strong>l<br />
árbol tiene una propieda<strong>de</strong>s medicinales; nuestros a vuelos y sus padres utilizaban el<br />
NEEM en sus distintos estilos <strong>de</strong> vida diaria, durante tres generaciones. Este tiene dos<br />
especies relacionadas.<br />
Sus propieda<strong>de</strong>s antisépticos y bate riales que este produce sus nutrientes para el<br />
cuidado <strong>de</strong> la piel como para combatir el acné, Y la parte capilar. La azadiractina es el<br />
componente insecticida más potente <strong>de</strong> este árbol. El nimbidol combate la tuberculosis y<br />
los protozoos. Nimbidina tiene propieda<strong>de</strong>s antibacteriales y ayuda las úlceras y la arritmia,<br />
también tiene propieda<strong>de</strong>s analgésicas. La nimbina es antiinflamatoria, y antimicótica y<br />
antihistamínica. La quercetina es antiinflamatoria, antioxidante y anti bacterias. Las hojas<br />
contienen quercetina, ácido gálico, caroteno y ácido ascórbico.
20<br />
SUS BENEFICIOS.<br />
Diabetes: En la India se lleva usando mucho tiempo para reducir el azúcar en la sangre lo<br />
toman en cápsulas masticables <strong>de</strong> la hoja. Si se toma <strong>de</strong>spués <strong>de</strong> cada comida, pue<strong>de</strong><br />
reducir la azúcar hasta el 50%.<br />
Aun que no está claro cómo actúa, se cree que pue<strong>de</strong> incrementar la secreción <strong>de</strong> insulina,<br />
lo que permite la entrada <strong>de</strong>l azúcar en la célula y reducirla en sangre.<br />
Por tanto, si tienes diabetes y lo usas, pue<strong>de</strong> causar que la sangre <strong>de</strong>scienda a niveles<br />
<strong>de</strong>masiado bajos. Tendrás que monitorear con especial atención tus niveles <strong>de</strong> azúcar y<br />
pue<strong>de</strong> que tengas que cambiar la dosis <strong>de</strong> tu medicación.<br />
FORTALECER EL SISTEMA INMUNOLÓGICO.<br />
El NEEM contiene compuestos que aumentan la capacidad <strong>de</strong>l organismo para eliminar<br />
virus y bacterias. También es un buen remedio para el resfriado común.<br />
Incrementa el número <strong>de</strong> leucocitos y activa las células NK.<br />
Prevenir cáncer y SIDA: Se cree que <strong>de</strong>bido a su capacidad <strong>de</strong> fortalecer el sistema inmune,<br />
pue<strong>de</strong> ayudar a prevenir cáncer o SIDA.<br />
Enfermeda<strong>de</strong>s cardiovasculares: Junto con la diabetes, las enfermeda<strong>de</strong>s cardiovasculares<br />
son unas <strong>de</strong> las principales causas <strong>de</strong> muertes en todo el mundo.<br />
Uno <strong>de</strong> sus componentes, la nimbidina, es un dilatador vascular, lo cual permite disminuir la<br />
hipertensión arterial.<br />
También pue<strong>de</strong> prevenir acci<strong>de</strong>ntes cardiovasculares ya que previene la acumulación <strong>de</strong><br />
plaquetas.<br />
Plaguicida / insecticida<br />
Es un remedio natural para repeler mosquitos y otros insectos como las garrapatas o las<br />
pulgas.
