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REVISTA DE PSICOLOGÍA FORENSE<br />
ÍNDICE.<br />
BIOGRAFÍA. ............................................................................................................ 0<br />
INTRODUCCIÓN. ................................................................................................... 1<br />
VIOLENCIA. ............................................................................................................ 2<br />
Feminicidio (asesinatos a mujeres): <strong>de</strong>finición, tipos y causas. .............................. 2<br />
Esta clase <strong>de</strong> homicidio es una <strong>de</strong> las formas <strong>de</strong> expresión más violentas y<br />
graves <strong>de</strong>l machismo. ....................................................................................... 2<br />
1. Íntimo y familiar ............................................................................................. 4<br />
2. Lesbicidio ...................................................................................................... 5<br />
3. Feminicidio racial .......................................................................................... 5<br />
4. Feminicidio en serie ...................................................................................... 6<br />
Interaccionismo simbólico y el patriarcado ....................................................... 6<br />
¿Qué es la violencia vicaria? ................................................................................... 9<br />
Un tipo <strong>de</strong> violencia indirecta que sufren los más <strong>de</strong>sprotegidos: los niños. .... 9<br />
Victimología: ¿qué es y cuál es su objeto <strong>de</strong> estudio? .......................................... 14<br />
Una disciplina que estudia los crímenes <strong>de</strong>s<strong>de</strong> el punto <strong>de</strong> vista <strong>de</strong> las<br />
víctimas. .......................................................................................................... 14<br />
1. Víctima <strong>de</strong>terminada ................................................................................... 17<br />
2. Víctima indiferente ...................................................................................... 17<br />
3. Víctima resistente ....................................................................................... 17<br />
4. Víctima coadyuvante................................................................................... 18<br />
Los 22 niveles <strong>de</strong> maldad según la escala <strong>de</strong> Michael Stone ............................... 20<br />
Diferencias entre psicopatía y sociopatía .............................................................. 25<br />
Psicopatología, <strong>de</strong>lincuencia e imputabilidad judicial ............................................ 29<br />
Grooming: un nuevo peligro para los adolescentes en internet ............................ 35<br />
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REVISTA DE PSICOLOGÍA FORENSE<br />
¿Por qué algunos niños pue<strong>de</strong>n ser capaces <strong>de</strong> matar? ...................................... 41<br />
La carta <strong>de</strong> Diego, el niño <strong>de</strong> 11 años que se suicidó tras ser víctima <strong>de</strong> bullying 45<br />
ASESINOS EN SERIE .......................................................................................... 49<br />
Asesinos en serie sádicos: 4 casos espeluznantes ............................................... 49<br />
Niños psicópatas: 5 tristes casos <strong>de</strong> asesinos menores <strong>de</strong> edad ......................... 57<br />
ACERTIJO. .............................................................................................................. 0<br />
2
BIOGRAFÍA.<br />
Actualmente se encuentra finalizando el Máster en<br />
Neurociencias por la UNAM.<br />
La Dra. Psic. Tania Rodríguez Covarrubias es graduada<br />
en <strong>Psicología</strong> con mención en <strong>Psicología</strong> Clínica por la<br />
Universidad Mesoamericana.<br />
Posee también una especialidad en Psicopatología<br />
amorosa y otra en Psicoanálisis por la Asociación<br />
Mexicana <strong>de</strong> Salud Psíquica.<br />
Doctora en psicología, cuenta con un máster en<br />
Criminología y otro máster en Sexología.<br />
Es diplomada en Detección <strong>de</strong> la esquizofrenia a través<br />
<strong>de</strong> la escritura y Análisis <strong>de</strong> firmas y rúbricas por la<br />
Sociedad Mexicana <strong>de</strong> Grafología. Diplomada en<br />
Neuropsicología clínica por la Universidad Autónoma <strong>de</strong><br />
Puebla.<br />
Tiene un especial interés en la Inteligencia Emocional,<br />
psicología criminal y en el análisis <strong>de</strong> las micro<br />
expresiones faciales y el lenguaje corporal.
REVISTA DE PSICOLOGÍA FORENSE<br />
INTRODUCCIÓN.<br />
La <strong>Psicología</strong> forense, Del latín forenses haciendo<br />
alusión al foro, hace referencia al lugar don<strong>de</strong> se lleva a<br />
cabo un juicio oral. Este término suele causar mucha<br />
confusión y revuelo ya que se suele asociar<br />
inmediatamente a la tanatología. Sin embargo, cuando a<br />
este término se le agrega una disciplina,<br />
simplemente hace referencia a que coadyuva a la<br />
administración <strong>de</strong> justicia o está relacionado con ella.<br />
durante un juicio oral, pues el principal interés <strong>de</strong> esta<br />
rama <strong>de</strong> la psicología consiste en ayudar a la procuración<br />
<strong>de</strong> justicia. A<strong>de</strong>más, la <strong>Psicología</strong> forense tiene la<br />
peculiaridad <strong>de</strong> interesarse por el estudio <strong>de</strong> la víctima<br />
para <strong>de</strong>terminar las consecuencias psíquicas que sufre<br />
tras el <strong>de</strong>lito.<br />
También conocida como <strong>Psicología</strong> legal, es una<br />
subdisciplina que preten<strong>de</strong> auxiliar los procesos penales.<br />
En este sentido, se trata <strong>de</strong> una rama <strong>de</strong> la <strong>Psicología</strong><br />
aplicada que trata <strong>de</strong> recolectar, analizar y presentar<br />
evi<strong>de</strong>ncias psicológicas para propósitos judiciales.<br />
Por tanto, a<strong>de</strong>más <strong>de</strong> conocer la lógica procesal y penal,<br />
también inquiere acerca <strong>de</strong> los asuntos relacionados con<br />
la perpetración <strong>de</strong> crímenes.<br />
La <strong>Psicología</strong> forense aborda la conducta y los procesos<br />
mentales que requieren ser explicados o <strong>de</strong>terminados<br />
1
REVISTA DE PSICOLOGÍA FORENSE<br />
VIOLENCIA.<br />
FEMINICIDIO (ASESINATOS A MUJERES):<br />
DEFINICIÓN, TIPOS Y CAUSAS.<br />
Esta clase <strong>de</strong> homicidio es una <strong>de</strong> las formas <strong>de</strong><br />
expresión más violentas y graves <strong>de</strong>l machismo.<br />
adquirido una visibilidad mucho mayor <strong>de</strong> la que tenían<br />
hace pocas décadas en gran parte <strong>de</strong>l mundo.<br />
En este artículo <strong>de</strong>finiremos los distintos tipos <strong>de</strong><br />
feminicidio, la consecuencia más extrema <strong>de</strong> la violencia<br />
<strong>de</strong> género, y analizaremos cuáles son sus causas <strong>de</strong>s<strong>de</strong><br />
una perspectiva psicosocial.<br />
¿QUÉ ES EL FEMINICIDIO?<br />
El término “feminicidio” hace referencia a un tipo <strong>de</strong><br />
homicidio específico en el que un varón asesina a una<br />
mujer, chica o niña por ser <strong>de</strong> sexo femenino. A<br />
diferencia <strong>de</strong> otros tipos <strong>de</strong> asesinato, los<br />
feminicidios suelen ocurrir en el hogar como<br />
consecuencia <strong>de</strong> violencia <strong>de</strong> género. También se<br />
categorizan <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> los crímenes <strong>de</strong> odio.<br />
La <strong>de</strong>sigualdad y la violencia <strong>de</strong> género son recurrentes<br />
en la historia <strong>de</strong> las socieda<strong>de</strong>s. Con el avance <strong>de</strong><br />
los movimientos feministas estas cuestiones han<br />
La palabra “feminicidio” está en disputa; hay autores que<br />
afirman que incluye cualquier asesinato cuya víctima sea<br />
una mujer, in<strong>de</strong>pendientemente <strong>de</strong>l género <strong>de</strong> quien lo<br />
cometa o <strong>de</strong> cuáles sean sus motivaciones.<br />
2
REVISTA DE PSICOLOGÍA FORENSE<br />
El feminicidio es la manifestación más extrema <strong>de</strong>l abuso<br />
y la violencia <strong>de</strong> hombres hacia mujeres. Se produce<br />
como consecuencia <strong>de</strong> cualquier tipo <strong>de</strong> violencia <strong>de</strong><br />
género, como pue<strong>de</strong>n ser las agresiones físicas, la<br />
violación, la maternidad forzada o la mutilación genital.<br />
DATOS Y ESTADÍSTICAS<br />
Se calcula que cada año se perpetran alre<strong>de</strong>dor <strong>de</strong> 66<br />
mil feminicidios en el mundo. No obstante, hay que tener<br />
en cuenta que el número <strong>de</strong> casos <strong>de</strong> violencia <strong>de</strong><br />
género tien<strong>de</strong> a infravalorarse y que muchos países no<br />
diferencian entre los homicidios y los feminicidios.<br />
Mientras que el 80% <strong>de</strong> las víctimas <strong>de</strong> asesinato son<br />
hombres, cuando hablamos concretamente <strong>de</strong> homicidio<br />
familiar o íntimo el porcentaje <strong>de</strong> hombres <strong>de</strong>scien<strong>de</strong> a<br />
un tercio. Este es uno <strong>de</strong> los factores que explican por<br />
qué el feminicidio requiere ser distinguido <strong>de</strong>l resto <strong>de</strong><br />
asesinatos.<br />
Los países con las tasas más altas <strong>de</strong> feminicidio son El<br />
Salvador, Jamaica, Guatemala, Sudáfrica y Rusia. Más<br />
<strong>de</strong> la mitad <strong>de</strong> los 25 países con mayor tasa <strong>de</strong><br />
feminicidios están en América; a<strong>de</strong>más <strong>de</strong> los<br />
mencionados, en la lista se encuentran Honduras,<br />
Colombia, Bolivia, Venezuela, Brasil o la República<br />
Dominicana.<br />
MOTIVACIONES DEL ASESINO<br />
La motivación para el crimen es una <strong>de</strong> las<br />
peculiarida<strong>de</strong>s principales <strong>de</strong>l feminicidio en relación a<br />
otros tipos <strong>de</strong> homicidio.<br />
Según Diana Russell, a quien se atribuye la<br />
popularización <strong>de</strong> la palabra “feminicidio” (“femici<strong>de</strong>” en<br />
inglés”), algunas <strong>de</strong> las motivaciones principales para<br />
estos asesinatos son la ira, el odio, los celos y la<br />
búsqueda <strong>de</strong> placer.<br />
Otras variables que Russell consi<strong>de</strong>ra relevantes son la<br />
misoginia, el sentido <strong>de</strong> superioridad <strong>de</strong> género y la<br />
3
REVISTA DE PSICOLOGÍA FORENSE<br />
concepción <strong>de</strong> las mujeres como posesión. Estas<br />
variables se transmiten culturalmente y favorecen la<br />
violencia <strong>de</strong> los hombres hacia las mujeres.<br />
Mientras que los feminicidios familiares son cometidos<br />
por varones <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> su familia cercana o extendida, el<br />
concepto “feminicidio íntimo” suele usarse para hablar<br />
<strong>de</strong>l asesinato <strong>de</strong> la pareja o la ex pareja,<br />
in<strong>de</strong>pendientemente <strong>de</strong> la relación legal entre las dos<br />
personas.<br />
El feminicidio íntimo se relaciona con el consumo <strong>de</strong><br />
alcohol y otras sustancias y supone un 35% <strong>de</strong> todos los<br />
asesinatos <strong>de</strong> mujeres (no sólo los cometidos por<br />
hombres), lo cual lo hace el más frecuente <strong>de</strong> todos los<br />
tipos <strong>de</strong> feminicidio.<br />
TIPOS DE FEMINICIDIO<br />
Diana Russell y otros autores han propuesto diferentes<br />
tipos <strong>de</strong> feminicidio que difieren sobre todo en la relación<br />
entre la víctima y el asesino y en la motivación para el<br />
crimen.<br />
1. Íntimo y familiar<br />
El asesinato por honor es un tipo especial <strong>de</strong><br />
feminicidio que se comete contra mujeres <strong>de</strong> las que se<br />
dice que han <strong>de</strong>shonrado a la familia. Entre los motivos<br />
más habituales <strong>de</strong> “<strong>de</strong>shonra” se incluyen ser víctima <strong>de</strong><br />
violación y ser acusada <strong>de</strong> adulterio.<br />
Asimismo en India, Irán, Pakistán y Bangla<strong>de</strong>sh se<br />
perpetran asesinatos por dote. Tras el matrimonio, la<br />
familia <strong>de</strong>l marido acosa y tortura a la esposa como<br />
4
REVISTA DE PSICOLOGÍA FORENSE<br />
método <strong>de</strong> extorsión para conseguir una dote mayor. En<br />
estos casos la mujer pue<strong>de</strong> ser empujada al suicidio o<br />
morir asesinada, frecuentemente quemada viva cuando<br />
su familia no acce<strong>de</strong> a pagar.<br />
2. Lesbicidio<br />
No es difícil encontrar periodos históricos en que el<br />
asesinato <strong>de</strong> mujeres como castigo por ser<br />
homosexuales fuera legal. Por ejemplo, en la Francia <strong>de</strong>l<br />
siglo XIII se aprobó una ley según la cual a las mujeres<br />
se les <strong>de</strong>bía amputar una extremidad las dos primeras<br />
veces que tuvieran sexo con mujeres, mientras que a la<br />
tercera <strong>de</strong>bían ser quemadas.<br />
Un crimen similar y frecuentemente unido al lesbicidio<br />
es la violación correctiva; consistente en abusar<br />
sexualmente <strong>de</strong> una mujer homosexual con el objetivo <strong>de</strong><br />
hacer que se comporte como si fuera heterosexual o<br />
simplemente como castigo.<br />
Hoy en día la homosexualidad, tanto en mujeres como en<br />
hombres, sigue siendo con<strong>de</strong>nada por la mayoría <strong>de</strong><br />
religiones y es ilegal en países como Irán, Libia, India,<br />
Pakistán, Marruecos y Nigeria. Estas<br />
condiciones favorecen la violencia contra personas<br />
homosexuales, ya que la legitiman <strong>de</strong>s<strong>de</strong> las<br />
instituciones.<br />
3. Feminicidio racial<br />
En los feminicidios raciales el componente <strong>de</strong> género se<br />
suma a un factor étnico: en estos casos el asesino mata<br />
a la víctima tanto por ser mujer como por tener rasgos<br />
culturales y físicos diferentes a los suyos.<br />
En este tipo <strong>de</strong> asesinato el racismo no sólo influye en la<br />
comisión <strong>de</strong>l crimen, sino también en que el hecho <strong>de</strong><br />
que la víctima sea <strong>de</strong> una etnia menos valorada<br />
socialmente pue<strong>de</strong> interferir en la resolución <strong>de</strong>l caso, en<br />
el proceso legal y en la imagen que los medios dan <strong>de</strong> la<br />
fallecida.<br />
5
REVISTA DE PSICOLOGÍA FORENSE<br />
4. Feminicidio en serie<br />
Este tipo <strong>de</strong> feminicidio suele darse cuando un varón<br />
mata a mujeres <strong>de</strong> forma repetida para obtener placer<br />
sexual sádico. En general estos asesinatos se producen<br />
por trauma o por asfixia.<br />
Las víctimas <strong>de</strong> feminicidios en serie, como el resto <strong>de</strong><br />
feminicidios no íntimos, son más frecuentemente mujeres<br />
que trabajan como camareras o como prostitutas.<br />
En ocasiones se atribuye el feminicidio en serie a la<br />
pornografía, en especial a aquella que erotiza la<br />
violencia. No obstante, esta relación no ha sido<br />
<strong>de</strong>mostrada por el momento.<br />
EXPLICACIONES PSICOLÓGICAS DE LA<br />
VIOLENCIA DE GÉNERO.<br />
Si bien <strong>de</strong>s<strong>de</strong> distintas orientaciones teóricas se podría<br />
explicar la violencia <strong>de</strong> género y el feminicidio <strong>de</strong> modos<br />
muy distintos, nos centraremos en dos ejemplos: el<br />
interaccionismo simbólico y la psicología evolucionista.<br />
Interaccionismo simbólico y el patriarcado<br />
El interaccionismo simbólico es una corriente teórica <strong>de</strong><br />
la sociología, la psicología social y la antropología que<br />
propone que las personas construimos conjuntamente<br />
