Trabajo Grupal Momento 1 Taller 2 Ines Copete y otro

UNIDAD 1
MOMENTO 1: TALLER 1. COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN
DEL DISCURSO NARRATIVO
Presentado por:
INES COPETE CAICEDO
BLANCA FADID MARTÍNEZ GONZÁLEZ
GRUPO: 768
TUTOR(A):
KARINA LUCIA TORRES CUESTA
CURSO ACADEMICO:
COMPETENCIAS COMUNICATIVA
CODIGO 90003B-360
Universidad Nacional Abierta y a Distancia “UNAD”
Centro de Educación Abierta y a Distancia “CEAD-Quibdó”
Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y de Negocios
“ECACEN”
Programa Administración de Empresas
NUQUI – CHOCO, MARZO 2017

INTRODUCION
Este trabajo trata de la Recopilación de diferentes textos con estructura narrativa, a
partir de la temática: Fáctica o de hechos reales realizando la autobiografía como
forma fáctica; la Cotidiana realizando una anécdotas que recuerde hechos personal,
familiar, barrial, social o laboral; y la Ficticia, realizando una epopeya, cuentos,
novelas, leyenda, o fábula.
El objetivo del curso es fortalecer e incrementar habilidades interpretativas,
argumentativas y propositivas, como recursos que configuran las Competencias
Comunicativas, posibilitando desenvolverse e interactuar en relaciones de
aprendizaje en Ambientes Virtuales de Aprendizaje, en el marco de un proceso
académico-profesional.
Que la Competencias. Es la forma en que la persona moviliza los recursos que
posee para actuar de manera eficaz frente a distintas situaciones, lo que implica el
dominio de recursos cognitivos, procedimentales, actitudinales, así como de los
recursos que ofrece el contexto y la capacidad para movilizarlos de manera acertada
en las situaciones que deba enfrentar
ACTIVIDAD A DESARROLLAR

Recopilación de diferentes textos con estructura narrativa, a
partir de la temática seleccionada, en tres de sus formas:
1. Fáctica o de hechos reales (historia, noticia, biografía, autobiografía) En
este ítem se solicita entregar la autobiografía como forma fáctica
La Fáctico son hechos real o verdadero, que requieren de datos o hechos tangibles,
o sea los elementos empíricos como experiencia común o experimental, Estos
elementos son la base para desarrollar conjeturas, razonamientos hipótesis.
AUTOBIOGRAFIA
INES COPETE CAICEDO, Nació el 1 de enero
de 1974, en Nuquí – Chocó, costa Pacífica; hija
de Francisco Ever Copete Sánchez (QEPD) y
Jesusita Caicedo Palacios; Piel negra; realizó
sus estudios primarios en la Escuela Urbana
Diego Luís Córdoba de Nuquí, y la Secundaría
en el Instituto Femenino Integrado de
Enseñanza Media y Profesional en la ciudad de
Quibdó, en donde optó el título de Bachiller
Comercial Sistematizado en 1991, casada con
el señor Adriano Hernández Perea de cuya
unión sobreviven cinco hijos, de religión
Católica; le gusta escuchar música cristiana,
leer la Biblia, por ende es Laica Comprometida,
Catequista preparando niñ@s y jóvenes, para
la Primera Comunión y el Bautismo. Hace parte
del Ministerio de Lectores en la Capilla de
Nuquí, adelanta estudios Universitarios en
Administración de Empresas en la Universidad
Nacional Abierta y a distancia UNAD; es
miembro voluntaria de la Defensa Civil
colombiana con sede en Nuquí. Es la Última de 11 hermanos, criada con mucha
humildad, donde desde niña le toco asumir muchas responsabilidad, ayudando en
las labores del hogar. Sus anhelos desde muy pequeñas era ayudar y servir al
hermano, compartiendo lo poco con los demás, ayudar a familias en situaciones de
vulnerabilidad; hoy, gracias a todo ese sueño, y viendo la necesidad de su pueblo,
creó una Fundación, la cual es la Directora Ejecutiva y Rep. Legal, con el nombre
de FUNDACION SUEÑOS PARA VIVIR, cuyo objeto es Fortalecer aspectos
esenciales para el desarrollo íntegro de la mujer y la familia, para que conozcan y
hagan valer sus derechos personales, sociales y familiares, con el fin de brindar

