LEGALIDAD & JUSTICIA MARZO ABRIL

Ejemplar gratuito
Educación en México
Reforma Educativa
Reformas y Modificaciones
al Estado Civil
Legalidad&Justicia
Año1 4º Edición Marzo - Abril 2017
Autor de la ilustración: Eduardo Rodríguez
Legalidad&Justicia AC

1 Legalidad & Justicia
3 Glosario Jurídico
5 Centenario de la Carta Magna de 1917
6 La Educación en México
10 Artículo 3° Constitucional
DIRECCIÓN GENERAL
Lic. Ma. de Jesús Miranda Martínez
SUBDIRECTOR
Lic. José Fernando Caro Abú
COLABORADORES
Lic. José Luis Rodríguez
Lic. Erika Morales Valenciano
Lic. María Aymé Flores Bernal
Lic. Joshimar Carbajal
11 Maestra de Profesión y de Vocación
12 La reforma Educativa
14
La importancia de la Familia en la
Sociedad
16 El papel de la Familia en la Sociedad
20
Reformas y modificaciones al
Estado Civil de las persona
EDITORIAL LEGEM
REVISTA BIMESTRAL
EJEMPLAR DE DISTRIBUCIÓN GRATUITO
5000 EJEMPLARES PARA SU DISTRIBUCIÓN
legalidadyjusticia@outlook.com
21 Los matrimonios igualitarios
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Misión
generar una revista informativa con los temas jurídicos más
relevantes del momento, relacionados además con el ámbito
social y que al momento de leerlos tengas presente algunos
de tus derechos y obligaciones como ciudadano, o para el
caso que te sea necesario, tengas argumentos jurídicos
para defenderte de cualquier anomalía causada por alguna
autoridad; lograr que cualquier persona que lea el contenido
de esta revista le sea entendible, y si no eres una persona
conocedora de las leyes, te genere un nuevo conocimiento
de los temas que en ella se narre.
Visión
nuestra visión es llevar a usted apreciable lector conceptos
legales, jurídicos, administrativos y sociales entre otros
muchos que le sean entendibles, con la finalidad de
recordar lo que de manera general cada persona debe
saber y conocer para defender tus derechos y recordar tus
obligaciones ciudadanas, y que el contenido de la presente
revista te sirva para tener argumentos necesarios ante
cualquier situación que se te presente.
Somos un equipo de abogados con diferentes cualidades; todos somos personas confiables y estamos debidamente
capacitados para responder a las necesidades de nuestros clientes; trabajamos diversos asuntos en las distintas
materias del Derecho, entre las cuales podemos mencionar el Derecho Penal, Civil, Mercantil, Familiar, Laboral,
Administrativo, Agrario y Amparo, dedicando a cada uno de ellos el interés que requiere, lo cual nos permite
trabajar con legalidad y justicia.
Nuestro trabajo nos recomienda y la cualidad más importante con la que contamos
es la honradez.
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Educación: Puede definirse como el proceso de
socialización de los individuos. Al educarse, una persona
asimila y aprende conocimientos. La educación también
implica una concienciación cultural y conductual, donde
las nuevas generaciones adquieren los modos de ser de
generaciones anteriores.
Docente: Es aquel individuo que se dedica a enseñar o
que realiza acciones referentes a la enseñanza. La palabra
deriva del término latino docens, que a su vez procede
de docēre(traducido al español como “enseñar”). En el
lenguaje cotidiano, el concepto suele utilizarse como
sinónimo de Profesor o Maestro, aunque su significado
no es exactamente igual.
Escuela: Institución que se dedica al proceso de
enseñanza y aprendizaje entre alumnos y docente. La
escuela es una de las instituciones más importantes
en la vida de una persona, quizás también una de las
primordiales luego de la familia, ya que en la actualidad
se supone que el niño se integra a ella desde sus años
tempranos de edad para finalizarla normalmente cerca
de su etapa adulta.
Alumno: Este concepto proviene de “alumnus”, que
es un término latino. Esta palabra permite nombrar al
estudiante o al aprendiz de una cierta materia o de un
maestro. Un alumno, por lo tanto, es una persona que
está dedicada al aprendizaje.
Familia: Etimológicamente, la palabra familia no ha
podido ser establecida de modo preciso. Hay quienes
afirman que proviene del latín “fames” (hambre) y otros
del término “famulus” (sirviente). Por eso, se cree que,
en sus orígenes, se utilizaba el concepto de familia para
hacer referencia al grupo conformado por criados y
esclavos que un mismo hombre tenía como propiedad.
Sin embargo para nosotros la familia es un conjunto de
dos o más personas, en el cual se encuentran estabilidad
emocional, económica, seguridad, confianza, lealtad,
entre muchos valores más, que a diario se van puliendo
dentro de este núcleo llamado familia.
Madre: En términos biológicos, la madre es el ser
vivo, hembra, que ha tenido descendencia, que ha
parido a otro ser vivo luego de un tiempo apropiado de
gestación, que varía de acuerdo al tipo del ser vivo al
que hagamos referencia. En este sentido, ser madre es
algo en lo que la mayoría de los seres vivos de sexo
femenino se convierten cuando se ven fecundadas
y procrean un nuevo ser vivo. Si bien para que tal
maravilloso fenómeno tenga lugar es necesaria también
la participación de los seres vivos masculinos, ellos no
están preparados biológicamente para concebir y dar a
luz a otros seres vivos, pero sí participan activamente en
la fecundación y por tanto son una parte fundamental a la
hora que las hembras de algunas especies se conviertan
en madres.
De igual manera que la definición anterior, pienso que
el término madre es más que una simple palabra, es una
mujer llena de muchas cualidades y a la vez virtudes, es
la persona encargada de criar un buen ser humano, es la
que consiente y a la vez corrige a su hijo, simplemente
es una mujer que entrega todo lo que tiene, sin pedir
nada a cambio.
Padre: Un padre es un varón o macho que ha engendrado
o que ha adoptado una función paternal. Esto quiere
decir que un hombre puede convertirse en padre en
un sentido biológico o a partir de una responsabilidad
social y cultural que adquiere al recurrir a la adopción.
Hijo (a): La palabra hijo o una hija, contiene a la
vez varias denominaciones según la costumbre; se le
identifica como una persona o animal respecto de su
padre o de su madre. Es también cualquier persona
respecto del país o pueblo de que es natural. Es cualquier
obra o producción del ingenio. Este concepto de hijo o
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hija suele darse también al yerno y a la nuera, respecto de
los suegros. También se utilizar como una expresión de
cariño entre personas que se quieren bien. E igualmente,
se les identifica como descendientes.
Valores: La palabra “valores” viene del latín “valere”,
lo que significa “ser fuerte”. Este vocablo alude a
todos aquellos principios que le permiten a los seres
humanos mediante su comportamiento realizarse
como mejores personas; es decir, son esas
cualidades y creencias que vienen
anexadas a las características de
cada individuo y que ayudan al
mismo a comportarse de una
forma determinada. Los valores
posibilitan la determinación de
nuestras prioridades, y ayudan a
encaminar la vida del ser humano
a una autorrealización; estas
creencias permiten elegir al hombre
entre una situación u otra, o entre una
cosa u otra.
Responsabilidad: La palabra Responsabilidad
proviene del término latino “responsum”, que significa
ser capaz de responder o corresponder con otro. La
responsabilidad es el cumplimiento de las obligaciones
o cuidado al hacer o decidir algo, o bien una forma de
responder que implica el claro conocimiento de que
los resultados de cumplir o no las obligaciones, recaen
sobre uno mismo.
Honestidad: La honestidad, del término latino
“honestĭtas”, es la cualidad de honesto. Por lo tanto,
esta palabra hace referencia a aquel que es decente,
decoroso, recatado, pudoroso, razonable, justo, probo,
recto u honrado, según detalla el diccionario de la Real
Academia Española (RAE).
Matrimonio: El término matrimonio proviene del latín
“matrimonĭum”. Se trata de la unión de un hombre y
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una mujer que se concreta a través de determinados
ritos o trámites legales. En los últimos años, cada vez
más estados o países han aceptado el matrimonio entre
personas del mismo sexo, con lo que esta unión conyugal
ha dejado de ser patrimonio de la heterosexualidad.
Matrimonio Igualitario: Es aquel que reconoce legal
o socialtmente al matrimonio formado por contrayentes
del mismo sexo biológico, a fin de establecer y mantener
una comunidad de vida e intereses.