símbolos que dotan <strong>de</strong> significado a la realidad en sus<br />
distintos aspectos, guiando nuestra conducta en relación<br />
a estos.<br />
Des<strong>de</strong> esta orientación el feminicidio podría explicarse<br />
como una consecuencia <strong>de</strong> las diferencias en los roles<br />
otorgados a cada género por muchas socieda<strong>de</strong>s: se<br />
entien<strong>de</strong> que el ámbito público <strong>de</strong>be ser controlado por<br />
los varones y se relega a las mujeres a la reproducción y<br />
al cuidado <strong>de</strong>l hogar.<br />
En muchas ocasiones se <strong>de</strong>nomina “patriarcado” a esta<br />
estructura social, que se sostiene en leyes escritas y/o en<br />
normas implícitas que refuerzan y condicionan patrones<br />
<strong>de</strong> comportamiento diferenciados en función <strong>de</strong>l sexo<br />
biológico.<br />
6
REVISTA DE PSICOLOGÍA FORENSE<br />
Según la socióloga Sylvia Walby las estructuras<br />
patriarcales se manifiestan en la mayor probabilidad que<br />
tienen las mujeres <strong>de</strong> recibir abuso, <strong>de</strong> ocuparse <strong>de</strong>l<br />
hogar y <strong>de</strong> los hijos, <strong>de</strong> ser representadas con poca<br />
fi<strong>de</strong>lidad en los medios y en la cultura popular, <strong>de</strong> cobrar<br />
menos que los hombres por el mismo trabajo y <strong>de</strong> que su<br />
sexualidad sea vista <strong>de</strong> forma negativa. Asimismo<br />
tien<strong>de</strong>n a estar infrarrepresentadas en los ámbitos <strong>de</strong><br />
po<strong>de</strong>r y <strong>de</strong> toma <strong>de</strong> <strong>de</strong>cisiones.<br />
patriarcales. De esto se podría <strong>de</strong>ducir que existe una<br />
mayor probabilidad <strong>de</strong> que se dé violencia <strong>de</strong> género y<br />
por tanto feminicidio si la ley y la cultura no los penalizan.<br />
PERSPECTIVAS EVOLUCIONISTAS Y<br />
BIOLOGICISTAS.<br />
En muchas ocasiones se atribuyen las diferencias en los<br />
roles <strong>de</strong> género a la biología <strong>de</strong> hombres y mujeres. En<br />
particular se suele mencionar que los varones tienen<br />
mayores niveles <strong>de</strong> testosterona, una hormona sexual<br />
que influye en la agresividad, la dominancia y la toma <strong>de</strong><br />
riesgos.<br />
También se ha propuesto que el hecho <strong>de</strong> que sean las<br />
mujeres quienes se quedan embarazadas influyó<br />
históricamente en el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> las socieda<strong>de</strong>s <strong>de</strong>s<strong>de</strong><br />
los comienzos <strong>de</strong> la humanidad, especialmente a partir<br />
<strong>de</strong> la adopción <strong>de</strong>l se<strong>de</strong>ntarismo.<br />
La concepción <strong>de</strong> las mujeres como inferiores a los<br />
hombres hace que el significado social <strong>de</strong> estos<br />
asesinatos sea menos negativo en entornos más<br />
Des<strong>de</strong> estas perspectivas las diferencias biológicas<br />
existentes entre géneros tien<strong>de</strong>n a ser muy valoradas, en<br />
7
REVISTA DE PSICOLOGÍA FORENSE<br />
<strong>de</strong>trimento <strong>de</strong> las influencias socioculturales, como la<br />
religión.<br />
Referencias bibliográficas:<br />
• Alvazzi <strong>de</strong>l Frate, A. (2011). When the Victim Is a<br />
Woman. In Geneva Declaration Secretariat, 113 -<br />
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• Naciones Unidas (2015). The world’s women<br />
2015. Trends and statistics. New York: Naciones<br />
Unidas.<br />
Recuperado<br />
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• Russell, D. E. H. & Harmes, R. A. (2001).<br />
Femici<strong>de</strong> in global perspective. New York:<br />
Teachers College Press.<br />
• Sagot, M. (2008). Estrategias para enfrentar la<br />
violencia contra las mujeres: reflexiones feministas<br />
<strong>de</strong>s<strong>de</strong> América Latina. Athenea Digital, 14: 215 -<br />
228.<br />
• Small Arms Survey (2012). Femici<strong>de</strong>: A global<br />
problem.<br />
• Walby, S. (1997). Theorizing Patriarchy.<br />
Cambridge: Polity Press.<br />
• Organización Mundial <strong>de</strong> la Salud (2012).<br />
Un<strong>de</strong>rstanding and addressing violence against<br />
women. Ginebra: Organización Mundial <strong>de</strong> la<br />
Salud.<br />
• Radford, J. & Russell, D. E. H (1992). Femici<strong>de</strong>:<br />
The politics of woman killing. New York: Twayne.<br />
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REVISTA DE PSICOLOGÍA FORENSE<br />
¿QUÉ ES LA VIOLENCIA VICARIA?<br />
Un tipo <strong>de</strong> violencia indirecta que sufren los más<br />
<strong>de</strong>sprotegidos: los niños.<br />
psíquico, sea mujer o hombre. Pero la violencia no afecta<br />
únicamente a los integrantes <strong>de</strong> la pareja.<br />
Cuando hay hijos <strong>de</strong> por medio estos pa<strong>de</strong>cen tanto <strong>de</strong> la<br />
observación <strong>de</strong>l maltrato a sus seres allegados como, en<br />
muchos casos, <strong>de</strong> una violencia directa o indirecta<br />
aplicada contra ellos. Algunos <strong>de</strong> ellos incluso son<br />
agredidos física o psicológicamente con el propósito <strong>de</strong><br />
dañar al otro componente <strong>de</strong> la relación. Lo que estos<br />
niños están sufriendo recibe el nombre <strong>de</strong> violencia<br />
vicaria.<br />
¿QUÉ SIGNIFICA ‘VICARIO’?<br />
La violencia <strong>de</strong> género es una <strong>de</strong> las lacras que siguen<br />
vigentes en la sociedad actual. En lo que llevamos <strong>de</strong><br />
año al menos siete mujeres han perdido la vida a manos<br />
<strong>de</strong> sus parejas, la primera <strong>de</strong> ellas pocas horas <strong>de</strong>spués<br />
<strong>de</strong> empezar el 2017.<br />
Los malos tratos y la violencia intrafamiliar causan<br />
estragos en la persona agredida tanto a nivel físico como<br />
El concepto vicario hace referencia a la sustitución o<br />
reemplazo <strong>de</strong> un individuo por otro en el ejercicio <strong>de</strong> una<br />
función o en la vivencia <strong>de</strong> una situación. Un ejemplo<br />
fácil <strong>de</strong> compren<strong>de</strong>r se pue<strong>de</strong> contemplar en<br />
el aprendizaje vicario, en que se apren<strong>de</strong> a partir <strong>de</strong> la<br />
observación <strong>de</strong> los actos llevados a cabo por otras<br />
personas y sus consecuencias.<br />
9
REVISTA DE PSICOLOGÍA FORENSE<br />
Comprendido el concepto, se entien<strong>de</strong> que la violencia<br />
vicaria se va a <strong>de</strong>finir como situaciones en que se va a<br />
llevar a cabo algún tipo <strong>de</strong> agresión sobre una persona o<br />
en sustitución <strong>de</strong> otra, la cual sería el verda<strong>de</strong>ro objetivo,<br />
o <strong>de</strong> manera colateral.<br />
LA VIOLENCIA VICARIA: QUÉ ES Y POR QUÉ SE<br />
LLEVA A CABO.<br />
La violencia vicaria es un tipo <strong>de</strong> violencia intrafamiliar<br />
que incluye toda aquella conducta realizada <strong>de</strong> manera<br />
consciente para generar un daño a otra persona,<br />
ejerciéndose <strong>de</strong> forma secundaria a la principal. Dicha<br />
violencia es una forma <strong>de</strong> maltrato infantil que pue<strong>de</strong> ir<br />
<strong>de</strong> la visualización y presenciación por parte <strong>de</strong>l menor<br />
<strong>de</strong> agresiones por parte <strong>de</strong> uno <strong>de</strong> sus familiares a otro o<br />
por el pa<strong>de</strong>cimiento <strong>de</strong> agresiones directas como método<br />
para causarle un perjuicio.<br />
En muchos casos el hijo o hija es utilizado <strong>de</strong> manera<br />
instrumental con el objetivo <strong>de</strong> hacer daño al auténtico<br />
objetivo <strong>de</strong> la violencia, la pareja. El individuo que ejerce<br />
el maltrato aprovecha la fragilidad <strong>de</strong> los menores<br />
vulnerando y menoscabando su integridad física o<br />
psicológica con el fin <strong>de</strong> dañar psicológicamente a su<br />
pareja, <strong>de</strong>spertando en ella sufrimiento, dolor y<br />
sensación <strong>de</strong> culpa al no po<strong>de</strong>r <strong>de</strong>fen<strong>de</strong>r a las personas<br />
más queridas por la víctima.<br />
La violencia vicaria o la amenaza <strong>de</strong> ella es empleada<br />
asimismo como mecanismo <strong>de</strong> coacción y control hacia<br />
la víctima adulta: ante el conocimiento <strong>de</strong> lo que el o la<br />
agresora es capaz el cónyuge o el menor se ve forzado a<br />
ce<strong>de</strong>r ante las pretensiones y <strong>de</strong>seos <strong>de</strong>l otro y<br />
a<strong>de</strong>más ante el miedo <strong>de</strong> que los menores sean<br />
agredidos la víctima adulta tiene menos opciones <strong>de</strong><br />
<strong>de</strong>nunciar, buscar ayuda o hacer algo que los ponga en<br />
riesgo.<br />
Este tipo <strong>de</strong> violencia doméstica pue<strong>de</strong> darse <strong>de</strong><br />
múltiples maneras, tanto a nivel <strong>de</strong> maltrato psicológico,<br />
privación <strong>de</strong> necesida<strong>de</strong>s básicas, abusos físicos e<br />
incluso abusos sexuales. En algunos casos este tipo <strong>de</strong><br />
10
REVISTA DE PSICOLOGÍA FORENSE<br />
violencia pue<strong>de</strong> llevar a la muerte al menor, sea en forma<br />
<strong>de</strong> homicidio o <strong>de</strong> asesinato premeditado.<br />
pue<strong>de</strong>n verse agravadas o <strong>de</strong>senca<strong>de</strong>nadas durante<br />
estados <strong>de</strong> ebriedad u alteraciones <strong>de</strong> consciencia.<br />
PERFIL DEL AGRESOR.<br />
EFECTOS EN EL MENOR.<br />
Si bien el <strong>de</strong>senca<strong>de</strong>nante <strong>de</strong> las agresiones pue<strong>de</strong> ser<br />
muy diferente según el caso, en muchos casos <strong>de</strong>trás <strong>de</strong><br />
la violencia vicaria pue<strong>de</strong> encontrarse una profunda<br />
sensación <strong>de</strong> inferioridad y falta <strong>de</strong> autovalía, las cuales<br />
generan en el maltratador una frustración que es<br />
<strong>de</strong>scargada agresivamente a través <strong>de</strong> la violencia sobre<br />
otros. Al igual que ocurre con otras formas <strong>de</strong> violencia<br />
doméstica suele tratarse <strong>de</strong> hombres <strong>de</strong> entre veinte y<br />
cincuenta años <strong>de</strong> edad, si bien existen también casos<br />
en que la agresora es una mujer.<br />
En su mayoría el agresor tien<strong>de</strong> a buscar la dominancia y<br />
el ejercicio <strong>de</strong>l po<strong>de</strong>r a través <strong>de</strong> la sumisión tanto <strong>de</strong> su<br />
pareja como <strong>de</strong> la los infantes, sintiéndose una figura<br />
autoritaria y disfrutando <strong>de</strong> una obediencia y control <strong>de</strong> la<br />
situación con las que se intenta compensar sus<br />
insegurida<strong>de</strong>s. En ocasiones las conductas violentas<br />
El pa<strong>de</strong>cimiento <strong>de</strong> este tipo <strong>de</strong> violencia van a generar<br />
sobre el menor una serie <strong>de</strong> efectos físicos y<br />
psicológicos que le van a marcar en profundidad la gran<br />
mayoría <strong>de</strong> ámbitos vitales, provocando una serie <strong>de</strong><br />
perjuicios graves en su <strong>de</strong>sarrollo.<br />
En primer lugar uno <strong>de</strong> los efectos más inmediatos se<br />
pue<strong>de</strong> observar cuando el maltrato se da a nivel físico.<br />
Las agresiones que el menor pueda sufrir pue<strong>de</strong>n<br />
suponer severas lesiones que pue<strong>de</strong>n llegar a requerir <strong>de</strong><br />
hospitalización e incluso pue<strong>de</strong>n llevarle a sufrir una<br />
discapacidad (según las zonas que sean lesionadas) o<br />
incluso a la muerte.<br />
A nivel psicológico la autoestima y<br />
el autoconcepto pue<strong>de</strong>n verse severamente dañados. Se<br />
observa por norma general un <strong>de</strong>terioro <strong>de</strong> la capacidad<br />
11
REVISTA DE PSICOLOGÍA FORENSE<br />
<strong>de</strong> atención y concentración, una bajada <strong>de</strong>l rendimiento<br />
académico y un elevado nivel <strong>de</strong> <strong>de</strong>smotivación. Es<br />
frecuente la aparición <strong>de</strong> trastornos por estrés<br />
postraumático, con reminiscencias <strong>de</strong> las agresiones,<br />
evitación <strong>de</strong> situaciones que recuer<strong>de</strong>n al maltrato y un<br />
elevado nivel <strong>de</strong> activación fisiológica. No es extraño que<br />
aparezcan también trastornos <strong>de</strong> ansiedad o <strong>de</strong>l estado<br />
<strong>de</strong>l ánimo como la <strong>de</strong>presión. El miedo y<br />
la anhedonia son síntomas frecuentes que incluso<br />
pue<strong>de</strong>n avisar al entorno social <strong>de</strong> que el menor está<br />
sufriendo algún tipo <strong>de</strong> abuso. Los intentos <strong>de</strong> suicidio en<br />
algún momento <strong>de</strong>l ciclo vital, incluyendo la infancia, no<br />
son extraños.<br />
A nivel emocional se dificulta en gran medida la<br />
adquisición <strong>de</strong> habilida<strong>de</strong>s sociales, la aparición <strong>de</strong><br />
empatía y <strong>de</strong> problemas <strong>de</strong> autocontrol. De esto modo,<br />
se favorece asimismo la aparición en un futuro <strong>de</strong><br />
diferentes trastornos <strong>de</strong> tipo psicótico o comportamientos<br />
antisociales, agresivos y psicopáticos.<br />
A nivel social, estos menores tien<strong>de</strong>n <strong>de</strong>sarrollar<br />
actitu<strong>de</strong>s <strong>de</strong> gran <strong>de</strong>sconfianza en sus relaciones<br />
interpersonales, resultando más compleja la vinculación<br />
afectiva con terceros. Todo ello resulta <strong>de</strong> la vulneración<br />
y el abuso al que han sido sometidos, especialmente<br />
agravado por el hecho <strong>de</strong> que el agresor o agresora es<br />
una figura significativa y cercana. El hecho <strong>de</strong> que exista<br />
una vinculación afectiva hace que sea más complicado<br />
que <strong>de</strong>nuncien o tomen otro tipo <strong>de</strong> acciones. También<br />
es posible que los malos tratos visualizados o sufridos<br />
sean disociados <strong>de</strong>l resto <strong>de</strong> la experiencia, manteniendo<br />
una vida social relativamente normal fuera <strong>de</strong>l hogar<br />
como mecanismo <strong>de</strong> compensación. No es raro que se<br />
<strong>de</strong>sarrollen actitu<strong>de</strong>s <strong>de</strong> sobreprotección con las<br />
personas más significativas con el fin <strong>de</strong> evitar que<br />
puedan sufrir el mismo pa<strong>de</strong>cimiento que ellos.<br />
Por último, la violencia vicaria a la que se han visto<br />
sometidos pue<strong>de</strong> provocar que los menores afectados<br />
adquieran los patrones <strong>de</strong> comportamiento que han<br />
podido observar, generándose un aprendizaje vicario <strong>de</strong><br />
la situación en que a la larga pue<strong>de</strong>n llegar a replicar los<br />
12
REVISTA DE PSICOLOGÍA FORENSE<br />
malos tratos al estar habituados a ellos y consi<strong>de</strong>rar la<br />
violencia en la familia y la pareja como un<br />
comportamiento normal.<br />
TRATAMIENTO.<br />
El tratamiento <strong>de</strong> este fenómeno <strong>de</strong>be abordarse <strong>de</strong>s<strong>de</strong><br />
una perspectiva multidisciplinar, en que tanto servicios<br />
sociales, sanitarios, educativos, administrativos y<br />
judiciales trabajen <strong>de</strong> manera conjunta. Con este<br />
propósito se han realizado varios protocolos <strong>de</strong> actuación<br />
en casos <strong>de</strong> maltrato infantil en el ámbito familiar.<br />
La legislación vigente <strong>de</strong>be garantizar al menor que sufre<br />
o es testigo <strong>de</strong> abusos el <strong>de</strong>recho a la prestación <strong>de</strong><br />
servicios asistenciales que atiendan las necesida<strong>de</strong>s<br />
<strong>de</strong>rivadas <strong>de</strong> la situación <strong>de</strong> violencia, siendo en ambos<br />
casos víctima <strong>de</strong> violencia doméstica y precisándose <strong>de</strong><br />
