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3º “B” \ Mayo, 2017. \ Secta 100tifica. \ Precio $30.00<br />

SECTA<br />

100TIFICA<br />

Un año de<br />

1


Secta 100tifica<br />

Esta <strong>revista</strong> tratará sobre los temas de nuestras tareas de ciencias<br />

química y daremos a conocer temas como la primera revolución<br />

química, la creación de muchas leyes que actualmente se<br />

ocupan por ejemplo La Ley de la Conservación de la Masa inventada<br />

por Lavoisier; el descubrimiento de los elementos químicos<br />

y la creación de la tabla periódica.<br />

Muchas personas creen que estudiar química no tiene ninguna<br />

importancia o se preguntan ¿Esto para que me servirá en la vida?,<br />

pues les diremos que esta rama de la ciencia es igual o talvez<br />

más importante que cualquier otra ya que la química nos da<br />

explicación de cómo esta formado cada cosa que vemos día con<br />

dia. Al igual que nos muestra porque suceden las cosas por ejemplo<br />

la combustión, la evaporación, la creación de mezclas y muchas<br />

más fenómenos que suceden en nuestra vida diaria.<br />

2


Por Edwin Yiram Hernandez Carmona<br />

ACIDOS Y BASES<br />

Los ácidos y bases son dos tipos de<br />

sustancias que de una manera sencilla<br />

se pueden caracterizar por las propiedades<br />

que manifiestan.<br />

Desde hace miles de años se sabe que<br />

el vinagre, el jugo de limón y muchos<br />

otros alimentos tienen un sabor ácido.<br />

Sin embargo, no fue hasta hace<br />

unos cuantos cientos de años que se<br />

descubrió por qué estas cosas tenían<br />

un sabor ácido. El término ácido, en<br />

realidad, proviene del término Latino<br />

acere, que quiere decir ácido. Anque<br />

hay muchas diferentes definiciones de<br />

los ácidos y las bases, en esta lección<br />

introduciremmos los fundamentos de<br />

la química de los ácidos y las bases.Una<br />

reacción ácido-base o reacción<br />

de neutralización es una reacción<br />

química que ocurre entre un ácido y<br />

una base obteniendo como productos<br />

una sal y agua. Existen varios conceptos<br />

que proporcionan definiciones alternativas<br />

para los mecanismos de<br />

reacción involucrados en estas reacciones,<br />

y su aplicación en problemas<br />

en disolución relacionados con ellas.<br />

A pesar de las diferencias en las definiciones,<br />

su importancia se pone de<br />

manifiesto como los diferentes métodos<br />

de análisis cuando se aplica a<br />

reacciones ácido-base de especies gaseosas<br />

o líquidas, o cuando el carácter<br />

ácido o básico puede ser algo menos<br />

evidente. El primero de estos conceptos<br />

científicos de ácidos y bases fue<br />

proporcionado por el químico francés<br />

Antoine Lavoisier, alrededor de 1776.<br />

Una definición más general fue propuesta<br />

en 1923 por Johannes Brönsted<br />

y Thomas Lowry quienes enunciaron<br />

que una sustancia ácida es aquella<br />

que puede donar H+, exactamente<br />

igual a la definición de Arrhenius; pero<br />

a diferencia de éste, definieron a<br />

una base como una sustancia que<br />

puede aceptar protones.<br />

3


La primera revolución de<br />

de conservaci<br />

A ntoine Laurent L a v o i sier<br />

RECIPIENTES<br />

CERRADOS<br />

Lavoisier decidió utilizar<br />

recipientes cerrados<br />

para realizar sus<br />

experimentos, lo cual<br />

le permitiría atrapar al<br />

flogisto y estudiar sus<br />

propiedade<br />

SISTEMA CERRADO<br />

Lavoisier puso a calentar<br />

mercurio, pero<br />

