online revista yolima tabares

2017
Gestiona tus emociones
PROCESOS COGNOCITIVOS
YOLIMA TABARES ANGEL grupo: 271

Tabla de contenido
Introducción .................................................................................................................................1
Justificación y sintesis ..................................................................................................................2
Objetivos ......................................................................................................................................3
Entrenamiento cognitivo ..............................................................................................................4
Ejercicios ......................................................................................................................................6
Bibliografía ...................................................................................................................................9

En el siguiente trabajo encontramos una propuesta para la problemática que se
está presentando en una institución universitaria virtual de nuestro país, la cual es el alto
grado de deserción, bajo rendimiento y sobretodo la débil formación profesional de los
futuros psicólogos. La idea propuesta es la siguiente, que el material enviado para realizar
los diferentes trabajos sean más específicos o ejemplificados, además orientación para
distribuir el tiempo y realizar la diferentes actividades tanto laborales, familiares y
universitarias, como también enviar lecturas fáciles de comprender según el nivel
académico, concientizar la importancia de la buena lectura y el correcto seguimiento de
las instrucciones mediante un curso obligatorio en primer semestre que tenga como
enfoque enseñar y guiar a los estudiante a contrastar la vida civil, familiar, laboral con la
universitaria, además promover con incentivos académicas la autonomía y
responsabilidad de cada estudiante.

La propuesta brinda una solución a un importante problema que está afectando a
los estudiantes de Psicología y futuros profesionales que ejercerán en un ámbito social de
salud mental en nuestro país, este proyecto permitirá que los estudiantes se instruyan de
una manera constante en primer semestre que conllevara a un mejor manejo del tiempo
y concientizar sobre la importancia de la lectura lo cual ayudara el mejoramiento del
desarrollo cognitivo y nivel académico todo por medio de del curso obligatorio que dará
pautas concretas para asimilar la vida universitaria.
Síntesis
El alto grado de deserción, bajo nivel académico, la débil formación general y
junto con otras características puntuales, que preocupan a la institución universitaria, la
cual ha decidido buscar una solución frente a esta problemática, sobre todo al mejorar el
desarrollo cognitivo en aspectos como memoria, percepción, atención, sensación,
pensamiento y lenguaje que gracias a la propuesta expuesta busca dar una solución
mediante un curso obligatorio que abarque diferentes ámbitos y proponga ejercicios para
mejorar las funciones cognitiva expuestas anteriormente.

General.
Atreves de la propuesta realizada
busca mejorar el desarrollo
cognitivo y la deserción en los
psicólogos en formación de la
universidad del país.
Específicos.
Disminuir el porcentaje de plagio
que realizan los estudiantes.
Guiar a los estudiantes sobre el
manejo del tiempo laboral, familiar
y universitario.
Promover el gusto por la lectura y
el correcto uso de las instrucciones.
Concientizar a los estudiantes sobre
la importancia de la lectoescritura.
3

Nuestra conciencia del mundo de los objetos y
espacio es particularmente difícil de explicar ya que de
ellas están saturadas casi todas las clases de experiencias.
La teoría sobre la percepción sobre los objetos y el
espacio tienen, en consecuencia, una prolongada historia.
El nativismo suponía que la síntesis era intuitiva o innata.
El empirismo explicaba que la síntesis era aprendida o
inferida de experiencias anteriores. Más recientemente la
Gestalt ha sugerido que es producida por una relación
característica del sistema nervioso que puede ser llamado
organización sensorial. (Gibson, 1950).
Alteraciones de la integración perceptiva puedes ser
un posible problema para la síntesis de estímulos
presentes en el ambiente de los estudiantes que
generalmente están expuestos a diferentes actividades
provenientes de la vida familiar, laborar, social junto con
la universitaria; de esta forma los estudiantes no pueden
tener una atención focalizada la cual es la capacidad de
atender, concentrarse y mantener la alerta o conciencia
selectivamente de un estímulo relevante o situación, que
ocurre en nuestro entorno. Y por el contrario la mayoría
de las personas que estudian virtualmente mantiene una
atención es dispersa, no realizan una buena lectura del
material y las instrucciones que ofrecen los tutores
debido a la sobrecarga de actividades, hace que el
rendimiento académico de estos estudiantes no sea el
esperado.
Además, la importancia
de la atención selectiva
para la codificación,
almacenamiento y la
recuperación de
información
exitosamente guardada
en la memoria a largo
plazo, deja al
descubierto que los
estudiantes no manejan
una atención selectiva y
por ende su memoria no
es la mejor al momento
de realizar su
actividades académicas
lo que trae como
consecuencia su bajo
nivel académico y futuro
ámbito profesional.
También se debe tener
en cuenta la sensación
por medio de los
órganos sensoriales
especializados
adquirimos los
estímulos presentados
por el ambiente, gracias
a las sensaciones que
nos permiten captar
todas las vivencias,
imágenes o impresiones

El lenguaje le permite al
ser humano expresar los
pensamientos y
sentimientos por medio
de las palabras, gracias a
esta capacidad única de
los seres humanos
expresarnos mediante
lenguaje oral o escrito
como una función
comunicativa social que
ayuda al desarrollo de la
mente; en la universidad
se evidencia la errónea
lectoescritura de los
estudiantes, se encuentra
que escriben sin utilizar
signos de puntuación, ni
el uso de mayúsculas en
donde se necesita. Esto
hace que los correos
presentados en los
Ambientes virtuales no
sean claro ni técnicos
además se presentan
Frecuentemente una
respuesta agresiva hacía
los compañeros por
resultados obtenidos en
trabajos grupales.
El pensamiento es un
nivel superior de la
acomodación y
asimilación y que opera
con los productos de
ellos, los esquemas, que
son el resultado de los
encuentros asimilativos
y acomodativos con el
medio. (Piaget, 1976) en
relación a la
investigación realizada
en esta universidad la
asimilación que tienen
los estudiantes para con
nuevos objetos o temas
no es suficiente para que
este contacto modifique
el esquema para que
pueda incluir la nueva
forma de actuar con el
nuevo objeto lo que
influye en el aprendizaje
de nuevos conceptos y
en la bajo nivel de su
trabajos académico

Ejercicios
cognitivos
Atención: escoger pensamientos y poner atención en los temas más importantes, contar
palabras de un texto que estemos viendo solo con nuestros ojos, acordarse de números de
celular a la inversa, poniendo atención para realizar trabajos, tareas.
Lenguaje: expresar ideas, sentimientos, emociones, ser expresivo, dialogar para no
quedarnos con lo que no se entiende o no se interpreta.

Memoria: inducir la memoria a ejercicios de repetición para la codificación, eliminando
distracciones y enfocando la atención en la información importante.
Funciones ejecutiva: estructurar, organizar, planificar, importante organizarnos nuestro
día como en el estudio, trabajo, familia,

Percepción: estimular la capacidad de la persona para identificar los objetos, cosas,
mediante capacidades propuestas, para mejorar la habilidad de interpretar el significado
de la información que recibe visualmente.

Bibliografía
Piaget, J., TEORICOS, A. (1976). Desarrollo cognitivo.España:Fomtaine.
Imagen http://www.utel.edu.mx/blog/wp-content/uploads/2014/08/Aprendizaje-virtualy-los-desaf%C3%ADos-del-estudiante-BLOG-UTEL.jpg
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