espuesta a sus necesidades e iniciativas evidenciándose en oportunidades
económicas, políticas, académicas, personales y de liderazgo, para lograr óptima
calidad de vida enmarcada en los principios de dignidad humana.
Igualmente en compañía con su esposo, es prestadora de Servicios Turísticos de
alimentación, hospedaje, y transporte en Cabañas de tipo Posadas Turísticas
Nativas, ubicadas frente al Mar, en Termales - Nuquí
2. Cotidiana (sucesos personales, anécdotas, rumores, chistes) En
este ítem se solicita una anécdota que recuerde. Puede ser
personal, familiar, barrial, social o laboral.
ANÈCDOTA
Un día en mi infancia, cuando cursaba el grado 7º de Bto, junto con una amiga
llamada Mara Dávila Sánchez, (teníamos 12 años); estaba programa la fiesta del
colegio o semana cultural, y había que dar una cuota para poder participar, y cono
nuestros padres eran pobres no tenían con que darnos la cuota, y queríamos
participar, ya todos los otros compañeros habían dado su cuota; mi amiga se
consiguió una Cámara Fotográfica desea época, pero no tenía rollo solo funcionaba
el Flas cuando se oprimía, entonces nos inventamos una estrategia: de Fotogramas
y comencé a sacarles fotos a algunos alumnos que tenían con que pagar y a los
maestros porque trabajaban y tenían la plata para pagar; comenzamos su trabajo e
iniciamos a sacarles fotos, varias a cada uno en diferentes lugares del colegio, pero
con el Flas, y les decíamos que tenían que pagar por adelantado, para poder
mandar a revelar los rollos a la Capital que era Quibdó; pero mi amiga no quería
mucho porque le daba miedo y yo continué sola; y así recolectamos no solamente
para dar la cuota, sino también para comparar los mecatos o dulces para llevar a la
fiesta y al paseo y nos quedó plata.
Autora,
INES COPETE CAICEDO

3. Ficticia (epopeya, cuentos, novelas, leyenda, fábula)
FABULA:
LA CIGARRA Y LA HORMIGA. FÁBULA SOBRE EL ESFUERZO.
La cigarra era feliz disfrutando del Verano El sol
brillaba, las flores desprendían su aroma...y la
cigarra cantaba y cantaba. Mientras tanto su amiga
y vecina, una pequeña hormiga, pasaba el día
entero trabajando, recogiendo alimentos.
- ¡Amiga hormiga! ¿No te cansas de tanto trabajar?
Descansa un rato conmigo mientras canto algo
para ti. – Le decía la cigarra a la hormiga.
- Mejor harías en recoger provisiones para el
invierno y dejarte de tanta holgazanería – le
respondía la hormiga, mientras transportaba el
grano, atareada.
La cigarra se reía y seguía cantando sin hacer caso
a su amiga.
Hasta que un día, al despertarse, sintió el frío
intenso del invierno. Los árboles se habían quedado sin hojas y del cielo caían
copos de nieve, mientras la cigarra vagaba por campo, helada y hambrienta. Vio a
lo lejos la casa de su vecina la hormiga, y se acercó a pedirle ayuda.
- Amiga hormiga, tengo frío y hambre, ¿no me darías algo de comer? Tú tienes
mucha comida y una casa caliente, mientras que yo no tengo nada.
La hormiga entreabrió la puerta de su casa y le dijo a la cigarra.
- Dime amiga cigarra, ¿qué hacías tú mientras yo madrugaba para trabajar? ¿Qué
hacías mientras yo cargaba con granos de trigo de acá para allá?
- Cantaba y cantaba bajo el sol- contestó la cigarra.
- ¿Eso hacías? Pues si cantabas en el verano, ahora baila durante el invierno-
Y le cerró la puerta, dejando fuera a la cigarra, que había aprendido la lección.
Moraleja: Quien quiere pasar bien el invierno, mientras es joven debe aprovechar el
tiempo.
BIOGRAFIA
http://www.guiainfantil.com/1385/fabulas-para-ninos-la-cigarra-y-la-hormiga.html