la prevención <strong>de</strong> nuevas situaciones que puedan<br />
provocar daños físicos o psíquicos. En este aspecto<br />
resulta fundamental la <strong>de</strong>tección y <strong>de</strong>nuncia <strong>de</strong> casos <strong>de</strong><br />
maltrato, motivo por el cual se han establecido diferentes<br />
protocolos <strong>de</strong> observación en instituciones como<br />
hospitales y escuelas.<br />
A nivel psicológico es necesario el trabajo <strong>de</strong>s<strong>de</strong> la<br />
psicología con las víctimas <strong>de</strong> agresiones, tanto con los<br />
menores afectados como con los adultos,<br />
in<strong>de</strong>pendientemente <strong>de</strong> que se haya sido testigo o<br />
también se hayan sufrido agresiones. La necesidad <strong>de</strong><br />
dar una explicación a la situación va a producir una<br />
honda frustración que han <strong>de</strong> ser capaces <strong>de</strong> expresar,<br />
siendo necesario trabajar a<strong>de</strong>más con las cogniciones y<br />
emociones causadas por los malos tratos.<br />
Colaborar en el procesamiento <strong>de</strong> la situación<br />
sufrida, favorecer y promover un autoconcepto realista,<br />
evitar evitaciones conductuales y eliminar la<br />
autoculpabilización típica <strong>de</strong> un gran número <strong>de</strong> víctimas<br />
son objetivos terapéuticos comunes, que <strong>de</strong>ben<br />
acometerse validando las sensaciones <strong>de</strong> los individuos<br />
y aceptándolos incondicionalmente.<br />
13
REVISTA DE PSICOLOGÍA FORENSE<br />
Con respecto al maltratador o maltratadora, al margen <strong>de</strong><br />
las consecuencias legales <strong>de</strong> sus actos y la medidas<br />
preventivas impuestas (tales como la or<strong>de</strong>n <strong>de</strong><br />
alejamiento) se han creado diversas terapias <strong>de</strong><br />
rehabilitación que preten<strong>de</strong>n modificar sus conductas<br />
abusivas y mejorar la gestión <strong>de</strong> la frustración, mediante<br />
técnicas <strong>de</strong> modificación <strong>de</strong> conducta y otras técnicas <strong>de</strong><br />
índole cognitivo y emocional.<br />
VICTIMOLOGÍA: ¿QUÉ ES Y CUÁL ES SU<br />
OBJETO DE ESTUDIO?<br />
Una disciplina que estudia los crímenes <strong>de</strong>s<strong>de</strong> el<br />
punto <strong>de</strong> vista <strong>de</strong> las víctimas.<br />
Referencias bibliográficas:<br />
• Deu <strong>de</strong>l Olmo, M.I. (2016). Hijos e hijas víctimas<br />
<strong>de</strong> violencia <strong>de</strong> género en la Ciudad <strong>de</strong> Ceuta.<br />
Granada: Universidad <strong>de</strong> Granada.<br />
[http://hdl.handle.net/10481/43005].<br />
• Holt, S.; Buckley, H. & Whelan, S. (2008). The<br />
impact of exposure to domestic violence on<br />
children and young people. A review of the<br />
literature. Child Abuse & Neglect, 32, 798-810.<br />
• Save The Children (2006). Atención a los niños y<br />
niñas víctimas <strong>de</strong> violencia <strong>de</strong> género.<br />
“Mujer <strong>de</strong> 28 años hallada muerta en su casa. Su marido<br />
llamó poco <strong>de</strong>spués a las fuerzas policiales con el fin <strong>de</strong><br />
confesar su asesinato, para posteriormente dispararse en<br />
la cabeza con una pistola”<br />
14
REVISTA DE PSICOLOGÍA FORENSE<br />
Este tipo <strong>de</strong> noticias, lamentablemente, son publicadas o<br />
emitidas con cierta frecuencia por los medios <strong>de</strong><br />
comunicación ante la comisión <strong>de</strong> un <strong>de</strong>lito. Cuando<br />
ocurren este tipo <strong>de</strong> actos, los servicios policiales y la<br />
justicia actúan, investigando lo sucedido y teniendo en<br />
cuenta una amplia variedad <strong>de</strong> conocimientos a la hora<br />
<strong>de</strong> <strong>de</strong>terminar qué ha podido ocurrir y por qué ha<br />
ocurrido, en base a las pruebas.<br />
La ciencia que se ocupa <strong>de</strong> estudiar el <strong>de</strong>lito y sus<br />
causas, las maneras <strong>de</strong> evitarlo y la manera <strong>de</strong> actuar<br />
con los <strong>de</strong>lincuentes es la criminología. Sin embargo, hay<br />
un elemento imprescindible que no aparece entre los<br />
anteriores… ¿Dón<strong>de</strong> queda la víctima? Existe una<br />
disciplina, actualmente insertada <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> la<br />
criminología, que se encarga <strong>de</strong> su estudio: la<br />
victimología.<br />
¿QUÉ ES LA VICTIMOLOGÍA?<br />
Acuñado por el psiquiatra Fredric Wertham, este término<br />
hace referencia a la disciplina científica <strong>de</strong>rivada <strong>de</strong> la<br />
criminología que estudia a las víctimas <strong>de</strong> la <strong>de</strong>lincuencia<br />
en las diversas fases <strong>de</strong> victimización. La creación <strong>de</strong><br />
esta disciplina ha permitido tanto el estudio como el<br />
tratamiento <strong>de</strong> víctimas y familiares <strong>de</strong> todo tipo <strong>de</strong><br />
<strong>de</strong>litos, que la criminología tradicional ignoraba para<br />
centrarse en la figura <strong>de</strong>l <strong>de</strong>lincuente. Se trata <strong>de</strong> una<br />
disciplina científica relativamente joven, hallándose sus<br />
inicios científicos en los años treinta.<br />
Dicha disciplina tiene numerosas variantes que han ido<br />
focalizando su atención en diferentes aspectos y<br />
teniendo diversas interpretaciones <strong>de</strong> la realidad. Sin<br />
embargo, todas las teorías y perspectivas habidas tienen<br />
en común su objetivo <strong>de</strong> estudio.<br />
OBJETO DE ESTUDIO DE LA VICTIMOLOGÍA<br />
El principal objeto <strong>de</strong> estudio <strong>de</strong> esta disciplina es la<br />
víctima y sus características, así como su relación con el<br />
<strong>de</strong>lincuente y su rol <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> la situación <strong>de</strong>lictiva.<br />
15
REVISTA DE PSICOLOGÍA FORENSE<br />
Concretamente se analiza el conjunto <strong>de</strong> factores que<br />
provocan que la persona se convierta en víctima, tanto si<br />
la situación ha sido provocada por una segunda persona<br />
o se <strong>de</strong>be a la propia actuación o azar (como un<br />
acci<strong>de</strong>nte laboral por ejemplo), la relación <strong>de</strong> los hechos<br />
con la ley vigente y la posible reparación <strong>de</strong> daños y la<br />
relación entre los aspectos que pue<strong>de</strong>n provocar que una<br />
persona sea víctima y la ocurrencia <strong>de</strong>l crimen.<br />
¿QUÉ ES UNA VÍCTIMA?<br />
Para compren<strong>de</strong>r mejor este objeto <strong>de</strong> estudio, cabe<br />
<strong>de</strong>finir qué se entien<strong>de</strong> por víctima. Según la resolución<br />
40/34 <strong>de</strong>l 1985 <strong>de</strong> la Asamblea General <strong>de</strong> la ONU, se<br />
entien<strong>de</strong> como tal el sujeto/os que hayan sufrido daños<br />
físicos, psicológicos o emocionales, o un ataque y<br />
disminución <strong>de</strong> sus <strong>de</strong>rechos fundamentales como<br />
consecuencia <strong>de</strong> acciones u omisiones que violen la<br />
legislación.<br />
Del mismo modo, sus allegados o personas que hayan<br />
sufrido daños por asistir a la víctima también serán<br />
consi<strong>de</strong>rados como tales.<br />
METODOLOGÍA<br />
Como disciplina científica, la victimología se ha situado<br />
siempre en una posición empirista, haciendo hipótesis<br />
inductivas a partir <strong>de</strong> los casos observados. De este<br />
modo, requiere <strong>de</strong> encuestas y observaciones <strong>de</strong> casos y<br />
víctimas para po<strong>de</strong>r <strong>de</strong>sarrollar hipótesis válidas que<br />
puedan contribuir a explicar los procesos <strong>de</strong><br />
victimización.<br />
Elementos biopsicosociales, relación con el sujeto que<br />
comete el crimen y el crimen son pistas fundamentales<br />
<strong>de</strong> cara a elaborar un estudio consistente <strong>de</strong> la víctima y<br />
su situación en el crimen. Sin embargo, esta ciencia <strong>de</strong>be<br />
tener en cuenta tanto la necesidad <strong>de</strong> su uso inmediato<br />
como la <strong>de</strong> asemejarse a otras ciencias naturales y<br />
sociales.<br />
16
REVISTA DE PSICOLOGÍA FORENSE<br />
Las técnicas empleadas son la observación <strong>de</strong> la<br />
realidad, el estudio y análisis <strong>de</strong> casos y estadísticas,<br />
entrevistas y técnicas provenientes <strong>de</strong> otras ciencias<br />
tales como psicología, medicina, historia, economía o<br />
informática, entre otras.<br />
El principal mecanismo por el que la victimología pue<strong>de</strong><br />
actuar es a través <strong>de</strong> la <strong>de</strong>nuncia <strong>de</strong> un crimen, junto a la<br />
testificación <strong>de</strong> los afectados. Incluso la ausencia <strong>de</strong><br />
estos elementos resultan una fuente importante <strong>de</strong><br />
información, habida cuenta <strong>de</strong> que se refleja la postura<br />
<strong>de</strong> los diversos grupos sociales e individuos respecto al<br />
sistema.<br />
TIPOS DE VÍCTIMAS<br />
Como ciencia que estudia a las víctimas <strong>de</strong> infracciones<br />
penales, numerosos autores han realizado diversas<br />
clasificaciones sobre tipologías <strong>de</strong> víctimas.<br />
Una <strong>de</strong> ellas es la <strong>de</strong> Jiménez <strong>de</strong> Asúa, quien divi<strong>de</strong> a las<br />
víctimas en:<br />
1. Víctima <strong>de</strong>terminada<br />
Se consi<strong>de</strong>ra como tal aquella que es escogida<br />
voluntariamente por el criminal, no siendo su elección<br />
producto <strong>de</strong>l azar. Un ejemplo serían los crímenes<br />
pasionales, venganzas o crímenes llevados a cabo por<br />
familiares o allegados.<br />
2. Víctima indiferente<br />
Escogida al azar. El crimen podría realizarse con<br />
cualquier otra persona sin que ello produjera ningún<br />
cambio en el criminal. Un ejemplo <strong>de</strong> ello podrían ser el<br />
frau<strong>de</strong> o los timos, como los trileros. También se observa<br />
en algunos actos criminales llevados a cabo por<br />
psicópatas y asesinos en serie.<br />
3. Víctima resistente<br />
Aquella víctima que es capaz <strong>de</strong> presentar resistencia y<br />
<strong>de</strong>fen<strong>de</strong>rse, o que es atacada a causa <strong>de</strong> o a sabiendas<br />
<strong>de</strong> que el sujeto iba a <strong>de</strong>fen<strong>de</strong>rse.<br />
17
REVISTA DE PSICOLOGÍA FORENSE<br />
4. Víctima coadyuvante<br />
No siempre que se da una situación en que un sujeto es<br />
víctima <strong>de</strong> un crimen éste es un sujeto sin vinculación<br />
con el hecho criminal. De este modo, existen víctimas<br />
que participan <strong>de</strong> forma activa en el <strong>de</strong>lito, si bien es<br />
posible que actúe bajo coacción.<br />
PAPEL EN LA PROTECCIÓN DE LA VÍCTIMA<br />
Al margen <strong>de</strong> estudiar a la víctima y el proceso a través<br />
<strong>de</strong> la cual se ha convertido en tal, la victimología también<br />
tiene un papel muy <strong>de</strong>stacado en la actuación posterior al<br />
crimen.<br />
Concretamente, su ámbito <strong>de</strong> estudio permite la creación<br />
<strong>de</strong> servicios a las víctimas, contribuyendo junto a<br />
psicólogos y otros profesionales a preparar programas <strong>de</strong><br />
asistencia, como la creación <strong>de</strong> centros <strong>de</strong> crisis, pisos<br />
<strong>de</strong> protección oficial, programas <strong>de</strong> protección <strong>de</strong><br />
testigos. Asimismo, la información y el apoyo prestados a<br />
las víctimas son en general los servicios más<br />
importantes.<br />
PRECAUCIÓN ÉTICA<br />
Como ciencia que establece un estrecho contacto con las<br />
víctimas <strong>de</strong> <strong>de</strong>litos, la victimología <strong>de</strong>be tener una muy<br />
especial precaución en los procedimientos empleados a<br />
la hora <strong>de</strong> ejercer su actividad. Hay que tener en cuenta<br />
que la víctima <strong>de</strong> un <strong>de</strong>lito, a<strong>de</strong>más <strong>de</strong> sufrir el <strong>de</strong>lito per<br />
se, se ve sometida al estrés y tensión que produce el<br />
proceso <strong>de</strong> investigación (reviviendo asimismo el suceso,<br />
muchas veces traumático), y posteriormente lidiar con las<br />
consecuencias (físicas, psicológicas, sociales o<br />
laborales) producidas por el <strong>de</strong>lito.<br />
En este sentido, la victimología ha <strong>de</strong> procurar no causar<br />
con su aplicación en la práctica no causar una<br />
victimización secundaria y/o terciaria, es <strong>de</strong>cir ha <strong>de</strong><br />
procurar prevenir la realización <strong>de</strong> daños en la víctima<br />
por el mero hecho <strong>de</strong> relatar, repetir o revivir<br />
experiencias traumáticas, tanto a nivel institucional como<br />
social.<br />
Referencias bibliográficas:<br />
18
REVISTA DE PSICOLOGÍA FORENSE<br />
• Fattah, E.A. (2000). Victimology: Past, Present<br />
and Future. Criminologie, vol. 33, 1. p.17-46<br />
• Gulotta, G. (1976). La vittima. Milano, Italia.<br />
Editore Guiffré<br />
• Jiménez, L. (1961). La llamada victimología. En<br />
Estudios <strong>de</strong> <strong>de</strong>recho Penal y Criminología, I.<br />
Buenos Aires, Argentina: Bibliográfica Omeba<br />
• Langton, L. (2014). Socio-emotional impact of<br />
violent crime. Washington: Bureau of Justice<br />
Statistics.<br />
• Lauritsen, J.L. (2010). Advances and Challenges<br />
in Empirical Studies on Victimization, Journal of<br />
Quantitative Criminology 26: 501-508.<br />
• Márquez, A.E. (2011). La victimología como<br />
estudio. Re<strong>de</strong>scubrimiento <strong>de</strong> la víctima para el<br />
proceso penal. <strong>Revista</strong> Prolegómenos. Derechos y<br />
Valores. Bogotá. Vol. XIV, 27.<br />
• Marshall, L. E. & Marshall, W.L. (2011). Empathy<br />
and Antisocial Behaviour, Journal of Forensic<br />
Psychiatry & Psychology 22, 5: 742-759.<br />
• McDonald, W. (1976). Towards a bicentennial<br />
revolution in criminal justice: the return of the<br />
victim, The American Criminal Law Review 13:<br />
649-673.<br />
• Neuman, E. (1994). El rol <strong>de</strong> la víctima en los<br />
<strong>de</strong>litos convencionales y no convencionales, 2ª ed:<br />
Buenos Aires: Universidad.<br />
• Varona, G.; <strong>de</strong> la Cuesta, J.L.; Mayordomo, V. y<br />
Pérez, A.I. (2015) Victimología. Un acercamiento a<br />
través <strong>de</strong> sus conceptos fundamentales como<br />
herramientas <strong>de</strong> comprensión e intervención.<br />
19
REVISTA DE PSICOLOGÍA FORENSE<br />
PSICOLOGÍA FORENSE<br />
Y PSICOPATOLOGÍA.<br />
LOS 22 NIVELES DE MALDAD SEGÚN LA<br />
ESCALA DE MICHAEL STONE<br />
Una herramienta que permite ubicar a los criminales en<br />
uno <strong>de</strong> los 22 niveles <strong>de</strong> maldad.<br />
Stone dirigió el programa Most Evil (en España, Perfil <strong>de</strong><br />
un psicópata) en el canal Discovery Max, don<strong>de</strong> expone<br />
dicha clasificación que él <strong>de</strong>nomina “escala <strong>de</strong> maldad”.<br />
En los distintos capítulos <strong>de</strong>l programa se muestra la vida<br />
y crímenes <strong>de</strong> varios asesinos, sobre los cuales se<br />
realiza una investigación y se explica cada caso en<br />
<strong>de</strong>talle, teniendo en cuenta todos los factores que hayan<br />
podido influir, predisponer y explicar el porqué <strong>de</strong> su<br />
conducta, para po<strong>de</strong>r clasificarlo posteriormente en dicha<br />
escala.<br />
Michael Stone es un doctor especializado en psiquiatría<br />
forense <strong>de</strong> la Universidad <strong>de</strong> Columbia que ha <strong>de</strong>dicado<br />
la mayor parte <strong>de</strong> su vida a estudiar y analizar en <strong>de</strong>talle<br />
comportamientos <strong>de</strong> todo tipo <strong>de</strong> asesinos. Gracias a<br />
toda esa investigación, pudo elaborar la escala <strong>de</strong> la<br />
maldad.<br />
MOST EVIL: ELABORANDO UNA ESCALA DE<br />
MALDAD<br />
20
REVISTA DE PSICOLOGÍA FORENSE<br />
UNA HERRAMIENTA PARA VALORAR EL GRADO<br />
DE PSICOPATÍA<br />
La escala <strong>de</strong> la maldad fue creada minuciosamente<br />
