Actividad 9 Introduccion a la investigacion_ trabajo en grupo

Asignatura
Introducción a la investigación
Unidad N° 3
¿Qué es el problema de investigación? diferencia entre tema, problemática, problema y,
pregunta de investigación
Actividad 9
Formulación del problema de investigación
Presentan
Laura Marcela Velandia Rincón ID: 586618
Francisco Javier Díaz Oviedo ID: 580072
Docente
Javier Mauricio Gallardo Gaviria
Colombia, Bucaramanga 08 de abril de 2017

ACTIVIDAD 9: FORMULACIÓN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
PROBLEMA: La Importancia De La Comprensión Lectora
El proceso de lectura es un momento mágico como menciona Isabel Solé en Estrategias de
lectura:
Desde la concepción constructivista del aprendizaje escolar y de la enseñanza (Coll,
1990), en la que me ubico, ésta es entendida como una ayuda que se le proporciona al
alumno para que pueda construir sus aprendizajes. Es una ayuda, porque nadie puede
suplantarle en esa tarea; pero es insustituible, pues sin ella es muy dudoso que las niñas
y los niños puedan dominar los contenidos de la enseñanza y lograr los objetivos que la
presiden.
(Solé, Isabel. 1998). Obtenido de: http://bit.ly/2nn3pxs.
Pregunta de investigación: ¿Sabes cómo aprender a leer y comprender lo que se lee?
Para leer bien no basta con saber leer. Es necesario entender lo que se lee.
Si los métodos para aprender a leer, sirven para incorporar una de las herramientas más
importantes del aprendizaje, como es la lectura, los ejercicios para la lectura comprensiva
cumplen la invalorable función de hacer efectiva dicha herramienta. Por eso, nunca está de
más saber cómo aprender a leer y comprender lo que se lee.
Objetivo General: Desarrollar la habilidad y el hábito en la lectura.

Objetivos específicos:
1. Aumenten su interés por leer.
2. Desarrollen su capacidad de comprensión en lo que leen.
3. Desarrollen su capacidad de reflexión y análisis de lo que leen y así puedan decir
con ideas claras de una manera oral o escrita su opinión acerca de lo que leen.
Problemática:
El problema detectado es que la mayoría de los alumnos les cuesta trabajo entender o
comprender, reflexionar y emitir alguna crítica a lo que leen, esto porque han desarrollado
muy poco la habilidad y el hábito de leer. Esto repercute directamente en cada una de sus
clases y se refleja en la dificultad que tienen desde leer pequeñas instrucciones, sacar
información relevante de pequeños textos, lectura de problemas matemáticos, entre otros.
Por lo tanto: ¿cómo podemos que los alumnos desarrollen la habilidad y hábito de
comprender, reflexionar y emitir juicios cuando se requiera de esto?

Justificación de la Investigación:
El desarrollo del problema detectado se orienta a establecer cómo la ausencia o presencia
de las estrategias metodológicas, activas o no, permiten que los alumnos al usar textos
diversos logren asimilar y comprender los contenidos y con ello favorezcan sus
aprendizajes significativos.
Se cree que la aplicación de adecuadas estrategias metodológicas permitirá promover que
se lean y comprendan textos y con ello se generará un mejor rendimiento académico en las
diversas áreas curriculares.
A través de la descripción y análisis del problema se buscará alternativas de solución que
permitan viabilizar el proceso de enseñanza aprendizaje.
Para observar la forma cómo se debe realizar una justificación de una investigación se
tendrá en cuenta lo mencionado por un texto en Licenciatura Campus Virtual:
Justificar una investigación es exponer las razones por las cuales se quiere realizar. Toda
investigación debe realizarse con un propósito definido. Debe explicar porque es
conveniente la investigación y qué o cuáles son los beneficios que se esperan con el
conocimiento obtenido. El investigador tiene que saber "vender la idea" de la investigación
a realizar, por lo que deberá acentuar sus argumentos en los beneficios a obtener y a los
usos que se le dará al conocimiento. Para tal fin, el asesor de la investigación establece una
serie de criterios para evaluar la utilidad de un estudio propuesto; tales criterios son:

Conveniente, en cuanto al propósito académico o la utilidad social, el sentido de la
urgencia. Para qué servirá y a quién le sirve.
Relevancia social. Trascendencia, utilidad y beneficios.
Implicaciones prácticas. ¿Realmente tiene algún uso la información?
Valor teórico, ¿Se va a cubrir algún hueco del conocimiento?
Utilidad metodológica, ¿Se va a utilizar algún modelo nuevo para obtener y de recolectar
información?
La justificación consiste en indicar las razones de peso que tiene el investigador para el
estudio del problema, por qué se realiza el estudio y a quién beneficia. Aquí se debe
destacar tres aspectos:
Los teóricos.
El práctico,
El Metodológico
El Aspecto Teórico: está centrado en presentar las razones teóricas que justifican la
investigación, es decir, señala todos los conocimientos que brindará el trabajo sobre el
objeto investigado.
El Aspecto Práctico: indica la aplicabilidad de la investigación, su proyección en la
sociedad, quienes se benefician de ésta, ya sea una organización o grupo social.
El Metodológico: indica el aporte de la investigación a otras investigaciones así como el
diseño utilizado. Obtenido en: http://bit.ly/2nMy9TR

PROBLEMA: La importancia de la comunicación asertiva
La comunicación asertiva resulta muy importante ya que nos permite transmitir de una
forma más clara toda idea, pensamiento, opinión, etc. A los demás:
Las relaciones interpersonales pueden ser una importante fuente de satisfacción si existe
una comunicación abierta y clara, pero si esta comunicación es confusa o agresiva, suele
originar problemas. Comunicarse de manera abierta y clara es una habilidad que puede ser
aprendida mediante un entrenamiento y uno de los componentes de esta comunicación
efectiva es la asertividad.
Esta consiste en expresar lo que se cree, piensa y siente de manera directa, clara y en un
momento oportuno, pero ante todo de forma serena, cordial y respetuosa.
Como estilo de comunicación, la asertividad permite conseguir los propios objetivos sin
dañar a los demás. Se respeta uno mismo pero también a quienes nos rodean. Uno actúa y
dice lo que piensa en el momento y lugar adecuados con franqueza y sinceridad. Tomado
de: http://bit.ly/2nNKNlw
Pregunta de investigación: ¿Por qué es importante la comunicación asertiva en
nuestro diario vivir?
Es muy importante hablar con claridad, precisión, objetividad, oportunidad e interés pero
también es muy importante el interés, la empatía y una actitud de escucha activa: orientado
a 3 aspectos fundamentales en la vida: familiar, laboral y académico.
Cada vez se hace más común que por falta de comunicación, tolerancia y respeto se pierdan
vidas, familiar y muchos sueños de las personas, motivo por el cual se considera importante
fortalecer nuestras competencias comunicativas y valores.
Objetivo General: desarrollar habilidad y hábito de la comunicación asertiva

Objetivos Específicos:
1. Aprender a escuchar a los demás
2. ser coherentes con lo que decimos y hacemos
3. aprender a expresarnos de una forma clara y educada
Problemática:
Actualmente se evidencian mucho aumento de cifras en problemas como la violencia
intrafamiliar, violencia contra la mujer, intolerancia, entre otros factores que afectan
directamente a nuestra sociedad y son causados inicialmente por que no sabemos escuchar
a los demás, transmitir bien nuestra opinión o respetar la de los demás.
Justificación de la Investigación:
El desarrollo del problema detectado se orienta a establecer estrategias que permitan
implementar competencias de comunicación asertiva, actitud de escucha, tolerancia con los
demás y respeto. Que con el transcurrir de la implementación de estas competencias en las
diferentes comunidades se intensifique una buena comunicación que les permita avanzar
positivamente hacia la disminución de casos y de cifras en factores como la intolerancia y
la violencia.

BIBLIOGRAFIA
‣ https://es.slideshare.net/HectorGutierrez33?utm_campaign=profiletracking&u
tm_medium=sssite&utm_source=ssslideview
‣ http://bit.ly/2nn3pxs.
‣ http://bit.ly/2nMy9TR
‣ http://bit.ly/2nNKNlw
‣ http://bit.ly/2nMy9TR