B. Aplicación de la estrategia de comprensión lectora a uno de los
cuentos que se encuentra en la bibliografía anexa en el Syllabus del
curso bajo el título cuentos para leer.
Cuentos para leer:
Espejo, B. Cuentos reunidos. México, D.F., MX: FCE - Fondo de Cultura
Económica, 2004. ProQuest ebrary. Web.
3 February 2017. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=25&d
ocID=11205954&tm=1486139553114
OJO NO SE DEJA ENTRAR PARA TRABAJAR.
C. Elaboración de un resumen sobre el ejercicio de comprensión lectora
y el cuento seleccionado.
NO HE PODIDO HACER EL RESMEN PORQUE NO DEJA ENTRAR AL
ENLACE.

Unidad 1
Momento 1: taller 1. Comprensión y producción del discurso narrativo
Presentado por:
Blanca Fadid Martínez González
Código: 35586624
Presentado a:
Karina Lucia Torres Puerta
Tutora
Universidad Nacional Abierta y a distancia – UNAD
Competencias comunicativas
90003B_360
Marzo - 11 - 2017
Quibdó - Chocó
Identificación y comprensión de textos:
Selección de una temática.

Recopilación de diferentes textos con estructura narrativa, a partir de la temática
seleccionada, en tres de sus formas:
Fáctica o de hechos reales (historia, noticia, biografía, autobiografía) En este ítem se
solicita entregar la autobiografía como forma fáctica
Cotidiana (sucesos personales, anécdotas, rumores, chistes) En este ítem se solicita
una anécdota que recuerde. Puede ser personal, familiar, barrial, social o laboral
Ficticia (epopeya, cuentos, novelas, leyenda, fábula)
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Temática seleccionada:
Ficticia – cuento
El traje nuevo del Emperador
[Cuento infantil - Texto completo.]
Hans Christian Andersen
Hace muchos años había un Emperador tan aficionado a los trajes nuevos, que gastaba todas
sus rentas en vestir con la máxima elegancia.
No se interesaba por sus soldados ni por el teatro, ni le gustaba salir de paseo por el campo,
a menos que fuera para lucir sus trajes nuevos. Tenía un vestido distinto para cada hora del
día, y de la misma manera que se dice de un rey: “Está en el Consejo”, de nuestro hombre se
decía: “El Emperador está en el vestuario”.
La ciudad en que vivía el Emperador era muy alegre y bulliciosa. Todos los días llegaban a
ella muchísimos extranjeros, y una vez se presentaron dos trúhanes que se hacían pasar por
tejedores, asegurando que sabían tejer las más maravillosas telas. No solamente los colores
y los dibujos eran hermosísimos, sino que las prendas con ellas confeccionadas poseían la
milagrosa virtud de ser invisibles a toda persona que no fuera apta para su cargo o que fuera
irremediablemente estúpida.
-¡Deben ser vestidos magníficos! -pensó el Emperador-. Si los tuviese, podría averiguar qué
funcionarios del reino son ineptos para el cargo que ocupan. Podría distinguir entre los