atendiendo a muchos tipos <strong>de</strong> factores: ambientales,<br />
neurológicos y genéticos. El objetivo era <strong>de</strong>sglosar cada<br />
caso en unida<strong>de</strong>s pequeñas, como si <strong>de</strong> moléculas se<br />
tratase, para así tener la mayor precisión posible y<br />
<strong>de</strong>terminar la razón por la que una persona pue<strong>de</strong> llegar<br />
a cometer algo tan atroz como un asesinato.<br />
En la escala <strong>de</strong> la maldad se plantean preguntas que<br />
ayudan al profesional a conocer las particularida<strong>de</strong>s <strong>de</strong><br />
cada caso. Por ejemplo, exploran si el sujeto tuvo una<br />
infancia traumática, sus motivaciones para cometer<br />
asesinatos, por qué tienen preferencias por unas<br />
víctimas u otras... Un punto clave en esta escala <strong>de</strong><br />
maldad es, valga la redundancia, la maldad y el sadismo<br />
propiamente dicho plasmado en el crimen, es <strong>de</strong>cir, la<br />
meditación <strong>de</strong> éste, el método <strong>de</strong> muerte que se utilizó,<br />
etc. Por tanto, se utilizan juicios <strong>de</strong> valor, <strong>de</strong> moralidad,<br />
<strong>de</strong> ética y otros para clasificar a los sujetos en un punto<br />
en concreto <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> esta escala.<br />
ANALIZANDO LA MENTE Y EL CEREBRO DEL<br />
ASESINO<br />
En adición, Stone nos permite a<strong>de</strong>ntrarnos<br />
profundamente en la mente <strong>de</strong>l asesino,<br />
examinando cómo funciona el cerebro <strong>de</strong> las personas<br />
que cometen <strong>de</strong>litos <strong>de</strong> sangre, así como sus<br />
sentimientos hacia la víctima en función <strong>de</strong>l grado <strong>de</strong><br />
21
REVISTA DE PSICOLOGÍA FORENSE<br />
maldad en el que se encuentren a partir <strong>de</strong> su escala <strong>de</strong><br />
maldad.<br />
En algunas ocasiones se complementa la información<br />
con pruebas <strong>de</strong> escáner cerebral, haciendo visualizar a la<br />
persona diferentes fotografías y palabras <strong>de</strong>sagradables<br />
emocionalmente, o bien <strong>de</strong> lo contrario, es <strong>de</strong>cir,<br />
imágenes que evocan sentimientos positivos como el<br />
amor.<br />
LOS 22 NIVELES DE MALDAD<br />
La escala en cuestión es una jerarquía que ascien<strong>de</strong><br />
progresivamente <strong>de</strong>s<strong>de</strong> el nivel 1 hasta el 22, siendo<br />
mínima o nula maldad (nivel 1) a máxima (nivel 22).<br />
Después <strong>de</strong> esta introducción, vamos a conocer el<br />
mo<strong>de</strong>lo <strong>de</strong> la escala y sus distintos niveles.<br />
Nivel 1: mataron exclusivamente en legítima <strong>de</strong>fensa, no<br />
muestran ningún tipo <strong>de</strong> ten<strong>de</strong>ncia psicopática.<br />
Nivel 2: crímenes pasionales cometidos por amantes<br />
celosos. Pue<strong>de</strong>n resultar inmaduros y/o egocéntricos<br />
pero no son psicópatas.<br />
Nivel 3: compañeros, socios o amantes entusiastas <strong>de</strong><br />
peligrosos homicidas. Tienen personalidad impulsiva y<br />
aberrante con rasgos antisociales.<br />
Nivel 4: matan en auto<strong>de</strong>fensa, pero provocaron en gran<br />
medida que sucediera la agresión hacia ellos.<br />
Nivel 5: individuos traumatizados psicológicamente que<br />
están <strong>de</strong>sesperados y asesinan a familiares que<br />
abusaron sexualmente <strong>de</strong> ellos. Pue<strong>de</strong>n incluirse<br />
drogo<strong>de</strong>pendientes que el motivo <strong>de</strong> su asesinato es<br />
para conseguir dinero o droga, pero no poseen<br />
características psicopáticas significativas. Tienen cierto<br />
remordimiento por los actos cometidos.<br />
Nivel 6: actúan impulsivamente, “en caliente”. No tienen<br />
características psicopáticas marcadas.<br />
22
REVISTA DE PSICOLOGÍA FORENSE<br />
Nivel 7: individuos altamente narcisistas, no distinguibles<br />
<strong>de</strong> personas con algún tipo <strong>de</strong> trastorno psicótico, matan<br />
a gente <strong>de</strong> su entorno principalmente por celos o pasión.<br />
Nivel 8: personas no psicópatas pero con altos niveles <strong>de</strong><br />
furia reprimida, llegan a matar cuando algún evento la<br />
<strong>de</strong>senca<strong>de</strong>na o encien<strong>de</strong>.<br />
Nivel 9: amantes celosos <strong>de</strong>spechados con<br />
características psicopáticas.<br />
Nivel 10: asesinos que mataron a gente que se<br />
interponía en su camino o testigos que pudieran<br />
<strong>de</strong>latarle. Tienen personalidad egocéntrica pero no<br />
psicopática claramente distinguible.<br />
Nivel 11: lo mismo que el nivel diez pero esta vez con<br />
personalidad psicopática notable.<br />
Nivel 12: psicópatas ansiosos <strong>de</strong> po<strong>de</strong>r que asesinaron<br />
cuando se sintieron acorralados.<br />
Nivel 13: psicópatas repletos <strong>de</strong> furia, los cuales<br />
perdieron el control <strong>de</strong> ésta.<br />
Nivel 14: conspiradores psicópatas <strong>de</strong>spiadadamente<br />
egocéntricos, <strong>de</strong>sean obtener un beneficio <strong>de</strong> alguien.<br />
Nivel 15: psicópatas multihomicidas que en un día <strong>de</strong><br />
estallido <strong>de</strong> furia (spree killing) matan a tantas personas<br />
se crucen por <strong>de</strong>lante suyo a sangre fría.<br />
Nivel 16: psicópatas que cometen varios o múltiples<br />
actos criminales, no se conforman con asesinar una vez<br />
y pue<strong>de</strong>n incluir actos viciosos.<br />
Nivel 17: asesinos seriales sexualmente perversos y<br />
torturadores-asesinos, aunque su finalidad principal es la<br />
violación pues el homicidio posterior es con el propósito<br />
<strong>de</strong> que la víctima no lo <strong>de</strong>nuncie.<br />
Nivel 18: homicidas que suelen torturar previamente a<br />
sus víctimas, aunque su principal motivación es el<br />
asesinato.<br />
Nivel 19: psicópatas inclinados hacia el terrorismo, la<br />
subyugación, violación e intimidación.<br />
23
REVISTA DE PSICOLOGÍA FORENSE<br />
Nivel 20: torturadores y asesinos psicóticos en quienes la<br />
tortura es la principal motivación.<br />
Nivel 21: psicópatas interesados en extremo en la tortura,<br />
pero <strong>de</strong> quienes no se sabe a ciencia cierta si han<br />
cometido homicidios.<br />
Nivel 22: torturadores extremos y asesinos psicopáticos,<br />
los cuales la tortura es la principal motivación. Sus<br />
crímenes involucran tortura sexual prolongada, seguida<br />
por el asesinato <strong>de</strong> sus víctimas.<br />
Referencias:<br />
https://psicologiaymente.net/forense/niveles-malda<strong>de</strong>scala-michael-stone<br />
24
REVISTA DE PSICOLOGÍA FORENSE<br />
DIFERENCIAS ENTRE PSICOPATÍA Y<br />
SOCIOPATÍA<br />
predisposición persistente hacia la conducta antisocial”<br />
(p. 45).<br />
TRASTORNO DE PERSONALIDAD ANTISOCIAL,<br />
PSICOPATÍA Y SOCIOPATÍA<br />
Con el fin <strong>de</strong> establecer las diferencias<br />
entre psicopatía y sociopatía, vamos a proce<strong>de</strong>r a<br />
examinar ambos casos. Se podría <strong>de</strong>cir, a pesar <strong>de</strong> no<br />
gozar <strong>de</strong> reconocimiento oficial, que éstas son dos <strong>de</strong> las<br />
tres gran<strong>de</strong>s categorías en las que se bifurca este<br />
trastorno:<br />
La mayoría <strong>de</strong> entendidos en las áreas <strong>de</strong><br />
psicología, psiquiatría y criminología concibe que<br />
el Trastorno <strong>de</strong> Personalidad Antisocial es una categoría<br />
heterogénea, aunque el DSM-IV (Diagnostic and<br />
Statistical Manual of Mental Disor<strong>de</strong>rs, American<br />
Psychiatric Association, 1994) lo consi<strong>de</strong>re como un<br />
conjunto con i<strong>de</strong>ntidad única.<br />
En su libro, David Lykken (1994) sostiene que los sujetos<br />
que componen este grupo “se caracterizan por una<br />
PSICOPATÍA<br />
La psicopatía se expresa por las ten<strong>de</strong>ncias antisociales<br />
innatas <strong>de</strong>bidas tanto a diferencias biológicas,<br />
cuantitativas <strong>de</strong> temperamento o cualitativas en la<br />
función cerebral <strong>de</strong> quien la pa<strong>de</strong>ce, que dificultan la<br />
socialización <strong>de</strong> los mismos cuando se encuentran en<br />
edad <strong>de</strong> crecimiento.<br />
25
REVISTA DE PSICOLOGÍA FORENSE<br />
Para profundizar en el análisis <strong>de</strong> la psicopatía, te<br />
invitamos a leer el artículo: "Psicopatía: ¿qué ocurre en la<br />
mente <strong>de</strong>l psicópata?"<br />
SOCIOPATÍA<br />
Se trata <strong>de</strong> individuos con un temperamento normal, pero<br />
que no tienen adquiridos los atributos socializadores<br />
como consecuencia <strong>de</strong> una crianza negligente e<br />
incompetente por parte <strong>de</strong> los principales agentes <strong>de</strong><br />
socialización: los padres.<br />
LA CRIANZA DE LOS HIJOS ES DECISIVA EN LA<br />
SOCIOPATÍA<br />
La dinámica propia <strong>de</strong>l estilo educativo negligente por<br />
parte <strong>de</strong> los progenitores da como resultado, en el futuro,<br />
a hijos salvajes incapaces <strong>de</strong> socializar correctamente y<br />
que cometen <strong>de</strong>litos. Si a<strong>de</strong>más, los padres <strong>de</strong> estos<br />
jóvenes también fueron criados bajo una supervisión<br />
irresponsable e indiferente, al ser inmaduros en este<br />
aspecto es muy difícil que sepan cómo en<strong>de</strong>rezar a sus<br />
vástagos, si acaso les preocupa lo más mínimo. David<br />
Lykken sugiere que los cambios culturales recientes que<br />
se han producido en Estados Unidos, han contribuido al<br />
crecimiento <strong>de</strong> la inci<strong>de</strong>ncia <strong>de</strong> esta educación inepta <strong>de</strong><br />
los hijos.<br />
Tal y como dice el propio autor: “las personalida<strong>de</strong>s<br />
antisociales responsables <strong>de</strong> la mayoría <strong>de</strong> los <strong>de</strong>litos en<br />
EEUU, no son psicópatas. Son sociópatas” (p.10). Así<br />
pues, las personalida<strong>de</strong>s sociópatas son más<br />
numerosas y representan un mayor problema social<br />
<strong>de</strong>bido al aumento <strong>de</strong> los índices <strong>de</strong> <strong>de</strong>lincuencia y<br />
violencia. Se encuentran muy presentes en la sociedad<br />
occi<strong>de</strong>ntal, y más en las ciuda<strong>de</strong>s que en las poblaciones<br />
rurales.<br />
26
REVISTA DE PSICOLOGÍA FORENSE<br />
EL PERFIL TÍPICO DEL SOCIÓPATA<br />
La sociopatía es el subgénero más amplio <strong>de</strong>l Trastorno<br />
<strong>de</strong> Personalidad Antisocial. En él encontramos a<br />
individuos (normalmente hombres jóvenes aunque la<br />
presencia <strong>de</strong> mujeres está aumentando) que no se<br />
socializaron bien en la infancia y adolescencia. Estas<br />
carencias en su <strong>de</strong>sarrollo moral y afectivo son la base<br />
necesaria para que pueda surgir un caso <strong>de</strong> sociopatía.<br />
En resumen, el sociópata es el producto fallido <strong>de</strong> una<br />
educación negligente y sin disciplina. Cabe <strong>de</strong>cir, no<br />
obstante, que haber recibido una educación <strong>de</strong>ficiente no<br />
es el único factor que explica la sociopatía. No es raro<br />
encontrarse con personas que, pese a las muchas<br />
dificulta<strong>de</strong>s que pasaron durante su niñez, han podido<br />
buscar su lugar en el mundo y ser individuos con los que<br />
po<strong>de</strong>mos relacionarnos con total normalidad.<br />
“Los sociópatas (…) poseen características impulsivas o<br />
mo<strong>de</strong>los <strong>de</strong> hábitos que pue<strong>de</strong>n atribuirse a un<br />
aprendizaje <strong>de</strong>sviado que interacciona, quizá, con<br />
ten<strong>de</strong>ncias genéticas también <strong>de</strong>sviadas” (p. 47).<br />
Esto no <strong>de</strong>be llevarnos a error, puesto que el<br />
temperamento <strong>de</strong> un sociópata es muchas veces normal<br />
a pesar <strong>de</strong> la torpeza paterna; mientras que otros pue<strong>de</strong>n<br />
ser nerviosos o buscadores constantes <strong>de</strong> estímulos. La<br />
mayoría <strong>de</strong> población reclusa satisface los criterios<br />
diagnósticos <strong>de</strong>l Trastorno <strong>de</strong> Personalidad Antisocial<br />
que i<strong>de</strong>ntifican a más <strong>de</strong> la mitad <strong>de</strong> hombres que<br />
consi<strong>de</strong>ramos “<strong>de</strong>lincuentes comunes”.<br />
27
REVISTA DE PSICOLOGÍA FORENSE<br />
Referencias bibliográficas:<br />
Lykken, D. (1994) Las personalida<strong>de</strong>s antisociales.<br />
Barcelona: Her<strong>de</strong>r.<br />
28
REVISTA DE PSICOLOGÍA FORENSE<br />
PSICOPATOLOGÍA, DELINCUENCIA E<br />
IMPUTABILIDAD JUDICIAL<br />
¿Cuáles son los trastornos mentales que más<br />
comúnmente se asocian con conductas <strong>de</strong>lictivas?<br />
Las enfermeda<strong>de</strong>s mentales han sido, a través <strong>de</strong> los<br />
años, un factor asociado en la inmensa mayoría <strong>de</strong><br />
crímenes. No obstante, este pensamiento es equívoco en<br />
muchos sentidos. De entrada, es preciso tener en cuenta<br />
que no todo criminal o <strong>de</strong>lincuente sufre <strong>de</strong> algún<br />
trastorno mental, pero a<strong>de</strong>más, vale poner <strong>de</strong> relieve que<br />
tampoco todo enfermo mental comete actos <strong>de</strong>lictivos,<br />
pues aunque exista un diagnóstico clínico, <strong>de</strong>be existir<br />
una relación <strong>de</strong> causalidad con el acto.<br />
Como acertadamente mencionó Vicente Garrido<br />
Genovés, <strong>de</strong>stacado criminólogo español, “que alguien<br />
<strong>de</strong>safíe los principios esenciales que regulan nuestra<br />
vida social, forjados a lo largo <strong>de</strong> siglos, no es prueba o<br />
razón suficiente para pensar que sea un loco o un<br />
enfermo <strong>de</strong>generado”. La cuestión <strong>de</strong> responsabilidad<br />
penal e imputabilidad, respecto a quien comete un <strong>de</strong>lito<br />
con alguna enfermedad mental, ha sido un tema <strong>de</strong><br />
constante <strong>de</strong>bate y análisis <strong>de</strong>s<strong>de</strong> hace décadas.<br />
Hoy, en este artículo, repasamos los conceptos <strong>de</strong><br />
psicopatología e inimputabilidad, también mencionamos<br />
algunas <strong>de</strong> las afectaciones mentales <strong>de</strong> mayor<br />
inci<strong>de</strong>ncia criminógena.<br />
PSICOPATOLOGÍA: DEFINICIÓN<br />
La enciclopedia salud<br />
<strong>de</strong>fine psicopatología como “Estudio <strong>de</strong> las causas,<br />
29
REVISTA DE PSICOLOGÍA FORENSE<br />
síntomas, evolución y tratamiento <strong>de</strong> los trastornos<br />
mentales. En un sentido amplio la Psicopatología integra<br />
también conocimientos sobre la personalidad, la<br />
conducta patológica, la estructura familiar y el entorno<br />
social”.<br />
Son principalmente los psiquiatras y psicólogos quienes<br />
se interesan por esta área, ya que colaboran <strong>de</strong> manera<br />
constante con lo que respecta al tratamiento e<br />
investigación acerca <strong>de</strong>l origen <strong>de</strong> los cuadros clínicos,<br />
así como también en su manifestación y <strong>de</strong>sarrollo.<br />
Mientras que la psiquiatría se ocupa <strong>de</strong> i<strong>de</strong>ntificar signos<br />
y síntomas que llegan a configurarse como síndromes,<br />
enfermeda<strong>de</strong>s o trastornos y sus respectivos<br />
tratamientos, la psicología aplica los conocimientos <strong>de</strong><br />
los procesos mentales, <strong>de</strong>l aprendizaje y <strong>de</strong>l contexto<br />
social a la comprensión <strong>de</strong> las diversas patologías<br />
mentales, <strong>de</strong> las cuales se <strong>de</strong>rivan otras disciplinas, por<br />
ejemplo la psicoterapia.<br />
Enten<strong>de</strong>r la psicopatología, enten<strong>de</strong>r al criminal<br />
Sabemos que las principales ciencias interesadas por<br />
esta área <strong>de</strong> estudio son la psiquiatría y la psicología. Sin<br />
embargo, son diferentes las disciplinas que se involucran<br />
con la psicopatología para intentar explicar la<br />
