REVISTA FOCE 2017 SEC

Colegio Newland
FOCE
QUINTO BIMESTRE
INTEGRANTES
2°A
Maximiliano Gómez Mendoza
Sofia Aguilera Romuroso
Valeria Melgoza Gris
Santiago Cadena Briones
Alejandro Vázquez Sánchez
1

Indice
Introducción ………………..4
Evidencia # 1…………………5
Evidencia # 2…………………6
Evidencia # 3…………………7
Evidencia # 4…………………8
Evidencia # 5…………………9
Evidencia # 6…………………10
Evidencia # 7…………………11
Evidencia # 8…………………12
Evidencia # 9…………………13
Evidencia # 10…………………14
Evidencia # 11…………………15
Evidencia # 12…………………16
Evidencia # 13…………………17
Evidencia # 14…………………18
Evidencia # 15…………………19
Evidencia # 16…………………20
Evidencia # 17…………………21
Evidencia # 18…………………22
Evidencia # 19…………………23
Evidencia # 20…………………24
Evidencia # 21…………………25
Evidencia # 22…………………26
Evidencia # 23…………………27
Evidencia # 24…………………28
Evidencia # 25…………………29
Evidencia # 26…………………30
2

Evidencia # 27…………………31
CONCLUSIONES…………………32
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Introducción
En esta revista se han adjuntado las evidencias vistas
durante el último ciclo escolar con el propósito de que la
gente conozca un poco más sobre esta materia que es
Formación Cívica y Ética, esperamos que sea de utilidad
para este propósito .
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COLEGIO NEWLAND JUNIOR HIGH BY ALJIBES
Formación Cívica y Ética 2° Grado
Evidencia #5
Indice de Desarrollo Humano (IDH) México
En México:
El IDH es un importante indicador del desarrollo humano que elabora cada año Naciones
Unidas. Se trata de un indicador que, a diferencia de los que se utilizaban anteriormente
que medían el desarrollo económico de un país, analiza la salud, la educación y los
ingresos.
El IDH, tiene en cuenta tres variables: vida larga y saludable, conocimientos y nivel de vida
digno. Por lo tanto, influyen entre otros el hecho de que la esperanza de vida en México
esté en 76,72 años, su tasa de mortalidad en el 4,79‰ y su renta per cápita sea de 8.164€
euros.
El índice de desarrollo humano (IDH) en México en 2014 fue 0,756 puntos, lo que supone
que se ha mantenido respecto a 2013.
Municipios
El Índice de Desarrollo Humano (IDH) Municipal en México: nueva metodología ofrece un
diagnóstico de las condiciones de desarrollo de los 2456 municipios y delegaciones para el
año 2010.
El IDH sintetiza el avance obtenido en 3 dimensiones básicas para el desarrollo de las
personas: salud, educación e ingreso.
El IDH de la delegación Coyoacan
se compara con el de Grecia el cual
esta indicado como muy alto, con
una economía de ingresos altos.
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COLEGIO NEWLAND JUNIOR HIGH BY ALJIBES
Formación Cívica y Ética 2° Grado
Evidencia #6
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos
Instituciones que llevan a cabo labores a favor del medio ambiente:
En México existen aproximadamente 35 mil organizaciones, mientras que en Colombia con
menosde lamitad de habitantes, existen hasta 135 mil.
• Espacios Naturales y Desarrollo sustentable.
• Fondo Mexicano para la Conservación de la Naturaleza
• Beta Diversidad
• Naturalia
• Organización mexicana para la conservación del medio ambiente
• WWF-México
• Conservación Internacional
• Greenpeace México
De los problemas que plantean estas oganizaciones, es importante mencionar que la
Institución que puede resolverlos o al menos entenderlos, son la SEMARNAT La Secretaría
de Medio Ambiente y Recursos Naturales (SEMARNAT) es la dependencia de gobierno que
tiene como propósito fundamental "fomentar la protección, restauración y conservación de los
ecosistemas y recursos naturales, y bienes y servicios ambientales, con el fin de propiciar su
aprovechamiento y desarrollo sustentable" (Ley Orgánica de la Administración Pública, Artículo
32 bis reformada en el DOF del 25 de febrero de 2003).