inteligentes y los tontos. Nada, que se pongan enseguida a tejer la tela-. Y mandó abonar a
los dos pícaros un buen adelanto en metálico, para que pusieran manos a la obra cuanto antes.
Ellos montaron un telar y simularon que trabajaban; pero no tenían nada en la máquina. A
pesar de ello, se hicieron suministrar las sedas más finas y el oro de mejor calidad, que se
embolsaron bonitamente, mientras seguían haciendo como que trabajaban en los telares
vacíos hasta muy entrada la noche.
«Me gustaría saber si avanzan con la tela»-, pensó el Emperador. Pero había una cuestión
que lo tenía un tanto cohibido, a saber, que un hombre que fuera estúpido o inepto para su
cargo no podría ver lo que estaban tejiendo. No es que temiera por sí mismo; sobre este punto
estaba tranquilo; pero, por si acaso, prefería enviar primero a otro, para cerciorarse de cómo
andaban las cosas. Todos los habitantes de la ciudad estaban informados de la particular
virtud de aquella tela, y todos estaban impacientes por ver hasta qué punto su vecino era
estúpido o incapaz.
«Enviaré a mi viejo ministro a que visite a los tejedores -pensó el Emperador-. Es un hombre
honrado y el más indicado para juzgar de las cualidades de la tela, pues tiene talento, y no
hay quien desempeñe el cargo como él».
El viejo y digno ministro se presentó, pues, en la sala ocupada por los dos embaucadores, los
cuales seguían trabajando en los telares vacíos. « ¡Dios nos ampare! -pensó el ministro para
sus adentros, abriendo unos ojos como naranjas-. ¡Pero si no veo nada!». Sin embargo, no
soltó palabra.
Los dos fulleros le rogaron que se acercase y le preguntaron si no encontraba magníficos el
color y el dibujo. Le señalaban el telar vacío, y el pobre hombre seguía con los ojos
desencajados, pero sin ver nada, puesto que nada había. « ¡Dios santo! -pensó-. ¿Seré tonto
acaso? Jamás lo hubiera creído, y nadie tiene que saberlo. ¿Es posible que sea inútil para el
cargo? No, desde luego no puedo decir que no he visto la tela».
-¿Qué? ¿No dice Vuecencia nada del tejido? -preguntó uno de los tejedores.
-¡Oh, precioso, maravilloso! -respondió el viejo ministro mirando a través de los lentes-. ¡Qué
dibujo y qué colores! Desde luego, diré al Emperador que me ha gustado
extraordinariamente.
-Nos da una buena alegría -respondieron los dos tejedores, dándole los nombres de los colores
y describiéndole el raro dibujo. El viejo tuvo buen cuidado de quedarse las explicaciones en
la memoria para poder repetirlas al Emperador; y así lo hizo.
Los estafadores pidieron entonces más dinero, seda y oro, ya que lo necesitaban para seguir
tejiendo. Todo fue a parar a sus bolsillos, pues ni una hebra se empleó en el telar, y ellos
continuaron, como antes, trabajando en las máquinas vacías.

Poco después el Emperador envió a otro funcionario de su confianza a inspeccionar el estado
de la tela e informarse de si quedaría pronto lista. Al segundo le ocurrió lo que al primero;
miró y miró, pero como en el telar no había nada, nada pudo ver.
-¿Verdad que es una tela bonita? -preguntaron los dos tramposos, señalando y explicando el
precioso dibujo que no existía.
«Yo no soy tonto -pensó el hombre-, y el empleo que tengo no lo suelto. Sería muy fastidioso.
Es preciso que nadie se dé cuenta». Y se deshizo en alabanzas de la tela que no veía, y
ponderó su entusiasmo por aquellos hermosos colores y aquel soberbio dibujo.
-¡Es digno de admiración! -dijo al Emperador.
Todos los moradores de la capital hablaban de la magnífica tela, tanto, que el Emperador
quiso verla con sus propios ojos antes de que la sacasen del telar. Seguido de una multitud
de personajes escogidos, entre los cuales figuraban los dos probos funcionarios de marras, se
encaminó a la casa donde paraban los pícaros, los cuales continuaban tejiendo con todas sus
fuerzas, aunque sin hebras ni hilados.
-¿Verdad que es admirable? -preguntaron los dos honrados dignatarios-. Fíjese Vuestra
Majestad en estos colores y estos dibujos -y señalaban el telar vacío, creyendo que los demás
veían la tela.
« ¡Cómo! -pensó el Emperador-. ¡Yo no veo nada! ¡Esto es terrible! ¿Seré tan tonto? ¿Acaso
no sirvo para emperador? Sería espantoso».
-¡Oh, sí, es muy bonita! -dijo-. Me gusta, la apruebo-. Y con un gesto de agrado miraba el
telar vacío; no quería confesar que no veía nada.
Todos los componentes de su séquito miraban y remiraban, pero ninguno sacaba nada en
limpio; no obstante, todo era exclamar, como el Emperador: -¡oh, qué bonito!-, y le
aconsejaron que estrenase los vestidos confeccionados con aquella tela en la procesión que
debía celebrarse próximamente. -¡Es preciosa, elegantísima, estupenda!- corría de boca en
boca, y todo el mundo parecía extasiado con ella.
El Emperador concedió una condecoración a cada uno de los dos bribones para que se las
prendieran en el ojal, y los nombró tejedores imperiales.
Durante toda la noche que precedió al día de la fiesta, los dos embaucadores estuvieron
levantados, con dieciséis lámparas encendidas, para que la gente viese que trabajaban
activamente en la confección de los nuevos vestidos del Soberano. Simularon quitar la tela
del telar, cortarla con grandes tijeras y coserla con agujas sin hebra; finalmente, dijeron: -
¡Por fin, el vestido está listo!

