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Administracion una perspectiva global y empresarial [Libro] (Harold Koontz et al) (1)

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Capítulo 4<br />

Elementos esenci<strong>al</strong>es de la planeación y la administración por obj<strong>et</strong>ivos<br />

Multiplicidad de obj<strong>et</strong>ivos<br />

Por lo gener<strong>al</strong> hay múltiples obj<strong>et</strong>ivos dado que las re<strong>al</strong>idades de las organizaciones así lo demandan,<br />

por ejemplo, no sería suficiente establecer que el proyecto de <strong>una</strong> universidad es la educación<br />

y la investigación; sería más preciso —aunque no verificable— listar los obj<strong>et</strong>ivos gener<strong>al</strong>es, que<br />

podrían ser los siguientes:<br />

• Atraer estudiantes de <strong>al</strong>ta c<strong>al</strong>idad.<br />

• Ofrecer capacitación básica en artes y ciencias, así como en ciertos campos profesion<strong>al</strong>es.<br />

• Otorgar títulos de posgrado a candidatos c<strong>al</strong>ificados.<br />

• Atraer profesores de gran reconocimiento.<br />

• Descubrir y organizar nuevos conocimientos mediante la investigación.<br />

• Operar como escuela privada que se apoye, sobre todo, en colegiaturas y donativos de ex<strong>al</strong>umnos<br />

y amigos.<br />

De igu<strong>al</strong> forma, para cada nivel en la jerarquía de obj<strong>et</strong>ivos es probable que haya múltiples<br />

m<strong>et</strong>as. Alg<strong>una</strong>s personas consideran que un gerente no puede buscar más de dos a cinco obj<strong>et</strong>ivos<br />

con efectividad, el argumento es que demasiados obj<strong>et</strong>ivos tienden a diluir el impulso para su<br />

cumplimiento. No obstante, el límite de dos a cinco parece demasiado arbitrario: los gerentes<br />

podrían buscar obj<strong>et</strong>ivos más significativos. Por tanto, sería prudente establecer la importancia<br />

relativa de cada obj<strong>et</strong>ivo para que las princip<strong>al</strong>es m<strong>et</strong>as reciban más atención que las menores.<br />

De cu<strong>al</strong>quier modo, la cantidad de obj<strong>et</strong>ivos que los gerentes deben establecer para sí mismos<br />

de manera re<strong>al</strong>ista depende de cuánto harán ellos y cuánto pueden asignar a sus subordinados,<br />

limitando con ello su función a la de asignar, supervisar y controlar.<br />

Cómo establecer obj<strong>et</strong>ivos 15<br />

Sin obj<strong>et</strong>ivos claros la administración se vuelve arriesgada, ningún individuo o grupo puede esperar<br />

un buen desempeño efectivo, eficiente y, en consecuencia eficaz, a menos que exista <strong>una</strong> m<strong>et</strong>a<br />

clara. La tabla 4.1 ilustra <strong>al</strong>gunos obj<strong>et</strong>ivos y la manera como pueden establecerse a modo de que<br />

permitan su medición.<br />

Tabla 4.1 Ejemplos de obj<strong>et</strong>ivos no verificables y verificables<br />

Obj<strong>et</strong>ivos no verificables<br />

Obj<strong>et</strong>ivos verificables<br />

1. Obtener utilidades. 1. Lograr un rendimiento sobre la inversión de 12% <strong>al</strong> fin<strong>al</strong> del año fisc<strong>al</strong><br />

en curso.<br />

2. Mejorar las<br />

comunicaciones.<br />

2. Publicar un bol<strong>et</strong>ín mensu<strong>al</strong> de dos páginas a partir del 1 de julio de<br />

2011, que involucre no más de 40 horas de trabajo en su preparación<br />

(después de la primera edición).<br />

3. Mejorar la productividad<br />

del departamento de<br />

producción.<br />

4. Desarrollar mejores<br />

gerentes.<br />

3. Aumentar la producción en 5% para el 31 de diciembre de 2011, sin<br />

costos adicion<strong>al</strong>es y con el nivel de c<strong>al</strong>idad actu<strong>al</strong>.<br />

4. Diseñar y re<strong>al</strong>izar un programa interno de 40 horas sobre los fundamentos<br />

de la administración, a compl<strong>et</strong>arse para el 1 de octubre de 2011 y<br />

que requiera no más de 200 horas de trabajo del person<strong>al</strong> de desarrollo<br />

gerenci<strong>al</strong> y con <strong>al</strong> menos 90% de los 100 gerentes que aprueben el examen<br />

(especificado).<br />

(continúa)<br />

15 “Planning and Go<strong>al</strong> S<strong>et</strong>ting for Sm<strong>al</strong>l Business”, U.S. Sm<strong>al</strong>l Business Administration MP-6, www.sba.gov/<br />

library/pubs/mp-6.doc; Heinz Weihrich, “How to S<strong>et</strong> Go<strong>al</strong>s that Work for Your Company—and Improve the Bottom<br />

Line”, www.usfca.edu/fac-staff/weihrichh/docs/go<strong>al</strong>s.pdf, consultados el 27 de julio de 2011.

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