Derechos: La palabra derecho
proviene del término latino directum,
que significa “lo que está conforme
a la regla”. El derecho se inspira en
postulados de justicia y constituye
el orden normativo e institucional
que regula la conducta humana en
sociedad. La base del derecho son
las relaciones sociales, las cuales
determinan su contenido y carácter.
Dicho de otra forma, el derecho es un
conjunto de normas que permiten resolver
los conflictos en el seno de una sociedad.
Obligaciones: Obligación es aquello que una persona
está forzada (obligada) a hacer. Puede tratarse de
una imposición legal o de una exigencia moral. Una
obligación, por lo tanto, puede ser un vínculo que lleva
a hacer o a abstenerse de hacer algo, fijado por la ley o
por una normativa.
Ascendiente: Ascendiente es toda persona que, teniendo
en cuenta el árbol genealógico, asciende de otra, como
un padre o un abuelo.
Descendiente: Descendiente es toda persona que
desciende de otra, como un hijo o un nieto. El concepto
está asociado a la noción de parentesco (la relación de
sangre o la unión por virtud de la ley).

CENTENARIO
1917 2017
Solo como un pequeño antecedente y para que recuerdes,
te dejamos los nombres de las constituciones que fueron
hincapié para la creación de nuestra Carta Magna.
Constitución Política de la Monarquía Española
(Marzo 18, 1812)
Recuerda que…
El pasado 5 de Febrero de 2017 Se cumplió 100 años
de la promulgación de nuestra Constitución Política de
los Estado Unidos Mexicanos puesta en marcha , por el
presidente constitucionalista Venustiano Carranza, como
producto de los movimientos revolucionarios de 1910.
Este documento continúa vigente, aunque a lo largo de
la historia ha sido reformada en diversas ocasiones.
La constitución de 1917 fue la primera en la historia en
incluir los derechos sociales, marcando de esta forma
un antecedente para el resto del mundo, lo que le otorgó
el reconocimiento de “la primer Constitución social del
Siglo XX”.
Dentro de las principales aportaciones de la Constitución
de 1917, y que la distinguían por completo de las
anteriores, aunque se hayan retomado algunos elemento
de éstas, se encuentra la no reelección del presidente, las
garantía individuales; se enfatizó, también, la división
de poderes en Ejecutivo, Legislativo y Federal; dejo
de existir la figura de Vicepresidente al tiempo que se
le daba una mayor soberanía a todos los estados de la
República.
Cabe mencionar que antes de que se decretara la
constitución política que ahora nos rige existieron
otras que fueron parte indispensable y que fueron
evolucionando con el fin de que en ella se establecieran
las acciones que se deben tomar para garantizar una
soberanía en todos y cada uno de los estados que
comprende el territorio Mexicano.
Decreto Constitucional para la Libertad de la América
Mexicana
(Octubre 22,1814)
Reglamento Provisional Político del Imperio Mexicano
(Diciembre 18,1822)
Acta Constitutiva de la Federación
(Enero 31, 1824)
Constitución Federal de los Estados Unidos Mexicanos
(Octubre 4,1824)
Leyes Constitucionales
(Diciembre 29, 1836)
Bases de la Organización Política de la República
Mexicana
(Junio 12, 1843)
Acta Constitutiva y de Reformas
(Mayo 18,1847)
Constitución Política de la República Mexicana
(Febrero 5, 1857)
Estatuto Provisional del Imperio Mexicano
(Abril 10, 1865)
Reformas a la Constitución Política de la República
Mexicana del 5 de Febrero de 1857
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos
(Febrero 5, 1917)
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Este tema, sin duda, es uno de los más
importantes para el ámbito social, por lo menos
a mi forma de ver, y debería de ser aún más para
los funcionarios públicos que nos representan
en el gobierno, ya no se nos hace común que
a través de los años pasan y pasan gobernantes
por los diferentes cargos del gobierno y ninguno
se preocupa por este tema, nadie le otorga la
debida atención, tal parece que a ellos les gusta
que México siga ocupando los últimos lugares
a nivel mundial; pero me pregunto, por qué
no harán su trabajo, será porque les interesa
tener personas incultas para que no sepan
defender sus derechos, aunque en la realidad,
académicamente hablando, prefieren que no
estemos preparados o cultivados para que no
sepamos defender nuestros derechos.
He aquí la importancia de este tema, la niñez
mexicana, al igual que la juventud tienen que
despertar en la realidad mexicana de hoy en
día, levantando la voz, exigiendo reformas
educativas acordes a la época y cambiando
los métodos o la forma de enseñar en nuestro
país; pienso que algunas materias de las que
tiene nuestro sistema de enseñanza primaria,
secundaria y media superior, ya son obsoletas;
por ejemplo, por qué perder tanto tiempo de
nuestra vida estudiando en la escuela primaria
y secundaria la historia de México, nuestras
culturas, nuestros antecedentes culturales, si
no tiene tanta importancia, bastaría con una
sola ocasión que se enseñe en la primaria; para
que seguir repitiendo lo mismo durante años,
lo mejor sería que ese tiempo se aprovechara
en enseñarnos perfectamente el idioma español
para hablarlo y escribirlo mejor, así como
matemáticas, valores o materias esenciales que
nos puedan ayudar en nuestra vida estudiantil
y sirvan de pilares fundamentales de una buena
educación académica y moral.
También pienso que deberían enseñar a
nuestros niños desde su educación preescolar
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el idioma inglés, así como otros idiomas, para
que vayan aprendiendo diferentes lenguajes, y
cuando lleguen al nivel universitario no se les
compliquen los diferentes idiomas, que a veces
por separado tienen que estudiar o dominarlos,
y más si se tiene la intención de viajar a otro
país para un intercambio estudiantil, o para
seguir estudiando. Pero claro, esto no pasa
en nuestro país, solamente la clase media y la
clase alta son las únicas que puede tener ese
tipo de privilegios, porque pueden pagar una
escuela particular para que sus hijos puedan
medio aprender idiomas extranjeros; pero
los estudiantes que no tienen los suficientes
recursos económicos, simplemente se quedan
con lo básico, o posiblemente pueden conseguir
una beca que les permita empezar a estudiarlo.
Luego entonces, pienso yo, donde se encuentra
el contenido del artículo tercero constitucional
que habla de la educación, donde establece que
debe de ser gratuita, que es un derecho de la
niñez; entonces, si se encuentra contemplado
este derecho constitucional en favor de todo
gobernado, por qué las autoridades educativas
no se preocupan por reformar esa parte, por no
se preocupan por preparar de manera excelente
a los maestros que van a impartir sus cátedras
a la niñez mexicana, porque no hacen reformas
que les beneficien a los mismos niños,
pensando que ellos son el futuro de nuestro
país y que ellos pueden hacer el cambio, o será
por eso que pasan años y años y el sistema
educativo en México sigue siendo el básico,
aunque sólo sea el básico, tratando de cumplir
las horas clase con un programa que se viene
arrastrando desde hace muchos años.
También considero que, los padres de familia
dentro de una sociedad, jugamos el papel más
importante en la vida de un niño, la familia
es el cincuenta por ciento de la educación
de una persona y la otra parte es la escuela,
criterio muy personal, pero considero que
si cada uno de nosotros hiciéramos lo que
nos corresponde, tuviéramos niños y jóvenes
con muchos valores y bien preparados, en
escuelas oficiales o particulares, sin que se
tuviera que pagar para una mejor educación;
por lo que considero que el Gobierno debería
de reforzar y preocuparse por imponer, como
obligatorias, desde los primeros años de la
educación preescolar, primaria y secundaria,
en todas las escuelas, oficiales y particulares,
materias relacionadas con los valores que son
la base de todo lo que nos rodea, como lo es
la honestidad, la puntualidad, el respeto a una
persona, a un animal o un objeto que no sea
tuyo, creo que esto sería fundamental; de esta
manera pudiéramos pensar que reduciría la
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conducta delictiva de las personas en su vida
adulta.
otras características que actualmente
desarrollamos niños, adolescentes y jóvenes
es la agresividad física o moral hacia con
nuestros semejantes, que se debe a la falta
de comunicación, falta de atención, falta de
interés familiar o cualquier otra situación;
los coloca en un estado agresividad que a la
fecha sale de control, porque atacan física
y violentamente a sus mismos compañeros
de aula; el problema menor que tenemos
en nuestra comunidad estudiantil, ahora le
llaman “bullying”; le llamo menor porque en
cualquier lugar de la República Mexicana un
adolescente trae en su mochila un arma de
fuego y sin motivo alguno dispara en contra
de sus compañeros y hasta de sus maestros.
