PIA_YESS

Introducción

Introducción
El objetivo de este trabajo es juntar toda la
información que hemos aprendido en el
transcurso de este semestre y reforzar nuestros
conocimientos de teoría.

Indice
Etapa1…………………………………………..3
Etapa2…………………………………………...
Etapa3……………………………………………
Etapa4……………………………………………
Bibliografias……………………………………..

Calentamiento Global
Como todos sabemos el calentamiento global es el aumento de
la temperatura en la Tierra. No solo se refiere al incremento de
temperatura sino también a los cambios de la temperatura. Esto
ocasiona cambios importantes en los patrones del clima en
diferentes lugares, como por ejemplo los lugares que sufren
continúas inundaciones o los que sufren de sequía, al igual que
los lugares que eran frescos y que ahora se convierten poco a
poco en calurosos y viceversa.
Y si bien esto es un ciclo natural de la Tierra nosotros nos hemos
encargado de hacer más grande este problema al practicar
acciones como la deforestación, la producción de gases de
efecto invernadero y la urbanización en espacios naturales.
Pensamos que es importante tener un conocimiento sobre este
tema, pues nos preocupa que muchas veces no se le dé la
importancia que merece, esto tal vez porque en la actualidad no
nos afecta directamente a nosotros pero un futuro este problema
nos traerá grandes consecuencias.
DIAGRAMA DEL CICLO DEL CARBONO

EXPLICACION BREVE DE CADA PASO DEL PROCESO DEL CICLO
DEL CARBONO
1. Fotosíntesis. Los organismos autótrofos son capaces de fijar el
dióxido de carbono presente en la atmósfera y en la litosfera
produciendo moléculas orgánicas, básicamente glucosa.
2. Respiración. Los seres vivos utilizan el oxígeno para obtener la
energía acumulada en los enlaces covalentes de las moléculas
orgánicas. Al hacer esto liberan dióxido de carbono a la
atmósfera.
3. Incorporación del carbono inorgánico. Muchos organismos
acuáticos incorporan parte del dióxido de carbono para formar
sus conchas, caparazones… Al morir depositan estas estructuras
en las cuencas de sedimentación, donde pueden formarse rocas
calcáreas por litogénesis. Estos sedimentos y rocas se disuelven en
el agua para la posterior reutilización por los seres vivos. La otra
parte de rocas y caparazones se integra al ciclo de las rocas, por
ejemplo, por subducción. Después de permanecer millones de
años alejado de la superficie se reintegrará a la atmósfera por
medio de la actividad volcánica.
4. Fermentación. La fermentación consiste en la descomposición
de la materia orgánica en ausencia de oxígeno. Es llevada a
cabo por microorganismos heterótrofos anaeróbicos
produciendo dióxido de carbono y moléculas orgánicas, como
ácidos y alcohol.
5. Combustión. Los combustibles fósiles (carbón y petróleo) se
originan por la descomposición de restos de seres vivos que se
acumulan en las cuencas de sedimentación poco profundas. La
combustión es un proceso mediante el cual se produce dióxido
de carbono, hidrógeno, luz y calor a través de la quema de los
combustibles fósiles.

REPRESENTACION SIMBOLICA (ECUACIONES QUIMICAS) DE LAS
PRINICPALES REACCIONES QUIMICAS LLEVADAS A CABO EN EL
CICLO DEL CARBONO
Fotosíntesis
Luz
6 CO2 + 6 H2O → C6H12O6 + 6 O2
Rocas
CO2 + H2O → H2CO3
Ca2+ + 2HCO3- → CaCO3
Océano
CO2 + CO 2-
Respiración
+H2O → 2HCO -
C6 H12 O6 + 6O2 → 6CO2 + 6H2O + E (ATP)
¿COMO SE HA INCREMENTADO LA CONCENTRACION DE CO2 EN
LA ATMOSFERA? (GRAFICA Y SU INTERPRETACION)