antes<br />

midió<br />

la masa de todo el<br />

conjunto de materiales,<br />

al que llamaremos<br />

sistema cerrado, que<br />

incluía también al aire.<br />

Después de calentar<br />

el mercurio, se formó<br />

un polvo rojizo. Al término<br />

del experimento<br />

volvió a medir cuidadosamente<br />

la masa<br />

del sistema cerrado y<br />

no detectó cambios<br />

respecto a la masa<br />

original.<br />

Al intentar abrir el sistema,<br />

Lavoisier encontró<br />

resistencia.<br />

Una vez que lo logró,<br />

notó que el aire del<br />

exterior penetraba.<br />

Lavoisier sabía que el<br />

aire fluye de una zona<br />

de mayor presión hacia<br />

otra de menor presión,<br />

por lo que dedujo<br />

que la presión dentro<br />

del sistema había<br />

disminuido<br />

¿A qué se debía ese<br />

fenómeno?<br />

PRINCIPIOS DE<br />

CONSERVACION DE<br />

LA MASA<br />

Con base en los resultados<br />

obtenidos, Lavoisier<br />

propuso<br />

que durante las transformaciones<br />

de los<br />

materiales la<br />

masa no se crea ni se<br />

destruye, sólo se<br />

transforma,<br />

lo que se conoce como<br />

el principio de<br />

conservación<br />

de la masa. Desde<br />

entonces la medición<br />

de las sustancias<br />

forma parte fundamental<br />

del trabajo de<br />

las personas<br />

dedicas a la química,<br />

y a la ciencia en general.<br />

4


la química: el principio<br />

ón de la masa<br />

Por. Yoyany Yoed<br />

Esquivel Mendoza<br />

Biografia<br />

París, 1743 - id., 1794) Químico francés,<br />

padre de la química moderna. La revolución<br />

científica de los siglos XVI y XVII<br />

arrinconó muchas antiguas creencias y dejó<br />

atrás disciplinas de larguísima tradición,<br />

como la alquimia. Pero pese a las numerosas<br />

aplicaciones prácticas y a los conocimientos<br />

acumulados, en la segunda mitad<br />

del siglo XVIII la química seguía siendo un<br />

saber más empírico y especulativo que una<br />

verdadera ciencia. A menudo los investigadores<br />

se limitaban a anotar y describir cuidadosamente<br />

sus técnicas y experimentos,<br />

sin que de ello resultase la enunciación de<br />

leyes universalmente válidas que explicasen<br />

fenómenos estudiados.<br />

Orientado por su familia en un principio a seguir la carrera de derecho, Antoine-<br />

Laurent de Lavoisier recibió una magnífica educación en el Collège Mazarino, en<br />

donde adquirió no sólo buenos fundamentos en materia científica, sino también<br />

una sólida formación humanística. Lavoisier ingresó luego en la facultad de derecho<br />

de París, donde se graduó en 1764, por más que en esta época su actividad<br />

se orientó sobre todo hacia la investigación científica; siguió los cursos de matemáticas<br />

y astronomía de La Caille y los de química y botánica de Rouelle y Bernard<br />

de Jussieu, y, a pesar de su juventud, llevó una vida muy retirada.<br />

En 1766 recibió la medalla de oro de la Academia de Ciencias francesa por un ensayo<br />

sobre el mejor método de alumbrado público para grandes poblaciones; tal<br />

estudio le había costado semanas enteras de aislamiento en la oscuridad para hacer<br />

sensibles sus pupilas a las mínimas diferencias de intensidad de varias fuentes<br />

de luz. Con el geólogo J.E. Guettard, confeccionó un atlas mineralógico de<br />

Francia. En 1768 presentó una serie de artículos sobre análisis de muestras de<br />

agua, y fue admitido en la Academia de Ciencias, de la que sería director en 1785<br />