¿Qué pasa con nuestro trabajo de padres de
familia y el trabajo de los maestros?¿dónde
está porque no se ve reflejado en la sociedad
estudiantil?; tenemos que preguntarnos qué
estamos dejando de hacer para ver este tipo
de problemas en un salón de clases. Pienso
que si padres y maestros hiciéramos nuestro
trabajo bien, probablemente no tendríamos
que preocuparnos por un estudiante, que lo
que menos tiene que dar es problemas, por lo
contrario, sólo tiene que estudiar.
En nuestro país, la Educación está regulada por
el contenido de ese artículo, el cual me atrevo a
describir de manera completa, tal cual, porque
lo considero muy importante y creo que el
Gobierno ha dejado de hacer muchas cosas por
los estudiantes.
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Artículo 3º Constitucional:
Toda persona tiene derecho a recibir educación. El Estado-
Federación, Estados, Ciudad de México y Municipios-,
impartirá educación preescolar, primaria, secundaria y media
superior. La educación preescolar, primaria y secundaria
conforman la educación básica; ésta y la media superior serán
obligatorias.
La educación que imparta el Estado tenderá a desarrollar
armónicamente todas las facultades del ser humano y fomentará
en él, a la vez, el amor a la Patria, el respeto a los derechos
humanos y la conciencia de la solidaridad internacional, en la
independencia y en la justicia.
El Estado garantizará la calidad en la educación obligatoria
de manera que los materiales y métodos educativos, la
organización escolar, la infraestructura educativa y la idoneidad
de los docentes…
La ley establecerá los mecanismos y acciones necesarios que
permitan al Instituto y a las autoridades educativas federal y
locales una eficaz colaboración y coordinación para el mejor
cumplimiento de sus respectivas funciones.
Como pueden darse cuenta, una vez que han terminado de leer
todo, está ahí escrito, y no de ahora, sino desde 1917, que fue
la última promulgación de nuestra constitución, que es por la
cual nos regimos, pero están escritas las obligaciones que tiene
el gobierno con los estudiantes, yo me pregunto, que pasa, por
qué no trabajar en eso para tener estudiantes bien preparados,
no sólo para una vida universitaria, sino para la vida, para que
en otros países ya nos dejen de pintar como el clásico mexicano.
Legalidad & Justicia

¿Qué es la educación?
La educación es el tesoro más preciado que cualquier
individuo puede tener, es un proceso mediante el cual
se trasmiten diversos conocimientos y valores, como
bien sabemos la educación comienza en casa dentro
del núcleo familiar y continua principalmente en las
escuelas, ya que es ahí donde nuestros estudiantes se
enriquecen de todo lo que los maestros les trasmiten
en sus diferentes materias, y así mismo ésta se origina
mediante todas nuestras acciones que llevamos a cabo
día con día de la cual se construye la personalidad de
los estudiantes para que estos se integren dentro de una
sociedad.
¿Cómo está la educación en el Estado de México?
La educación es compromiso de cada uno de los
alumnos, maestros, padres de familia así como de las
autoridades al asumir la responsabilidad como figuras
de la sociedad educativa.
Actualmente este tema se ha debatido en diversos puntos,
considero que la principal dificultad que se presenta es la
economía de todas las familias mexiquenses, pues ésta
influye ya que los que quieren iniciar su educación no
cuentan con los recursos indispensables para continuar.
El tema de la educación es prioritaria, es uno de los
principales retos que presenta el Estado, en los últimos
años el Gobierno del Estado ha destinado varios recursos
que van encaminados a entender las necesidades de
la comunidad estudiantil complementando diferentes
acciones para mejorar la calidad educativa y a la vez a
evitar un rezago educativo.
Por mencionar un ejemplo, todos
los alumnos que cuentan con una
discapacidad son acreedores de una
beca, y así mismo los alumnos del
Estado de México pueden contar
con diferentes tipos de becas,
tales como becas de excelencia
académica para ser acreedores a
una laptop, estímulos a escoltas,
becas para escuelas públicas y
particulares, entre muchas otras, lo
que permite que los acreedores a
éstas puedan contar con un apoyo
que los estimule a seguir estudiando,
no obstante estos avances aún
presentan retos importantes como
lo es evitar la deserción escolar, así
como la completa integración de
las personas que cuentan con algún
tipo de discapacidad.
Aún falta mucho por hacer con
respecto a la educación, pero con
pequeñas acciones se puede dar un
paso muy importante y a partir de
ahí sentar las bases para alcanzar un
desarrollo integral en la sociedad.
¿Qué haría para mejorar la
educación en el Estado de
México?
Como madre de familia tengo
conocimiento de la importancia
que implica el involucrarse más
en la educación de los hijos, por
ello exhorto a todos los padres de
familia a envolverse más en la vida
de sus hijos, ya que nosotros como
padres de familia los conocemos
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más que nadie, y si encontramos alguna inquietud en su actuar debemos compartirla con sus maestros, ya que el
docente dentro de la escuela podrá motivar, y a su vez, saber de qué manera puede impulsar el interés del alumno
dentro del salón de clases.
Desde mi enfoque como Maestra, considero que necesitamos seguir impulsando la motivación de los estudiantes
para que se den cuenta de la importancia que implica aprender dentro de los centros educativos y que esto les sirva
como un estímulo para que sean mejores, que sepan qué es lo que están aprendiendo y que se den cuenta que contar
con una educación les permitirá mejores oportunidades a futuro.
Por otro lado, desde mi punto de vista de la responsabilidad como Legisladora, corresponde una revisión permanente
de los diversos marcos normativos que rigen la vida pública y a su vez de las instrucciones de Nuestro Estado, por
ello considero que para lograr una mejora en su educación y para poder lograr todo lo que implica esto, requerimos
de seguir creando reformas en materia educativa para que derivado a ello podamos impulsar una educación de
calidad.
Sin olvidar que la educación es un derecho que se encuentra plasmada en nuestra constitución y como tal debemos
hacer valer este para el beneficio de nuestra sociedad, por ello me esfuerzo por exponer los intereses de la sociedad,
y en medida de las posibilidades dar respuesta a sus demandas con acciones efectivas; creo que la función legislativa
debe estar ligada con la sociedad respondiendo a sus exigencias y
contribuyendo al fortalecimiento de las familias.
Diputada Local por el Estado de México
Mta. María Pérez López
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Por María del Carmen
Tengo la fortuna de ser Maestra de profesión y
de vocación, y en esta función la vida me ha dado
la oportunidad de evocar momentos, espacios,
personas, experiencias, acciones que han sido de
gran ayuda en la comprensión del campo educativo.
Desde hace dos años soy Directora de una Escuela
Primaria, y quisiera compartirles mi experiencia
laboral. En primer lugar esta mi mamá, ella, las
pocas veces que convivimos con en la niñez fue muy
reiterativa, perseverante e insistente en decirnos”
¡estudia, estudia… ¡”,luego en la adolescencia, a
muchos kilómetros de distancia, cada oportunidad
era fundamental para confirmarnos qué estudiar
era importante; luego en la juventud, lejos de ella,
con escasos recursos y un embarazo en puerta, sus
palabras fueron siempre demasiado contundentes
“¡Termina la escuela!” “¡Ni se te ocurra o pretendas
abandonar la Normal!”, y logró ser tan efectiva que
después de haber estudiado dos licenciaturas y una
maestría, sigo teniendo unos deseos enormes de
continuar estudiando.
Esa misma señora también nos enseñó el valor de
la resiliencia, más que ningún otro. Cuando una
terrible tormenta de problemas tocaba la puerta
de nuestra casa por la noche y ella se derrumbaba
en sollozos y depresión, por la mañana todo había
pasado, había que levantarse y continuar luchando
por las metas comunes de la familia, es decir,
que los cinco hermanos nos convirtiéramos en
profesionistas algún día, y lo logró; estudiar no sólo
nos sirvió para mejorar nuestras condiciones de
vida actuales, sino para ser mejores seres humanos,
porque con amor, constancia, responsabilidad y
la resiliencia cotidiana, hasta hoy en día es muy
difícil que nos perdamos en el camino de nuestras
metas, aún a pesar de obstáculos y muy certero que
continuemos alcanzando nuestros sueños.
Es menester mencionar a una tercera persona
que marcó igual la diferencia en nuestra vida, no
sólo familiar, sino de toda esa comunidad donde
vivimos cuándo éramos niños, él era el Director
de la Secundaria: El maestro Agustín, conocido y
querido por todos, él siempre tendrá toda nuestra
admiración y respeto, ya que logró cambiar la
mentalidad de todos esos padres y alumnos que
atendía, sembrando en su corazón el anhelo de
estudiar. Gracias a él la mayoría de la gente
adulta de esa época, de ese pueblo, se graduaron en
algunaLicenciatura, tienen una hermosa familia
y trabajan con ahínco en sus propias empresas, en
gobierno y en muchos lugares más, teniendo éxito
en su vida.