Llegó el Emperador en compañía de sus caballeros principales, y los dos trúhanes, levantando
los brazos como si sostuviesen algo, dijeron:
-Esto son los pantalones. Ahí está la casaca. -Aquí tienen el manto… Las prendas son ligeras
como si fuesen de telaraña; uno creería no llevar nada sobre el cuerpo, más precisamente esto
es lo bueno de la tela.
-¡Sí! -asintieron todos los cortesanos, a pesar de que no veían nada, pues nada había.
-¿Quiere dignarse Vuestra Majestad quitarse el traje que lleva -dijeron los dos bribones- para
que podamos vestirle el nuevo delante del espejo?
Quitose el Emperador sus prendas, y los dos simularon ponerle las diversas piezas del vestido
nuevo, que pretendían haber terminado poco antes. Y cogiendo al Emperador por la cintura,
hicieron como si le atasen algo, la cola seguramente; y el Monarca todo era dar vueltas ante
el espejo.
-¡Dios, y qué bien le sienta, le va estupendamente! -exclamaban todos-. ¡Vaya dibujo y vaya
colores! ¡Es un traje precioso!
-El palio bajo el cual irá Vuestra Majestad durante la procesión, aguarda ya en la calle –
anunció el maestro de Ceremonias.
-Muy bien, estoy a punto -dijo el Emperador-. ¿Verdad que me sienta bien? – y volviose una
vez más de cara al espejo, para que todos creyeran que veía el vestido.
Los ayudas de cámara encargados de sostener la cola bajaron las manos al suelo como para
levantarla, y avanzaron con ademán de sostener algo en el aire; por nada del mundo hubieran
confesado que no veían nada. Y de este modo echó a andar el Emperador bajo el magnífico
palio, mientras el gentío, desde la calle y las ventanas, decía:
-¡Qué preciosos son los vestidos nuevos del Emperador! ¡Qué magnífica cola! ¡Qué hermoso
es todo!
Nadie permitía que los demás se diesen cuenta de que nada veía, para no ser tenido por
incapaz en su cargo o por estúpido. Ningún traje del Monarca había tenido tanto éxito como
aquél.
-¡Pero si no lleva nada! -exclamó de pronto un niño.
-¡Dios bendito, escuchen la voz de la inocencia! -dijo su padre; y todo el mundo se fue
repitiendo al oído lo que acababa de decir el pequeño.
-¡No lleva nada; es un chiquillo el que dice que no lleva nada!