Además de la PROFEPA (Procuraduría Federal de Protección al ambiente que estudia el
deeterioro ambiental en México).
El INE que tiene como misión generar, integrar y difundir conocimiento e información a través
de investigación científica aplicada y el fortalecimiento de capacidades, para apoyar la
formulación de política ambiental y la toma de decisiones que promuevan el desarrollo
sustentable.
La Comisión Nacional de Áreas Naturales Protegidas (CONANP) inició actividades el 5 de junio
del 2000, como órgano desconcentrado de la Secretaria de Medio Ambiente y Recursos
Naturales (SEMARNAT), encargado de la Administración de las Áreas Naturales Protegidas.
La Comisión Nacional Forestal, creada por decreto presidencial el 4 de abril del 2001, es un
Organismo Público Descentralizado cuyo objetivo es desarrollar, favorecer e impulsar las
actividades productivas, de conservación y restauración en materia forestal, así como participar
en la formulación de los planes, programas, y en la aplicación de la política de desarrollo forestal
sustentable, como establece el artículo 80, fracción V del de la Ley General del Equilibrio
Ecológico y la Protección al Ambiente
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Colegio Aljibes Secundaria
Evidencia no.7
Soluciones propuestas
• Cuidar el agua
• Gastar menos luz
• Plantar árboles
• Ahorrar menos
tiempo en bañarse
• Separar la basura en
orgánica e inorgánica
• Instalar paneles
solares en vez de
faroles con focos
Personas e instituciones
que deben intervenir
• Comunidad
• Comunidad
• Comunidad y el
gobierno
• Comunidad
• Comunidad
• Administración del
condominio
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Colegio Aljibes Secundaria
Evidencia no. 8
1. Ahorrar agua
2. No poner música a un volumen muy alto
3. Separar los residuos en orgánicos e inorgánicos
4. No echar residuos al WC
5. No tirar colillas de cigarro en la calle
6. No tirar basura en la calle
7. Apagar las luces que no ocupas
8. No dejar aparatos eléctricos conectados
9. Bañarte en 5 minutos o menos
10. Cerrar la llave del agua cuando no la ocupes
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Colegio Aljibes Secundaria
Evidencia no.9
Cuidar el medio
ambiente
Hacer campañas para
plantar árboles
Ir a la campaña
“Limpiemos nuestro
México” para limpiar
nuestro país
Reparar fugas de agua
gratis en la comunidad
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Colegio Aljibes Secundaria
Evidencia no. 10
1. Género:
Conjunto de características diferenciadas que cada
sociedad asigna a hombres y mujeres
2. Estereotipo
Percepción exagerada y con pocos detalles,
simplificada, que se tiene sobre una persona o grupo
3. Equidad de género
Implica que hombres y las mujeres deben recibir los
mismos beneficios, las mismas sentencias y ser
tratados con el mismo respeto
4. Equidad
Cualidad que mueve a dar a cada uno lo que
merece sin exceder o disminuir
5. Sexo
Conjunto de las peculiaridades que caracterizan los
individuos de una especie dividiéndolos en
masculinos y femeninos, y hacen posible una
reproducción que se caracteriza por una
diversificación genética
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Colegio Aljibes Secundaria
Evidencia no.11
Ámbitos Roles Estereotipos Prejuicios
Familia Tanto mi
mamá
como mi
papá
trabajan y
yo voy a la
escuela
Escuela
El salón es
equitativo y
mixto
donde hay
niños y
niñas
Comunidad Es pacifica
y tranquila,
hay
muchos
viejitos
La mamá no
trabaja y se
queda en
casa a
hacerse
cargo de los
hijos y la
limpieza del
hogar y el
papá sale a
trabajar
Una
maestra da
clase a los
alumnos que
normalmente
el salón no
se calla y le
faltan al
respeto
En el parque
hay niños
jugando
futbol y
niñas
jugando con
muñecas
Las
mujeres
solo sirven
para tener
hijos y
cuidarlos
Solo los
hombres
pueden
trabajar
Solo los
hombres
pueden ir a
la escuela
Las niñas
no juegan
futbol y los
niños no
juegan con
muñecas

Colegio Aljibes Secundaria
Evidencia no.12
Estereotipos Prejuicios ¿Cómo afectan
a los derechos y
oportunidades?
