Trabajo individual_Fase 3_Laura_Castillo

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ACTIVIDAD INDIVIDUAL
FASE 3
LAURA ESTEFANY CASTILLO PARRA
403003_406
TUTOR
ANGELA CRISTINA VEGA
UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
PROCESOS COGNOSCITIVOS
BOGOTA D.C
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TABLA DE CONTENIDO
INTRODUCCIÓN……………………………………………………….………. 4
JUSTIFICACIÓN…………………………………………………………………5
SINTESIS DE LA PROBLEMÁTICA TRABAJADA…………………………...6
OBJETIVOS……………………………………………………………………….7
OBJETIVO GENERAL…………………………………………………………....7
OBJETIVOS ESPECIFICOS……………………………………………………....7
BIBLIOGRAFIA………………………………………………………………….14
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INTRODUCCIÓN
Esta revista tiene como finalidad mostrar de una manera didáctica cómo es posible un
aprendizaje, mediante algunos ejercicios que estimulan los procesos cognitivos como factor
fundamental para el enriquecimiento y la nivelación educativa para la solución que está
presentando a la problemática de los estudiantes de la universidad, ya que el bajo rendimiento
en sus actividades desfavorece el compartimiento de los estudiantes.
Los procesos cognoscitivos son fundamentales en el desarrollo en la vida cotidiana,
estos permiten identificar a una persona y mediar con la realidad, el resultado de la
investigación realizada por varias personas de una universidad nos permite evidenciar los
pocos porcentajes de participación, poca evidencia de hábitos de lectura, mala ortografía un
poco de agresividad al realizar aportes y reclamos.
Esta cartilla se elaboró como propuesta de solución para mejorar el aspecto cognitivo
de los estudiantes de la universidad virtual y a distancia, se podrá encontrar la definición de
cada una de las habilidades cognitivas necesarias para desarrollar y mejorar en ellos la
capacidad cognitiva.
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JUSTIFICACIÓN
En la actualidad en las escuelas de formación se observa una gran problemática de
socialización y aprendizaje en los alumnos. Esta problemática está relacionada directamente
con los factores sociales, el Gobierno Colombiano y el Ministerio de educación Nacional ha
formulado políticas y criterios técnicos para perfeccionar la calidad del aprendizaje y el
mejoramiento de las habilidades cognoscitivas, donde todavía existen problemáticas que no
contribuyen a los procesos cognoscitivos de algunas instituciones del país.
La actividad aborda todos los procesos cognitivos, es decir son requisitos básicos para
formación del profesional, puesto que ofrecen herramientas básicas como el eje central de
teorías, metodologías de investigación y marcos comprensivos de la mente.
La creación de la cartilla didáctica es brindar herramientas como propuesta de
solución para el problema de los estudiantes universitarios virtuales a distancia, las cuales
presenta déficit en el desarrollo cognitivo
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SINTESIS DE LA PROBLEMÁTICA TRABAJADA
Los procesos cognoscitivos son un conjunto de operaciones mentales que deben
trabajar en conjunto para lograr un buen desarrollo de la actividad diaria, en el problema
estudiado podemos realizar una hipótesis de algunos factores biológicos, psicológicos,
sociales y culturales que pueden estar influyendo negativamente en el desarrollo de los
procesos cognoscitivos.
Los estudiantes presentan problemas en sus procesos cognitivos básicos y superiores,
afectando la memoria, la atención, la percepción pues no prestaban el interés necesario para
un análisis adecuado de los trabajos. Debido a la falta de interés en el desarrollo de las
actividades esto también se debe a que no se han desarrollado adecuadamente sus funciones
ejecutivas para así cambiar nuestro foco de atención de una tarea o norma interna de manera
fluida, llevándolas a no organizar ni planificar adecuadamente sus trabajos en el tiempo
estipulado, ocasionando una baja calificación y aprendizaje en los estudiantes.
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OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Crear estrategias de habilidad mental, con ejercicios prácticos, dinámicos y sencillos,
en los procesos cognitivos afectados como juegos, razonamiento lógico, actividades de
concentración y motivación.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Mejorar su capacidad automotriz
Elaborar estrategias prácticas, pedagógicas y viables que reformen los déficits de
aprendizaje en los procesos cognoscitivos de los estudiantes.
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MEMORIA
Es el proceso psicológico que sirve para adquirir y registrar información, reteniéndola a
veces durante toda la vida. Es poco útil si la información registrada en la memoria no puede
ser recuperada cuando la necesitamos. La recuperación se realiza con rapidez y precisión y
sin esfuerzo aparente. En ocasiones, es necesario realizar un gran esfuerzo para obtenerla.
La memoria puede ser considerada como un conjunto de estructuras y procesos:
Estructuras
- Memoria sensorial
- Memoria corto plazo
- Memoria largo plazo
Procesos
- Codificación
- Almacenamiento
- Recuperación
EJERCICIOS DE MEMORIA
Fíjate que objetos ahí y en qué lugar se encuentran. Luego tendrás que recordarlos
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Recuerda que objetos había y en qué lugar se encontraban. Rellena los cuadros
correspondientes escribiendo el nombre del objeto
Señale con una X el elemento que coincida con el que está en el cuadro rojo
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ATENCIÓN
Fenómeno por el cual procesamos activamente una cantidad limitada de la información
de los sentidos, de la memoria y de otros procesos cognitivos.
Aplicación voluntaria de la actividad mental o de los sentidos a un determinado
estimulo u objeto mental o sensible.
EJERCICIOS DE ATENCIÓN
Rodea con círculos todos los plátanos que encuentres como este:
Rodea con círculos todos los símbolos que encuentre como estos:
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Rodea con un circulo las imágenes o símbolos que se repitan:
Rodea con un circulo las imágenes que se repiten en cada columna
Rodea con un circulo las imágenes que se repiten
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PERCEPCIÓN
Es aquella acumulación de información usando los cincos sentidos fisiológicos. También se
refiere a los procesos cognitivos independientes de los sentidos, y a las actividades
sensoriales.
Describe el conjunto de procesos mentales mediante el cual una persona selecciona
organiza e interpreta la información proveniente de estímulos, pensamientos y sentimientos.
EJERCICIOS DE PERCEPCIÓN
Señale cuál de las dos imágenes de abajo es igual de grande que la de arriba
Señale cuál de las dos sombras de abajo pertenece al objeto de arriba
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LENGUAJE
El lenguaje es un proceso cognitivo que con lleva a una actividad simbólica o de la
representación del mundo, más específicamente humana, diferente a de los animales. A
través de la actividad simbólica se expresan un conjunto de sonidos y palabras, con base en
el pensamiento, por lo que se define también como toda forma de comunicar el
pensamiento de expresarse.
EJERCICIOS DE LENGUAJE
Ordene las palabras para escribir una frase debajo
Lea la frase y elige la palabra adecuada
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BIBLIOGRAFIA
- https://es.slideshare.net/peinado74/ejercicios-percepcin-memoria-atencion
- http://www.reda 1 lyc.org/pdf/1701/170118859011.pdf
- https://es.slideshare.net/LlanosLozanoSerrano/pppt-percepcion-atencion-memoriapensamiento-lenguaje-inteligencia
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