y tesorero en 1791.<br />

5


3ra Revolución<br />

química<br />

La tercera revolución de la Química<br />

se dio gracias a las aportaciones<br />

de<br />

Gilbert Lewis y Linus Pauling.<br />

La 3era revolución química fue<br />

quizás la mas importante:<br />

aparecieron Niels Bohr con su<br />

teoría de que el átomo está<br />

compuesto por<br />

capas de energía u orbitales<br />

atómicos, y que el salto del<br />

electrón de un orbital<br />

a otro liberaba o atrapaba energía,<br />

y que se clasificaban según<br />

el ni de<br />

electrones de valencia en S, P, D<br />

y F.<br />

Lewis con su modelo de graficar<br />

los electrones de valencia por<br />

puntos.<br />

los principios de exclusividad de<br />

Pauling que decía que no podían<br />

existir más<br />

de 2 electrones en un mismo<br />

orbital, el principio de incertidumbre<br />

de<br />

Heisenberg el cual decía que no<br />

se podía conocer dónde realmente<br />

estaba el<br />

electrón ya que estaba continuamente<br />

en movimiento y que<br />

tampoco se podía<br />

determinar su momento, sólo<br />

que<br />

había<br />

una<br />

región<br />

don-<br />

de<br />

en-<br />

6


Ácidos y bases<br />

de Arrhenius<br />

La teoría de ácidos y<br />

bases de Arrhenius<br />

fue propuesta por el<br />

químico sueco Svante<br />

Arrhenius en<br />

1884, quien sugirió<br />

clasificar ciertos<br />

compuestos como<br />

ácidos o bases d<br />

e acuerdo con el tipo<br />

de iones que se<br />

forman cuando el<br />

compuesto se añade<br />

al agua.<br />

Un ácido es cualquier<br />

especie que<br />

aumenta la concentración<br />

de H+ en solución<br />

acuosa.<br />

Una base es cualquier<br />

especie que<br />

aumenta la concentración<br />

de OH- en<br />

una solución acuosa.<br />

En solución acuosa,<br />

los iones H+ reaccionan<br />

inmediatamente<br />

con las moléculas<br />

de agua para formar<br />

iones hidronio,<br />

H3O+<br />

En una reacción ácido-base<br />

o reacción<br />

de neutralización,<br />

un ácido y una base<br />

de Arrhenius reaccionan<br />

generalmente<br />

para formar agua<br />

y una sal.<br />

EVITAR<br />

EL CONSUMO DE ALIMENTOS<br />

ACIDOS<br />

El interior del estómago está<br />

recubierto por una membrana<br />

mucosa que lo protege de la<br />

corrosión que provocaría el ácido<br />

clorhídrico en el tejido estomacal.<br />

Si se consumen en exceso<br />

alimentos ricos en grasas, se<br />

pueden generar acidez estomacal<br />

y también ulceras gástricas. Por<br />

ello es recomendable evitar e<br />

7


Por. Jessica Paola I. Z.<br />

Electronegatividad<br />

La electronegatividad se determina<br />

el tipo de enlace dos elementos<br />

que tienen una amplia diferencia<br />

de electronegatividades.<br />

Forman enlace iónico cuando las<br />

electronegatividades son similares<br />

y altas se forman enlaces covalentes.<br />

Y cuando las electronegatividades<br />

son similares y bajas se forman enlaces<br />

metálicos.<br />

Aportaciones de Rydberg:<br />

"En la química hay una<br />

teoría atómica se parte<br />

del hecho de que los<br />

electrones que forman<br />

parte del átomo están<br />

distribuidos en "capas" o<br />

"niveles energéticos. En<br />

función de la capa que<br />

ocupe un electrón tiene<br />

una u otra energía de ahí<br />

que se diga que ocupa<br />

una capa de cierto nivel<br />

energético."<br />

En un átomo los electrones<br />

están girando alrededor<br />

del núcleo formando<br />

capas. En cada una de<br />

ellas la energía que posee,<br />

el electrón es distinta.<br />

En cada subnivel hay un<br />

número determinado de<br />

orbitantes que pueden<br />

contener.<br />

8


Johannes Robert Rydberg<br />

Johannes Robert Rydberg, físico<br />

sueco que nació el 8 de noviembre<br />

de 1854. Asistido a la escuela en<br />

Halmstad que se encuentra en el<br />

suroeste de Suecia. Completó su<br />

educación secundaria en el Gymnasium<br />

en Halmstad en 1873 y en<br />

el mismo año ingresó en la Universidad<br />

de Lund.<br />

Estudió la estructura atómica de<br />

los elementos químicos a través de<br />

sus espectros, conocido principalmente<br />

por concebir la fórmula de<br />

Rydberg en 1888, la cual es utilizada<br />

para predecir la longitud de onda<br />

de los fotones (de luz y otras radiaciones<br />

electromagnéticas) emitidas<br />

por cambios en los niveles de<br />

energía de un electrón en un átomo.<br />

En 1890 encontró una expresión<br />

sencilla que relacionaba las<br />

diferentes líneas espectrales del<br />

hidrógeno introduciendo un valor<br />

constante, 109.667,6 cm - 1, conocido<br />

como constante de Rydberg,<br />

R. En 1908, junto con Walter Ritz,<br />

demostró que las líneas de los espectros<br />

de otros elementos podían<br />

también representarse como diferencias<br />

entre dos términos, aunque<br />

estos no tuvieran una forma<br />

tan sencilla como en el hidrógeno.<br />

La Constante de Rydberg, construida<br />

sobre resultados de Anders Jonas<br />

Ångström y Johann Jakob Balmer,<br />

es una de las mejor determinadas,<br />

con una incertidumbre experimental<br />

relativa de menos de 7<br />

partes por trillón. Cada uno de los<br />

elementos químicos tiene su propia<br />

constante de Rydberg.<br />

9


Las propiedades<br />

extensivas<br />

Estas propiedades son aquellas<br />

que dependen de la cantidad<br />

o del tamaño de una sustancia<br />

o cuerpo como el peso<br />

que es una propiedad extensiva,<br />

estas también son aditivas.<br />

El volumen, longitud, masa,<br />

peso, etc, constituyen a las<br />

propiedades extensivas de la<br />

materia.<br />

Las propiedades<br />

cuantitativas<br />

Las propiedades cuantitativas de la<br />

materia son aquellas que:<br />

Se pueden medir<br />

Pueden expresarse por medio<br />

de unidades de medida específicas.<br />

Ejemplos de propiedades cuantitativas.<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

Masa<br />

Volumen<br />

Temperatura<br />

Densidad<br />

Peso<br />

Puntos de fusión y ebullición<br />

Conductividad térmica<br />

Conductividad eléctrica<br />

Concentración<br />

Solubilidad<br />

Otra forma de describir la materia<br />

es realizando mediciones, a esto le<br />

llamamos cuantitativas, ya que proporcionan<br />

datos objetivos con valores<br />

específicos. La ciencia está basada<br />

en la medición de las propiedades.<br />

10


Volumen 1, nº 1<br />

Por. Maricruz García Bárcenas y Claudia Areli Flores<br />

Propiedades cualitativas<br />

Las propiedades cualitativas son llamadas<br />

organolépticas ya que son aquellas<br />

que se perciben con nuestros sentidos.<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