Como se puede ver, el ciclo estacional es claro pero detrás de
toda esta tendencia estacional hay otra más evidente a largo
plazo. Un incremento paulatino de la concentración de CO2
atmosférico. Es tan poco significativo el “ruido estacional” que en
la gráfica de 50 años una simple regresión lineal extingue el ruido
a tan sólo el 2,3%… el 97,7% de la regresión lineal explica la
variación de CO2: es evidente, el CO2 se está acumulando de
forma clara, sistemática y sin pausa, año tras año.
Aunque la variación estacional de 5,54 ppm es más significativa
para explicar la variabilidad de CO2 en un mismo año, a medio
y largo plazo, el incremento de
1,422 ppm anual observado desde 1958 hasta nuestros días es
algo más significativo para explicar el incremento de CO2
década a década, año tras año.
Este incremento además es inusual en la historia del planeta
de los últimos
800.000 años tanto en la intensidad (tenemos los índices de
concentración de CO2 más altos) como en la velocidad de
incremento de CO2. Un cambio natural de 100ppm ha tardado
en otros períodos de los últimos 800.000 entre 5.000 y
20.000 years. El incremento reciente de 100ppm ha tardado sólo
120 años.
¿CUALES SON LOS EFECTOS DEL INCREMENTO DEL CO₂?
La temperatura media de la superficie terrestre se ha
incrementado a lo largo del
siglo XX en 0,6 ºC. En el siglo XXI se prevé que la temperatura
global se incremente entre 1 y 5ºC.
2. En el Siglo XXI el nivel del mar subirá entre 9 y 88 cm,
dependiendo de los escenarios de emisiones considerados.

3. Incremento de fenómenos de erosión y salinización en áreas
costeras.
4. Aumento y propagación de enfermedades infecciosas.
5. Desplazamiento de las especies hacia altitudes o latitudes más
frías, buscando los climas a los que están habituados. Aquellas
especies que no sean capaces de adaptarse ni desplazarse se
extinguirán.
6. Aumento en frecuencia e intensidad de los fenómenos
meteorológicos extremos
REACCIONES QUIMICAS QUE INTERVIENEN EN EL CALENTAMIENTO
GLOBAL
El efecto invernadero es el causante del calentamiento global y
éste es debido a la acumulación de ciertos gases en la
atmósfera. Estos gases son el metano, el dióxido de carbono, el
vapor de agua y los óxidos de nitrógeno y azufre. También
lo fueron los CFC pero en la actualidad no suponen demasiado
problema porque fueron prohibidos en la inmensa mayoría de los
países del mundo.
El metano tiene como fuente de emisión principal el proceso
digestivo de los alimentos por parte de los animales, en especial
de los que forman parte de la agricultura intensiva como son
vacas, cerdos, ovejas y caballos.
El vapor de agua es producto del propio equilibrio en el ciclo del
agua, aunque el calentamiento global provoca que pueda
haber mayor concentración de vapor en ciertas zonas. También
se obtiene como producto de la combustión de materia
orgánica, aunque cuando hay mucha saturación de vapor,
precipita en forma de lluvia.

El dióxido de carbono es un producto de la combustión de la
materia orgánica: .
Los óxidos de nitrógeno y azufre aparecen como consecuencia
de las combustiones de N y S, del mismo modo que antes. Se
producen por la combustión de combustibles fósiles
principalmente:
PROPUESTA SOBRE LAS ACCIONES A TOMAR ACERCA DEL
PROBLEMA DEL CALENTAMIENTO GLOBAL.
Acorde a lo que hemos reflexionado con este proyecto, nos
hemos dado cuenta que el calentamiento global es causado
principalmente por las acciones del hombre para mejorar su
calidad de vida. A nivel sociedad, proponemos que se detenga
la producción de energía por quema de combustibles
completamente y suplirla por otras fuentes de energías
renovables, no dañinas para el medio ambiente que ya han sido
descubiertas (eólica, geotérmica, hidráulica, mareomotriz, entre
otras). Igualmente sería muy efectivo aumentar la cantidad de
gases que quitamos de la atmósfera. Las plantas y los árboles
absorben CO2 a medida que crecen, con lo que “secuestran”
carbono de forma natural. Un aumento de áreas boscosas y la
aplicación de ciertos cambios en la agricultura podrían
incrementar la cantidad de carbono que almacenamos.
Individualmente podemos realizar diferentes acciones como;
reducir el transporte en automóvil, reducir la energía doméstica
manteniendo todos los aparatos electrónicos apagados o en
modo “stand by”, favorecer la separación de basura y reciclaje,
también consideramos de relevancia para la actualidad que se
comience a educar a los niños sobre los bienes que nos ofrecen
los ecosistemas y la importancia de cuidar de ellos.