complejidad <strong>de</strong> la conducta humana; entre ellas<br />
la criminología, cuyos principales objetivos son: hallar el<br />
porqué <strong>de</strong> las diversas conductas antisociales,<br />
compren<strong>de</strong>r su etiología y prevenir su continuidad.<br />
Aunque <strong>de</strong>s<strong>de</strong> la antigüedad se comprendía que la<br />
<strong>de</strong>sviación social en ocasiones solo podría ser explicada<br />
por fenómenos internos individuales como las<br />
emociones, los estados <strong>de</strong> ánimo y en ocasiones<br />
subsecuentes a una enfermedad, fue hasta hace apenas<br />
dos siglos, <strong>de</strong> la mano <strong>de</strong> juristas como Lombroso y<br />
Garofalo (padres <strong>de</strong> la criminología) que se introdujo al<br />
<strong>de</strong>recho penal. La i<strong>de</strong>a <strong>de</strong> que el <strong>de</strong>lincuente no<br />
tenía libre albedrío, axioma <strong>de</strong> la escuela positivista <strong>de</strong>l<br />
<strong>de</strong>recho, sostenía que la mayor parte <strong>de</strong> crímenes tenían<br />
su causa en una serie <strong>de</strong> anomalías orgánicas, entre<br />
ellas las enfermeda<strong>de</strong>s mentales.<br />
30
REVISTA DE PSICOLOGÍA FORENSE<br />
Así, con el paso <strong>de</strong> los años y con el avance <strong>de</strong> las<br />
ciencias y la tecnología se ha ido <strong>de</strong>scubriendo poco a<br />
poco que fenómenos como la conducta <strong>de</strong>lictiva tienen<br />
su etiología en las más diversas manifestaciones <strong>de</strong><br />
patologías mentales, a veces como consecuencia <strong>de</strong><br />
algún daño neurológico, en otras ocasiones, producto <strong>de</strong><br />
la herencia genética. De esta manera, se han logrado<br />
compren<strong>de</strong>r algunos <strong>de</strong> los más atroces crímenes<br />
perpetrados gracias a la psicopatología.<br />
o si por el contrario el hecho fue resultado <strong>de</strong> su estado<br />
<strong>de</strong> enajenación mental (fruto <strong>de</strong> un síndrome o trastorno<br />
mental, por ejemplo) y, por consiguiente, no se le pue<strong>de</strong><br />
imponer una pena.<br />
INIMPUTABILIDAD<br />
Una <strong>de</strong> las razones principales por las que se ve<br />
inmiscuida la psicopatología en el ámbito forense es para<br />
ayudar a esclarecer conceptos como la responsabilidad<br />
penal (pagar penalmente por el <strong>de</strong>lito<br />
cometido) e inimputabilidad (indicar que a la persona no<br />
se le pue<strong>de</strong> atribuir responsabilidad por lo que<br />
penalmente se le acusa).<br />
La psicopatología pue<strong>de</strong> ayudarnos a esclarecer, en<br />
ocasiones, si alguien que ha perpetrado un crimen<br />
realizó el acto en pleno uso <strong>de</strong> sus faculta<strong>de</strong>s mentales,<br />
Será trabajo conjunto <strong>de</strong> la psiquiatría, la psicología<br />
forense y la criminología emplear los conocimientos que<br />
brinda la psicopatología para esclarecer si un <strong>de</strong>lincuente<br />
con una patología mental cometió su conducta<br />
antisocial con intención, capacidad <strong>de</strong> discernimiento y<br />
libertad.<br />
31
REVISTA DE PSICOLOGÍA FORENSE<br />
ALGUNAS PSICOPATOLOGÍAS CON MAYOR<br />
INCIDENCIA EN DELITOS<br />
A continuación mencionamos solo algunas <strong>de</strong> las<br />
perturbaciones mentales <strong>de</strong> mayor inci<strong>de</strong>ncia<br />
criminógena, hacemos la aclaración <strong>de</strong> que tener dicha<br />
afectación no siempre <strong>de</strong>semboca en una conducta<br />
<strong>de</strong>lictiva.<br />
Esquizofrenia paranoi<strong>de</strong> (y otras psicosis): enfermeda<strong>de</strong>s<br />
mentales caracterizadas por presentar cuadros clínicos<br />
don<strong>de</strong> se pier<strong>de</strong> el sentido <strong>de</strong> la realidad, la objetividad y<br />
la lógica, se <strong>de</strong>sorganiza la personalidad y se tiene<br />
alucinaciones e i<strong>de</strong>as <strong>de</strong>lirantes. Si a<strong>de</strong>más se trata<br />
<strong>de</strong> esquizofrenia paranoi<strong>de</strong>, usualmente quienes la<br />
pa<strong>de</strong>cen tienen manías persecutorias y suspicacia sobre<br />
cualquier sujeto sea conocido o no. En ocasiones dichas<br />
manías en las que el sujeto se siente perseguido en<br />
combinación con su pérdida <strong>de</strong> contacto con la realidad<br />
<strong>de</strong>semboca en diversas conductas antisociales. Un<br />
ejemplo es el <strong>de</strong>l famoso caso <strong>de</strong> El Vampiro De<br />
Sacramento que cometió una serie <strong>de</strong> asesinatos atroces<br />
tras haber sido diagnosticado <strong>de</strong> esquizofrenia<br />
paranoi<strong>de</strong>.<br />
Trastorno antisocial <strong>de</strong> la personalidad: se estima<br />
que entre un 25% a un 50% <strong>de</strong> reclusos en los centros<br />
penitenciarios pa<strong>de</strong>cen este trastorno. Son personas<br />
caracterizadas por un fracaso general para adaptarse a<br />
las normas y reglas sociales, <strong>de</strong>shonestidad, mitomanía,<br />
irritabilidad, agresividad y falta <strong>de</strong> remordimiento, entre<br />
otras características. Comúnmente se refiere a este<br />
trastorno como psicopatía. Nos reservamos el <strong>de</strong>recho<br />
<strong>de</strong> enumerar todos los posibles <strong>de</strong>litos que el sujeto<br />
antisocial pue<strong>de</strong> llevar a cabo. Sobre la cuestión <strong>de</strong> su<br />
inimputabilidad, aún se generan los más diversos<br />
<strong>de</strong>bates sobre si el psicópata en cuestión es capaz o no<br />
<strong>de</strong> discernir entre el bien y el mal.<br />
Trastorno bipolar <strong>de</strong> la personalidad: es un trastorno <strong>de</strong>l<br />
estado <strong>de</strong> ánimo caracterizado por un aumentos y<br />
disminución en la actividad expresada en el estado<br />
mental que prevalece y que se caracteriza por la<br />
presencia <strong>de</strong> uno o más episodios anormalmente<br />
32
REVISTA DE PSICOLOGÍA FORENSE<br />
elevados <strong>de</strong> energía y estado <strong>de</strong> ánimo que fluctúan<br />
entre estados euforia y episodios <strong>de</strong>presivos; <strong>de</strong> modo<br />
en que quien lo pa<strong>de</strong>ce oscila entre las fases <strong>de</strong> manía<br />
(excitación, <strong>de</strong>lirios <strong>de</strong> gran<strong>de</strong>za) y fases <strong>de</strong>presivas..<br />
Durante la fase maníaca, el sujeto pue<strong>de</strong> experimentar<br />
cuadros súbitos <strong>de</strong> impulsividad y agresividad que en<br />
ocasiones pue<strong>de</strong> manifestarse en la conducta <strong>de</strong>lictiva.<br />
En contraste con la fase <strong>de</strong>presiva en la que la<br />
disminución <strong>de</strong> neurotransmisores como la serotonina y<br />
la dopamina pue<strong>de</strong> causar que el sujeto quiera atentar<br />
contra su propia vida.<br />
Trastorno límite <strong>de</strong> la personalidad: también conocido<br />
como trastorno bor<strong>de</strong>lin<strong>de</strong> o trastorno limítrofe <strong>de</strong> la<br />
personalidad. El DSM-IV lo <strong>de</strong>fine como “un trastorno <strong>de</strong><br />
la personalidad que se caracteriza primariamente por<br />
inestabilidad emocional, pensamiento extremadamente<br />
polarizado y dicotómico y relaciones interpersonales<br />
caóticas”. Suele <strong>de</strong>cirse que quienes pa<strong>de</strong>cen este<br />
trastorno se hallan en el bor<strong>de</strong> entre la neurosis y la<br />
psicosis, e inclusive muchos autores califican la<br />
sintomatología <strong>de</strong> este trastorno como “pseudopsicótica”.<br />
El <strong>de</strong>lito pue<strong>de</strong> llegar a surgir en ocasiones cuando se<br />
presentan episodios psicóticos muy breves, sin<br />
embargo, por lo general dichos sujetos son capaces <strong>de</strong><br />
compren<strong>de</strong>r el carácter ilícito <strong>de</strong> sus actos.<br />
Trastornos <strong>de</strong>l control <strong>de</strong> los impulsos: grupo <strong>de</strong><br />
trastornos caracterizados por un <strong>de</strong>ficiente o nulo control<br />
sobre sus impulsos que los lleva a realizar acciones casi<br />
incontrolables, un aumento <strong>de</strong> la tensión emocional antes<br />
<strong>de</strong> cometer un acto, placer al cometer la acción y un<br />
sentimiento posterior al acto <strong>de</strong> arrepentimiento o<br />
culpabilidad. Los aquí mencionados son los comúnmente<br />
más relacionados con la conducta criminal. A) Trastorno<br />
explosivo intermitente: caracterizado por expresiones<br />
extremas <strong>de</strong> enfado, a menudo hasta el punto <strong>de</strong> rabia<br />
incontrolada, que son <strong>de</strong>sproporcionadas respecto a las<br />
circunstancias en que se producen, lo que pue<strong>de</strong> dar<br />
lugar a <strong>de</strong>litos, particularmente dirigidos contra la<br />
propiedad y la integridad física. B) Piromanía: trastorno<br />
en el cual la persona se siente impulsada a ver y producir<br />
fuego, lo que en ocasiones pue<strong>de</strong> terminar en catástrofes<br />
que pue<strong>de</strong>n incluir la vida <strong>de</strong> muchas personas.<br />
33
REVISTA DE PSICOLOGÍA FORENSE<br />
C) Cleptomanía: impulso irresistible por el robo <strong>de</strong><br />
diversos objetos, sin importar si son o no <strong>de</strong> valor. El<br />
cleptómano no busca lucrarse <strong>de</strong>l robo, solo siente placer<br />
por hacerlo.<br />
Referencias bibliográficas:<br />
Mendoza Beivi<strong>de</strong>, A.P. (2012). Psiquiatría para<br />
criminólogos y criminología para psiquiatras. México.<br />
Editorial Trillas.<br />
Núñez Gaitán, M.C.; López Miguel, J.L. (2009).<br />
Psicopatología y <strong>de</strong>lincuencia: Implicaciones en el<br />
concepto <strong>de</strong> culpabilidad. <strong>Revista</strong> Electrónica <strong>de</strong> Ciencia<br />
Penal y Criminología (en línea). 2009, núm. 11-r2, p. r2:1<br />
-r2:7. Disponible en Internet:<br />
http://criminet.ugr.es/recpc/11/recpc11-r2.pdf<br />
34
REVISTA DE PSICOLOGÍA FORENSE<br />
Niños y Adolescentes.<br />
GROOMING: UN NUEVO PELIGRO PARA<br />
LOS ADOLESCENTES EN INTERNET<br />
Adultos que se hacen pasar por jóvenes y se ganan la<br />
confianza <strong>de</strong> menores a través <strong>de</strong> la red.<br />
Este interesante film <strong>de</strong>scribe fielmente un caso<br />
<strong>de</strong> Grooming. Este fenómeno relativamente nuevo, el<br />
Grooming, hace referencia al engaño y acoso sexual que<br />
sufren menores en la red por parte <strong>de</strong> adultos. La<br />
película refleja como aquello que una familia ha<br />
construido durante años lo <strong>de</strong>struye un extraño en un<br />
instante. El <strong>de</strong>sconocido online se gana la confianza <strong>de</strong><br />
una niña <strong>de</strong> 14 años, Annie, haciéndose pasar por un<br />
adolescente <strong>de</strong> 16 años y aprovechándose <strong>de</strong> las<br />
insegurida<strong>de</strong>s propias <strong>de</strong> la edad <strong>de</strong> la niña.<br />
EL GROOMING: UN NUEVO PELIGRO PARA<br />
ADOLESCENTES (AVISO DE SPOILER)<br />
Hace unas semanas se televisó la película “Pue<strong>de</strong>s<br />
confiar en mí” (“Trust” en la versión inglesa).<br />
Aviso, si alguien <strong>de</strong>sea ver la película no continúe<br />
leyendo porque para tratar el tema <strong>de</strong>l Grooming usaré<br />
varios elementos <strong>de</strong> la trama <strong>de</strong> la película para facilitar<br />
la comprensión <strong>de</strong>l fenómeno. El abuso sexual a<br />
menores es un tema que preocupa a toda la<br />
sociedad, una problemática que, aunque es bastante<br />
frecuente, suele revestirse <strong>de</strong> tópicos y <strong>de</strong> estereotipos<br />
que contribuyen en invisibilizarlo más. Cuando hablamos<br />
35
REVISTA DE PSICOLOGÍA FORENSE<br />
<strong>de</strong> abuso sexual a menores, erróneamente el imaginario<br />
colectivo nos recuerda que el abuso implica el uso <strong>de</strong> la<br />
fuerza y <strong>de</strong> la violencia física. Y no siempre es así.<br />
La película nos recuerda, con mucho acierto, que cuando<br />
nos referimos a los abusos sexuales contra menores <strong>de</strong><br />
edad no necesariamente <strong>de</strong>be producirse una agresión<br />
previa, ya que el adulto pue<strong>de</strong> emplear mecanismos <strong>de</strong><br />
manipulación emocional, engaño y chantaje. Estos<br />
mecanismos cubren la intencionalidad <strong>de</strong>l adulto,<br />
claramente sexual e ilegítima. Con este tipo <strong>de</strong><br />
maniobras, el agresor consigue ganarse la confianza y el<br />
afecto <strong>de</strong>l menor: "Él se interesa por mí", "Me quiere".<br />
Esto pue<strong>de</strong> propiciar que la relación pase al plano físico,<br />
produciéndose la agresión sexual.<br />
Adultos que manipulan y se ganan la confianza <strong>de</strong> los<br />
niños<br />
El adulto <strong>de</strong>sconocido, llamado "Charlie" en la<br />
película, ha tejido una telaraña <strong>de</strong> manipulaciones<br />
durante más dos meses para ganarse la confianza <strong>de</strong> la<br />
menor, con el objetivo <strong>de</strong> preparar el terreno y perpetrar<br />
el abuso. "La ha estado preparando para este momento".<br />
Con estas palabras respon<strong>de</strong> el agente <strong>de</strong>l FBI al padre<br />
<strong>de</strong> Annie (Clive Owen) cuando él le pregunta al agente<br />
enfadado "¿Mi hija se resistió ? "¿Pidió ayuda?". Un<br />
padre que representa la opinión pública, dado que se<br />
encuentra totalmente convencido <strong>de</strong> que el abuso <strong>de</strong>be<br />
implicar violencia física, y no compren<strong>de</strong> cómo su<br />
inteligente hija <strong>de</strong> 14 años se ha puesto en esta<br />
situación, engañada y manipulada por Charlie.<br />
Lo mismo observamos en las tres familias que se prestan<br />
a un experimento <strong>de</strong>l youtuber Coby Persin, para<br />
<strong>de</strong>mostrar el riesgo que sufren las menores a ser<br />
víctimas <strong>de</strong> este tipo <strong>de</strong> criminales sexuales. Los padres<br />
y las madres <strong>de</strong> las criaturas confían plenamente en que<br />
sus hijas (<strong>de</strong> 12 a 14 años) no acce<strong>de</strong>rán a abrir la<br />
puerta durante la noche o a subir al vehículo <strong>de</strong> un<br />
"adolescente" <strong>de</strong>sconocido.<br />
¿Cómo po<strong>de</strong>mos evitar como padres que nuestro hijo<br />
sea víctima <strong>de</strong>l grooming?<br />
36
REVISTA DE PSICOLOGÍA FORENSE<br />
Es evi<strong>de</strong>nte que la clave es prevenir sobre el engaño,<br />
explicando los riesgos que existen en la red e informar<br />
sobre las medidas <strong>de</strong> seguridad disponibles, insisitiendo<br />
en que no <strong>de</strong>ben citarse con extraños por mucho que<br />
nuestros jóvenes crean que no son extraños ni<br />
<strong>de</strong>sconocidos porque han chateado durante unos días.<br />
Una <strong>de</strong> las mejores indicaciones es ser pru<strong>de</strong>nte,<br />
<strong>de</strong>sconfiar <strong>de</strong> las buenas palabras <strong>de</strong> los <strong>de</strong>sconocidos y<br />
aplicar el sentido común.<br />
SENTIDO COMÚN Y PENSAMIENTO CRÍTICO<br />
Pero solo conseguiremos que los adolescentes y preadolescentes<br />
adquieran conciencia <strong>de</strong> este tipo <strong>de</strong> casos<br />
animándoles a que <strong>de</strong>sarrollen pensamiento crítico, igual<br />
que nos sucedió a nosotros cuando <strong>de</strong>jamos <strong>de</strong> creernos<br />
al cien por cien lo que observamos en el televisor.<br />
Debemos conseguir que se cuestionen la edad, la<br />
personalidad y las intenciones <strong>de</strong> personas <strong>de</strong>sconocidas<br />
que contactan con ellos a través <strong>de</strong> internet. Hay que<br />
advertir a nuestros hijos <strong>de</strong> que no es algo correcto ni<br />
aceptable que un <strong>de</strong>sconocido les pida que se<br />
encuentren a escondidas, y que esa cita pueda conllevar<br />
terribles consecuencias.<br />
Debemos comunicarles también que, si finalmente se<br />
<strong>de</strong>ci<strong>de</strong>n a conocer a esa persona, <strong>de</strong>ben ir siempre<br />