21<br />
SALUD ORAL.<br />
El aceite y el extracto <strong>de</strong> NEEM contienen fuertes componentes antisépticos que pue<strong>de</strong>n<br />
eliminar las bacterias que provocan halitosis, caries y enfermeda<strong>de</strong>s <strong>de</strong> las encías. Es un<br />
excelente remedio natural para lavar dientes y enjuagarse la boca.<br />
Ansiedad y estrés<br />
Debido a que el NEEM pue<strong>de</strong> incrementar los niveles <strong>de</strong> serotonina en el cerebro, pue<strong>de</strong><br />
ayudar a combatir estrés, ansiedad y <strong>de</strong>presión.<br />
Anti fúngico<br />
El NEEM pue<strong>de</strong> eliminar el hongo cándida, el cual porífera en un medio ácido y azucarado.<br />
Malestares estomacales<br />
Pue<strong>de</strong> reducir las náuseas y mejorar la digestión, estimulando los jugos digestivos.<br />
PROBLEMAS DE PIEL.<br />
Las hojas se pue<strong>de</strong>n usar como pasta para tratar enfermeda<strong>de</strong>s <strong>de</strong> la piel como acné,<br />
erupciones, psoriasis o eczema.<br />
El aceite se emplea en la India para la caspa, piel reseca y prevenir arrugas.<br />
Antibacterial<br />
y antiviral<br />
Es eficaz contra las infecciones bacteria les como salmonella, E.coli y estafilococos.<br />
Anticonceptivo y salud sexual<br />
Se conoce que el NEEM reduce la fertilidad <strong>de</strong> hombres y mujeres sin afectar a la libido.<br />
Funciona como espermicida y pue<strong>de</strong> prevenir infecciones sexuales.
22<br />
ORIENTACIÓN PEDAGÓGICA EDUCACIÓN.<br />
Organización recreativa realizado por el licenciado en educación física Ariel Castro Montero<br />
y su esposa Nubia Leones Martínez ofreciéndole menciones en el <strong>de</strong>porte para el <strong>de</strong>sarrollo<br />
<strong>de</strong> los niños y niñas <strong>de</strong>l grupo <strong>de</strong> niños Ambientalistas <strong>de</strong>l Campesrte.<br />
Momentos <strong>de</strong> recreacion vacacional ludicos en el área <strong>de</strong>l <strong>de</strong>porte en la cancha <strong>de</strong><br />
microfubol <strong>de</strong>l barrio el campestre en la 4 etapa.
23<br />
PRECENTACION DEL PROYECTO A LA INSTITUCION<br />
DECATIVA AMBIENTALISTA DEL DISTRITO DE<br />
CARTAGENA EN 2012.<br />
Fue una experiencia significativa que me <strong>de</strong>jo huellas con <strong>de</strong>seos <strong>de</strong> seguir dando más a<br />
nivel educativo ya que mis padres me apoyaban en todo este proceso <strong>de</strong> seguir sirviéndole<br />
a la comunidad en todo estos <strong>de</strong> los proyectos ambientales, ese día recuerdo que estaba en<br />
clase cundo por medio <strong>de</strong> los coordinadores <strong>de</strong>l colegio BIFFI me dieron permiso don<strong>de</strong><br />
estudiaba mi secundaria para mí fue algo que marco mi vida como estudiante sentí una<br />
responsabilidad en mi corta edad y experiencia con el grupo <strong>de</strong> los niños ambientalistas.<br />
Ro<strong>de</strong>ada <strong>de</strong> tantas, estudiantes, docentes, rectores r, padres <strong>de</strong> familias, funcionarios <strong>de</strong>l<br />
área ambiental como el EPA, CARDIQUE, REPECENTANTES DELEGADOS DE LA ALCALDIA<br />
DEL DISTRITOS, MUSICOS GAITEROS, ENRE OTROS.<br />
MARILAURA BERRÍO DE ALBA.<br />
EDUCACION AMBIENTAL
24<br />
CANCIÓN DE LOS NIÑOS AMBIENTALISTAS.<br />
Del campestre.<br />
No le eches la culpa a la naturaleza los <strong>de</strong>signios <strong>de</strong> Dios están contemplados en lo divino y<br />
lo material; y <strong>de</strong>l universo es dueño, mi hermano.<br />
Muchas tragedias en el mundo han pasado y con el tiempo los recuerdos borrados pero lo<br />
que nosotros no borramos que <strong>de</strong> corazón te daremos la mano.<br />
Que doloroso es mirar esas caritas <strong>de</strong> los niños tristes y <strong>de</strong>samparados sin un techo para<br />
protegerse porque el invierno todo se lo ha llevado.<br />
Darles mercado y exten<strong>de</strong>rle una cobija no es solución a tan gran<strong>de</strong> problema lo i<strong>de</strong>al es no<br />
ensuciar los ríos ni talar los árboles y en los bosques no haya quema.<br />
Humanizarnos y cuidar los campos es un <strong>de</strong>ber <strong>de</strong> todo ser humano, sembremos árboles y<br />
cui<strong>de</strong>mos la tierra para respirar un ambiente sano.<br />
DICEMBRE - 09 -2011.