Introducción
Con el paso del tiempo el ser humano ha creado diferentes
técnicas para la obtención de energía, una de ellas es la
quema de combustibles fósiles, como el petróleo o carbón,
pero esta es una acción dañina para el medio ambiente
debido a que es el principal causante de diferentes
fenómenos que amenazan la vida en la tierra. Con la
realización de este proyecto hablaremos de uno de ellos: la
lluvia ácida. La lluvia ácida se forma cuando la humedad
del aire se combina con óxido de nitrógeno, el dióxido de
azufre y el trióxido de azufre emitidos por fábricas, centrales
eléctricas, calderas de calefacción y vehículos que
queman carbón o productos derivados del petróleo que
contengan azufre. En interacción con el agua de la lluvia,
estos gases forman ácido nítrico, ácido sulfuroso y ácido
sulfúrico. Finalmente, estas sustancias químicas caen a la
Tierra acompañando a las precipitaciones, constituyendo la
lluvia ácida. Hablaremos de algunas de sus causas y efectos, y
lo mas importante, algunas alternativas a nivel individual,
grupal y preparatoria.
Lluvia ácida
Definición y orígenes
El concepto de lluvia ácida engloba cualquier forma de
precipitación que presente elevadas concentraciones de
ácido sulfúrico y nítrico. También puede mostrarse en forma de
nieve, niebla y partículas de material seco que se posan sobre
la Tierra.
La capa vegetal en descomposición y los volcanes en
erupción liberan algunos químicos a la atmósfera que
pueden originar lluvia ácida, pero la mayor parte de estas
precipitaciones son el resultado de la acción humana. El
mayor culpable de este fenómeno es la quema de
combustibles fósiles procedentes de plantas de carbón

generadoras de electricidad, las fábricas y los escapes de
automóviles.
Cuando el ser humano quema combustibles fósiles, libera
dióxido de azufre (SO2) y óxidos de nitrógeno (NO) a la
atmósfera. Estos gases químicos reaccionan con el agua, el
oxígeno y otras sustancias para formar soluciones diluidas de
ácido nítrico y sulfúrico. Los vientos propagan estas
soluciones acídicas en la atmósfera a través de cientos de
kilómetros. Cuando la lluvia ácida alcanza la Tierra, fluye a
través de la superficie mezclada con el agua residual y
entra en los acuíferos y suelos de cultivo.
Fuentes emisoras
El material contaminante que desciende con la lluvia se
conoce como sedimentación húmeda, incluye partículas y
gases barridos del aire por las gotas de lluvia. El material que
llega al suelo por gravedad se le conoce como
sedimentación seca, e incluye partículas, gases y
aerosoles. Los contaminantes pueden ser arrastrados por
los vientos predominantes a lo largo de cientos, incluso miles,
de kilómetros. Este fenómeno se conoce como el transporte
de largo alcance de contaminantes aéreos (TLACA). Todos
estos estos contaminantes son consecuencia de los procesos
de combustión. Los óxidos de azufre se emiten al
quemar combustibles de baja calidad, que contienen azufre,
en general son carbones o fracciones pesadas del petróleo.
Al momento de prender la calefacción o la industrias entran
en funcionamiento estos gases se desprenden para después
caer junto con este fenómeno llamado lluvia ácida.

Efectos
sten muchos efectos negativos producidos por la lluvia ácida
como n: efectos sobre la salud de las personas, sobre
edificaciones, bjetos, vegetación, lagos, ríos y mares.
Los contaminantes del aire, como el dióxido de azufre y los
óxidos e nitrógeno, pueden causar enfermedades
respiratorias, como asma o la bronquitis crónica.
Los compuestos químicos que contiene la lluvia ácida son
corrosivos pueden hacer que la pintura se desprenda de los
automóviles y dificios.
Puede llegar a disolver el carbonato de calcio,
estropeando onumentos y edificaciones construidas con
mármol o caliza.
La lluvia ácida produce daños importantes en la
vegetación, y aba con los microorganismos fijadores de
nitrógeno. Un efecto directo muy importante es el
empobrecimiento de ciertos nutrientes enciales por lo que las
plantas y árboles no disponen de estos y se acen más
vulnerables a las plagas.
La lluvia ácida provoca que el pH de los lagos y ríos tengan un
nivel e pH inferior a 6, lo que se conoce como acidificación.
Esto dificulta desarrollo de la vida acuática aumentando el
número de peces
uertos y afectando a la cadena alimentaria.
Conclusión