acompañados por otra persona que les pueda ayudar en<br />
caso <strong>de</strong> que suceda algo extraño. Y un largo listado <strong>de</strong><br />
recomendaciones que ya han indicado instituciones<br />
policiales y educativas y que <strong>de</strong>bemos ir recordando para<br />
ir concienciado a nuestros hijos <strong>de</strong> los potenciales<br />
peligros que puedan correr si son <strong>de</strong>masiado crédulos.<br />
37
REVISTA DE PSICOLOGÍA FORENSE<br />
¿QUÉ HACE QUE LOS MENORES PUEDAN SENTIR<br />
APEGO HACIA SU POTENCIAL ABUSADOR?<br />
Pero sigamos analizando la película. ¿Qué hace que<br />
cuando Annie <strong>de</strong>scubre que Charlie ha mentido con la<br />
edad, lo perdone y continúe expuesta a una situación <strong>de</strong><br />
riesgo? La respuesta es un combinado <strong>de</strong> tres<br />
factores: la confianza, la inseguridad y la diferencia <strong>de</strong><br />
edad. Por tanto, estamos hablando <strong>de</strong> competencias<br />
emocionales y cognitivas que aventajan al adulto<br />
respecto al menor.<br />
Existe una asimetría entre ambos y se produce un abuso<br />
<strong>de</strong> po<strong>de</strong>r. La confianza, que se ha ganado Charlie<br />
dándole todas las atenciones por chat y teléfono, y<br />
la inseguridad <strong>de</strong> Annie, muy propia <strong>de</strong> la etapa <strong>de</strong> la<br />
pubertad, son los elementos que facilitan el contacto y la<br />
“amistad” entre ellos. Annie <strong>de</strong>sea encajar, gustar y hace<br />
sus esfuerzos en el instituto. Y Charlie acaba eclipsando<br />
toda su atención interesándose por todo lo que afecta a<br />
la niña, dando una imagen falsa <strong>de</strong> sí mismo con la que<br />
ella fantasea y ocultando que su interés en ella es<br />
únicamente sexual.<br />
Un momento clave <strong>de</strong>l film es cuando ambos se<br />
encuentran y ella llora al enterarse <strong>de</strong> que él le había<br />
engañado al <strong>de</strong>cirle su edad. En ese momento, Charlie la<br />
acusa y la responsabiliza <strong>de</strong> la mentira, recriminándole<br />
que no le había dicho que su edad real porque sabía que<br />
reaccionaría <strong>de</strong> forma inmadura. Por tanto, el adulto usa<br />
una perversa manipulación psicológica que impi<strong>de</strong> que<br />
Annie reconozca sus <strong>de</strong>rechos asertivos, como por<br />
ejemplo el <strong>de</strong>recho a enfadarse y irse, a <strong>de</strong>cir que no,<br />
etcétera. Y por si fuera poco, <strong>de</strong> nuevo traslada la<br />
culpabilidad hacia ella, fingiendo que tienen “algo<br />
especial” y adoptando actitu<strong>de</strong>s paternalistas para<br />
conseguir que ella acceda a sus pretensiones.<br />
38
REVISTA DE PSICOLOGÍA FORENSE<br />
OTRA CLAVE: MEJORAR LA CONFIANZA ENTRE<br />
PADRES E HIJOS<br />
El grupo social <strong>de</strong> iguales (los compañeros <strong>de</strong> clase y los<br />
amigos, por ejemplo) tiene un papel importante en el<br />
<strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> la i<strong>de</strong>ntidad y autoestima <strong>de</strong> los menores, y<br />
es difícil incidir en esto. Pero precisamente por esta<br />
<strong>de</strong>cisiva influencia <strong>de</strong>bemos estar atentos y receptivos e<br />
intentar reforzar e influir positivamente en nuestros hijos,<br />
fomentando la comunicación con ellos.<br />
ALGUNAS RECOMENDACIONES GENÉRICAS SON<br />
LAS SIGUIENTES:<br />
• Refuerza su asertividad <strong>de</strong>jándolo <strong>de</strong>cidir sobre<br />
<strong>de</strong>terminados aspectos <strong>de</strong> su cotidianidad.<br />
• Potencia las relaciones sociales entre sus iguales.<br />
Que vaya a fiestas <strong>de</strong> amigos, que vengan a casa<br />
a dormir, etc.<br />
• Habla sobre la sexualidad con ellos. Debemos<br />
entablar una comunicación seria y cordial con los<br />
hijos en torno a este tema, no solo en lo relativo a<br />
la protección y los anticonceptivos, que es lo más<br />
básico, sino también a los <strong>de</strong>rechos asertivos (a<br />
<strong>de</strong>cidir, a cambiar <strong>de</strong> opinión, a no permitir que<br />
alguien les haga algo que ellos no quieren, etc.).<br />
• Si tu hijo <strong>de</strong>sea compartir contigo algún tema<br />
sobre algo que le ha ocurrido junto a sus amigos,<br />
o en el instituto, <strong>de</strong>ja lo que estás haciendo e<br />
interésate en él (o ella).<br />
• Controla el uso <strong>de</strong>l móvil, sobre todo en los<br />
contextos familiares. La película muestra<br />
claramente como Annie pasa el día <strong>de</strong>lante <strong>de</strong>l<br />
or<strong>de</strong>nador y <strong>de</strong>l teléfono: esta conducta no la<br />
<strong>de</strong>bemos permitir como padres. Interésate por lo<br />
39
REVISTA DE PSICOLOGÍA FORENSE<br />
que observes que le haga sonreír o moleste,<br />
aunque sea algo que no quiera compartir,<br />
muéstrate interesado.<br />
• Si ves a tu hijo o hija preocupado por su imagen,<br />
procura no banalizar, refuerza positivamente su<br />
aspecto físico e interésate por sus gustos.<br />
Referencias:<br />
https://psicologiaymente.net/forense/groomingadolescentes-internet<br />
40
REVISTA DE PSICOLOGÍA FORENSE<br />
¿POR QUÉ ALGUNOS NIÑOS PUEDEN<br />
SER CAPACES DE MATAR?<br />
Datos <strong>de</strong> interés clínico sobre el homicidio cometido por<br />
menores <strong>de</strong> edad.<br />
Javier Rosado, <strong>de</strong> 21 años, junto con un amigo <strong>de</strong> 17,<br />
mató a un transeúnte seleccionado al azar. “El Nano”, <strong>de</strong><br />
13 años mató <strong>de</strong> una pedrada a un amigo <strong>de</strong> 10, porque<br />
éste último le había insultado. Antonio Molina, <strong>de</strong> 14<br />
años arrojó a su hermanastra <strong>de</strong> 6 por una tubería <strong>de</strong><br />
distribución <strong>de</strong> agua don<strong>de</strong> murió asfixiada, porque<br />
sentía celos <strong>de</strong> ella. Enrique Cornejo y Antonio Aguilar,<br />
<strong>de</strong> 16 años ambos, violaron y apuñalaron a un niño <strong>de</strong><br />
11.<br />
NIÑOS ASESINOS: DATOS Y EXPLICACIÓN DESDE<br />
LA PSICOLOGÍA<br />
José Rabadán, tenía 16 años y mató a sus padres y a<br />
su hermana, disminuida psíquica, con una katana,<br />
porque pensó que <strong>de</strong> esa forma podría hacer su vida<br />
tranquilo. Raquel e Iria, <strong>de</strong> 17 y 16, mataron a una<br />
compañera <strong>de</strong> clase porque querían <strong>de</strong>scubrir lo que<br />
se sentía al matar y hacerse conocidas.<br />
A pesar <strong>de</strong> que cada caso es único y cada autor tuvo<br />
motivos distintos para llevarlos a cabo, todos tienen<br />
elementos comunes: los crímenes fueron cometidos por<br />
menores <strong>de</strong> edad y tuvieron lugar en España.<br />
Por supuesto, los mencionados no son los únicos casos<br />
<strong>de</strong> asesinatos llevados a cabo por menores que han<br />
ocurrido en el país, existen más, aunque estos han<br />
41
REVISTA DE PSICOLOGÍA FORENSE<br />
pasado a la historia por la violencia ejercida y las<br />
motivaciones <strong>de</strong> los autores.<br />
¿POR QUÉ UN MENOR DE EDAD COMETE UN<br />
CRIMEN DE ESTA MAGNITUD?<br />
ante estos hechos es: ¿Cómo pue<strong>de</strong> llegar un menor a<br />
experimentar tales actos <strong>de</strong> violencia?<br />
EVIDENCIAS CIENTÍFICAS: DESDE LA<br />
PERSONALIDAD HASTA LOS CONFLICTOS<br />
EMOCIONALES<br />
Los expertos que estudian estos fenómenos violentos<br />
alegan diversas causas. Echeburúa relata dos posibles<br />
hipótesis al respecto, una <strong>de</strong> ellas <strong>de</strong>fien<strong>de</strong> una<br />
impulsividad extrema causada por un daño cerebral que<br />
afecta a los mecanismos que regulan la conducta y, la<br />
otra, hace referencia a una vulnerabilidad <strong>de</strong> tipo<br />
biológico o psicológico.<br />
Resulta escalofriante pensar que <strong>de</strong>s<strong>de</strong> una edad tan<br />
temprana, los menores pue<strong>de</strong>n llegar a cometer actos<br />
<strong>de</strong> tal violencia, como la manifestada en los casos<br />
expuestos anteriormente y la pregunta que nos hacemos<br />
Por su parte, el profesor <strong>de</strong> la Universitat <strong>de</strong><br />
Barcelona Antonio Andrés Pueyo alu<strong>de</strong> a factores <strong>de</strong><br />
personalidad y <strong>de</strong> oportunidad. Este autor <strong>de</strong>fien<strong>de</strong> que<br />
en <strong>de</strong>terminadas situaciones emocionales se<br />
<strong>de</strong>senca<strong>de</strong>nan una serie <strong>de</strong> actos violentos que pue<strong>de</strong>n<br />
acabar en un homicidio sin que haya mediado<br />
previamente el <strong>de</strong>seo <strong>de</strong> matar. Otras teorías afirman<br />
42
REVISTA DE PSICOLOGÍA FORENSE<br />
que los predictores que explican la violencia en general,<br />
también son explicativos para los casos en que se llega<br />
al asesinato u homicidio.<br />
Algunos <strong>de</strong> estos factores serían: factores<br />
perinatales, estilos educativos y <strong>de</strong> crianza muy rígidos o<br />
permisivos, no haber <strong>de</strong>sarrollado un buen apego en la<br />
primera infancia, bajo autocontrol, bajo rendimiento<br />
académico, vivir en zonas conflictivas, tener actitu<strong>de</strong>s<br />
antisociales, haber sido víctimas <strong>de</strong> maltrato o abusos<br />
sexuales en la infancia, consumo <strong>de</strong> alcohol y drogas y<br />
problemas o trastornos psicológicos, como por ejemplo<br />
son: el trastorno <strong>de</strong> personalidad antisocial o<br />
la psicopatía.<br />
Otros factores que también han sido objeto <strong>de</strong><br />
observación son el temperamento <strong>de</strong> los menores,<br />
el <strong>de</strong>sarrollo moral, la autoestima, y la ausencia <strong>de</strong><br />
empatía, aunque no <strong>de</strong>be olvidarse, que una a<strong>de</strong>cuada y<br />
correcta educación pue<strong>de</strong> minimizar los efectos nocivos<br />
que el ambiente y la predisposición genética puedan<br />
tener en el menor y reducir <strong>de</strong> este modo la<br />
predisposición a cometer actos violentos.<br />
TRASTORNOS PSICOLÓGICOS DE FONDO<br />
En estos últimos, los problemas psicológicos se apoyan<br />
otras corrientes teóricas que afirman que los trastornos<br />
psicológicos son los factores que marcan la diferencia<br />
entre quienes matan y aquellos que no lo hacen a pesar<br />
<strong>de</strong> estar expuestos a los mismos factores <strong>de</strong> riesgo<br />
(Farrington, 2012).<br />
Dato: 54% <strong>de</strong> los menores homicidas sufren un <strong>de</strong>sor<strong>de</strong>n<br />
<strong>de</strong> personalidad<br />
43
REVISTA DE PSICOLOGÍA FORENSE<br />
Un estudio llevado a cabo en España con niños y<br />
adolescentes con<strong>de</strong>nados por homicidio, arroja datos<br />
muy reveladores con respecto a este tema: un 54% <strong>de</strong><br />
aquellos que habían cometido un homicidio pa<strong>de</strong>cía un<br />
trastorno <strong>de</strong> la personalidad o conducta antisocial, un 4%<br />
había cometido el asesinato bajo los efectos <strong>de</strong> un brote<br />
psicótico y el 42% restante, eran chicos y chicas<br />
normales que vivían en familias aparentemente<br />
normalizadas.<br />
La conclusión a este fenómeno, como pue<strong>de</strong> observarse,<br />
no es clara y la literatura que encontramos al respecto es<br />
variada y alu<strong>de</strong> a varios factores que convergen y<br />
<strong>de</strong>senca<strong>de</strong>nan en un hecho <strong>de</strong> violencia extrema, como<br />
el homicidio. Por lo que no po<strong>de</strong>mos hablar aisladamente<br />
<strong>de</strong> oportunidad para el crimen, factores psicológicos,<br />
genéticos o ambientales, sino <strong>de</strong> la confluencia <strong>de</strong> ellos.<br />
Y siempre tener presente, al igual que concluía Hei<strong>de</strong><br />
que los menores asesinos tien<strong>de</strong>n a tener una historia<br />
previa <strong>de</strong> <strong>de</strong>litos o conductas antisociales.<br />
Referencias bibliográficas:<br />
Farrington, D., Loeber, R. y Berg, M. (2012). Young men<br />
who kill: A prospective Longitudinal Examination from<br />
Childhood. SAGE publicacions.<br />
Pérez Oliva, M. (2008). ¿Por qué pue<strong>de</strong> matar un niño?.<br />
El país semanal.<br />
Menores y asesinos. Relación <strong>de</strong> los crímenes<br />
registrados en los últimos 18 años. (2010). El Mundo.<br />
Recuperado<br />
<strong>de</strong>: http://www.elmundo.es/elmundo/2010/04/04/espana/1<br />
270373512.html<br />
Jóvenes asesinos, los casos más estremecedores <strong>de</strong><br />
España (2013). Teinteresa.es. Recuperado<br />
<strong>de</strong>: http://www.teinteresa.es/espana/Jovenes-asesinoscasos-estremecedores-Espana_0_958105162.html<br />
44
REVISTA DE PSICOLOGÍA FORENSE<br />
LA CARTA DE DIEGO, EL NIÑO DE 11<br />
AÑOS QUE SE SUICIDÓ TRAS SER<br />
VÍCTIMA DE BULLYING<br />
"Ya no aguanto ir al colegio. Espero que algún día podáis<br />
odiarme un poquito menos"<br />
Y es que los ataques verbales y agresiones psicológicas<br />
e incluso físicas que se prolongan en el tiempo y que<br />
perjudican gravemente a la persona que los sufre, no<br />
siempre son manifestados abiertamente por ésta,<br />
convirtiendo este sufrimiento en algo interno.<br />
DIEGO GONZÁLEZ, UNA VÍCTIMA DE BULLYING<br />
QUE DECIDIÓ SUICIDARSE<br />
El malestar convive con la persona <strong>de</strong>s<strong>de</strong> que se levanta<br />
hasta que se acuesta y provoca, en ocasiones,<br />
<strong>de</strong>cisiones tan fatales como la <strong>de</strong>l pequeño Diego, un<br />
niño <strong>de</strong> tan solo 11 años que no aguantó más este<br />
calvario y <strong>de</strong>cidió quitarse la vida. Dejando a sus padres<br />
y aquellos que lo conocían marcados para siempre.<br />
El bullying o acoso escolar es un fenómeno muy<br />
extendido en los centros educativos españoles, aunque<br />
muchos maestros y padres no saben <strong>de</strong>l sufrimiento <strong>de</strong><br />
la víctima hasta que ya es <strong>de</strong>masiado tar<strong>de</strong>.<br />
En su carta <strong>de</strong> <strong>de</strong>spedida, Diego González intentó que<br />
sus progenitores comprendieran su situación, y les pidió<br />
que “algún día le odiaran un poquito menos” por lo que<br />
hizo, porque “no aguantaba ir al colegio y ésta era la<br />
única manera para no ir”. El bullying es <strong>de</strong>vastador para<br />
algunas personas, y el pequeño Diego es un ejemplo.<br />
45
REVISTA DE PSICOLOGÍA FORENSE<br />
NO AGUANTABA MÁS EL SUFRIMIENTO<br />
El caso <strong>de</strong> Diego conmocionó a la sociedad española.<br />
Los hechos ocurrieron el 14 <strong>de</strong> Octubre <strong>de</strong> 2015, cuando<br />
el pequeño, harto <strong>de</strong> sufrir acoso escolar, <strong>de</strong>cidió tirarse<br />
al vacío <strong>de</strong>s<strong>de</strong> el quinto piso <strong>de</strong> su domicilio familiar <strong>de</strong><br />
Leganés (Madrid).<br />
Según relata la madre <strong>de</strong> Diego, Carmen González, al<br />
diario El Mundo, cuando se dio cuenta <strong>de</strong> que su hijo no<br />
estaba en la habitación comenzó a preocuparse y “a<br />
buscarle como loca por toda la casa". Entonces vio en el<br />
fondo <strong>de</strong> la cocina, la mampara abierta. Se acercó y…<br />
apreció su sombra en el suelo. Diego se había arrojado<br />
al vacío porque no podía vivir más en esta situación, no<br />
aguantaba ni un solo día más.<br />
En el propio rotativo, Carmen explica que en el alféizar<br />
<strong>de</strong> la ventana <strong>de</strong> su hogar, por la que su hijo se arrojó al<br />
vacío, halló un mensaje que <strong>de</strong>cía: “Mirad en Lucho” (su<br />
muñeco). En él encontraron un cua<strong>de</strong>rno en el que Diego<br />
contaba los motivos que le habían llevado al suicidio.<br />
LA TRISTE CARTA DE SUICIDIO<br />
En la siguiente imagen pue<strong>de</strong>s leer la triste carta <strong>de</strong><br />
<strong>de</strong>spedida <strong>de</strong> Diego González:<br />
En el texto, Diego <strong>de</strong>ja claro que no soportaba el dolor<br />
emocional que le estaba causando el bullying y por eso<br />
<strong>de</strong>cidió quitarse la vida. A lo largo <strong>de</strong> la líneas, éste pi<strong>de</strong><br />
