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ELINICIO
DELOSFÁRMACOS
MEDIANTELA
CONDUCTA ANIMAL

FARMACOLOGÍA CONDUCTUAL
HISTORIA:
La farmacología conductual se puede decir que surgió oficialmente en 1957, cuando varios
profesionales principalmente psicólogos del aprendizaje, no obstante la disciplina había
dado sus primero pasos.
Skinner en 1937 se dedicó al estudio de los efectos
de la cafeína sobre la conducta operante en ratas.

Wentink en 1938 práctico el uso de anfetaminas en la misma raza.
En 1956 Brady descubre que la reserpina (reducción de noradrenalina),

1956 -57 Blough muestra efectos muy importantes del pentobarbital,
etanol, LSD-25, clorpromacina y cafeína sobre la conducta operante
1958 Verhave y Cols comprobaron los efectos de los clorpromacina
y el barbiturico sobre la conducta de evitación y escape.

1960 Olds y Travis hallaron claras diferencias en los efectos meprobamato,
pentobarbital y la cloromacinas sobre la conducta operante de auto estimulación
eléctrica intracraneal.
1960 Geller y Seifter demuestran que los barbitúricos incrementan
la frecuencia de respuestas suprimidas por castigo en animales

1968 Thompson y Schuster publican el primer texto
de farmacología del comportamiento.
MODELOS ANIMALES EN LA
FARMACOLOGÍA CONDUCTUAL
LABERINTO ELEVADO EN CRUZ:

Esto se evidencia cuando las ratas y los ratones presentan ansiedad,
mostrándose por la evitación de los brazos abiertos. Cuando el animal
presenta menos ansiedad.
El dispositivo utilizado consistía en un laberinto compuesto de 4 brazos
en forma de cruz elevados a una altura de 50 cm. Cada brazo media
12x50 cm y la zona central 12x12 cm. Dos brazos cerrados (BC), uno
frente al otro, rodeados con paredes de madera de 40 cm de altura, y
dos brazos abiertos (BA) con bordes de Plexiglás de 1 cm de altura.
Materiales y métodos
Animales
Los experimentos fueron realizados con 33 ratas Wistar machos con peso
entre 190 y 250 g, provenientes del bioterio de la Universidad Industrial
17
de Santander, alojadas en grupos de 6 animales por caja , (50x30x15 cm),
con comida y agua ad libitum, en un ciclo de luz-oscuridad de 12 horas,
con las luces encendidas a las 7:00, temperatura promedio de 23±1°C,
y humedad relativa de 66±5%. El periodo de habituación a la sala de
experimentación fue de 8 días; 3 días antes de exponer los animales
al LCE fueron manipulados por 1 minuto. Los experimentos se llevaron
a cabo entre las 14:00 y las 18:00 horas.
El Laberinto Elevado en Cruz, es una de las pruebas más utilizadas en
investigación preclínica sobre ansiedad, desde los modelos de respuesta
incondicionada. Sus inicios, están en las investigaciones de Montgomery
(1955ª, 1995b, 1952), sobre conducta exploratorio en callejones abiertos
y cerrados.

CAMPO ABIERTO:
Es normalmente una caja de madera circular, con paredes,
iluminada e incluso se le añade algún ruido de fondo, donde las
ratas y ratones deben presentar miedo/fobia innatos a los espacios
abiertos, iluminados y desconocidos, comúnmente los animales
ansiosos defecan más y exploran menos el campo abierto, tienden
a evitar la parte central/ desprotegida del aparato y si se les mide
los niveles hormonales ya que después de acabar la sesión se
muestra más elevados, y el tiempo que se deben exponer es entre 2
a 10 minutos.
La tarea del laberinto radial clásico sirve para evaluar dos tipos de
memoria: memoria de referencia y memoria de trabajo. La
memoria de referencia se considera disminuida cuando el roedor no
visita sólo los brazos en los que cree que habrá una recompensa,
mientras que la memoria de trabajo se evalúa negativamente si el
roedor entra más de una vez en cada brazo.

En ratas y ratones de laboratorio este modelo ha posibilitado
grandes progresos en la investigación de los mecanismos de
aprendizaje, la memoria y déficits cognitivos
Test de conflicto de Vogel:
Ideado por Vogel et al en 1971. Este test permite la eliminación de
complejos programas de entrenamiento, consistiendo, simplemente,
en la administración de una descarga eléctrica cuando el animal va
a beber agua y observar la tasa de lamidos del biberón en función
de las sustancias administradas. Este castigo inhibe o suprime la
conducta de lamer. En este contexto, los animales previamente
tratados con sustancias ansiolíticas presentan una mayor tasa de
lamidos que aquellos a los que se ha tratado con placebo o con
compuestos sin efectos con significación clínica en ansiedad.