25<br />
FUNDACIÓN AMBIENTAL PARA EL DESARROLLO<br />
EDUCATIVO Y CULTURAL – <strong>2016</strong>.<br />
Para este año <strong>2016</strong> fue <strong>de</strong> mucha organización <strong>de</strong> los coordinadores por área <strong>de</strong> acuerdo a<br />
su nivel <strong>de</strong> estudio primarios , secundario, superior y técnico como aprendiz, se interactuó<br />
con la comunidad, la junta da acción comunal entre otras como: diseños <strong>de</strong> moda para<br />
creación <strong>de</strong> la camiseta, creación <strong>de</strong>l logo para <strong>FADEC</strong>, con el área <strong>de</strong> diseño grafico<br />
estudiante <strong>de</strong> Bellas Arte, publicidad, creación <strong>de</strong> la mascota, todo esto se llevo a cabo en<br />
el primer semestre <strong>de</strong>l año <strong>2016</strong> fue una agenda muy extensa para la fundación <strong>de</strong> acuerdo<br />
a su plan <strong>de</strong> trabajo. Se interactuó con otras comunida<strong>de</strong>s como la visita al centro <strong>de</strong> vida<br />
<strong>de</strong> san Fernando (adultos mayores), la integración con los niños para la entrega <strong>de</strong> juguetes<br />
en navidad, las visitas al sector <strong>de</strong>l barrio <strong>de</strong> las colinas, entre otras activida<strong>de</strong>s,<br />
capacitación con el ministerio <strong>de</strong> Educación <strong>de</strong> la TIC, evaluación por competencia a la<br />
activida<strong>de</strong>s programadas <strong>de</strong> los integrantes <strong>de</strong> <strong>FADEC</strong> <strong>2016</strong>.
26<br />
SEGUNDO SEMESTRE DEL AÑO – <strong>2016</strong><br />
Para el segundo semestre seguimos trabajando <strong>de</strong> acuerdo a la agenda planificada para el<br />
año <strong>2016</strong> se interactuó con comunida<strong>de</strong>s en especial con los <strong>de</strong> la tercera edad, la entrega<br />
<strong>de</strong> los regalos a los niños <strong>de</strong> la fundación para le navidad, la participación el apoyo con<br />
otros sectores como el barrio el campestre, el recreo, vista hermosa, el milagro entre otros.<br />
En el área <strong>de</strong> artesanías hubo mucha participación por parte <strong>de</strong>l coordinadora en cuanto a<br />
la elaboración <strong>de</strong> los productos por pate <strong>de</strong> <strong>FADEC</strong>, La participación <strong>de</strong> los ancianos <strong>de</strong> la<br />
fundación en cuanto al relleno <strong>de</strong> las botellas para los ladrillos ecológicos. La intervención<br />
<strong>de</strong> todas las áreas para todas las activida<strong>de</strong>s programadas finalmente las clausura <strong>de</strong> fin <strong>de</strong><br />
año por parte <strong>de</strong> <strong>FADEC</strong>.
27<br />
PARTICIPACIÓN CON LA COMUNIDAD.<br />
Fue un trabajo pedagógico <strong>de</strong> campo en don<strong>de</strong> la fundación ambiental para el <strong>de</strong>sarrollo<br />
educativo y cultural <strong>FADEC</strong>, tubo sus experiencias con las comunida<strong>de</strong>s y poseyó un<br />
impacto <strong>de</strong> rechazo por algunos vecinos <strong>de</strong> la comunidad, otros atendieron el llamado<br />
recibieron a <strong>FADEC</strong> con orgullo y admiración <strong>de</strong> saber que la comunidad <strong>de</strong>l campestre ya<br />
contaba con una fundación igual que la JUNTA DE ACCION COMUNAL E INSTITUCIONES<br />
EDUCATIVA ENTER OTRAS EMPRESAS ALEDAÑOS AL CEPTOR. Esto nos llena <strong>de</strong> satisfacción<br />
y motivación para seguir contribuyendo con el cuidado al medio ambiente y brindarles el<br />
apoyo a otras comunida<strong>de</strong>s vulnerables y la sociedad en general.