Olor<br />

color<br />

sabor<br />

textura<br />

Las Propiedades Cualitativas de la Materia<br />

son aquellas que:<br />

No se pueden medir directamente<br />

No se pueden expresar mediante cantidades.<br />

Ejemplos de Propiedades Cualitativas:<br />

Dureza<br />

Maleabilidad<br />

Ductilidad<br />

Estado de agregación<br />

Brillo<br />

Estos se perciben de manera subjetiva.<br />

Muchas veces no podemos diferenciar<br />

un material de otro identificando sólo<br />

una de sus propiedades propiedades<br />

cualitativas, por lo que tenemos que<br />

identificar otras características.<br />

Las Propiedades<br />

Intensivas:<br />

Las Propiedades Intensivas<br />

o Intrínsecas son aquellas que<br />

permanecen invariables, no dependen<br />

de la cantidad o del tamaño de<br />

una sustancia o cuerpo:<br />

El punto de ebullición es una propiedad<br />

intensiva ya que el agua<br />

hierve a 100ºC a nivel del mar.<br />

Las Propiedades Intensivas solo<br />

dependen de la sustancia analizada.<br />

Son por lo tanto características<br />

que nos permiten distinguir a las<br />

sustancias unas de otras.<br />

En el caso de las propiedades intensivas,<br />

estas no dependen de la<br />

cantidad de materia en una sustancia<br />

o cuerpo. Lo mismo con el<br />

punto de congelación.<br />

La densidad o peso específico de<br />

una sustancia también es un ejemplo<br />

claro de esto. Como sabemos<br />

la densidad es la relación entre la<br />

masa y el volumen que ocupa un<br />

cuerpo.<br />

Existen otras no tan comunes en<br />

los cursos básicos de química o física<br />

como índice de refracción, viscosidad,<br />

grado de dureza, etc.<br />

11


Reaccion<br />

Por. Emanuel Pablo<br />

Concha Lozada<br />

El termino oxidación se utilizó<br />

originalmente para iniciar<br />

la combinación de sustancias<br />

con el oxígeno.<br />

la conservación de la masa<br />

se le reconoce si una gana<br />

oxigeno (se oxida), debe<br />

haber otra que lo pierde.<br />

Así, una sustancia se reduce<br />

cuando pierde oxígeno.<br />

Se denomina reaccio n de<br />

reduccio n-oxidacio n, a la<br />

reaccio n quí mica de trasferencia<br />

electro nica entre<br />

los reactivos, que pasa a<br />

estados de oxidacio n.<br />

Industria Petroquímica<br />

animales y vegetales en el lecho<br />

de los mares prehistóricos;<br />

restos que luego fueron sometidos<br />

a elevadas presiones durante<br />

millones de años en ese<br />

laboratorio real que se llama<br />

planeta Tierra. La lenta descomposición<br />

de esos restos orgánicos<br />

en las cuencas sedimentarias,<br />

permitió formar cadenas<br />

de átomos de carbono<br />

combinados con átomos de hidrógeno,<br />

con forma lineal en<br />

algunos casos, o con forma de<br />

anillos cerrados en otros casos.<br />

Ese es el origen más aceptado<br />

de los hidrocarburos que constituyen<br />

el petróleo y el gas natural,<br />

en definitiva, fuentes de<br />

todas las materias primas que<br />

emplea la industria petroquímica.<br />

12


es redox<br />

Redox en la Respiración Celular y Fotosíntesis<br />

En la respiración celular, la célula depende totalmente de las acciones de Redox.<br />