La mujer es ama
de casa
El hombre
trabaja
Las familias son
integradas por:
mamá, papá e
hijos
Los niños van a
la escuela
La pareja
tradicional
consta de mujer
y hombre
Los hombres no
usan vestidos ni
faldas
La mujer no
sabe hacer nada
más que tener
hijos y cuidarlos
Las niñas visten
de rosa
Los niños visten
de azul
Los niños no
juegan con
muñecas
Los hombres
que visten de
rosa son
homosexuales
Los
homosexuales
dan asco
No dejan crecer
a la sociedad y
tampoco dejan
ser a las
personas tal y
como son, no
dejan que las
personas se
acepten tal y
como son sin
que se sienta
mal por lo que
son.
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Colegio Aljibes Secundaria
Evidencia no. 13
Nuestro equipo cree que los estereotipos que más
afectan son los que vemos en las redes sociales, de
mujeres y hombres con cuerpos perfectos, gente que
solo es bonita si es rubia de ojos azules, porque si
eres moreno eres feo, si no tienes un iPhone es que
eres pobre, si no tienes más de 100 likes en tus fotos
no eres popular.
Nosotros creemos que esos son los estereotipos y
prejuicios que afectan más a la sociedad en estos
tiempos.
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Colegio Aljibes Secundaria
Evidencia no. 14
Nuestro equipo pensó en algunas acciones que
podemos llevar acabo en la escuela, familia y
comunidad para evitar prejuicios entre nosotros y son:
1. Decirle a la gente lo bien que se ve siempre
2. No hacer burla ni broma del cuerpo de mis
compañeros
3. Aceptarnos a nosotros mismos tal y como somos
4. No tratar de cambiar alguna parte de nuestro
cuerpo
5. No provocar ni aceptar provocaciones de burlas
sobre nosotros
6. Tener autoestima
7. Confiar en nosotros mismos
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Evidencia #15
Derecho a la información científica sobre procesos que
involucran la sexualidad
Pregunta
1
2
3
¿Qué analizar?
¿Cuál es la fuente de información más utilizada para saber sobre
sexualidad?
Los folletos son la fuente más dicha al igual que las pláticas con
familiares y dadas por la escuela.
¿Esa fuente es confiable?
Sí, ya que las pláticas dadas por la escuela son con personas
especializadas en el tema, al igual que los folletos son hechos por
personas bien informadas.
¿Cuáles son las instituciones que informan sobre sexualidad?
Centro de Atención Rural al Adolescente, Comisión de los Derechos
Humanos, Centro Nacional para la Prevención y el Control del
VIH/SIDA, Centro Ambulatorio de Prevención y Atención al SIDA e
Infecciones de Transmisión Sexual, CORA-Sexpertos Saludables.
¿Son suficientes?
Algunos son satisfactorios pero hace falta saber de más instituciones
para estar bien prevenido de la sexualidad.
¿Cuáles son las principales dificultades para informarse sobre
sexualidad?
La mala economía en el 50.2% de los casos, la inseguridad y la
delincuencia en el 36% y el trabajo/desempleo en el 30.2%
¿Quiénes son los responsables?
Los padres de familia, porque los padres de familia puede que les de
pena hablar sobre la sexualidad y que no informen a los adolescentes
antes.
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Evidencia #16
Rubros
Reproducción Género Erotismo Vinculación
afectiva
La reproducción es
una de las
características de la
materia viva.
Mediante ella los
seres vivos se
multiplican y dan
vida a seres
parecidos a estos.
Puede ser sexual o
asexual; en la
aexual participa un
solo progenitor y en
la sexual participan
dos progenitores.
Identidad sexual de
los seres vivos, la
distinción que se
hace entre lo
femenino y lo
masculino.
Emoción definida
como un sentimiento
muy fuerte hacia una
persona, tema, idea u
objeto, junto con la
pasión sexual
Sentimiento amoroso
que se siente por otras
personas y el placer de
tenerlo cerca,
tocarlo/tocarla, soñar
con el/ella. El amor es
la forma más efectiva
de los vínculos
afectivos.