Bueno, ¿Por qué he querido anunciar todo esto?
Porque hoy en día la mayoría de los padres piensan
que la escuela es la responsable de enseñar, educar
y formar.
La función de la escuela en sus inicios fue la
de transmitir a los alumnos los conocimientos
que iban pasando de generación a generación,
a partir de enseñar a leer y escribir. Hoy en día
el perfil de egreso de educación básica expresa
la necesidad de enseñar a los estudiantes las
competencias básicas para la vida y enumera éstas
como competencias lingüísticas, competencias
aritméticas, competencias sociales, competencias
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emocionales; ante estos cambios y al analizar el
momento histórico, social, económico, globalizado,
nos preguntamos ¿En qué momento la escuela se
vuelve responsable de educar la parte emocional y
social de los alumnos? No es que no sepamos que
la escuela, es una entidad meramente social donde
conviven los estudiantes y aprenden a conciliar,
tolerar, compartir, respetar; es que antes estos
valores los enseñaban, los padres en casa sin
atenerse a los maestros o a un tipo de escuela que
les ahorra tremenda responsabilidad.
Aunque, en mi humilde opinión la escuela no debe
enfocarse solo en enseñar, debe además contribuir
a la formación integral de cada ser humano; lo
que en ideario o de manera utópica para algunos
sería lograr que los alumnos de cualquier nivel,
adquieran la conciencia del cuidado de sí mismo
en sus esferas básicas: cognitiva, física, emocional,
artística y espiritual; el papel de la familia es el
principal como lo muestran no sólo las experiencias
propias descritas con anterioridad, sino también
como lo hemos comprobado en más de 24 años de
servicio educativo en el nivel básico escolar.
Nótese que cuando se habla de formación se
pretende recrear que la formación es un trabajo de
decisión personal por convicción, es decir un niño
bien inducido por sus padres y/o maestros, puede
generar dentro de sí la necesidad de aprender,
progresar y superarse.
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Por Hazael
Creo que para entender la Reforma Educativa del
presente sexenio, intentaré precisar que en todas las
épocas se ha dado prioridad a la educación, apoyándose
en la religión y el poder militar. Así, se promovieron
Colegios, Academias, Órdenes Religiosas y la esclavitud
misma. Procuraron programas físico-culturales,
artísticos y de oficios. Sin descuidar el lenguaje y el
comportamiento social. En todo pueblo hubo una clase
dominante, a la que se privilegió de una educación
especial, promovida en espacios privados con mentores
probados como los mejores. Los nobles o poderosos
tenían muchos educadores, pues creían que así los serían
aún mejores. Uno de los grandes consejos para educar
adecuada y oportunamente lo dio Salomón (S X a.c.):
“Instruye al niño en su carrera, y aun cuando fuere viejo
no se apartará de ella”.
En el México precolombino la educación solía ser
drástica y elitista militar, religiosa principalmente, en
los que florecieron las ciencias como la arquitectura, la
astronomía, la medicina, entre muchas otras, también
las artes en todas sus expresiones, de tal modo que los
peninsulares al arribar a esos territorios se quedaron
atónitos al ver el desarrollo de los indígenas e impusieron
otro tipo de educación: cruenta, inhumana y punitiva,
anhelando destruir toda huella de cultura autóctona. Por
medio del terror, del alcoholismo y de la superstición.
Ya en el México independiente y de la Reforma, se
establecieron objetivos específicos para la educación
que giraban en torno al liberalismo y al nacionalismo,
regida por el estado lo que originó un gran conflicto con
la clase dominante.
Al plasmar el Congreso Constituyente de 1917 el artículo
3° Constitucional, entre otros, establece una educación
que aprendía a desarrollar armónicamente todas las
facultades del ser humano. Sólo Rafael Ramírez lo puso
en práctica (1934-1940) y atendió prioritariamente al
campo fomentando las normales rurales, las misiones
culturales fortaleciendo al Instituto Politécnico Nacional

y a la Universidad Autónoma de México. Entendía que
la autosuficiencia del campo y la industria defendían el
desarrollo económico, fundamentalmente sustentable
del país, a este período se le denomino “Época de Oro
de la Educación Rural en México”.
Pero los dos sexenios siguientes se dedicaron a
desmantelar la grandeza de la agricultura de nuestra
patria, con la ayuda del “Tío Sam” que ideo la fiebre
aftosa y destruyeron la agricultura y la ganadería. Igual
como lo hicieron hace 10 años con la influenza humana.
Así nos impusieron terror y la zozobra.
Desde los años 50s hasta nuestros días, han surgido
muchas reformas educativas sin que se tenga precisión
de cuántas fueron y en qué consistieron. Estoy seguro
porque me correspondió vivirlas como alumno y como
profesor. Algunas fueron muy apropiadas como el “Plan
de Once Años”, de Jaime Torres Bodet. En donde se
estructuraron planes y programas perfectamente acordes
a las necesidades de los alumnos de las comunidades,
sin menospreciar la horizontalidad, la verticalidad y la
transversalidad de los programas de enseñanza en toda
la nación, es decir, además de los contenidos regionales,
los egresados del primer grado de primaria aprendían
Lengua Nacional en todos sus tópicos, Aritmética
y Geometría, Historia, Civismo, sin descuidar las
actividades creadoras, prácticas y la Educación Física.
También es una imperante necesidad que la Coordinación
del Servicio Profesional Docente evalúe verdaderamente
el desempeño laboral de los maestros y destierre las
pruebas estandarizadas ajenas a la labor docente.
Bienvenida la Reforma Educativa que deba llegar a
resolver los problemas agudos de nuestra patria; mediante
la cobertura total de nuestro territorio, reivindicando al
magisterio como agente social imprescindible, logrando
educación pretendida en el artículo 3° Constitucional,
hasta abandonar el desastroso último lugar que
ocupamos en la O.C.D.E.
Bienvenida la Reforma Educativa que nos aleja de
la discordia y el engaño y promueve la convivencia
educativa armónica. Es ideal pero hemos de pretenderla.
Estamos trabajando con los planes y programas de
sexenios anteriores, que no tienen congruencia, pues
las asignaturas están cercenadas y no poseen una
estructura homogénea. Los docentes se han convertido
en trabajadores administrativos.
Se anuncia constantemente que la reforma educativa
actual marcha triunfalmente, por eso deseo
fervientemente que llegue. Quiero ver tener el plan y
los programas del modelo educativo. Pero, se nos dice
que aparecerán en septiembre de 2018, ojala el Consejo
Técnico Nacional de la educación a través de la Comisión
Nacional de Libros de Texto Gratuitos, nos proporcione
estos documentos retos del quehacer educativo.
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Antecedentes de la familia
La Antropología, define como familia al
grupo de personas conformadas por una
madre, un padre y los hijos que nacen a
raíz de esta relación. La concepción de
familia se da cuanto un hombre y una
mujer se unen en matrimonio, ya sea
legal, religiosamente, o ambos. Por lo
tanto, es una organización conformada
por un esposo, una esposa y los hijos de
ambos; esta unión se puede conformar
por vínculos consanguíneos o por un
vínculo constituido y reconocido legal y
socialmente, como es el matrimonio o la adopción.
Este tema de la familia, es sin duda el más importante
de todos los temas, habidos y por haber; rebasa una
buena vida estudiantil, un profesionista exitoso, una
vida muy bien organizada y una buena vida poderosa
económicamente. Esta palabra solamente tiene siete
letras; a mi criterio es la base de todo en nuestra vida
y en nuestra sociedad para cualquier ámbito que le
quieras poner.
El término familia es la base de todo, una persona que
fue criada por una buena familia, rendirá frutos en
cualquier lugar que se encuentre, no importa las veces
que un integrante de una buena familia se caiga, lo que
va importares la fortaleza que tendrá para levantarse,
no solamente eso, estoy segura, donde se encuentre
siempre dará, no el cien, sino que se esforzara más
allá de esta frase, para cumplir sus metas, y lo más
importante, siempre responderá a cualquier desempeño
o encomienda con lealtad, honestidad y lo hará de
buena manera, simplemente porque fue educado en un
sano ambiente familiar.
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Por Francisco Pablo
Algunos estudios dicen que existen diferentes tipos
de familia que comúnmente les llamaríamos familias
tradicionales:
Familia nuclear: nos referimos al grupo conformado
por el padre, la madre y los hijos; sin embargo, si nos
referimos a la familia extensa, ésta también se compone
por los abuelos de ambos lados, los tíos, primos y quien
corresponda.