En la fotosíntesis, ocurre la reacción inversa de redox.<br />

6CO2+6H2O→C6H12O6 + 6O2<br />

El estado redox contribuye al equilibrio de los sistemas metabólicos<br />

Oxidación de los metales<br />

Galvanotecnia<br />

No todos los metales se oxidan con la misma<br />

facilidad, ya que tienen distinta reactividad.<br />

La oxidación comienza en la superficie y<br />

avanza hacia todo el material; así lo<br />

“destruye” o corroe.<br />

Es ma s frecuente la oxidacio n de los metales.<br />

Esto se debe, en gran parte, a las condiciones<br />

de la humedad atmosfe rica, pues<br />

el agua y el oxí geno disuelto en ella promueven<br />

la oxidacio n.<br />

Aplicación industrial electrostática se usa<br />

para depositar películas de metales preciosos<br />

en metales base. También se utiliza para<br />

depositar metales y alecciones en piezas<br />

metálicas que precisen un recubrimiento resistente<br />

y duradero. La electroquímica ha<br />

avanzado recientemente desarrollando nuevas<br />

técnicas para colocar capas de material<br />

sabré los electrodos, aumentando así su eficacia<br />

y resistencia<br />

13


CONTAM<br />

Por. Nicarete Guevara R.<br />

LEY GENERAL DE EQUILIBRIO ECOLO<br />

La contaminación es la introducción de sustancias en un medio que<br />

provocan que esta sea insegura o no apta para su uso. El medio<br />

puede ser un ecosistema, un medio físico o un ser vivo.<br />

El contaminante puede ser una sustancia química, energía (como<br />

sonido, calor, luz o reactividad).<br />

Es siempre una alteración negativa del medio, y por lo general, se<br />

genera como consecuencia de la actividad humana considerándose<br />

una forma de impacto ambiental.<br />

MEDIDAS EN EL VALLE DE MÉXICO<br />

En México se han tomado muchas medidas para contrarrestar<br />

los efectos de la contaminación, ya que esta ciudad es una de<br />

las más contaminadas.<br />

Se ha logrado reducir los niveles de contaminación pero para hacer<br />

esto se tuvieron que realizar varios cambios.<br />

Esto es el resultado de programas a largo plazo: corredores de<br />

autobuses de cero emisiones como el Metrobús, que motivan a<br />

los conductores a dejar el coche en casa; Eco bici, un programa<br />

de préstamos de bicicletas; “Hoy no circula”, un programa que<br />

restringe el uso de los coches un día entre semana, dependiendo<br />

de su numero de placas”.<br />

14


INACIÓN<br />

GICO Y PROTECCION AMBIENTAL<br />

En el año de 1988 durante el<br />

mandato del Licenciado Miguel<br />

De la Madrid Hurtado, se decreta<br />

la primera ley marco con pretensiones<br />

de ordenar el ambiente.<br />

Entre los motivos que impulsaron<br />

esta reforma fue el anhelo de los<br />

mexicanos a vivir en un ambiente<br />

sano y adecuado para la<br />

vida y el desarrollo de nuevas<br />

generaciones, así como promover<br />

el desarrollo sustentable de<br />

los recursos naturales y vialidad<br />

de las normas propuestas en<br />

atención a los factores económicos,<br />

sociales y culturales que inciden<br />

en la eficacia de las mismas.<br />

Los propósitos de esta ley fueron<br />

muchos, entre ellos los siguientes:<br />

• Establecer un proceso de<br />

descentralización ordenado,<br />

efectivo y gradual de la administración,<br />

ejecución y gradual<br />

de administración, ejecución y<br />

vigilancia ambiental a favor de<br />

las autoridades locales.<br />

• Ampliar los márgenes de participación<br />

ciudadana en la<br />

gestión ambiental, a través de<br />

mecanismos como la denuncia<br />

popular, el acceso a la información<br />

ambiental y la posibilidad<br />

de impugnar por medio<br />

jurídicos los actos que dañen<br />

el ambiente en contravención<br />

de la normatividad vigente.<br />

• Reducir los márgenes de discrecionalidad<br />

de la autoridad,<br />

a fin de ampliar la seguridad<br />

jurídica de la ciudadanía en<br />

materia ambiental.<br />

• Incorporar instrumentos económicos<br />

de gestión ambiental,<br />

al igual que figuras jurídicas<br />

de cumplimiento voluntario de<br />

la ley, como las auditorías ambientales.<br />

15


Enlace iónico<br />

El enlace iónico consiste en la<br />

atracción electrostáticas entre<br />

átomos con cargas eléctricas de<br />

signo contrario. Es necesario<br />

que uno de los elementos pueda<br />

ganar electrones y otro perderlo<br />

suele producirse entre un<br />

metal y un no metal.<br />

Covalente<br />

El primero en proponerlo formalmente<br />

fue Lewis que en<br />

1916 sugirió que en un enlace<br />

covalente los átomos compartían<br />

electrones.<br />

Estas estructuras permitieron<br />

explicar el enlace con la idea de<br />

loas átomos que comparten los<br />

electrones. Según Lewis los<br />

átomos comparten electrones<br />

para complementar un octeto.<br />

16


Metálico<br />

La forma de cumplir la<br />

regla de octeto es mediante<br />