Modelo animal psiquiátrico
Batería de test de defensa en ratón (mouse defense test
battery [m/dtb])
Descripción de la prueba
El M/DTB se encuadra dentro de las baterías de tests de defensa,
con las que se pueden elicitar, de form a individual, las conductas
defensivas y determ inar sus respuestas a los fárm acos Hay que hacer
notar que el M/DTB supone una com binación de otros dos m odelos:
la batería de tests de ansiedad/defensa (A/ y la batería de tests de
m iedo/defensa. En concreto, el M /DTB ha sido diseñado para
evaluar toda la gam a de reacciones defensivas que los ratones
exhiben ante un depredador natural: la rata. Estas conductas
defensivas incluyen huida, evitación, vocalizaciones y
ataque/am enaza defensiva 33 . Esta prueba m ide las reacciones del
anim al tanto ante la presencia del predador com o ante la
anticipación de am enaza.

Muchos problemas estudiados por psicólogos tratan de la
comprensión y control de psicopatologías tales como: depresión,
fobias, trastornos psicosomáticos, psicosis, hiperactividad y
problemas de aprendizaje, obesidad y adicción. Muchos aspectos de
estos problemas no pueden estudiarse satisfactoriamente con
pacientes humanos, debido a las dificultades asociadas con
paradigmas no experimentales para determinar la relación causal
entre diferentes variables. El uso de animales en psicología
establece que alguna variable, X, se correlaciona con la patología,
La decisión de utilizar animales para la enseñanza, debe estar
fundamentada sobre propósitos educativos, más bien que sobre la
contribución a nuevos conocimientos científicos.

Laberinto acuático de Morris
El laberinto acuático de Morris es ampliamente utilizado para
estudiar la memoria espacial y el aprendizaje. Los animales se
colocan en un charco de agua que es de color opaco con polvo de
leche sin grasa, en la que deben nadar hasta una plataforma de
escape oculto. Porque están en el agua opaca, los animales no
pueden ver la plataforma y no puede basarse en el olor para
encontrar la ruta de escape.
En su lugar, debe confiar en exteriores extra-laberinto de pistas.
Como los animales se familiaricen más con la tarea, que son capaces
de encontrar la plataforma con mayor rapidez.
Descripcion de la prueba
Estos ensayos consistían en liberar la rata desde el borde del baño
en uno de los puntos cardinales y debía nadar hasta alcanzar la
plataforma semi sumergida. Si en 2 min el animal no alcanzaba la
plataforma se la tomaba y se la colocaba en la plataforma. De
lunes a viernes se hacía diariamente 5 ensayos consecutivos. Todos
los animales normales terminaban la semana empleando 3 o 4
segundos en alcanzar la plataforma. En estos experimentos, el
sulfato de cobre disuelto en suero fisiológico fue administrado a las
ratas en una dosis de 1 mg/kg durante 30 días por vía
intraperitoneal. Todos los animales sometidos a este régimen y
ensayados en el laberinto de Morris aprendieron en tiempos
similares a los animales controles sin cobre.

Modelo Neurogenetico de trastorno
neurodegenerativos
La rápida evolución en el estudio del genoma del ratón ha dado
lugar a un gran número de ratones con alteraciones genéticas,
siendo las mutaciones, las translocaciones y las delecciones las más
frecuentes.

Ratas Romanas de alta (RHA) o baja evitación (RLA).
La Rata RHA presenta gran
curiosidad o preferencia por
situaciones, objetos, sustancias
nuevas y explorar lo que
hay en el interior del agujero.
La rata RLA al contario no
d e m u e s t r a i n t e r é s p o r l a
novedad, lo que puede haber
en el interior del agujero, ni por
sustancias reforzantes o adictivas.

Introducción a la Salud Mental
La salud mental incluye nuestro bienestar emocional, psíquico y
social. Afecta la forma en como pensamos, sentimos y actuamos
cuando interactuamos con la vida con la vida. También ayuda a
determinar cómo manejamos el estrés, nos relacionamos con otras
personas y tomamos decisiones. La salud mental es importante en
todas las etapas de la vida, desde la niñez y la adolescencia hasta
la edad adulta.
Según la Federación Mundial para la Salud Mental, la salud
mental tiene que ver con:
-Cómo nos sentimos con nosotros mismos.
-Cómo nos sentimos con los demás.
- En qué forma respondemos a las demandas de la vida.

Bibliografía
Farmacología conductual: del análisis de la interacción entre
factores psicológicos y farmacológicos a los modelos animales.
Instituto de neurociencias del principado de Austria, aparatos
de evaluación en roedores, 2014.
http://www.elsevier.es/es-revista-psiquiatria-biologica-46-
articulo-modelos-animales-ansiedad-incondicionada-i--
13028119
http://www.ccac.ca/Documents/Standards/Guidelines/Spanish
/13.pdf
cárdenas j ,navarro j ,Modelos animales de ansiedad
condicionada (II),psiquiatría biológica , volumen 9 , marzo de
2002
Roque S, Implementación del Laberinto Acuático de Morris en
la evaluación del aprendizaje espacial, 2008.
Pacheco G, Psicomed, la salud mental, 2008.
Medlineplus, Salud mental, 2011.