-¡Pero si no lleva nada! -gritó, al fin, el pueblo entero.
Aquello inquietó al Emperador, pues barruntaba que el pueblo tenía razón; mas pensó: «Hay
que aguantar hasta el fin». Y siguió más altivo que antes; y los ayudas de cámara continuaron
sosteniendo la inexistente cola.
FIN.
Cotidiana – anécdota familiar
Un día viaje con mi hermana a la ciudad de Bucaramanga, a comprar zapatos
para vender, y nos teníamos que regresar el mismo día en la noche y compramos
y compramos, y cuando llegamos a la terminal a comprar los tiquetes de regreso
a la casa nos habíamos quedado sin plata y tuvimos que llamar a mi mama que
nos girara.
Fáctica – Autobiografía
Me llamo Blanca Fadid Martínez González, nací en Quibdó – Chocó un 24 de mayo de 1.975,
lo que a continuación voy a relatar, es un hecho real que yo en persona pude, o me vi obligado
a vivir, hace mucho, mucho tiempo. Debía tener yo unos cinco añitos en adelante.
Estando de esta edad mi mamá fue trasladada al municipio del Medio Baudo – corregimiento
de Pie de Pepe – Chocó. Era un lugar maravilloso con un rio azul y habían muchos peces,
también el pueblo estaba rodeado de una naturaleza impresionante, habían muchos árboles
con diferentes frutos en lo cual yo me trepaba a los árboles y cogía los frutos como guayaba
dulce, caimito, churima, guama. Lulo, marañón etc… y me los comía. Mi madre le gustaba
criar animales como cerdos, pollos yo y mi hermana mayor Sayo, éramos muy feliz
echándole la comida, pero cuando mataban los animales para nuestro sustento o alimentos
no comía porque me colocaba triste ya que no iba a ver más a esos animales. Mi mama
siempre me decía que tenía que superar eso pero hasta hoy no he podido.
Con mi hermana mayor Sayo, hacíamos azoteas de matas aromáticas como cilantro, poleo,
albahaca, menta, orégano, también nos gustaba ir al rio a pescar y abañar bastante. Pero
como en la vida nada es para siempre fue trasladada otra vez mi madre para otro ciudad
llamada Istmina, donde nos tocaba estar dentro de la casa, debido a que esta ciudad no era
como el pueblo aquel donde reinaba la naturaleza, aquí habían muchos carros, motos, calles

casas grandes, teléfonos, colegios grandes etc… y permanecimos mucho tiempo en aquella
ciudad sin olvidarnos de aquel lugar lleno de naturaleza, siempre vive en nuestros recuerdos.
Por: Blanca Fadid Martínez González
Estrategia de comprensión lectora
Nombre del texto: El monograma de oro
Autor: Espejo Beatriz
Antes de leer el texto
¿Qué se sobre ¿Qué espero encontrar
el tema que en el texto?
leeré?
Después de leer el texto
¿Qué aprendí del texto que leí?
Yo sé que el texto que
voy a leer es un cuento,
por el título se puede
tratar de un cuadro.
Una lectura interesante,
que me deje alguna
enseñanza o ejemplo, para
ponerla en práctica en mi
vida diaria.
Del texto aprendí que hay que valorar a las
personas, las cosas y respetar las decisiones
que tomen las personas que viven con
nosotros.
Resumen
Cuento seleccionado: El monograma de oro
Don Antonino Príncipe, y su esposa y sus hijos les gustaba comer en familia
para disgustar de los servicios de la vajilla con el consabido monograma de oro.
En ocasiones también existía el arzobispo de Yucatán, el cual le gustaba después
de tomar el café beber coñac.
Doña Beatriz en cambio se acostumbró a callar y a esperar en silencio y desde
afuera se inquietaba recordando que su marido estaba condenado de muerte, y
ella le insistía con el examen médico, pero Don Antonio era terco.
Un día su hija Beatricita le presento a Heriberto y no le gusto a Don Antonio y
el debido a eso mando buscar al médico para operarse y poder curarse y dejar a

su hija bien casada, porque él no quería que Beatricita se casara con Heriberto.
Pero su tumor no aguanto y estallo y murió y su hija Beatricita se enfermó y en
su lecho repetía y repetía Heriberto pero su madre por una insospechada actitud
de viuda inabordable negó la entrada.
Link cuento grabado:
https://www.youtube.com/watch?v=Ok3RMZL8vVs
Referencias bibliográficas
- http://campus16.unad.edu.co/ecsah11/mod/page/view.php?id=5738
- http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/read
er.action?ppg=25&docID=11205954&tm=1486139553114
- http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2048/login?user=prov
eedor&pass=danue0a0&url=http://bibliotecavirtual.unad.e
du.co:2051/login.aspx?direct=true&db=a9h&AN=1204246
41&lang=es&site=ehost-live
- http://ciudadseva.com/texto/el-traje-nuevo-del-emperador/
Blanca Fadid Martínez González

http://www.yumpu.com/en/account/magazines/edit/58050422