la distribución<br />

de los electrones entre<br />

muchos átomos. Se<br />

crea una nube de electrones<br />

que es compartida<br />

por los núcleos de<br />

los átomos que ceden<br />

electrones al conjunto<br />

el tipo de enlace se<br />

produce entre elementos<br />

pocos electronegativos.<br />

17


Conce<br />

Fenómenos<br />

físicos. Cambios<br />

que representa la la<br />

materia sin afectar<br />

materia sin afectar<br />

su constitución .<br />

su constitución .<br />

Fenómenos químicos.<br />

Al reaccionar una<br />

sustancia con otra<br />

pierde sus<br />

propiedades.<br />

Las aminas son<br />

sustancias derivadas<br />

del amoniaco<br />

polares con mayor<br />

punto de ebullición.<br />

Los hidrocarburos<br />

son compuestos<br />

de hidrogeno y<br />

carbono.<br />

Tecnica. Conjunto<br />

de<br />

procedimientos<br />

aplicados, tarea<br />

especifica<br />

Química orgánica<br />

estudia una variada y<br />

cuantiosa clase de<br />

moléculas que<br />

disponen de carbono.<br />

18


Por. Susana Cruz J.<br />

ptos<br />

Sistematizar. Se<br />

pretende ordenar<br />

una serie de<br />

elementos y<br />

otorgar jerarquías<br />

Abstracción.<br />

Remoción<br />

biomolecular de un<br />

átomo. Hidrogeno de<br />

metano por ejemplo<br />

Medición<br />

compara el valor<br />

de una magnitud<br />

dada con la<br />

unidad estándar.<br />

Tecnología.<br />

Conjunto de<br />

conocimientos y<br />

técnicas de forma<br />

lógica y ordenada.<br />

Química inorgánica.<br />

Estudia propiedades,<br />

estructuras y<br />

reactividad de<br />

compuestos<br />

inorgánicos.<br />

Mezcla. Material<br />

formado por<br />

dos o mas<br />

componentes.<br />

19


Mezcla. Materia<br />

formada por<br />

dos o mas<br />

componentes.<br />

Ciencia. Conjunto de<br />

conocimientos<br />

objetivos y<br />

verificables sobre<br />

materia determinada.<br />

Método. Serie de<br />

etapas para obtener<br />

un conocimiento<br />

valido desde el punto<br />

de vista científico<br />

Proyecto. Idea que<br />

se piensa hacer y<br />

para cual se<br />

establece un<br />

conjunto de medios<br />

Características del conocimiento científico.<br />

• Racional.<br />

• Objetivo.<br />

• Sistemático.<br />

• Metódico.<br />

• Verificable.<br />

Método quimico. Utilización de plaguicidas fitosanarios como<br />

pesticidas de sustancias activas con diversos grados de toxicidad.<br />

El estudio de los métodos químicos esta basado en el<br />

equilibrio quimico. Acido, base, redox, solubilidad.<br />

20


Por Quetzali Islas z.<br />

Aportaciones de...<br />

Demócrito : Fundó la doctrina atómica que concebía el universo<br />

por innumerables átomos<br />

Átomos en griego es inseparable<br />

Eternos y indestructibles que se encuentran. En movimiento en el<br />

vacío<br />

John Dalton: la teoría atómica de Dalton, estableció una serié de<br />

postulados fundamentales.<br />

Los elementos están formados por átomos , partículas materias<br />

que no pueden crearse, distribuirse ni dividirse<br />

Robert Boyle: su teoría era que la materia estaba constituida por<br />

átomos y grupos de átomos surgiendo que estos se trasladaban a<br />

otros sitios y consolidaban unos con otros<br />

Antonie Laurent de Lavoisier : En su teoría demostró que no hay<br />

variación de la masa de los productos si no que eran iguales a las<br />

masas reactivas<br />

Öns Jacob Berzelius :<br />

Berzelius resolvió un problema proponiendo que los elementos fueran<br />

presentados<br />

21


Calorías<br />

Por. Kevin Alberto<br />

Saldana.<br />

caloría es una magnitud referida a<br />

calor (símbolo cal) es una unidad de<br />

energía del Sistema Técnico de Unidades,<br />

basada en el calor específico<br />

del agua. Aunque en el uso científico<br />

y técnico actuales la unidad de<br />

energía es el julio (del Sistema Internacional<br />

de Unidades), todavía<br />

se utiliza la caloría para expresar el<br />

poder energético de los alimentos.<br />

La caloría fue definida por primera<br />

vez por el profesor Nicolas Clément<br />

en 1824 como una caloríakilogramo<br />

y así se introdujo en los<br />

diccionarios franceses e ingleses<br />

durante el periodo que va entre<br />

1842 y 1867.<br />

Se define la caloría como la cantidad<br />

de energía calorífica necesaria<br />

para elevar la temperatura de un<br />

gramo de agua en 1 °C (desde 14,5<br />

°C a 15,5 °C), a una presión normal<br />

de una atmósfera.<br />

Una caloría (cal) equivale a 4,1868<br />

julios(J), mientras que una kilocaloría<br />

(kcal) son 4186,8 julios (J).<br />

22


LEY General del Equilibrio Ecológico y la Protección al<br />

Ambiente<br />

Por. Soledad<br />

González Sánchez<br />

(Historia)<br />

La Ley Federal de Protección<br />

al Ambiente de<br />

1982;<br />

En el año de 1988 durante<br />

el mandato del Licenciado<br />