Ahora hemos entendido la importancia que tiene el realizar
algunas acciones tanto a nivel individual, comunidad y
preparatoria, para reducir el fenómeno de la lluvia ácida y
así, este deje de ser una amenaza para del planeta.
Nivel individual:
Es posible reducir nuestro consumo de combustible
cambiando aparatos que consuman gasolina (barredoras de
nieve, podadoras, motosierras) por otros que consuman
electricidad. Igualmente es esencial limitar los usos de estos
aparatos; apagando las luces, computadoras, aparatos de
televisión, juegos de video y otros equipos eléctricos cuando
no se usen. Comprar equipo electrónico que consuma
menos electricidad, limitar el uso del aire acondicionado y
reemplazar las bombillas de luz incandescente quemadas
por luces fluorescentes compactas. También es importante
no usar plástico(no comprar botellas de agua, adquirir bolsas
de compras reutilizables, etc.).
Nivel grupo:
Como el principal causante de este fenómeno es la
combustión de carbón y petróleo en las centrales
termoeléctricas que generan electricidad, es importante
reducir y remplazar la forma producción de esta por energías
alternativas: energías renovables o sostenibles (solar térmica,
solar fotovoltaica, termo solar, eólica, geotérmica,
maremotérmica, mareomotriz, undimotriz, bioenergía),
energía hidroeléctrica, energía nuclear de fisión, energía de
fusión, etc. Igualmente es importante la tomar medidas
respecto a los coches y sus tubos de escape: catalizadores de
3 vías reducen un 90% de los contaminantes. Un punto
esencial también es la modernización de las leyes que regulen
la producción de contaminantes en fábricas.

Nivel preparatoria:
Los alumnos pueden realizar campañas de concientización
para mostrar a compañeros y exponer a la comunidad las
consecuencias que deja la lluvia acida y estas posibles
soluciones y reducir el consumo de energía implementando
de transporte escolar, plantando arboles a los alrededores y
cambiando minisplit`s por aire acondicionado central.
Lectura
A. ¿Cuándo se considera que es lluvia ácida? Cuando el pH
del agua es inferior a 5.6
B. ¿Cuáles son los compuestos que en contacto con el agua
forman la lluvia ácida?
El trióxido de azufre o SO3 (que se forma por la oxidación del
dióxido de azufre en la atmósfera) que en contacto con el
agua forma ácido sulfúrico diluido; y el óxido de nitrógeno o
NO2 (formado porque el NO se oxida en el aire), que
sumado al agua forma ácido nítrico.
C. ¿Cuáles son las principales fuentes emisoras de dichos
compuesto?
Los procesos metalúrgicos forman los óxidos de azufre, y la
quema de combustibles
forman óxidos de nitrógenos.
D. ¿Qué efectos ocasiona la lluvia ácida sobre el planeta? Cita
cinco pasos
Los ácidos presentes en la lluvia viajan distancias muy
grandes antes de poder combinarse con el agua, por lo que
si el problema empieza en un país, puede acabar afectando
a otro.

La lluvia ácida disuelve los compuestos de aluminio del
suelo y puede moverlos a los lagos donde contamina el agua
y puede envenenar a los peces
Es responsable de la acidificación de lagos y ríos, pudiendo
causar que pierdan su fauna piscícola.
La vida vegetal también se ve afectada ya que acaba con
los microorganismos del suelo responsables de la fijación de
hidrógeno. Desplaza y disuelve magnesio, calcio y potasio,
esenciales para la vegetación, además de que disuelve la
capa cérea que recubre las hojas y las protege de hongos y
bacterias.
Las aguas ácidas pueden desprender el cobre de las
tuberías, y el agua con
cobre disuelto produce diarrea

Opinión
Deberíamos ser más responsable con el uso de las centrales
eléctricas y el uso de los automóviles, al igual que el uso de los
cigarros; lamentablemente el uso del cigarro, los automóviles y
las centrales no va a disminuir, hasta es posible que vayan abusar
más de el de lo que lo hacemos, entonces hay que buscar
alternativas más saludables para el ambiente que si nos
centramos en buscar alternativas, muy seguramente
encontraremos algo.