Familias compuestas: que son aquellas que están
formadas por el padre y la madre, y a su vez con algún
miembro que sólo tenga vínculos sanguíneos con uno
de ellos.
Familias monoparentales: Así como la familia
tradicional se compone por un padre, una madre y sus
hijos, en las monoparentales sólo se compone de uno de
los padres. Las razones de esto puede ser a raíz de una
separación, de la decisión de ser padre o madre soltero/a
o de haber enviudado. Pero hoy en día se relaciona con
separaciones o relaciones sexuales ocasionales.
Las familias ensambladas: Son aquellas que se forman
cuando dos personas se unen y una de ellas ya tiene hijos
que conforman su familia; las ensambladas consisten
en dos familias monoparentales que, por medio de una
relación sentimental de los padres, se unen dando lugar
a la conformación de una nueva familia.

Nos queda por nombrar, en último lugar, pero no menos
importante, la familia reciente; por suerte y gracias a la
lucha de miles de personas, en la mayoría de los países
del mundo (y cada vez en más), se considera familia
aquellas conformadas por los padres del mismo sexo. Es
decir, los padres pueden ser dos hombres o dos mujeres.
Así, destacando estas tres últimas clasificaciones
que detallamos, se puede ver una clara evolución y
crecimiento de la sociedad, que pudo incorporar cambios
que, no hace muchos años atrás, eran impensados, me
es meramente importante mencionar que gracias a la
evolución legal que hemos tenido, muchas personas
que vivían en la obscuridad de un sexo masculino o
femenino, simplemente aparente, han salido a la luz, con
su verdadera identidad, lo cual perece lo mejor que les
pudo haber pasado, que la sociedad les permita tomar
su verdadero papel; esto lo manifiesto porque a la fecha
existen muchas personas adultas de diversas religiones,
clases políticas, por nombrar algunas, quienes piensan
que por ser personas diferentes, porque para mísería la
palabra indicada, no tienen derechos y obligaciones, y
por este motivo son bulleadas y discriminadas, lo cual
considero un error en virtud de que todo ser humano
tiene los mismos derechos y obligaciones que cualquier
persona de las que tontamente llamamos normales, los
derechos y obligaciones legales no son discriminatorios,
ante la ley todos somos iguales, al igual
que moral y eclesiásticamente; entonces
por qué tendríamos que entrar en detalles
diferentes para darles oportunidad de
trabajo, de estudio o simplemente por qué
los tendríamos que discriminar.
cosa que se les encomiende dentro de un ámbito
estudiantil y/o de trabajo, sacando a flote sus valores
familiares, y de ahí en adelante, una buena sociedad. Y
no omito mencionar que en mi criterio en relación a la
integración de una nueva familia, la cual ya tiene nombre
y apellido dentro de las leyes mexicanas, la conformada
por dos personas del mismo sexo, pienso que tienen
pleno derecho a la adopción; la sociedad no tiene por
qué manifestarse por algo que no daña su entorno, por
lo contrario hay muchos niños abandonados sedientos
de cariño y amor, las personas que se atreven a decir
que no tienen derecho a hacerlo, en que se basan y con
qué derecho opinan de esta forma, porque exactamente
donde empieza el derecho de unos, termina el derecho
de otros, entonces donde está el punto malo.
Mas sin embargo, pienso que como nuestra sociedad
no está acostumbrada a este tipo de situaciones y a la
fecha es todavía poco común, mi humilde punto de vista
seria que les permitieran ejercer su pleno derecho a la
adopción, pero con ciertos requisitos o condiciones;
la principal para mí sería realizar TRATAMIENTOS
PSICOLÓGICOS, que bajo este esquema una persona
experta va a determinar si es apto o no para hacerlo.
Para concluir este tema de la familia,
solamente quiero comentarles dos cosas,
la sociedad se rige por una base que se
llama familia, podemos hablar de muchas
cosas en este espacio, pero todas aquellas
personas que han sido criadas en un sano
ambiente familiar serán parte importante
para formar unos buenos hijos, y por ende,
buenos padres, y desarrollaran cualquier
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Les comparto mi opinión acerca de la familia en
la sociedad, pienso que juega en muchos casos un
papel importante en las decisiones que los miembros
de la misma toman en diferentes situaciones de la
vida. Específicamente nos centraremos en aquella
situación en la cual los hijos se encuentran en la
etapa donde toman las decisiones que comenzarán
a dar forma a su desarrollo profesional. Es
entonces donde nos preguntamos ¿cómo influye la
familia en las decisiones que toman los hijos para
su formación profesional?
Es evidente que la pregunta por su contexto es
muy difícil de responder exactamente cuando las
vertientes son varias, y más cuando en nuestro
país se encuentran encasilladas en los orbes del
tercermundismo. Para ser un poco más contundente
respecto a ello, mencionaré algunas situaciones
que son muy constantes en cuanto a familia y
educación:
* Considera una familia urbana de escasos recursos,
en ellos podemos observar que las limitaciones
económicas impiden en muchos casos que se logré
una formación profesional, independientemente
de la vertiente que pudiese escoger. Pero también
está esa posibilidad mínima de aquellos que no
pretenden continuar con esa situación y a pesar
de la adversidad buscan la manera de solventar
sus estudios y concluirlos. La familia entonces, se
convierte en un apoyo moral y en el motor para
alcanzar la meta, esto quiere decir que el entorno y
la situación precaria definen el tipo de formación
que el hijo seleccionará para su futuro.
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La familia como tal, para la situación expuesta,
a veces pasa desapercibida, pues el hijo es el que
tiene casi todo el mérito de poder lograr la meta;
la situación, es entonces la causa de que aquellos
busquen un objetivo profesional, de que tomen
esto como base para las decisiones que realizarán
durante todo el proceso. Consideremos que en su
mayoría los descendientes de este tipo de familias
terminan como mano de obra barata para las
diferentes empresas y muchos de ellos optan por
actividades ilícitas.
Pasemos ahora a una familia de recursos
moderados dentro de una zona urbana. En este
tipo de familias se notan dos tendencias, una muy
marcada y es donde la familia influye en cierta
medida en el tipo de educación profesional que los
hijos seleccionarán para su futuro. Las palabras
de aliento pueden ser: “estudia algo que te deje
dinero” “estudia algo que te ayude a que no sufras
como nosotros tus padres”, y demás expresiones
que ponen por encima el bienestar económico
antes que el verdadero desarrollo de las aptitudes y
habilidades que los hijos tienen para ciertas cosas.
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En un país tercermundista como el nuestro, es
muy repetitiva la situación mencionada, pues tiene
inferencia en el hecho de que los adolescentes
durante su formación no son exigidos a un buen
nivel para desarrollar sus aptitudes y habilidades,
por lo cual muchas veces caen en la monotonía y
simpleza de obtener cosas fáciles. Ello implica una
formación que les exija poco y que tenga buena
remuneración económica a pesar que muchas
veces no desarrollan actividades de acuerdo a
sus habilidades reales. En ese contexto, la familia
juega un rol importante para que los hijos tomen
decisiones sobre su formación educativa bajo estos
parámetros, y por ello, orientaciones profesionales
dedicadas a la ciencia son poco atractivas, y por
ende menos solicitado (considerar que también
son menos remuneradas)
La otra perspectiva referente a las familias
encasilladas en este párrafo, corresponde a esa
minoría que impulsa a sus hijos a optar por una
formación en base a las habilidades y aptitudes de
sus hijos, el objetivo económico pasa a segundo
plano en este tipo de familias. Por lo general, los
hijos que se influencian bajo estos conceptos tienen
un elevado nivel cultural, pero en la actualidad
sigue siendo minoría.
Por último, consideremos una familia con recursos
bastos dentro de una zona urbana. Por lo regular la
tendencia de los padres y familiares de que rodean
a sus descendientes es que continúen por el rubro
de los negocios familiares, independientemente de
la índole u orientándolos hacia posiciones en la
política, que es una posición muy buscada por este
estrato. El aspecto monetario nuevamente vuelve
a ser el punto central y por lo tanto los hijos en
gran medida orientan su educación hacia donde los
padres y su entorno de desarrollo los encaminan.
No obstante, es importante decir una parte de
ellos también se orientan hacia donde consideran
que sus habilidades y capacidades les permiten,
además su posición económica les permite tener
a su disposición una amplia gama de opciones
educativas no solo en el país, en el extranjero
también.