Miguel De la Madrid<br />

Hurtado, se decreta<br />

la primera ley marco con<br />

pretensiones de ordenar<br />

el ambiente. La Ley General<br />

del Equilibrio Ecológico y Protección<br />

al Ambiente (también<br />

conocida por su abreviatura<br />

como LGEEPA)<br />

En el año 1996 sufre una<br />

trascendental reforma.<br />

La LGEEPA sufrió una modificación<br />

trascendental en el<br />

año de 1996, publicada el 13<br />

de diciembre. En virtud de<br />

ello es necesario analizar la<br />

exposición de motivos con la<br />

finalidad de conocer cuáles<br />

son los objetivos y metas que<br />

se pretender alcanzar con estas<br />

reformas.<br />

23<br />

Entre los motivos que impulsaron<br />

esta reforma fue el anhelo<br />

de los mexicanos a vivir<br />

en un ambiente sano y adecuado<br />

para la vida y el desarrollo<br />

de nuevas generaciones,<br />

así como promover el<br />

desarrollo sustentable de los<br />

recursos naturales y la viabilidad<br />

de las normas propuestas<br />

en atención a los factores<br />

económicos, sociales y culturales<br />

que inciden en la eficacia<br />

de las mismas.


Historia y divisió<br />

Por. Ingrid Michele Castañeda S.<br />

La ciencia química surge en el siglo<br />

XVII a partir de los estudios<br />

de la alquimia populares entre<br />

muchos de los científicos de la<br />

época.<br />

La química como tal comienza<br />

sus andares un siglo mas tarde<br />

con los trabajos del francés Antoine<br />

Lavoisier y sus descubrimientos<br />

del oxigeno, la ley de conservación<br />

de la masa y la refutación<br />

de la teoría del flogisto como la<br />

teoría de la combustión. Uno de<br />

los principales motores del desarrollo<br />

de la químicamente este<br />

siglo fue el interés por el aire en<br />

particular y por los gases.<br />

24


n de la química.<br />

QUIMICA ORGANICA.<br />

Es la disciplina científica que estudia<br />

la estructura, propiedades y<br />

síntesis de los compuestos químicos<br />

formados principalmente por<br />

carbono e hidrogeno. Y de igual<br />

manera pueden contener otros<br />

elementos como oxigeno, azufre,<br />

nitrógeno, halógenos, fosforo, silicio,<br />

etc.<br />

QUIMICA INORGANICA<br />

Se especializa en el estudio de sustancias<br />

con compuestos que carecen<br />

de carbono, se centra en las<br />

sustancias simples y en compuestos<br />

cuyas moléculas como ya se<br />

dice carecen de carbono.<br />

25


Generalidades de las reacciones químicas<br />

Por. Maricruz<br />

García Bárcenas<br />

Combustión<br />

La combustión es el<br />

proceso químico por<br />

el cual una sustancia,<br />

llamada combustible,<br />

reacciona con el oxígeno.<br />

En general, esta<br />

reacción es fuertemente<br />

exotérmica,<br />

d e s p r e n d i é n d o s e<br />

energía en forma de<br />

calor, luz o sonido.<br />

Esta reacción no<br />

tiene lugar de forma<br />

espontánea, sino que,<br />

para que comience,<br />

ha de aportarse<br />

energía a través de<br />

una llama o de una<br />

chispa eléctrica. Eso<br />

si, una vez empezada,<br />

continúa por sí<br />

sola hasta que se<br />

agote el combustible<br />

o<br />

el oxígeno.<br />

Fermentación<br />

La fermentación es un<br />

proceso de tipo catabólico,<br />

es decir, de transformación<br />

de moléculas<br />

complejas, en moléculas<br />

simples, dentro del metabolismo.<br />

Así la fermentación<br />

es un proceso<br />

catabólico de oxidación<br />

que tiene lugar de forma<br />

incompleta, siendo<br />

además un proceso totalmente<br />

anaeróbico.<br />

26<br />

Reactivos y productos<br />

Las reacciones químicas<br />

son procesos en los que<br />

los átomos rompen sus enlaces<br />

químicos y forman<br />

otros nuevos, cambiando<br />

la naturaleza de las sustancias<br />

que intervienen.<br />

En toda reacción química<br />

unas sustancias llamadas<br />

reactivos se transforman<br />

en otras llamadas productos.<br />

Al ser los reactivos y<br />

productos sustancias diferentes<br />

tienen propiedades<br />

distintas: color, olor, sabor,<br />

densidad, viscosidad, punto<br />

de fusión, etc.<br />

Los reactivos se escriben a<br />

la izquierda y los productos<br />

a la derecha y en medio<br />

una flecha.<br />

Reactivos ------> Productos<br />

Características del Mol El concepto del mol es de vital importancia en la química,<br />

pues, entre otras cosas, permite hacer infinidad de cálculos estequiométricos indicando<br />

la proporción existente entre reactivos y productos en las reacciones químicas.<br />

Otro uso que cabe mencionar es su utilización para expresar la concentración<br />

en la llamada molaridad, que se define como los moles del compuesto disuelto por<br />

litro de disolución y la masa molar que se calcula gracias a su equivalencia con la<br />

masa atómica; factor de vital importancia para pasar de moles a gramos.