28<br />
<strong>FADEC</strong> CON LAS ARTESANIAS.<br />
EL área <strong>de</strong> artesanías es importante para la fundación, porque <strong>de</strong> esta <strong>de</strong>pen<strong>de</strong> <strong>de</strong> tres<br />
aspectos básicos en el área ambiental para el cuidadado y la protección <strong>de</strong>l medio<br />
ambeiente: Como primera instancia econtramos reciclar, dos reutilizar, tres proteger el<br />
planeta “la flora y la fauna” para el <strong>de</strong>sarrollo SOSTENIBLE, mediante los proyectos<br />
transversales, capacitando para el <strong>de</strong>sarrollo empresarial la economía, implulsando las<br />
ventas <strong>de</strong> los productos en el mercado comercial como tal, apoyar, sostener y capacitar a<br />
poblaciones vulnerables comos es “La Educacion Para El Desarrollo Humano”, para el<br />
tabajo permitiendoloe solucionar al gunas nesecida<strong>de</strong>s básicas <strong>de</strong> las familias y la<br />
fundación <strong>FADEC</strong>, se <strong>de</strong>sarollan socialmente.
29<br />
PEDAGOGIA Y EDUCACIÓN.<br />
La pedagógia como tal es una ciencia aplicada con caracteristicas psisocial que tiene la<br />
educación como principal interés <strong>de</strong> estudio. Es importante resaltar que la disciplina que<br />
<strong>de</strong>s<strong>de</strong> alugunos años en los centros educativos oficiales que forman parte <strong>de</strong> la Red <strong>de</strong><br />
Enseñanza <strong>de</strong> España exite un pedagogo que se encarga <strong>de</strong> respaldar el trabajo <strong>de</strong> los<br />
profesores sino también que apoye a los alumnos que lo requieran en las <strong>de</strong>terminadas<br />
áreas.<br />
Las funciones <strong>de</strong>l docente en las instituciones educativos es: la elaboración <strong>de</strong> terapias<br />
espesificas, tecnicas <strong>de</strong> estudios, diagnostio <strong>de</strong>l servicio <strong>de</strong> orientación escolar,<br />
progamación <strong>de</strong> metodologias espesificas, asesoramiento discente. Es importante <strong>de</strong>stacar<br />
que la pedagoguia se nutre <strong>de</strong> los aportes <strong>de</strong> diversas ciencias y disciplinas, como la<br />
antopología, la sicologia, la medicinay la sociologia.<br />
Hay autores que sostienen que la pedagogia no es una ciencia sino que es un arte o un tipo<br />
<strong>de</strong> conocimiento.<br />
La pedagogia pue<strong>de</strong> ser categorizada <strong>de</strong> acuerdo a diversos citerios se pu<strong>de</strong>s <strong>de</strong>sir <strong>de</strong> la<br />
pedagogia general, esta vinculada a los ambitos <strong>de</strong> la pedagogia espesificas, <strong>de</strong>sarrolladas<br />
en distints estructuras <strong>de</strong> conocimientos se gun los acontesimientos a lolargo <strong>de</strong> la historia.<br />
Es importante distinguir entre la pedagoia que estudia la educacion y la DIDACTICA como la<br />
disciplina <strong>de</strong> tecnicas que favorece el aperndizaje.
30<br />
Asi se pue<strong>de</strong> <strong>de</strong>sir que la didática es apena una disciplina <strong>de</strong> la educacion forma parte <strong>de</strong><br />
una dimención más amplia como la pedagogia, la pedagogia a sido vinculda con la<br />
ANDRAGOGÍA esta diciplina como es la educación se <strong>de</strong>dica <strong>de</strong> formar al ser humano <strong>de</strong><br />
manera permanente en todas las etapas <strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> acuerdo a sus vivencias sociales y<br />
culturales.<br />
En La Fundacion Ambiental Par El Desarrollo Educativo Y Cultural <strong>FADEC</strong> el área mas<br />
importante es pedagoguia educativa porque esta le permie interactuar con todada las<br />
áres <strong>de</strong>l conocimiento y la ciencias <strong>de</strong>s<strong>de</strong> las aulas educativas para apoyar y fortalecer el<br />
aperndizje a estudiantes con dificulta<strong>de</strong>s ofreciendole la orientacion y el apoyo a los<br />
dicentes.<br />
Entre los metodos pedagoicos aplicamos el metodologia ludica para un mejor apredizaje<br />
como: es la Diadactica Aplicandola en El Desrrollo Educativo para El Proceso De<br />
Enseñanza Y Aprendizaje.