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tipos de matrimonio, digámoslo así, normales(los
realizados entre un hombre y una mujer), y
matrimonios igualitarios (los celebrados entre dos
personas del mismo sexo). En este caso vamos
hablar de matrimonios igualitarios.
Legalmente todo ciudadano que nace y crece en
el territorio nacional y dentro del seno familiar
tiene derecho a un nombre y un apellido, como
lo establece el artículo 3º de la Constitución
que nos rige actualmente; este artículo habla
de los derechos y obligaciones de los niños,
específicamente el derecho que tienen de asistir a
la escuela, tiene derecho a un modo digno de vida,
llamemos a esto una niñez feliz; posteriormente,
al cumplir la mayoría de edad, dentro de nuestra
Constitución Política, existen derechos y
obligaciones que debemos de cumplir y uno de
los mejores derechos del ser humano es tener una
familia, que a criterio propio es el más importante
a nivel sociedad y muy extenso, pero solamente
hablaremos de manera general. Y obviamente
hablo de los requisitos legales y administrativos
para contraer matrimonio, que están plasmados en
cada municipio de nuestra entidad, de esta forma
se integra la FAMILIA.
Matrimonio: El término matrimonio proviene
del latín “matrimonĭum”. Se trata de la unión de
un hombre y una mujer que se concreta a través
de determinados ritos o trámites legales. En los
últimos años, cada vez más Estados han aceptado
el matrimonio entre personas del mismo sexo,
con lo que esta unión conyugal ha dejado de ser
patrimonio de la heterosexualidad.
Como te das cuenta esta es una definición legal,
pero el matrimonio a criterio propio es el núcleo
familiar donde se desarrollan los integrantes de
una familia de manera moral, cultural, académica,
eclesiástica y económicamente. Existen varios
Antecedentes
Durante los últimos años el matrimonio igualitario,
es decir, el celebrado entre parejas del mismo sexo
biológico, ha sido un tema en boca de todos y
sobre el cual existen demasiadas preguntas, como
por ejemplo, ¿Desde cuándo comenzó todo esto?
hasta ¿Cómo se presenta en días recientes? Pero
para saber cómo comenzó todo y de dónde viene,
deberíamos empezar por revisar los antecedentes.
En realidad el término homosexualidad fue
primeramente usado por Karl-MaríaKertbeny
durante el siglo XIX, pero la historia de las parejas
del mismo sexo, al igual que la homosexualidad
en sí, se remonta a los inicios de la humanidad.
Desde la China antigua dentro de la Dinastía
Zhou, hasta la Europa clásica en las sociedades del
Imperio Romano, donde era totalmente conocidas
y aceptadas las relaciones sentimentales y sexuales
entre personas del mismo sexo.
En tiempos más recientes, la generalización de
un movimiento de reconocimiento legal a este
tipo de uniones, comenzó durante el siglo XX,
especialmente tras la revolución sexual que duro
desde los años cincuenta y hasta 1980, y que tuvo
lugar en los países occidentales. Años después, en
1995, el gobierno de los Países Bajos en Europa,
ordenó la primera investigación sobre matrimonios
entre personas del mismo sexo a una Comisión
Parlamentaria; en el año 2000 se aprobó la ley y
en 2001 entró en vigor, pese al voto negativo de la
mayoría de los diputados cristianos.
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Hoy en día, 19 países permiten los matrimonios
entre personas del mismo sexo en todo su
territorio, entre ellos: Argentina, Bélgica, Brasil,
Canadá, Colombia, Dinamarca, España, Estados
Unidos, Francia, Irlanda, Islandia, Luxemburgo,
Noruega, Nueva Zelanda, los Países Bajos,
Portugal, Sudáfrica, Suecia y Uruguay. Y dos
más lo permiten sólo en una parte de su territorio:
Reino Unido y México.
Pero ¿qué hay de los demás países y estados
en México que no permiten los matrimonios
igualitarios? En el mundo existen argumentos
muy diversos que limitan la legislación sobre este
tema, por un lado el debate político, la religión, la
familia y el derecho a la adopción, y por otro, la
parte judicial y legislativa, la opinión pública y las
organizaciones sociales y de derechos humanos.
En México, por ejemplo, el matrimonio igualitario
está regulado por el Código Civil de cada entidad
federativa, y es legal únicamente en algunos
estados del país: la Ciudad de México, Quintana
Roo y Coahuila. Estos matrimonios fueron
legalizados a partir del 2009, cuando se reformo
el Código Civil del Distrito Federal, año en el que
también la Suprema Corte de Justicia de la Nación
determinó que los matrimonios realizados en
aquella ciudad debían ser reconocidos en todo el
territorio, con el objetivo de asegurar el acceso de
estas parejas a derechos como la adopción, herencia
y el patrimonio. En el 2011, el estado de Quintana
Roo celebró las primeras bodas entre personas del
mismo sexo, y en 2014 Coahuila se convirtió en la
tercera entidad federativa en legalizar este tipo de
matrimonios.
A partir de ese año, en México se promovieron
varios juicios de amparo en materia de
matrimonios igualitarios, por lo que la Primera
Sala de la Suprema Corte de Justicia de la Nación
emitió la Tesis Jurisprudencial número 43/2015
que declara: “Pretender vincular los requisitos del
matrimonio a las preferencias sexuales de quienes
pueden acceder a la institución matrimonial, con
la procreación es discriminatorio, pues excluye
injustificadamente del acceso al matrimonio a
las parejas homosexuales que están situadas en
condiciones similares a las parejas heterosexuales.
La distinción es discriminatoria porque las
preferencias sexuales, no constituyen un aspecto
relevante para hacer la distinción en relación con
el fin constitucionalmente imperioso. Como la
finalidad del matrimonio no es la procreación, no
tiene razón justificada que la unión matrimonial
sea heterosexual, ni que se enuncie como “entre
un sólo hombre y una sola mujer”.
Pero, ¿esto qué quiere decir? La Jurisprudencia es
una figura de la Ley de Amparo que tiene como
finalidad crear certidumbre jurídica, para que
los casos puestos a consideración de jueces sean
resueltos en igual sentido; lo que quiere decir
en este caso se ayuda a sentar las bases para el
reconocimiento del matrimonio igualitario en
todo país. Lo cual, representa un gran avance en
materia legislativa, pues se encuentra en miras de
reconocer los derechos que estas parejas también
tienen.
Por lo tanto quizás, tu siguiente pregunta sea: ¿qué
pasa entonces con toda la controversia social que
genera el tema? Es importante mencionar que
para dar respuesta a esta pregunta, debemos ahora
revisar algunos argumentos a favor y en contra,
con el objetivo de que cada uno pueda desarrollar
una postura personal, pero siempre con la claridad
de que los derechos de las personas no deben estar
sujetos a ningún tipo de preferencia, condición
social, color de piel, raza, discapacidad o postura
ideológica, puesto que están ligados únicamente al
hecho de ser personas.
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A continuación mencionaremos algunos de los
argumentos más utilizados, tanto a favor, como en
contra.
Por ejemplo, que el matrimonio igualitario
debilita la fortaleza del matrimonio natural, o
que el hecho de permitir este tipo de uniones
conducirá eventualmente a la aprobación de
la adopción para estas parejas, lo que causará
problemas psicológicos a los niños provenientes
de este tipo de familias. Este último punto, ha
sido especialmente debatido, puesto que varias
organizaciones con amplia experiencia en bienestar
de niños han demostrado con estudios, que los
niños con madres lesbianas en realidad pueden ser
mejores madres que cuando los niños tienen padre
y madre; entre estas organizaciones se encuentran:
la Academia Americana de Pediatría, la Academia
Americana de Psiquiatría Infantil y Adolescente,
la Asociación Americana de Psiquiatría, la
Asociación Americana de Psicología, la Asociación
Psicoanalítica Americana, la Asociación Nacional
de Trabajadores Sociales, la Liga de Bienestar
Infantil de América, el Consejo Norteamericano
de niños en adopción, y la Asociación Canadiense
de Psicología.
Por otro lado, existen también los argumentos a
favor, entre ellos, la concepción de homosexualidad
como sólo la preferencia sexual de un individuo,
que al final debe contar con los mismos derechos
que cualquier otro ciudadano. Ya que si lo
comparamos, se hace difícil creer que todavía
hace algunos años se negaba a afroamericanos,
indígenas, matrimonios interraciales, e incluso,
a las mujeres derechos tales como votar, al igual
que ahora se niega el matrimonio a homosexuales,
únicamente por formar parte de una minoría.
sólo a los iguales, sino sobre todo, a los diferentes
y que nos lleva a pensar en el futuro, como una
sociedad incluyente, que practique la apertura,
donde lo excepcional tenga cabida junto a lo
mayoritario y sobre todo donde la discriminación
no tenga lugar alguno, sea cual sea el motivo. Nos
lleva a pensar también en el pasado y en el presente,
con las guerras que existieron y los problemas
que actualmente existen, en el holocausto que
ignoró los derechos de tantas personas y que no
fue causado por otro motivo que una diferencia
de ideas, de no tolerancia, de discriminación y de
supremacía racial; en el problema de los refugiados
y la inmigración que ignora también sus derechos
a tener una vida digna, a la salud, a la educación
y que una vez más se da por la distinción entre
alguna característica, en este caso la nacionalidad.