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Evidencia #17
IDEAS SOBRE LA SEXUALIDAD
✓ El embarazo es cosa de la mujer,
el hombre no debe de
preocuparse.
✓ No es adecuado que una mujer
que lleve encima preservativos.
✓ Si una mujer tiene relaciones
con varios hombres, eso
significa que no tiene moral.
INFORMACIÓN CIENTÍFICA
✓ El embarazo es cosa de ambas
personas ya que tienen el mismo
trabajo que el otro.
✓ Depende de la mujer quiera
llevar preservativos pero lo ideal
que los dos siempre lleven
conservativos para evitar
infecciones de transmisión
sexual.
✓ Si una mujer tiene relaciones con
muchos no significa que no se dé
a respetar.
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Evidencia #18
Informate, no cometas un error
Usa siempre preservativos para evitar embarazos
¿Sabes qué son las ITS?
No cometas el más grande error de tu vida, utiliza preservativos
¿Estas seguro que sabes todo sobre la sexualidad?, infórmat
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Evidencia #19
Si te estan haciendo bullying en la escuela o si te estan acosando
cibernéticamente, siempre avisa a personas que les tengas confianza y si el
grado de comportamiento dicriminario sigue siendo el mismo o va
aumentando, siempre avísale a alguien aunque no sea 100% de tu confianza.
Una vez hecho esto, intenta ignorar los insultos que te hacen y siempre
evitalos hasta esperar que ya se haya acabado el acoso.
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Evidencia #20
Personas con VIH-SIDA
Estudiantes
embarazadas
Personas con
orientación sexual
distinta a la
heterosexual
Actitudes discriminatorias
Sufren de bullying si las personas se enteran de que tienen esta
enfermedad. Sufren de segregación. La gente no quiere que los
toquen por temor a contagiarse.
Sufren de los comportamientos discriminatorios hacia ellas. Sus papás
puede que las rechacen por ahora tener otra boca más que alimenta
y/o las abandonan a su suerte.
Sufren de comentarios discriminatorios hacia ellos. A las personas no
les gusta ni su forma de ser, ni de comportarse. Son alejados de la
sociedad por su orientación.
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Evidencia #21
Lo que se podría hacer sería decirles que ignoren los comentarios malos que
la gente les dice. Después de todo, ayudar a personas que sufren de ofensas
discriminatorias, nunca es malo, lo bueno sería ayudar a que dejen de
hacerlos sentir mal y después sería decirles que esas ofensas no eran nada,
solo era como una enseñanza para enseñarles que si se puede superar el
pasado y pensdar en que eres fuerte ahora.
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Evidencia #22
Equipos de proyectos en los
que los compañeros no
trabajan y el equipo se
enoja con el y el con el
equipo porque no lo
incluyeron
Se resolvió mediante el
diálogo y la negociación
Compañeros que sufren de
burlas o en casos extremos
de bullying
Se resolvió mediante el
diálogo
Molestias entre compañeros
por el comportamiento de
otros y viceversa
Se usaron la violencia y
después el diálogo
La maestra asigna equipos
de trabajo y algunos
compañeros están
inconformes con sus
compañeros de equipo
Se resolvió mediante el
diálogo y la negociación
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Evidencia #23

Evidencia #24
Agresores
Son las personas que molestan
todo el tiempo a alguien en
específico
Víctimas
No se defienden de los
agresores y no le dicen a nadie
Generalmente sus padres tienen
conflictos o están divorciados
Se intimidan con mucha
facilidad
Cada que pueden agreden a la
víctima
Generalmente los demás
alumnos y maestras lo ayudan
Su estereotipo es el del chico
rudo de la escuela
Su estereotipo es el del niño
inteligente que no hace nada
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Evidencia #25

Evidencia #26
Conflicto: Casos de bullying en la escuela en donde la
víctima no hace nada al respecto y no informa a nadie y
los daños son físicos y mentales
Se trata de una situación de hostigamiento escolar en la
que la víctima no se defiende y no se acude al diálogo
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Evidencia #27
Di NO al bullying
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Conclusión
La materia de Formación Cívica y Ética es importante ya
que te da recursos que aplicar en tu vida diaria como
pueden ser la moral, los valores entre otros y que toda
nuestra vida se basa en esta.
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