31<br />
PRINCESA AMBIENTALISTA.<br />
Nicolle Garay Atencia:<br />
La princesa <strong>de</strong> piel blanco que vía en el mar ella estaba ro<strong>de</strong>ada <strong>de</strong> animales marinos<br />
como: el cangrejo, el caracol, la estrella <strong>de</strong> mar, peces, <strong>de</strong>lfines, ballenas.<br />
Cada vestidos <strong>de</strong> los personajes los animal representa un color, por cada lado tiene tres<br />
patas en total son seis y dos muelas que es con que se sostiene y para <strong>de</strong>fen<strong>de</strong>rse <strong>de</strong>l<br />
peligro se le conoce con el nombre <strong>de</strong>l cangrejo.<br />
EL CANGREJO ROJO<br />
El cangrejo rojo es originario <strong>de</strong> la Isla Navidad, en AUSTRALIA, y no se encuentra en ningún<br />
otro lugar <strong>de</strong>l planeta. Pero en su tierra natal es una especie muy importante, alre<strong>de</strong>dor <strong>de</strong><br />
120 millones <strong>de</strong> individuos cubren la base <strong>de</strong> la selva tropical y <strong>de</strong>sempeñan un papel<br />
crucial en la <strong>de</strong>terminación estructural <strong>de</strong>l ecosistema.
32<br />
EL PEZ AMARILLO.<br />
Es un pez colorido cuya base es el amarillo intenso. Como el resto <strong>de</strong> especies<br />
pertenecientes a la familia <strong>de</strong> peses me gusta su color <strong>de</strong> piel es el amarrillo.
33<br />
LOS DELFINES.<br />
Los <strong>de</strong>lfines son mamíferos acuáticos que habitan en casi todos los mares, su cuerpo<br />
alargado; tiene una aleta dorsal y dos laterales que varían <strong>de</strong> forma y tamaño según la<br />
especies.<br />
Me gusta el color <strong>de</strong> vestido es el azul como el vestido <strong>de</strong> la princesa ambientalista me en<br />
canta el color azul como algunas flores cuenta, yo lo relaciono con mi lápiz <strong>de</strong> colorear<br />
respon<strong>de</strong> Nicolle.
34<br />
LAS BALLENAS.<br />
Son mamíferos con un organismo a la vida marina pue<strong>de</strong>n permanecer <strong>de</strong>bajo <strong>de</strong>l agua<br />
hasta cuarenta minutos.<br />
Cuando respiran su aliento sale por la nariz está ubicado en la parte superior <strong>de</strong> la cabeza<br />
formando una especies <strong>de</strong> chorro.
35<br />
LA ESTRELLA DE MAR.<br />
El mar tiene muchas plantas, animales<br />
Nicol con sus colores hacen ver todo bello en el mar me gusta ir a la playa con mi familia.
36<br />
LOS CARACOL PASEAN POR LA PLATAS.