Entonces, ¿qué es lo correcto?, ignorar la existencia
de diferentes orientaciones sexuales, creencias,
prácticas, razas, colores de piel, o ¿legislar sobre
el tema?, y brindar a estas personas la posibilidad
de acceder a sus derechos más fundamentales por
medio del matrimonio, a heredar, a ser incluidos
en la seguridad social, a poder crear vínculos
familiares demostrables para visitar familiares en
un hospital, o la posibilidad de adoptar y formar
una familia, entre mucho otros.
Finalmente, existe otro argumento a favor que
parecería en tiempos recientes, intrínsecamente
importante: la tolerancia, que significa respetar no
Pág 20

v
A mi humilde forma de opinar, una de las pocas
cosas buenas que ha tenido este gobierno actual es
haberse aceptado la propuesta de la Suprema Corte
de Justicia de la Nación, mediante la iniciativa de ley,
para el reconocimiento a los matrimonios igualitarios
y la adopción, y a formar una familia sin importar la
orientación sexual.
Fue el día 17 de mayo de 2016, cuando el Congreso
recibió las iniciativas de ley que firmó el Presidente
Enrique Peña Nieto para modificar el artículo 4°
constitucional y diversos artículos del Código
Civil Federal, que garantizan la igualdad y la no
discriminación de la comunidad Lésbico Gay
Bisexual Transexual, Travesti, Transgénero e
Intersexual (LGBTTTI).
¿En qué consisten los cambios?
Primero, se busca “evitar las restricciones
injustificadas” que actualmente impiden que en
México personas del mismo sexo contraigan
matrimonio. Pero la justificación va más allá del
derecho mismo al matrimonio, pues se habla de
tener acceso a otros derechos como los migratorios
en caso de casarse con un extranjero, de heredar una
propiedad o de decidir en cuestiones de salud sobre
nuestra pareja. Ya se puede ver la iniciativa completa
para modificar el artículo 4 constitucional.
Pero Peña Nieto también incluyó cambios al Código
Civil Federal para modificar términos vigentes
que son discriminatorios. Por ejemplo, las leyes
mexicanas establecen que el matrimonio da origen
a una relación exclusivamente de “marido o mujer”
o de “esposo y esposa”. Las nuevas disposiciones
legales que están en manos del Congreso mexicano
indican que el matrimonio es la unión libre de dos
personas mayores de edad que tienen la intención
de tener una vida en común para procurarse ayuda
mutua, solidaridad, respeto e igualdad, y eliminan la
idea vigente -sí, en el siglo XXI— de que el objetivo
del matrimonio es “la perpetuación de la especie”.
Pero, como la resolución de la Suprema Corte
de Justicia de la Nación de junio de 2015 sobre el
matrimonio entre personas del mismo sexo que acata
Peña Nieto tiene el fin de la garantía máxima de
derechos, el presidente también consideró el tema de
la adopción.
Los cambios no terminan ahí. En beneficio de
la comunidad transgénero, Peña Nieto propone
agregar al Código Civil Federal el artículo 136 Bis:
“las personas podrán solicitar la expedición de una
nueva acta de nacimiento para el reconocimiento de
la identidad de género”. Y agrega que la emisión de
una nueva acta “no debe sujetarse a la condición de
que la persona se realice algún procedimiento médico
de reasignación de sexo”. Es decir, en México se
legalizará el ejercicio al derecho a la identidad tras
permitir el cambio de nombre y de sexo establecidos
en documentos oficiales como actas de nacimiento,
pasaportes o registros electorales para que éstos
“reflejen la identidad de género que la persona defina
por y para sí”.
Finalmente, para evitar que las causas para conseguir
el divorcio sean un obstáculo para la libertad de
cualquier persona, la iniciativa de Peña Nieto propone
que “la sola manifestación de voluntad de uno de los
cónyuges de no querer continuar con el matrimonio
sea suficiente, sin importar la posible oposición del
otro cónyuge” para el divorcio.
Con esto se busca eliminar las causales obsoletas
y discriminatorias, pues actualmente en algunos
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estados de México para conseguir un divorcio hay
que probar un adulterio, que la pareja tiene alguna
enfermedad incurable o que la mujer dio a luz a un
“hijo ilegítimo”, entre otras. Es posible consultar
todos los cambios que propone Peña Nieto al Código
Civil Federal gracias al documento publicado en la
web del Senado mexicano.
Para activistas de la comunidad LGBTTTI, las
iniciativas que el 17 de mayo —Día Nacional de
la Lucha contra la Homofobia— firmó Peña Nieto
y envió al Congreso son un avance sumamente
importante por el reconocimiento de sus derechos,
pero no dejan de señalar que el presidente está
acatando, casi un año después, una resolución de la
Corte que se dictó en junio de 2015.
La comunidad señala que han vivido la judicialización
de sus derechos, lo que provocó que cientos de parejas
tuvieran que llevar a tribunales su deseo de contraer
matrimonio y formar una familia. Ahora, lo que dice el
presidente mexicano es que “la orientación sexual no
puede ser motivo de restricción de derechos” y dejó en
manos del Congreso la aprobación de dos iniciativas
que lo garanticen legalmente. Es decir, no es ninguna
reforma, ninguna aceptación de propuesta o como le
quieran llamar, es simplemente dar cumplimiento a
lo establecido por la Constitución Política de nuestro
país; en su artículo 1° señala que todos los mexicanos
tenemos derechos y obligaciones, en consecuencia,
no están reformando nada que no existiera, es decir,
estos derechos y obligaciones de las personas, no
importa el género, ya están plasmados, solamente
que nosotros como sociedad y gobierno, nos hemos
encargado de opacarlos no permitiendo que ejerzan
sus derechos como corresponde, porque en realidad
lo que hicieron fue un reconocimiento público a los
derechos de la comunidad Gay, es decir, públicamente
los derechos que ellos ya tenían por el simple hechos
de ser personas y tratar que la sociedad los acepte, tal
y como son, lo cual pienso que no debería de existir
ninguna, pero para el desarrollo de sus derechos,
porque igual no cualquier persona se pueden defender
con el mismo contenido del artículo constitucional
antes mencionado, pero desgraciadamente los
reprimimos tanto como sociedad y gobierno y los
etiquetamos tanto que no les permitimos expresarse.
Pero resulta que ahora gracias a que la comunidad
Gay levantó la voz, realizó manifestaciones y otros
actos para que se les reconocieran sus derechos,
se llama REFORMAS A LOS MATRIMONIOS
IGUALITARIOS cuando solamente legalmente les
estamos reconociendo sus derechos públicamente.
Pero no tengo que dejar de mencionar que gracias a
estas protestas, manifestaciones y levantamiento de
voces, han existido muchos cambios para bendecir a
la comunidad Gay, porque ahora ya se les permite que,
administrativamente, hagan el cambio de su nombre
ante el Oficial del Registro Civil correspondiente,
o que se excluyan o cambien el apellido paterno o
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materno si no lo quieren llevar, aunque esto también
es beneficio para cualquier persona.
Para la ley, por Legalidad & Justicia.
Las leyes son muy claras y precisas, solamente que en
la mayoría de los casos no las sabemos interpretar; y
dentro de este tema se me hace muy importante hablar
de los Impedimentos para contraer matrimonio:
Dentro del contenido del Código Civil para el Estado
de México, se encuentra el Libro Cuarto que trata del
Derecho Familiar, y precisamente en el capítulo I Bis
se establecen los requisitos para contraer matrimonio,
pero también dentro de éste, el artículo 4.7 señala los
impedimentos para contraer matrimonio, los cuales
me permito transcribir:
Artículo 4.7.- Son impedimentos para contraer
matrimonio:
I. La falta de edad requerida por la ley.
II. Derogada (anteriormente precisaba la falta
de consentimiento de quienes legalmente deben
otorgarlo).