Descubrimiento de la pila eléctrica<br />

Por. Susana<br />

Cruz Juárez<br />

A finales del siglo XVIII no se conocía nada acerca de la electricidad y su estudio<br />

estaba relacionado más hacia la electricidad estática. En 1780 Luigi<br />

Galvano observo que el contacto de dos metales distintos con el musculo de<br />

una rana originaba corriente eléctrica.<br />

Volta llego a la conclusión de que el musculo del animal no estaba relacionado<br />

con este descubrimiento, así que siguiendo estos principios continúo experimentando<br />

solo con metales.<br />

En 1800 realizó con éxito la exposición del funcionamiento de la primera pila<br />

eléctrica.<br />

27


Conservacio n de alimentos.<br />

Por Maricruz García B<br />

Años atrás se buscaba<br />

el mejor modo<br />

de conservar,<br />

bien porque había<br />

épocas de escasez,<br />

o bien, porque<br />

no se producía.<br />

Gracias a esa búsqueda,<br />

actualmente<br />

se dispone<br />

de sistemas de<br />

conservación de<br />

alimentos<br />

adecuados, ya<br />

que un alimento<br />

antes de llegar a la<br />

mesa ha sido manipulado<br />

o transformado.<br />

Pasteurización:<br />

consiste en la<br />

aplicación de calor<br />

durante un tiempo<br />

determinado (que<br />

variará en función<br />

del alimento) a<br />

temperaturas que<br />

rondan los 80ºC.<br />

Así se inactivan los<br />

gérmenes capaces<br />

de producir enfermedad.<br />

Lo que no<br />

se inactiva son sus<br />

esporas, por eso la<br />

leche una vez<br />

abierta se debe<br />

conservar en el refrigerador,<br />

y si no<br />

es consumida en<br />

un plazo de 3-4<br />

días, hay que<br />

desecharla. No<br />

hay pérdida de nutrientes<br />

en este<br />

método de conservación.<br />

Esterilización: este<br />

proceso sí elimina<br />

los gérmenes y las<br />

esporas. Se aplica<br />

al alimento temperaturas<br />

que rondan<br />

los 115 ºC. Los alimentos<br />

en este<br />

proceso se ven<br />

afectados en sus<br />

características organolépticas<br />

(la leche<br />

esterilizada<br />

tiene un aspecto<br />

28<br />

amarillento y un<br />

cierto sabor tostado),<br />

y en la pérdida<br />

de nutrientes como<br />

vitaminas hidrosolubles<br />

(grupo B y<br />

vitamina C) dependiendo<br />

de la duración<br />

del calor sometido<br />

al alimento.


Salado y salmuera. La salmuera<br />

es una disolución altamente<br />

concentrada de sal, por encima<br />

de 100 000 mg<br />

de sal por litro de agua. La<br />

salmuera es producida en la<br />

mayoría de los casos por simple<br />

evaporación parcial (como<br />

puede ocurrir en las salinas) o<br />

por congelación del agua del<br />

mar. El agua salobre se distingue<br />

de la salmuera en que la<br />

primera tiene una menor concentración<br />

de sal.<br />

EL ENVASADO AL VACÍO.<br />

El fundamento de esta técnica<br />

de conservación es que la vida<br />

útil de un alimento no se<br />

condiciona por la presencia o<br />

ausencia del aire como tal,<br />

sino por los efectos que causa<br />

el oxígeno sobre el producto.<br />

El oxígeno es responsable de:<br />

– Los procesos de alteraciones<br />

microbiológicas que causan<br />

los microorganismos aerobios,<br />

es decir, aquellos que<br />

necesitan oxígeno para vivir y<br />

multiplicarse.<br />

Se llama conserva al resultado del proceso de la manipulación de<br />

los alimentos de tal forma que se evite o ralentice su deterioro (pérdida de<br />

calidad, comestibilidad o valores nutricionales). Esto suele lograrse evitando<br />

el crecimiento de pasto natural, levaduras, hongos y otros microorganismos,<br />

así como retrasando la oxidación de las grasas que provocan<br />

su enranciamiento. Las conservas también incluyen procesos que inhiben la<br />

decoloración natural que puede ocurrir durante la preparación de los alimentos,<br />

como la reacción de dorado enzimático que sucede tras su corte.<br />

29


Proyecto de fot<br />

Por Kevin Alberto Saldana<br />

Fotosíntesis<br />

Aguas residuales<br />

Aguas residuales<br />

30


ografí as<br />

Oxido reducción<br />

Industria de papel<br />

Oxido reducción<br />

31

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