37<br />
COLOREA LOS DELFINES Y LOS PESES DE ACUERDO A<br />
LAS LETRAS A, B, Y C.<br />
a) b)<br />
c)
38<br />
IDENTIFICA.<br />
La grafica que reprcenta el paisaje, encierra en un circulo el numeo que reprecenta los<br />
caracoles a y b . 2, 4, 3, 1.<br />
A) ¿Cuántos caracoles suven<br />
B) La loma ( )<br />
C) ¿Cuántas plantas estan <strong>de</strong>bajo <strong>de</strong> la loma ?<br />
D) 2+1+2=<br />
E) ¿ Cuantas plantas estan arriba ( )<br />
F) ¿Cuántos caracoles estan abajo ( )
39<br />
CONTRIBUYENDO AL AMBIENTE BLOQUE A<br />
BLOQUE.<br />
Un PASO hacia al reciclaje<br />
El área <strong>de</strong> ingeniera civil es una <strong>de</strong> las más importantes para la coordinación <strong>de</strong>l proyecto<br />
Ambiental con relación a las viviendas edificadas con los bloques ambientales, Esta es una<br />
experiencia significativa que nos proyecta con las poblaciones comunida<strong>de</strong>s vulnerables a<br />
la vez nos permite reciclar, proteger y cuidar el medio ambiente. Los pasados meses entre<br />
Noviembre y Diciembre la Fundación Ambiental para el <strong>de</strong>sarrollo Educativa y cultural<br />
realizo una actividad <strong>de</strong> campo con cada uno <strong>de</strong> los integrantes <strong>de</strong> la fundación, nos<br />
acompaño el profesional ingeniero civil Sandy Lester Gómez Miranda hacia el sector <strong>de</strong> las<br />
colina, con el propósito<br />
De observar el estudio <strong>de</strong>l suelo y sensibilizar a la comunidad con relación al cuidado y la<br />
protección al medio.<br />
Fotos <strong>de</strong> las colinas
40<br />
PROYECTO REGALANDO SONRISAS.<br />
Psicologia social.<br />
Durante los meses <strong>de</strong> Noviembre Y Diciembre se realizaron activida<strong>de</strong>s en la fundacion<br />
ambiental para el <strong>de</strong>sarrollo educativo y cultural <strong>FADEC</strong>, con otras comunida<strong>de</strong>s. Se viene<br />
<strong>de</strong>sarrollando este año el proyecto navi<strong>de</strong>ño que lleva por nombre Regalando Sonrisas A<br />
Una Parte Esencial De La Familia ; Los Adultos Mayores Del Centro De Vida San Sebastián<br />
De Ternera Del Departamento De Bolivar.<br />
EL pasado 22 <strong>de</strong> diciembre <strong>de</strong> <strong>2016</strong>, se celebró la navidad con una <strong>de</strong>gustación <strong>de</strong><br />
chocolates, buñuelos, natillas y regalos para los adultos mayores <strong>de</strong>l Centro De Vida San<br />
Sebastián De Ternera. A esta actividad se sumaron el restaurante Los Periquitos, Yon<br />
Brasa, un grupo <strong>de</strong> jovenes (AYUDANOS A AYUDAR), en su representación Diego Llamas;<br />
Responsable <strong>de</strong>l poyecto.<br />
En La Fundacion Ambiental Para El Desarrollo Educativo <strong>FADEC</strong> , el proyecto Regalando<br />
Sonrisas estuvo dirigido por la coordinadora Yamelis Katherine Mieles Garcia. Estudiante <strong>de</strong><br />
psicologia. Tambien se realizaron otras activida<strong>de</strong>s durante el semestre anterior como<br />
campañas <strong>de</strong> integracion con las comunida<strong>de</strong>s aledañas, como las salidas <strong>de</strong> campo, las<br />
visitas a las distintas familias y empresas ubicadas en los distinton sectores <strong>de</strong> Cartagena<br />
como el campeste, vista hemosa, altos <strong>de</strong>l campestre, veinte <strong>de</strong> julio, nuevo campestre, los<br />
caracoles, el recreo, villa rosita.
41
42<br />
NAVIDAD CON REGALOS CANCIONES Y JUEGOS.<br />
Los niños <strong>de</strong> la fundacion ambiental par el <strong>de</strong>sarrollo educativo y cultural tuvieron un noche<br />
<strong>de</strong> luces navi<strong>de</strong>ñas llenos <strong>de</strong> regalos, canciones y juegos estos estuvo organisados por los<br />
coordinadores <strong>de</strong> las distintas áreas INTEGRAL DE <strong>FADEC</strong> como es comunicación<br />
MARILAURA BERRÍO DE ALBA, ingenria ambiental YENIFER, ingeneria civil SAMIR<br />
GUTIERREZ vergara Y SANTANDER LÓN HERNANDEZ, INGERIA MECATRONICA BRAYAN Y<br />
MIGUEL, DISEÑO GRAFICO LAURA BOTTE, sicologia YAMELIS MILES GARCIAS., artesanias<br />
CLARA VERGARA,teologia pastora DIOSELINA VERGARA, contabilidada y adminitración VIR<br />
DEL CARMEN ORTIZ ROA y YENIFER VERGARA, pedagogia YESELYS, gastronomia<br />
HERNANDO RIPOLL VERGARA.<br />
HIJOS DE <strong>FADEC</strong>:<br />
GELLEN PATRICIA MARTINEZ TORRES<br />
DEBORA HURTADO HERRERA<br />
ADRIANA SOFIA RIPOL VERGARA<br />
NATALIA JULIO MANTILLA<br />
tambien participaro las madres como OLGA
43<br />
REGALOS Y MAS REGALOS.