ÁTOMO DE CARBONO
El carbono es el elemento mayoritario en la Tierra, y esencial para
la vida. Es el componente principal de la materia orgánica;
también integra el producto final del metabolismo de la mayoría
de los seres vivos y del proceso de combustión: el dióxido de
carbono.
Características del átomo del carbono
• Número atómico 6 y número de masa 12
Esto significa que tiene en su núcleo 6 protones y 6 neutrones, y
que dicho núcleo está rodeado por 6 electrones.
• Es tetravalente
tiene 4 electrones orbitando en su último nivel de energía, los
cuales se pueden combinar con los electrones más externos de
otros átomos, a menudo también de carbono, formando enlaces
covalentes.
• Tres posibles hibridaciones
Estos enlaces pueden ser:
❖ simples (hibridación sp3)
❖ dobles (hibridación sp2)
❖ triples (hibridación sp)
• Tres grados de reactividad

El enlace simple determina la mayor distancia entre los átomos
de carbono y por ende, la mayor estabilidad o menor
reactividad . El enlace doble “acerca” los átomos de carbono y
torna a la unión más reactiva. El enlace triple es el que más
acerca los átomos de carbono entre sí, por lo que son estos los
más reactivos.
• Presenta alotropía
Esto significa que puede presentarse bajo estructuras moleculares
diferentes, en el mismo estado físico, dependiendo de las
condiciones de formación. Los alótropos más importantes del
carbono son:
❖ Diamante
❖ Grafito
❖ Carbono amorfo
❖ Grafeno
• Presenta isótopos
El carbono tiene solo dos isótopos naturales: el carbono 12, que
es el mayoritario y el carbono 13, presente en mínima proporción.
El carbono 13 se utiliza en estudios estructurales (sobre todo, de
RMN), el carbono 14 se emplea para datar objetos
arqueológicos, dada su larguísima vida media.
• Se combina fácilmente
El carbono se puede combinar tanto con metales como con no
metales.
COMPUESTOS ORGÁNICOS
Propiedades de los compuestos orgánicos:
1. Los compuestos orgánicos están formados por pocos
elementos químicos:

• Elementos Secundarios: son los elementos que están
presentes en algunos compuestos
orgánicos, ejemplo: sodio, magnesio, calcio, hierro, bromo, cloro,
silicio.
2. Esencialmente son covalentes, es decir que hay
compartición de electrones entre sus átomos.
3. No se disuelven en el agua porque son sustancias apolares,
pero son solubles en disolventes apolares como el benceno
(C6H6), tetracloruro de carbono (CCl4), ciclo hexano
(C6H12), disulfuro de carbono (CS2), etc..
4. Se descomponen con facilidad al calentarlos, es decir que
no soportan altas temperaturas, por esta razón muchos de
ellos se refrigeran para hacer más lenta su descomposición.
5. No son conductores de electricidad en estado líquido.
6. Casi todas las sustancias orgánicas son combustibles por
ejemplo: los derivados del petróleo, gas natural, alcoholes,
etc..
7. La reacciones químicas de los compuestos
orgánicos son más lenta que la de los
inorgánicos.
8. Presentan el fenómeno de isomería, es decir, son
compuestos que tienen igual formula
molecular pero diferente estructura molecular, por ello sus
propiedades son diferentes.

TIPOS DE FÓRMULAS DE LOS COMPUESTOS ORGÁNICOS
Fórmulas estructurales desarrolladas:
Con ellas se muestran todos los enlaces existentes en la molécula;
como se trata de una representación plana, las direcciones de
los enlaces no corresponden con las direcciones reales de la
molécula.
Fórmula estructural desarrollada de la aspirina (ácido acetil
salicílico)
Fórmulas estructurales semi desarrolladas:
Sólo se muestran los enlaces entre átomos de carbono o, en
ocasiones, los enlaces dobles y triples entre el carbono y un
hetero átomo
❖CH2Cl-CHCl-CH3 1,2-dicloropropano
❖CH2=CH2 eteno o etileno
❖CH3-COOH ácido etanoico o acético
• Fórmulas empíricas y fórmulas moleculares.
Indican, respectivamente la proporción relativa entre átomos de
cada clase y el número absoluto de átomos de cada elemento.
Tienen muy poca utilidad en Química Orgánica.
❖C3H6Cl2 1,2-dicloropropano (fórmula molecular y empírica)
❖C2H4 eteno (fórmula molecular)
❖CH2 eteno (fórmula empírica)
❖C2H4O2 ácido etanoico (fórmula molecular)