a sus progenitores que le perdonen algún día y “le odien<br />
un poquito menos”. Y espera que “puedan reunirse en el<br />
cielo”.<br />
46
REVISTA DE PSICOLOGÍA FORENSE<br />
Con esta carta, los padres pidieron que se reabriera este<br />
caso polémico, y la Comunidad <strong>de</strong> Madrid expresó que<br />
abriría nuevamente una investigación administrativa con<br />
un inspector escolar nuevo. El juzgado reabrió también la<br />
causa para esclarecer los hechos que llevaron a este<br />
menor a cometer el suicidio.<br />
MÁS CASOS DE SUICIDIO POR BULLYING<br />
El caso <strong>de</strong> Diego nos recuerda que el bullying <strong>de</strong>be ser<br />
<strong>de</strong>tectado lo antes posible para evitar consecuencias<br />
mayores.<br />
Pero este joven no es el único caso <strong>de</strong> acoso escolar que<br />
acaba en tragedia. De hecho, el pasado 15 <strong>de</strong> Agosto <strong>de</strong><br />
2016, un chico estadouni<strong>de</strong>nse <strong>de</strong> tan solo 13 años,<br />
tomó la misma <strong>de</strong>cisión que Diego, y su hermana mayor<br />
encontró su cuerpo sin vida en la azotea. Daniel<br />
Fitzpatrick había sufrido numerosos episodios <strong>de</strong> acoso<br />
escolar en Staten Island (Nueva York, Estados Unidos).<br />
Uno <strong>de</strong> los primeros casos <strong>de</strong> suicidio por bullying en<br />
España es el <strong>de</strong>l joven Jokin, que a sus 14 años <strong>de</strong>cidió<br />
poner fin a su vida <strong>de</strong>spués <strong>de</strong> llevar años sufriendo<br />
abusos y hostigamiento en su colegio en la localidad <strong>de</strong><br />
Hondarribia.<br />
El daño a nivel psicológico para las personas que son<br />
víctimas <strong>de</strong> acoso escolar pue<strong>de</strong> acompañarles durante<br />
toda su vida. Un estudio llevado a cabo por la King’s<br />
College London (2014) afirma que los efectos<br />
psicológicos negativos que sufren las personas con<br />
bullying pue<strong>de</strong>n permanecer durante 40 años <strong>de</strong>spués <strong>de</strong><br />
haber sido víctimas <strong>de</strong>l hostigamiento y el acoso escolar.<br />
Lo que evi<strong>de</strong>ncia la gravedad <strong>de</strong> las consecuencias<br />
psicológicas y emocionales sobre las víctimas <strong>de</strong> este<br />
fenómeno.<br />
Algunas consecuencias psicológicas <strong>de</strong>l bullying son:<br />
• Estrés<br />
• Ansiedad<br />
• Depresión<br />
• Trastornos somáticos<br />
• Problemas <strong>de</strong> socialización<br />
47
REVISTA DE PSICOLOGÍA FORENSE<br />
• Suicidio<br />
CAUSAS DEL ACOSO ESCOLAR<br />
Son muchas las causas (personales, familiares o<br />
escolares) que pue<strong>de</strong>n llevar a un acosador a ejercer<br />
este tipo <strong>de</strong> violencia sobre los compañeros <strong>de</strong> clase.<br />
Las investigaciones parecen indicar que pue<strong>de</strong> haber<br />
más riesgo <strong>de</strong> bullying en los centros educativos <strong>de</strong><br />
mayor tamaño, <strong>de</strong>bido a la dificultad en la vigilancia.<br />
Los factores personales también pue<strong>de</strong>n provocar casos<br />
<strong>de</strong> bullying, pues la baja autoestima <strong>de</strong>l acosador pue<strong>de</strong><br />
llevar a éste a querer sentirse superior al acosado. Por<br />
último, los mo<strong>de</strong>los familiares influyen en el<br />
comportamiento <strong>de</strong> los hostigadores, pues los<br />
acosadores que han vivido con un mo<strong>de</strong>lo <strong>de</strong> padre<br />
agresivo son más propensos a ejercer este tipo <strong>de</strong><br />
violencia.<br />
Cuando escuchamos hablar <strong>de</strong> estos casos <strong>de</strong> suicidio<br />
por bullying, solemos preguntarnos: “¿se están haciendo<br />
bien las cosas para prevenir este tipo <strong>de</strong> fenómenos en<br />
las escuelas? Por <strong>de</strong>sgracia, no todos los centros<br />
escolares aplican las mismas políticas <strong>de</strong> prevención <strong>de</strong>l<br />
acoso escolar. Ahora bien, la mayoría <strong>de</strong> centros<br />
españoles <strong>de</strong>berían tomar nota <strong>de</strong>l programa KiVA, un<br />
método que se está aplicando con éxito en Finlandia.<br />
En este país, se está aplicando el programa en el 90%<br />
<strong>de</strong> las escuelas <strong>de</strong> educación básica y su éxito es tal que<br />
se ha convertido en una herramienta imprescindible para<br />
valorar y erradicar el acoso escolar <strong>de</strong> los colegios.<br />
Referencias:<br />
https://psicologiaymente.net/forense/carta-diego-ninosuicido-victima-bullying<br />
EL ÉXITO DEL PROGRAMA KIVA PARA<br />
ERRADICAR EL BULLYING DE LOS CENTROS<br />
EDUCATIVOS<br />
48
REVISTA DE PSICOLOGÍA FORENSE<br />
ASESINOS EN SERIE<br />
ASESINOS EN SERIE SÁDICOS: 4 CASOS<br />
ESPELUZNANTES<br />
El término sadismo (como sinónimo <strong>de</strong> crueldad) surgió<br />
con el caso <strong>de</strong> Donatien Alphonse François, más como<br />
conocido el “Marqués <strong>de</strong> Sa<strong>de</strong>”, un parisino nacido en<br />
1740. El marqués <strong>de</strong> Sa<strong>de</strong> fue encarcelado <strong>de</strong>bido a su<br />
escandalosa vida, que estuvo repleta <strong>de</strong> inci<strong>de</strong>ntes con<br />
prostitutas en los que se reportaron multitiud <strong>de</strong> actos<br />
violentos y sodomía. Después <strong>de</strong> muchos<br />
encarcelamientos y sucesivas puestas en libertad,<br />
finalmente fue trasladado a la famosa cárcel <strong>de</strong> la<br />
Bastilla. Interno y con pocas posibilida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> salir en<br />
libertad, escribió todas sus polémicas obras. Finalmente,<br />
el marqués <strong>de</strong> Sa<strong>de</strong> consiguió escapar <strong>de</strong> la cárcel<br />
<strong>de</strong>bido a la revolución, pero sus últimos años los pasó en<br />
un psiquiátrico <strong>de</strong> Charenton.<br />
Entre sus obras más famosas encontramos “Los 120<br />
días <strong>de</strong> Sodoma” (1784), “Justine” (1791), “La Filosofía<br />
En El Tocador” (1795) y “Juliette” (1797), escritos que<br />
fueron censurados durante muchísimos años <strong>de</strong>bido a su<br />
alto y explícito contenido <strong>de</strong> violencia extrema y<br />
violaciones.<br />
Así pues, el caso <strong>de</strong>l marqués <strong>de</strong> Sa<strong>de</strong> fue uno <strong>de</strong> los<br />
más paradigmáticos en el estudio <strong>de</strong>l sadismo y<br />
la psicología <strong>de</strong>l asesino serial, y fue útil para establecer<br />
las bases <strong>de</strong> lo que en un futuro conoceríamos<br />
como <strong>Psicología</strong> criminal.<br />
EL PERFIL SÁDICO EN EL ASESINO EN SERIE<br />
49
REVISTA DE PSICOLOGÍA FORENSE<br />
En cuanto a los distintos perfiles psicológicos <strong>de</strong>l asesino<br />
en serie, po<strong>de</strong>mos encontrar todo tipo <strong>de</strong> personalida<strong>de</strong>s<br />
y motivos por los cuales realizan sus crímenes.<br />
Existen algunos asesinos en serie que cometen crímenes<br />
por sus ansias <strong>de</strong> sentirse po<strong>de</strong>rosos, otros que se<br />
perciben a sí mismos como una especie <strong>de</strong> “justicieros”.<br />
En otros casos, las causas psicológicas pue<strong>de</strong>n <strong>de</strong>berse<br />
a serios trastornos mentales, tales como la esquizofrenia,<br />
brotes psicóticos, episodios maníacos… pero<br />
prevalentemente encontramos a los que perpetran estos<br />
crímenes por el mero placer <strong>de</strong> ver sufrir a su víctima, es<br />
<strong>de</strong>cir, los sádicos.<br />
INDIVIDUOS QUE DISFRUTAN CON EL DOLOR<br />
AJENO<br />
El asesino en serie sádico es aquel que siente excitación<br />
sexual infligiendo dolor a otra persona. Pue<strong>de</strong> ser dolor<br />
físico: viendo su sangre, pegando, torturando,<br />
observando cómo agoniza; o bien psicológico: es <strong>de</strong>cir,<br />
humillando a la víctima, rebajando su autoestima a cero,<br />
sintiéndose su amo, etc.<br />
Las violaciones sexuales están consi<strong>de</strong>radas como una<br />
forma <strong>de</strong> sadismo sexual, aunque el acto sexual no suele<br />
ser la satisfacción principal <strong>de</strong> los asesinos en serie<br />
sádicos y, en la mayoría <strong>de</strong> ocasiones, no se reportan<br />
este tipo <strong>de</strong> agresiones sexuales.<br />
SADISMO SEXUAL EN EL DSM IV<br />
Aunque no sea una conducta sádica muy<br />
generalizada, conviene conocer algunos aspectos<br />
importantes alre<strong>de</strong>dor <strong>de</strong>l sadismo sexual.<br />
Este patrón <strong>de</strong> conducta sádica queda recogida con la<br />
<strong>de</strong>nominación <strong>de</strong> “Sadismo sexual” en el DSM IV<br />
(302.84) en el apartado <strong>de</strong> parafilias, <strong>de</strong>finiéndose como:<br />
“Durante un período mínimo <strong>de</strong> 6 meses, fantasías<br />
sexuales recurrentes y altamente excitantes, impulsos<br />
sexuales o comportamientos que implican actos (reales,<br />
no simulados) en los que el sufrimiento psicológico o<br />
50
REVISTA DE PSICOLOGÍA FORENSE<br />
físico (incluyendo la humillación) <strong>de</strong> la víctima es<br />
sexualmente excitante para el individuo”.<br />
ALGUNOS CASOS RELEVANTES DE ASESINOS EN<br />
SERIE SÁDICOS<br />
Gilles <strong>de</strong> Rais<br />
Gilles <strong>de</strong> Rais fue un mariscal francés que participó en la<br />
guerra <strong>de</strong> los 100 años junto a Juana <strong>de</strong> Arco. Se<br />
comenta que Gilles <strong>de</strong> Rais estaba profundamente<br />
enamorado <strong>de</strong> ella, y cuando su idolatrada Juana fue<br />
capturada y quemada en la hoguera, éste se sintió<br />
profundamente enojado con dios y alegó <strong>de</strong>sesperado<br />
que nunca más sería fiel a los mandatos morales<br />
cristianos.<br />
Des<strong>de</strong> entonces, se encerró en su castillo y empezó a<br />
secuestrar niños, a los que les realizaba las peores <strong>de</strong><br />
las atrocida<strong>de</strong>s. Los torturaba, violaba y asesinaba, para<br />
luego seguir cometiendo actos <strong>de</strong> necrofilia con sus<br />
cuerpos sin vida. Encontramos citaciones <strong>de</strong>l propio<br />
Gilles <strong>de</strong> Rais en el juicio que le realizaron cuando fue<br />
con<strong>de</strong>nado por estos terribles actos en el libro “El<br />
mariscal <strong>de</strong> las tinieblas”. Citamos:<br />
‹‹Confieso que maté a esos niños y niñas <strong>de</strong> distintas<br />
maneras y haciendo uso <strong>de</strong> diferentes métodos <strong>de</strong><br />
tortura: a algunos les separé la cabeza <strong>de</strong>l cuerpo,<br />
utilizando dagas y cuchillos; con otros usé palos y otros<br />
51
REVISTA DE PSICOLOGÍA FORENSE<br />
instrumentos <strong>de</strong> azote, dándoles en la cabeza golpes<br />
violentos; a otros los até con cuerdas y sogas y los<br />
colgué <strong>de</strong> puertas y vigas hasta que se ahogaron.<br />
Confieso que experimenté placer en herirlos y matarlos<br />
así. Gozaba en <strong>de</strong>struir la inocencia y en profanar la<br />
virginidad. Sentía un gran <strong>de</strong>leite al estrangular a niños<br />
<strong>de</strong> corta edad incluso cuando esos niños <strong>de</strong>scubrían los<br />
primeros placeres y dolores <strong>de</strong> su carne inocente. [...]<br />
hice lo que otros hombres sueñan. Yo soy vuestra<br />
pesadilla.››<br />
Elizabeth Báthory, la Con<strong>de</strong>sa Sangrienta<br />
Me gustaba ver correr la sangre, me proporcionaba un<br />
gran placer. Contemplaba a aquellos que poseían<br />
hermosa cabeza y proporcionados miembros para<br />
<strong>de</strong>spués abrir sus cuerpos y <strong>de</strong>leitarme a la vista <strong>de</strong> sus<br />
órganos internos y muy a menudo, cuando los<br />
muchachos estaban ya muriendo, me sentaba sobre sus<br />
estómagos, y me complacía ver su agonía…<br />
Yo soy una <strong>de</strong> esas personas para quienes todo lo que<br />
está relacionado con la muerte y el sufrimiento tiene una<br />
atracción dulce y misteriosa, una fuerza terrible que<br />
empuja hacia abajo. (…) Si lo pudiera <strong>de</strong>scribir o<br />
expresar, probablemente no habría pecado nunca. Yo<br />
52
REVISTA DE PSICOLOGÍA FORENSE<br />
Perteneciente a una <strong>de</strong> las más po<strong>de</strong>rosas familias <strong>de</strong><br />
Hungría en su tiempo, Elizabeth posee el récord<br />
Guinness como la mujer que más asesinatos ha<br />
cometido en la historia <strong>de</strong> la humanidad, con alre<strong>de</strong>dor<br />
<strong>de</strong> 650 torturas y muertes, todas ellas chicas jóvenes <strong>de</strong><br />
entre 9 y 26 años.<br />
También se han realizado películas acerca <strong>de</strong> esta mujer<br />
tales como La con<strong>de</strong>sa (2009) y Báthory, la con<strong>de</strong>sa <strong>de</strong><br />
la sangre (2008).<br />
Andrei Chikatilo, el carnicero <strong>de</strong> Rostov<br />
A<strong>de</strong>más <strong>de</strong> una perversión sádica y sexual, la Con<strong>de</strong>sa<br />
Elizabeth Báthory sentía especial atracción por la sangre,<br />
y no solo se contentaba con beberla (como es habitual<br />
en los llamados asesinos vampíricos) sino que se<br />
bañaba en ella con el fin <strong>de</strong> impedir que su piel<br />
envejeciese con el paso <strong>de</strong> los años.<br />
La figura <strong>de</strong> Elizabeth Báthory es mundialmente famosa,<br />
sobre todo gracias a distintos relatos sobre su historia y<br />
por ser uno <strong>de</strong> los principales personajes <strong>de</strong> juegos <strong>de</strong><br />
terror, por ejemplo el juego <strong>de</strong> mesa “Atmosfear”. La<br />
cultura popular ha otorgado un papel <strong>de</strong>stacado a<br />
Báthory, como la mujer más sanguinaria y <strong>de</strong>spiadada <strong>de</strong><br />
la que se tiene constancia.<br />
53
REVISTA DE PSICOLOGÍA FORENSE<br />
Este caso trata <strong>de</strong>l protagonista <strong>de</strong> la macabra fotografía<br />
<strong>de</strong>l encabezado <strong>de</strong> este artículo. Andrei Chikatilo, nacido<br />
en Ucrania en 1936, tuvo <strong>de</strong>s<strong>de</strong> adolescente problemas<br />
<strong>de</strong> impotencia sexual que solo superó <strong>de</strong> manera<br />
extremadamente patológica, tal y como <strong>de</strong>scubrió al<br />
tener su primera erección fuerte en el momento en que<br />
cortó a una niña <strong>de</strong>snuda (<strong>de</strong> la que iba a abusar) con un<br />
cuchillo, sintiendo gran excitación al observar la sangre.<br />
Andrei asesinó a 53 mujeres entre 1982 y 1990, siendo la<br />
mayoría <strong>de</strong> ellas menores <strong>de</strong> edad. Sus crímenes fueron<br />
perpetrados con una crueldad inhumana: les amputaba<br />
los pezones y les arrancaba el útero para <strong>de</strong>spués<br />
comérselo, entre otras cosas.<br />
Los psiquiatras <strong>de</strong>l Instituto Serbsky alegaron que<br />
Chikatilo era un sádico pru<strong>de</strong>nte que no sufría ningún<br />
trastorno que pudiera echarle atrás por la inmoralidad <strong>de</strong><br />
sus actos, puesto que sus actos eran premeditados. Por<br />
esa razón, fue sentenciado a pena <strong>de</strong> muerte. En el<br />
mismo juicio, protegido en un cubículo <strong>de</strong> metal para<br />
protegerle <strong>de</strong> la multitud enfurecida, se quitó la ropa y<br />
agitó su pene gritando: “Fíjense que inutilidad. ¿Qué<br />
piensan que iba a hacer con esto?”.<br />
La película “Ciudadano X” trata sobre la investigación<br />
sobre los asesinatos <strong>de</strong> Andrei Chikatilo. Muy<br />
recomendable.<br />
Estas palabras fueron pronunciadas por el mismo<br />
Andrei: “En los actos sexuales perversos experimentaba<br />
una especie <strong>de</strong> furor, una sensación <strong>de</strong> <strong>de</strong>senfreno.<br />
Sobre todo <strong>de</strong>spués <strong>de</strong> contemplar todo tipo <strong>de</strong> películas<br />
sexuales. Lo que hice, lo hice <strong>de</strong>spués <strong>de</strong> mirar los<br />
ví<strong>de</strong>os <strong>de</strong> actos sexuales perversos, cruelda<strong>de</strong>s y<br />
horrores”.<br />
54
REVISTA DE PSICOLOGÍA FORENSE<br />
Ted Bundy<br />
peligroso o amenazante para las chicas que acudían a<br />
ayudarle.<br />