III. El parentesco por consanguinidad sin limitación
de grado en línea recta, ascendente o descendente; en
segundo grado en línea colateral y el del tercer grado
colateral, siempre que no se haya obtenido dispensa;
IV. El parentesco de afinidad que hubiere existido en
línea recta, sin limitación alguna;
V. Derogado
VI. El atentado contra la vida de alguno de los
casados, judicialmente comprobado, para contraer
matrimonio con el que quede libre;
VII. La violencia para obtener el consentimiento para
celebrar el matrimonio;
VIII. La embriaguez habitual y el uso indebido y
persistente de estupefacientes, psicotrópicos o de
cualquier otra sustancia que altere la conducta y
produzca dependencia;
IX. La impotencia incurable para la cópula o la
bisexualidad; las enfermedades crónicas e incurables
que sean contagiosas o hereditarias. No serán
impedimentos cuando por escrito sean aceptadas por
el otro contrayente.
X. Trastornos mentales, aunque haya espacios de
lucidez;
XI. El matrimonio subsistente de alguno de los
contrayentes.
Solamente, me es muy necesario hacer hincapié en
este tema, la ley permite que el matrimonio se celebre
entre cualquier persona, solamente lo prohíbe entre
los padres e hijos y no existe ninguna otra limitación
para que cualquier persona, ya sea de sexos opuestos
o del mismo sexo para contraer matrimonio.
Pues efectivamente, el artículo 4.1-Bis del Código
Civil para el Estado de México, define al “matrimonio”
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como una institución de carácter público e interés
social, por medio de la cual un hombre y una mujer
voluntariamente deciden compartir un estado de
vida para la búsqueda de su realización personal y la
fundación de una familia; pero en cambio el numeral
4.7 del mismo ordenamiento legal, que habla de los
impedimentos para contraer matrimonio, no específica
o prohíbe que las personas del mismo sexo puedan
celebrar este tipo de contrato, es decir, que un hombre
con otro hombre o una mujer con otra mujer puedan
unirse para vivir juntos mediante la celebración de un
contrato civil de matrimonio, y que ello implique que
no puedan conformar una familia, porque con base
al hecho de no poder concebir entre ellos mismos
un hijo descendiente, no quiere decir que no estén
conformando una familia, ya que el término “familia”
suele identificarse como el conjunto de individuos
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con alguna condición común o gente que vive en una
casa; no siendo necesaria la descendencia directa en
este tipo de matrimonios, pues como lo establece el
término universal jurídico, lo que la ley no prohíbe,
está permitido hacerse, y en el presente caso la ley
es muy clara en su mismo contenido porque no
establece ninguna limitación para que personas del
mismo género, por voluntad propia puedan celebrar
una relación contractual de matrimonio, además
de que la definición antes citada no obliga a los
contrayentes a la procreación de la especie humana
para su misma conservación, basta que ambas partes
estén de acuerdo en vivir juntos de este modo; no
se puede dejar desapercibido que dentro de nuestro
entorno social existen varias parejas (hombre y
mujer) que viven juntas en el mismo domicilio en
calidad de matrimonio que no tienen, no pueden o no
han querido concebir algún hijo, y esta situación no
es motivo para que su condición social deje llamarse
matrimonio, es un acuerdo que esas dos personas
han compartido y no por eso merecer ser motivo de
crítica dentro de la misma sociedad; pero volviendo
al caso que se está tratando, la misma Constitución
Política de los Estados Unidos Mexicanos, en su
Título Primero, Capítulo I, de los Derechos Humanos
y sus Garantías, precia en el artículo 1° que en los
Estados Unidos Mexicanos todas las personas
gozarán de los derechos humanos reconocidos en
esta Constitución y en los tratados internacionales
de los que el Estado Mexicano sea parte, así como
de las garantías para su protección, cuyo ejercicio
no podrá restringirse ni suspenderse, salvo en los
casos y bajo las condiciones que esta Constitución
establece. …Todas las autoridades, en el ámbito de
sus competencias, tienen la obligación de promover,
respetar, proteger y garantizar los derechos humanos
de conformidad con los principios de universalidad,
interdependencia, indivisibilidad y progresividad.
…Queda prohibida toda discriminación motivada
por origen étnico o nacional, el género, la edad, las
discapacidades, la condición social, las condiciones

de salud, la religión, las opiniones, las preferencias
sexuales, el estado civil o cualquier otra que atente
contra la dignidad humana y tenga por objeto anular o
menoscabar los derechos y libertades de las personas.
No apreciándose que exista alguna limitación o
impedimento para que, como ya se señaló, personas
del mismo sexo o género puedan contraer matrimonio
entre sí mismas, si tienen los mismos derechos
fundamentales que consagra nuestra ley máxima,
sean de la preferencia sexual que sean; entonces, las
entidades federativas, conforme a sus legislaciones
que son derivadas de la ley fundamental de nuestro
país, no deben tener restricciones para que personas
del mismo sexo puedan solicitar que se les declare
unidos en matrimonio civil porque de lo contrario
se estarías violando los derechos humanos de los
mexicanos, hablando de nuestro país.
Contrario a esto, también a nadie se le pueda obligar
a que contraiga nupcias con persona distinta o de
su mismo sexo, si su deseo es vivir en la soltería, o
en unión libre, no existe ley que impida hacer esto
porque sí se está respetando la voluntad de la persona;
y esta misma voluntad es la que caracteriza a este tipo
de gentes para querer vivir juntos en matrimonio por
ser una decisión muy particular de ellos, siempre y
cuando no incurran en las modalidades que señala el
artículo 4.7 de la ley civil.
A lo largo de los años, nuestra bandera
ha sufrido distintas modificaciones tanto
en su forma como en el significado de
sus colores, siendo hasta el año de 1821
durante el gobierno de Agustín de Iturbide
que oficialmente se considera a nuestra
bandera como un símbolo patrio y se le
brinda un significado ante la Nación para
distinguirnos ante otros Países; de manera
general representa justicia, independencia
y libertad, brindándole honores cada 24
de febrero, 15 y 16 de septiembre y 20
de noviembre para recordar la lucha de
nuestros antecesores por hacernos una
Nación libre de la esclavitud y abuso al que
estábamos sometidos.
En conclusión queridos lectores, cuáles reformas
a matrimonios igualitarios, no existen ningunas
reformas, solamente como mencione anteriormente,
no tienen reconocidos sus derechos y realizaron
algunas modificaciones, solamente eso.
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perjudiciales. Dando origen a que aún en días
diferentes en los diversos Países celebremos a
nuestros pequeños y les demos gracias por ser
esa enorme luz en nuestras vidas.
Cada 30 de Abril de cada año celebramos en
México el “Día del Niño”, en el que con la
finalidad de que nuestros niños pasen un día
diferente y especial les destinamos un día
completo para demostrarles nuestro cariño,
obsequiándoles dulces, llevándoles a comer
sus alimentos favoritos o bien intentando que
se diviertan en algún lugar que les agrade, sin
embargo y a pesar de que en México hemos
hecho este día una tradición, la mayoría de
nosotros no sabemos el verdadero origen y
significado de ésta celebración.
Surge con la creación de la Convención
sobre los Derechos del Niño en el año de
1989, la cual a propuesta de las Naciones
Unidas se elabora para otorgarles los mismos
derechos que los adultos y protegerlos en
mayor parte, ya que a pesar de la intención
de diversas organizaciones para proteger su
óptimo desarrollo como base fundamental
del desarrollo de la sociedad, lo cierto es que
aún en la actualidad siguen siendo víctimas de
explotación laboral, sexual, violencia familiar,
violencia psicológica, así como utilizados como
soldados de guerra, viviendo en condiciones
de pobreza, hambruna, entre otras condiciones
21 de Marzo
Natalicio de Benito Juárez.
El 21 de Marzo de 1809 nace en Oaxaca, Benito
Pablo Juárez García, quien fuera Presidente de
México en el periodo comprendido de entre
1858 y 1872, siendo a la fecha considerado por
muchos como el mejor Presidente de México,
entre sus mayores y destacados legados se
encuentra la promulgación de las Leyes de
Reforma en las que decreta que todos los bienes
de la iglesia pasarán a ser propiedad de la
Nación declarándose absoluta independencia
entre los asuntos del estado y el clero. Una
de sus máximas trascendentales fue la frase
“Entre los individuos como entre las Naciones,
el respeto al derecho ajeno es la paz”, la cual
enuncia con la finalidad de que los Mexicanos
respetemos tanto nuestras leyes como al
prójimo, pues consideraba indispensable dicho
valor para construir una buena sociedad, ya
que un gobierno es únicamente una institución
que nos representa, sin embargo construir una
sociedad con respeto y valores depende de
cada uno de nosotros.
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