HIDROCARBUROS
¿Qué es un hidrocarburo?
Un hidrocarburo es un compuesto orgánico
formado únicamente de átomos de carbono e
hidrógeno.
• Fórmula general
La fórmula general depende del tipo de hidrocarburo:
Tipo de hidrocarburo
Fórmula general
Alcanos Cn H 2n+2
Alquenos
Cn H 2n
Alquinos Cn H 2n-2
• Isomería
La isomería entre compuestos se presenta cuando un compuesto
tiene un mismo número de átomos del mismo elemento, pero
diferente acomodo en el espacio, por lo tanto son compuestos
diferentes.
Tipo de hidrocarburo
Alcanos
Isomería que presenta
Isomería estructural (Fórmulas moleculares
iguales)
Alquenos
Isomería estructural (Fórmulas moleculares
iguales)
Isomería de posición (La posición del doble
enlace cambia)

Alquinos
Isomería estructural (Fórmulas moleculares
iguales)
Isomería de posición (La posición del doble
enlace cambia)
• Fuentes de obtención de los hidrocarburos
Los hidrocarburos extraídos directamente de formaciones
geológicas en estado líquido se conocen comúnmente como
petróleo, mientras que a los que se encuentran en estado
gaseoso se consideran como gas natural.
NOMENCLATURA
• ALCANOS
Terminación: ANO
1. Se elige la cadena más larga.
2. Si dos cadenas tienen la misma longitud se toma la
más ramificada, y esa será la
cadena principal.
1. Se enumera por el extremo más cercano a
una ramificación para que tenga los
números más bajos.
2. Las ramificaciones se nombran según los prefijos
3. Cuando la cadena contenga varias ramificaciones se
ordenan alfabéticamente sin
importar la numeración (etil, metil, etc.)
1. Cuando en una misma cadena hay la misma
ramificación dos o más veces se indican con los
prefijos (di, tri,etc); y la posición de ellos con los
números respectivos.

2. Si dos o más cadenas tienen igual distancia, se toma
como principal la que tiene mayores ramificaciones.
• ALQUENOS
Terminación: ENO
1. Se selecciona la cadena más larga que tenga el
enlace doble.
2. Se enumera por el extremo más cercano al doble
enlace.
3. La posición del enlace doble se indica con el número
menor que tenga uno de los carbonos (C) y ese
número se antepone al nombre del compuesto.
4. Las ramificaciones se nombran según los prefijos.
5. Cuando la cadena contenga varias
ramificaciones se ordenan
alfabéticamente sin importar la numeración (etil, metil, etc.)
1. Cuando en una misma cadena hay la misma
ramificación dos o más veces se indican con los
prefijos (di, tri,etc); y la posición de ellos con los
números respectivos.

• ALQUINOS
Terminación: INO
1. Se selecciona la cadena más larga que tenga el
enlace triple.
2. Se enumera por el extremo más cercano al enlace
triple.
3. La posición del enlace triple se indica con el número
menor que tenga uno de los carbonos (C) y ese
número se antepone al nombre del compuesto.
4. Las ramificaciones se nombran según los prefijos.
5. Cuando la cadena contenga varias
ramificaciones se ordenan
alfabéticamente sin importar la numeración (etil, metil, etc.)
1. Cuando en una misma cadena hay la misma
ramificación dos o más veces se indican con los
prefijos (di, tri,etc); y la posición de ellos con los
números respectivos.
REFLEXIÓN
Los hidrocarburos son una fuente importante de generación de
energía para las industrias, para nuestros hogares y para el
desarrollo de nuestra vida diaria. Pero no son sólo combustibles,
sino que a través de procesos más avanzados se separan sus
elementos y se logra su aprovechamiento a través de la industria
petroquímica.