44<br />
AREA AMBIENTAL.<br />
Campaña <strong>de</strong> aseo.<br />
Es una <strong>de</strong> las áres mas importante <strong>de</strong> nuestra fundación siendo esta una <strong>de</strong> la que nos<br />
comunica con el espacio la flora y la fauna teniendo un contacto con cada uno <strong>de</strong> los<br />
especies <strong>de</strong> animales , plantas que existen en nuestor planeta con el objetivo <strong>de</strong><br />
embellecer algunos parques <strong>de</strong> algunas comunida<strong>de</strong>s.
45<br />
<strong>FADEC</strong> Y LA GASTRONOMIA.<br />
Una <strong>de</strong> las áreas mas <strong>de</strong>stacadas en la Fundución Ambiental Para El Desarrollo Educativa Y<br />
Cultural Es La Gastronomia apren<strong>de</strong>mos a cuidar <strong>de</strong> manera ambienmtal y culltural<br />
nuestra salud <strong>de</strong> manera significativa con las comuni<strong>de</strong>sa<strong>de</strong>s, aprobechando la riquesas <strong>de</strong><br />
la tierra con relación al campo en la agricultura como son: los cultivo <strong>de</strong> alimentos en<br />
nuesto paiz colombia este pose <strong>de</strong> una barieda<strong>de</strong>d <strong>de</strong> sembrados y cultivos son realizados<br />
por los campesinos quienes preparan la tierra para sus cosechas y asi ofreserlo al<br />
consumidor este es el productos que llegan dia a dia a nuestra canasta familiar.<br />
Entre estas varida<strong>de</strong>s tenemos los granos como : el aroz el maiz, los azeites, el vijao, las<br />
frutas la piña, la mazana, la papaya, el banano, la fresa, el mango, el melon, la sandria<br />
preparamos la famosas ensaladas con frutas Ricas En Vitamias Y Azucar Natural, al igual las<br />
famosasa Hayacas colombinas y Venezolanas estos alimentos son ricos en poroteinas<br />
como: las carenes rojas, carnes blancas bajos en grasas, azeites, sales y arina.<br />
Estos productos como las hayacas y las ensladas con frutas se prparan para ven<strong>de</strong>rlas con<br />
el objetivo: para recoger fondo para apoyar los proyectos <strong>de</strong>la fundación como, regalando<br />
sonrisas, entre otros proyectos.<br />
HAYACAS<br />
ESALADAS CON FRUTAS
46<br />
Es importante la organiacion <strong>de</strong> la fundacion porque <strong>de</strong> ella <strong>de</strong>pen<strong>de</strong>n otros áreas como<br />
son : administacion y contabilidada estos jovens son aprendises <strong>de</strong> universida<strong>de</strong>s que se<br />
procupan por el manejo el control y la calidada <strong>de</strong> los producto tenindo encuento la<br />
presentacion <strong>de</strong> cada uno <strong>de</strong> estos su fabricacion, esto le permite <strong>de</strong>sarrollar habilida<strong>de</strong>s<br />
<strong>de</strong> competencias aplicando sus conocimientos y <strong>de</strong>strezas , en el campo laboral y social<br />
con comunida<strong>de</strong>s ofreciendo nuestros productos a los supermecados , tiendadas,<br />
almasenes, grupos <strong>de</strong> familias, <strong>de</strong> forma siginificartiva y cultural.