En el momento en que las estudiantes se acercaban a su<br />
coche, Bundy les golpeaba con una palanca y empezaba<br />
su macabro plan. A<strong>de</strong>más <strong>de</strong> tortura, mutilación y<br />
violaciones, practicaba la necrofilia. Volvía recurrentes<br />
veces en los bosques <strong>de</strong> Seattle don<strong>de</strong> había enterrado<br />
los cadáveres, muchas veces llevándose trozos <strong>de</strong> ellos<br />
a casa. En total, confesó treinta asesinatos, aunque la<br />
cifra real es <strong>de</strong>sconocida, probablemente mucho mayor.<br />
Bundy dijo:<br />
Nacido en 1946, violó y asesinó a <strong>de</strong>cenas <strong>de</strong> mujeres<br />
entre 1974 y 1978 en Estados Unidos.<br />
Bundy se aprovechaba <strong>de</strong> la bondad <strong>de</strong> sus víctimas<br />
para cometer sus crímenes. Él mero<strong>de</strong>aba por<br />
universida<strong>de</strong>s haciéndose pasar por malherido, con<br />
muletas o algún truco similar. Simulaba que se le caían<br />
los libros, por lo que las chicas se los recogían y lo<br />
acompañaban hasta su coche. Ted Bundy parecía<br />
<strong>de</strong>masiado tierno y <strong>de</strong>samparado como para resultar<br />
"Sucedió en etapas, poco a poco, mi experiencia con la<br />
pornografía en general, pero con la pornografía que<br />
presenta un nivel alto <strong>de</strong> violencia sexual, una vez que te<br />
vuelves adicto a ella, —y esto lo veo como una especie<br />
<strong>de</strong> adicción igual que otros tipos <strong>de</strong> adicción—<br />
comienzas a buscar todo tipo <strong>de</strong> material con cosas más<br />
potentes, más explícitas, más gráficas. Hasta llegar a un<br />
punto en el que la pornografía va tan lejos que<br />
55
REVISTA DE PSICOLOGÍA FORENSE<br />
comienzas a preguntarte cómo sería hacerlo en realidad<br />
[...]<br />
He conocido a personas que irradian vulnerabilidad...<br />
Sus expresiones faciales dicen: Tengo miedo <strong>de</strong> ti. Estas<br />
personas invitan al abuso... Esperando ser lastimadas,<br />
¿sutilmente lo fomentan? [...]<br />
Yo soy el <strong>de</strong>sgraciado con más sangre fría que jamás<br />
hayan conocido.<br />
Los asesinos en serie somos sus hijos, sus esposos…y<br />
estamos en todas partes”<br />
Referencias:<br />
https://psicologiaymente.net/forense/asesinos-seriesadicos<br />
56
REVISTA DE PSICOLOGÍA FORENSE<br />
NIÑOS PSICÓPATAS: 5 TRISTES CASOS<br />
DE ASESINOS MENORES DE EDAD<br />
¿Por qué algunos niños pue<strong>de</strong>n llegar a matar a otra<br />
persona?<br />
Muchos psicólogos y psiquiatras se han cuestionado si<br />
es posible que los niños sean psicópatas. Éstos pue<strong>de</strong>n<br />
llegar a ser traviesos y, en algunos casos, muy crueles<br />
con otros niños. Pero, ¿cómo pue<strong>de</strong> ser que cometan<br />
asesinatos y no muestren arrepentimiento?<br />
Puesto que sus cerebros aún están en <strong>de</strong>sarrollo y sus<br />
personalida<strong>de</strong>s aún se están forjando, es muy<br />
complicado <strong>de</strong>tectar la línea entre la travesura y la<br />
maldad. Por eso, y ante los casos <strong>de</strong> asesinatos <strong>de</strong> niños<br />
menores <strong>de</strong> edad, los profesionales <strong>de</strong> la salud han<br />
intentado <strong>de</strong>sarrollar herramientas <strong>de</strong> <strong>de</strong>tección <strong>de</strong> niños<br />
psicópatas.<br />
El problema surge porque los test que hay en el mercado<br />
son cuestionarios que predicen una posible psicopatía en<br />
la vida adulta, pero no durante la infancia. Un ejemplo es<br />
la escala <strong>de</strong> <strong>de</strong>tección en niños, <strong>de</strong> entre 6-11 años, <strong>de</strong><br />
los rasgos propensos a la psicopatía en la edad adulta,<br />
creada por Paul Frick y Robert Hare, que recibe el<br />
nombre <strong>de</strong> “Escala para el cribado <strong>de</strong>l <strong>de</strong>sarrollo<br />
antisocial”.<br />
CAUSAS DE LA PSICOPATÍA<br />
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REVISTA DE PSICOLOGÍA FORENSE<br />
Igual que ocurre con los cuestionarios, gran parte <strong>de</strong> los<br />
estudios realizados para saber más sobre los psicópatas<br />
se han centrado en la población adulta. Pero para<br />
enten<strong>de</strong>r esta psicopatología, es necesario centrarse en<br />
los niños, pues esa edad es clave en la evolución <strong>de</strong>l<br />
trastorno. Nadie duda <strong>de</strong> que el origen <strong>de</strong> la psicopatía<br />
se encuentre en la infancia y la adolescencia.<br />
Des<strong>de</strong> la psicología se entien<strong>de</strong> que el rasgo <strong>de</strong><br />
insensibilidad emocional tiene mucha relación con la<br />
presencia <strong>de</strong> un comportamiento antisocial y trastornos<br />
<strong>de</strong> conducta; por lo que pue<strong>de</strong> ser un factor predictor <strong>de</strong>l<br />
<strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> la psicopatía.<br />
PROBLEMAS EN LA SOCIALIZACIÓN<br />
El psicólogo forense Alex Grandío, en un artículo<br />
<strong>de</strong> <strong>Psicología</strong> y Mente llamado “Psicopatía: ¿qué ocurre<br />
en la mente <strong>de</strong>l psicópata?”, explica: “Los psicópatas no<br />
han <strong>de</strong>sarrollado una conciencia ni unos hábitos <strong>de</strong><br />
respeto por las leyes y las normas que evitan que el resto<br />
<strong>de</strong> personas perpetren actos antisociales”. Esto es<br />
importante enten<strong>de</strong>rlo, ya que las disfunciones que<br />
presentan los niños y los adultos con características<br />
psicopáticas hacen muy complicada su socialización.<br />
La neurociencia también ha aportado información para<br />
respon<strong>de</strong>r a las cuestiones que ayu<strong>de</strong>n a enten<strong>de</strong>r mejor<br />
el trastorno, y <strong>de</strong>s<strong>de</strong> este campo se afirma que existe<br />
una respuesta reducida <strong>de</strong> la amígdala en los jóvenes<br />
con presencia <strong>de</strong>l rasgo <strong>de</strong> insensibilidad emocional y<br />
puntuaciones elevadas en psicopatía. También se ha<br />
hallado una respuesta poco normal en la zona <strong>de</strong> la<br />
corteza prefrontal ventromedial.<br />
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REVISTA DE PSICOLOGÍA FORENSE<br />
La i<strong>de</strong>a <strong>de</strong> que un niño no sea inherentemente empático<br />
y que, por contra, sea manipulativo y peligroso para la<br />
sociedad pue<strong>de</strong> ser difícil <strong>de</strong> compren<strong>de</strong>r por muchos<br />
individuos. Pero hasta que no se ha escuchado la<br />
verda<strong>de</strong>ra historia <strong>de</strong> la vida <strong>de</strong> estos asesinos, en la que<br />
suele haber abusos, malos tratos, familias<br />
<strong>de</strong>sestructuradas, etc., parece imposible visualizar la<br />
brutalidad <strong>de</strong> los crímenes <strong>de</strong> muchos <strong>de</strong> ellos. Por tanto,<br />
el comportamiento <strong>de</strong> estos pequeños asesinos es, al<br />
menos en parte, un producto <strong>de</strong> su entorno, que <strong>de</strong>be<br />
tenerse en cuenta para po<strong>de</strong>r compren<strong>de</strong>r <strong>de</strong> conducta<br />
<strong>de</strong> muchos <strong>de</strong> estos niños asesinos.<br />
CINCO CASOS ESCALOFRIANTES DE NIÑOS<br />
PSICÓPATAS<br />
A continuación revelamos una lista que contiene algunos<br />
<strong>de</strong> los más terribles asesinatos cometidos por menores<br />
<strong>de</strong> edad.<br />
1. Amarjeet Sada (8 años)<br />
Es duro asimilar que un niño sea capaz <strong>de</strong> matar a una<br />
persona, pero cuando éste comete múltiples crímenes,<br />
es casi imposible <strong>de</strong> digerir. Esto es lo que ocurrió en el<br />
caso <strong>de</strong>l pequeño Amarjeet Seda. Pero lo grave no<br />
solamente fue el asesinato, sino que los padres <strong>de</strong> este<br />
pequeño asesino, aun sabiendo que su hijo había<br />
matado a dos personas, le encubrieron.<br />
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Amarjeet tan solo tenía ocho años cuando fue arrestado<br />
en la India en junio <strong>de</strong>l 2007. Fue acusado <strong>de</strong> haber<br />
matado a tres bebés, dos <strong>de</strong> ellos <strong>de</strong> su familia. La<br />
primera <strong>de</strong> sus víctimas fue un primo suyo que tenía seis<br />
meses <strong>de</strong> vida. Su segunda víctima, también primo suyo,<br />
con menos <strong>de</strong> año recibió una paliza que le costó la vida.<br />
Ambos crímenes fueron tapados por sus padres, y<br />
seguramente no le hubieran <strong>de</strong>tenido si no hubiera<br />
cometido el asesinato <strong>de</strong> una vecina <strong>de</strong> seis meses <strong>de</strong><br />
edad.<br />
2. Eric Smith (13 años)<br />
Eric Smith solía pasear con su bicicleta por su pueblo a<br />
diario. Cuando Derrick Robie, <strong>de</strong> cuatro años, fue<br />
encontrado muerto, nadie sospechaba <strong>de</strong> él. La<br />
brutalidad <strong>de</strong> su asesinato hace que sea consi<strong>de</strong>rado<br />
uno <strong>de</strong> los casos más escalofriantes.<br />
El cuerpo <strong>de</strong> Derrick fue encontrado en un bosque no<br />
muy lejos <strong>de</strong> su casa y <strong>de</strong>l parque don<strong>de</strong> jugaba<br />
habitualmente. Fue llevado <strong>de</strong>s<strong>de</strong> ahí, don<strong>de</strong> fue<br />
ahorcado, con signos <strong>de</strong> abuso sexual y golpeado en la<br />
cabeza con varias rocas.<br />
Cuando Smith fue interrogado, el chico no solamente no<br />
le importaba el caso, sino que, a<strong>de</strong>más, disfrutaba <strong>de</strong> la<br />
atención <strong>de</strong> ser interrogado. Fue acusado <strong>de</strong> asesinato<br />
en segundo grado y aún cumple con<strong>de</strong>na en prisión.<br />
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3. Jordan Brown (11 años)<br />
cadáver, Jordan estaba en el colegio actuando como si<br />
nada hubiera ocurrido. Kenzie Houk, la víctima, no se<br />
llevaba bien con Jordan, quien le avisó <strong>de</strong> que le mataría<br />
antes <strong>de</strong> que el suceso ocurriera.<br />
4. Carl Newton Mahan (6 años)<br />
A pesar <strong>de</strong> que el motivo <strong>de</strong>trás <strong>de</strong> su asesinato no se<br />
conoce todavía, los celos parecen haber sido la causa<br />
<strong>de</strong>l crimen que cometió Jordan Brown, que mató a la<br />
pareja <strong>de</strong> su padre en 2009, cuando ésta se encontraba<br />
embarazada.<br />
La víctima fue disparada en la espalda mientras estaba<br />
tirada en la cama. Cuando su hija <strong>de</strong> cuatro años vio el<br />
Parece imposible imaginar que un niño <strong>de</strong> seis años sea<br />
capaz <strong>de</strong> matar. En mayo <strong>de</strong> 1929 Carl Newton y su<br />
amigo Cecil Van Hoose (8 años) estaban buscando<br />
chatarra para coleccionar. Cecil le robo a Carl la que él<br />
había conseguido golpeándole en la cabeza con ella.<br />
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REVISTA DE PSICOLOGÍA FORENSE<br />
Tras lo sucedido, Carl <strong>de</strong>cidió vengarse. En vez <strong>de</strong><br />
pelearse, fue a su casa a buscar la pistola <strong>de</strong> su padre.<br />
Entonces, volvió a por Cecil y le disparó a bocajarro tras<br />
<strong>de</strong>cirle: “Te voy a disparar”. Cecil murió ahí mismo.<br />
Carl es consi<strong>de</strong>rado uno <strong>de</strong> los asesinos más jóvenes <strong>de</strong><br />
la historia. Fue con<strong>de</strong>nado a 15 años <strong>de</strong> reformatorio,<br />
pero otro juez consi<strong>de</strong>ró que era inapropiado juzgar a un<br />
chico <strong>de</strong> esa edad y quedó absuelto.<br />
5. Cayetano Santos "Petiso Orejudo" (9 años).<br />
Cayetano Santos (más conocido como Petiso Orejudo),<br />
un chico argentino, cometió su primer asesinato en 1906<br />
cuando mató a una niña <strong>de</strong> tres años llamada Maria<br />
Rosa Face. La raptó en la puerta <strong>de</strong> un almacén y,<br />
<strong>de</strong>spués <strong>de</strong> un estrangulamiento fallido, la enterró viva<br />
en un baldío.<br />
En setiembre <strong>de</strong> 1908, con tan solo 8 días <strong>de</strong> diferencia,<br />
intentó asesinar a dos niños <strong>de</strong> 2 años. El primero,<br />
Severino González Caló, se salvó <strong>de</strong> ser ahogado en la<br />
pileta <strong>de</strong> una bo<strong>de</strong>ga. El segundo, Julio Botte, fue<br />
rescatado por su madre <strong>de</strong>spués que el pequeño asesino<br />
en serie le quemara los párpados con un cigarrillo. Tras<br />
estos hechos, fue enviado a la Colonia <strong>de</strong> Menores<br />
Marcos Paz para que se reformara, pero a los años salió<br />
<strong>de</strong> ahí con un cuadro psicológico incluso menos<br />
halagüeño.<br />
Al tiempo <strong>de</strong> estar en libertad, en 1912 comenzó a<br />
realizar asesinatos sin cesar. El 25 <strong>de</strong> enero asfixia a<br />
Arturo Laurora, <strong>de</strong> 13 años. El 7 <strong>de</strong> marzo quema viva a<br />
Reyna Bonita Vanicoff, <strong>de</strong> tres años, tras quemarle la<br />
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ropa. Durante el mes <strong>de</strong> noviembre, trató en menos <strong>de</strong> 2<br />
semanas ahorcar a Roberto Russo y matar a golpes a<br />
Carmen Ghittone y Catalina Naulener, pero no tuvo éxito.<br />
A las dos semanas, ató, propinó una paliza, ahorcó y le<br />
clavó un clavo <strong>de</strong> 4 pulgadas en la sien a Gesualdo<br />
Giordano.<br />
En noviembre <strong>de</strong> 1914 un juez or<strong>de</strong>nó su internamiento<br />
en el Hospicio <strong>de</strong> las Merce<strong>de</strong>s. Allí atacó a dos<br />
pacientes. Uno <strong>de</strong> ellos resultó inválido y el otro acabó en<br />
silla <strong>de</strong> ruedas. Tras estos crímenes, fue encarcelado<br />
hasta que falleció en la misma prisión.<br />
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ACERTIJO.<br />
El cerebro <strong>de</strong> algunos humanos se comporta <strong>de</strong> forma<br />
diferente. Y seguramente una <strong>de</strong> las anomalías que más<br />
nos llama la atención es la que crea psicópatas. Se dice<br />
que la característica principal <strong>de</strong> un psicópata es que<br />
carecen <strong>de</strong> emociones, <strong>de</strong> la capacidad <strong>de</strong> situarse en el<br />
lugar <strong>de</strong> otra persona para siquiera imaginar su<br />
sufrimiento. Hare, profesor <strong>de</strong> la Universidad <strong>de</strong> la<br />
Columbia Británica, dijo que “Un psicópata pue<strong>de</strong> entrar<br />
en tu cerebro e intentar imaginar lo que piensas, pero<br />
nunca podrá compren<strong>de</strong>r cómo te sientes."<br />
La pregunta <strong>de</strong>l millón es, ¿eres tú un psicópata? Quizás<br />
lo eres y aún no lo sabes...<br />
“Una mujer está en el entierro <strong>de</strong> su madre junto a su<br />
hermana, y <strong>de</strong> repente ve un apuesto señor apoyado en<br />
un árbol <strong>de</strong>l cementerio mirándola fijamente. Está<br />
lloviendo y ella se acerca a él para refugiarse en su<br />
enorme paraguas negro. La mujer, sonrojada, lo mira<br />
intensamente... Durante los días siguientes lo sigue, lo<br />
busca, lo ve... y poco a poco se enamora locamente <strong>de</strong><br />
él, pero nunca le dice nada. Un día, le pier<strong>de</strong> la pista. Lo<br />
busca sin éxito y pasan varios días sin volver a verlo. Un<br />
buen día la mujer mata a su hermana."<br />
Entonces, la pregunta es:<br />
¿Qué le ha llevado a matar a su hermana?...<br />
Existe un experimento clásico y muy sencillo que te<br />
pue<strong>de</strong> dar una primera indicación las inclinaciones<br />
psicópatas <strong>de</strong> cada uno. El test <strong>de</strong>l psicópata consiste en<br />
ver si <strong>de</strong> forma natural encuentras la solución al enigma<br />
que <strong>de</strong>scribo a continuación:
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RESPUESTA<br />
Deseaba volver a ver a aquel hombre, pensaba que,<br />
si mataba a su hermana, tan misteriosamente como<br />
había aparecido en el funeral <strong>de</strong> su madre, volvería a<br />
aparecer en el <strong>de</strong> su hermana.<br />
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