Los hidrocarburos son fuente de energía para el mundo moderno
y también un recurso para la fabricación de múltiples materiales
con los cuales hacemos nuestra vida más fácil.
La industria de la petroquímica, ha multiplicado el uso del
petróleo en la fabricación de diferentes objetos fabricados con
plásticos y fibras sintéticas. Muchas cosas que nos rodean como
lapiceros, la tela de la ropa de baño, las cremas, las pinturas, los
insecticidas, muchas partes de las máquinas y de los
electrodomésticos, y aún las botellas de gaseosa requieren de la
petroquímica para existir.
Algunos riesgos en la salud son; El pulmón es el principal órgano
diana de la toxicidad por hidrocarburos. La toxicidad pulmonar
aparece fundamentalmente por aspiración.
Dermatitis de contacto: produce irritación de la piel y picores, la
piel en este estado facilita la absorción de los componentes del
crudo.
EFECTOS GENERALES DEL PETRÓLEO SOBRE EL MEDIO AMBIENTE
• EFECTOS FÓTICOS
❖La falta o disminución de la entrada de luz en el mar a causa
de manchas de petróleo imposibilita o reduce el área donde es
posible la fotosíntesis y, por tanto el desarrollo de plantas verdes.
❖El 80% de la actividad fotosintética y de absorción de energía
solar se produce en los 10 primeros metros de la superficie marina.
Ello indica la importancia de la entrada de la luz (ese 20%
restante) para mantener las comunidades fotosintéticas de los
fondos marinos.
❖La falta o disminución de plantas fotosintéticas reduce el aporte
de oxígeno
y alimento al ecosistema.

❖La pérdida de extensión en la distribución de algas y
fanerógamas limita las zonas que proporcionan cobijo a miles de
especies marinas. Estos lugares son utilizados por los alevines de
los peces como zonas de alimento mientras son subadultos.
❖El fitoplancton es a su vez el alimento del zooplanctón (que
además de microorganismos está formado por larvas de peces,
moluscos, crustáceos, etc.). Por tanto al faltar fitoplanctón, el
zooplancton muere y con él se interrumpe el crecimiento de un
importante número de especies, al tiempo que se deja sin
alimento a un gran número de animales marinos.
• EFECTOS TÓXICOS
❖Las aves que quedan impregnadas de petróleo pierden o ven
reducida su capacidad de aislarse del agua pudiendo morir por
hipotermia. Al intentar limpiarse el plumaje con el pico ingieren
grandes cantidades de hidrocarburos por lo que se envenenan.
❖Tras desaparecer el petróleo de la superficie, el agua presenta
una falsa apariencia "limpia" dado que queda cristalina por la
muerte del fitoplancton y fauna marina que "enturbia" el agua.
❖Los mamíferos marinos pueden sufrir el taponamiento de sus vías
respiratorias o daños en el tracto respiratorio y su mucosa por
efecto de los contaminantes químicos. También ingieren grandes
cantidades de hidrocarburos por alimentarse de animales
contaminados.
❖Las algas de los fondos y las orillas quedan cubiertas por una
fina película aceitosa que dificulta la fotosíntesis y la
reproducción.
❖Los efectos sub letales sobre los animales marinos pueden
abarcar deformaciones, perdida de fertilidad, reducción del
nivel de eclosión de huevos, alteraciones en su comportamiento
y gran cantidad de efectos derivados de la toxicidad del vertido.

❖Las especies más sensibles mueren o quedan muy reducidas en
las zonas contaminadas.
https://brainly.lat/tarea/2408582
Bliografías
http://www.solociencia.com/ecologia/07121003.htm
http://www.ldeo.columbia.edu/users/gregory/CicloCarbono.pdf
https://www.google.com.mx/search?q=productos+quimicos+de
+uso+domestico+contaminantes&rlz=1C1WYIB_esMX661MX661&
oq=productos+quimicos+de+uso+domestico+contaminantes&a
qs=chrome..69i57j0l4.292j0j7&sourceid=chrome&ie=UTF-8
https://twenergy.com/a/causas-de-la-lluvia-acida-539
https://www3.epa.gov/acidrain/education/site_students_spanish
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http://www.jesusguerrero.com/2007/03/40-acciones-paracombatir-el-calentamiento-global/
http://www.monografias.com/trabajos102/cuidado-delagua/cuidado-del-agua.shtml
http://reaccionesacidosbases.wikispaces.com/Problemas+y+efectos+producidos+por+la
+lluvia+%C3%A1cida