47<br />
LA FAMILIA <strong>FADEC</strong>.<br />
Durante todo el año se integro con cada unas <strong>de</strong> las familias <strong>de</strong> los integrantes y<br />
coordinadores en fehcas especiales compartIeron momentos <strong>de</strong> integridada familiar con el<br />
objetivo <strong>de</strong> mejorara la relacion intra familiara con cada uno <strong>de</strong> los padres, hermanos, tios,<br />
abuelos y primos, Tambien compartimos con otras comunida<strong>de</strong>s quien nosa admiraban por<br />
nuestra enseñansas. Serenatas con nuestro trompetero aprebdiz CARLOS ORTIZ ROA quien<br />
estudia cuarto cemestre <strong>de</strong> musica profecional en la ESCUEL ADE BELLAS ARTES DE<br />
CARTAGENA, esto fue mucha motivación para las familias en general aplicando los valores<br />
como es la amistad, la integridada, el amor por el projimo, el respeto y la asertividad, la fe,<br />
honestidada, generocidada, la fortaleza,<br />
libertada,sociabilidada,solidaridada,reponsabilidada, finalmente se serararon las<br />
activida<strong>de</strong>s laboral con una cena con todos los cordinadores <strong>de</strong> las anteriores áreas..
48<br />
La Fundacion Fa<strong>de</strong>c en el programas <strong>de</strong> Teologuia en los temas para la familia les ofrece<br />
la orientación a la comunidadad a la Fundación Ambiental Para El Desarrollo Educativo Y<br />
Cultural Fa<strong>de</strong>c, a Padres De Familia, Niños ,Jovenes Adolecentes Y Señores De La Tercera<br />
Edad En General, Con Principios Y Valores espirituales cristiano con el acompañamiento ,<br />
servidores y maestros en La Fe en CRISTO JESÚS. Se realizaron algunas activida<strong>de</strong>s<br />
relacionadas con el valor <strong>de</strong> la fe.<br />
De estos tambien se li<strong>de</strong>ran otros proyectos en valores como es OBED EDOM .li<strong>de</strong>rado por<br />
Olga cecilia herrera quie tiene una experiencias <strong>de</strong> realizar estos peryectos para la sociedad<br />
tratando <strong>de</strong> orientar a familas como es formacion y recreacion cristiana, con niños <strong>de</strong> tres<br />
años en a<strong>de</strong>lante. La coordinadora <strong>de</strong>l área <strong>de</strong> teologia es Dioselina vergara.
49<br />
Olga Herrera – Proyecto Obed Edom
50
51<br />
<strong>FADEC</strong> Integrantes.<br />
Gellen Torres<br />
Jennifer Torres<br />
Samir Gutiérrez<br />
Yenni <strong>de</strong>l Alba<br />
Deborah Hurtado<br />
Bryan Hurtado<br />
Santan<strong>de</strong>r León<br />
Olga Herrera<br />
Yamelis Katherine Mieles García<br />
Carlos Ortiz Roa<br />
Miguel Alejandro Morón Royero<br />
Marilaura Berrío <strong>de</strong> Alba<br />
Adriana Sofía Ripoll Vergara<br />
Natalia Sofía Julio Montilla<br />
Clara Vergara Gutiérrez<br />
Laura M Botett Medrano<br />
Luis David Berna te García<br />
Estefanía Cantillo Vergara<br />
Vir <strong>de</strong>l Carmen Ortiz Roa<br />
Hernando Ripoll Vergara<br />
Yeselis <strong>de</strong>l Carmen C- Pérez<br />
Diocelina Vergara Gutiérrez<br />
Ana Atencio<br />
Nicol<br />
Paula<br />
Adultos Mayores.<br />
CARTAGENA BOLIVAR. 23 DE Diciembre <strong>2016</strong>.<br />
Esta revista ha sido posible gracias al apoyo y la<br />
integración <strong>de</strong> todos los participantes <strong>de</strong> las<br />
activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> <strong>FADEC</strong>.
52<br />
FUNDACION AMBIENTAL PARA EL DESARROLLO<br />
EDUCATIVA Y CULTURAL<br />
<strong>FADEC</strong>.<br />
CARTAGENA BOLIVAR. 23 DE Diciembre <strong>2016</strong>.