Revista Nana #01

midos, infelices, violentos… condicionados
para toda su vida por esta represión y negación
constante en su infancia.
- La rabia y el miedo son emociones igual
de válidas que las vistas como positivas.
Se alienta en el niño la expresión de
la alegría porque nos produce bienestar
mientras se reprimen la rabia y el miedo.
El problema no está en el niño, está en nosotros.
Hay que pensar por qué sentimos
ese rechazo, mirar hacia nuestra infancia
y comprender que lo que hay que solucionar
está en nuestro interior, no en el niño.
- Hay que tenerles en cuenta como personas.
Si nosotros estamos haciendo algo y
nos interrumpen no dejamos lo que estamos
haciendo para responder de modo inmediato,
de hecho hasta nos enfadamos
porque nos interrumpen porque para nosotros
lo que estamos haciendo es importante.
En cambio les exigimos respuesta
inmediata sea lo que sea que estén haciendo
(cosa que no es relevante porque
para ellos es importante aunque sea jugar)
para que, por ejemplo, vengan a comer.
Es más, se lo pedimos incluso desde
otra habitación, en vez de acercarnos, ponernos
a su nivel agachándonos y decirles
que sabemos que están pasándoselo muy
bien jugando pero que hemos hecho la
cena y esta se enfría, que nos acompañen
a cenar, para lo que podemos ir jugando
a que somos leones que van a cuatro patas
a cenar.
- A veces las rabietas se producen sí o sí.
Si el niño no entra en el juego o alguna
otra técnica y estamos hablando de algo
que realmente no puede hacer, como
por ejemplo jugar en una carretera o alimentarse
de chucherías, hay que establecer
el límite. A veces veo padres que
con tal de evitar esa rabieta que les produce
tanto malestar dejan a sus hijos hacer
esas cosas. Es tan malo poner límites
de modo autoritario (es tan perjudicial el
castigo como el premio, que por ser refuerzo
positivo no deja de ser algo a cambio
y no se integra el aprendizaje) como
la ausencia de ellos en situaciones de lógica
en las que si debe haberlos. No es importante
que se produzca o no esta rabieta,
lo que es importante es lo de siempre:
que el niño se sienta comprendido, querido
y acompañado y en este caso que sepa
que no puede hacer X porque es dañino
para él.
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