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La investigación en gestión del riesgo de desastres

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Tabla 1. Listado <strong>de</strong> proyectos iniciales para la línea <strong>de</strong> acción Gestión Integral <strong><strong>de</strong>l</strong> Riesgo<br />

| número 27 | octubre <strong>de</strong> 2016<br />

Proyecto Objetivo Logros Por hacer<br />

Geotecnia<br />

Análisis <strong>de</strong><br />

vulneravilidad social<br />

Reconocimi<strong>en</strong>to <strong><strong>de</strong>l</strong><br />

área <strong>de</strong> protección<br />

ambi<strong>en</strong>tal <strong><strong>de</strong>l</strong> parque<br />

Entr<strong>en</strong>ubes<br />

Encontrar factores<br />

<strong>de</strong> vulnerabilidad <strong>en</strong><br />

vivi<strong>en</strong>das<br />

Encontrar factores<br />

<strong>de</strong> vulnerabilidad<br />

geotécnica y<br />

ambi<strong>en</strong>tal <strong>de</strong>bido a la<br />

minería <strong>en</strong> canteras<br />

Formular una propuesta <strong>de</strong> obra<br />

<strong>de</strong> mitigación para <strong>de</strong>slizami<strong>en</strong>tos y<br />

remoción <strong>en</strong> masa <strong>en</strong> el barrio Altos<br />

<strong><strong>de</strong>l</strong> Pino, localidad <strong>de</strong> Usme.<br />

Determinar los principales factores<br />

<strong>de</strong> <strong>riesgo</strong> social <strong>en</strong> el sector Bolonia<br />

<strong>de</strong> Usme y evaluar la vulnerabilidad<br />

asociada.<br />

Conocer nace<strong>de</strong>ros <strong>de</strong> agua,<br />

especies vegetales y zonas que han<br />

sido invadidas para construcción<br />

<strong>de</strong> vivi<strong>en</strong>da informal. Ofrecer<br />

información a la administración<br />

local que le permita realizar obras <strong>de</strong><br />

protección <strong>en</strong> la zona.<br />

Determinar los principales factores<br />

<strong>de</strong> vulnerabilidad <strong>en</strong> vivi<strong>en</strong>das <strong><strong>de</strong>l</strong><br />

sector Bolonia <strong>de</strong> Usme.<br />

Ent<strong>en</strong><strong>de</strong>r la problemática <strong>de</strong> las<br />

canteras <strong><strong>de</strong>l</strong> sector <strong>de</strong> Usme <strong>de</strong>s<strong>de</strong> el<br />

punto <strong>de</strong> vista <strong>de</strong> <strong>riesgo</strong> geotécnico,<br />

ambi<strong>en</strong>tal y social.<br />

Se realizó un diseño <strong>de</strong> obra<br />

para mitigación <strong>de</strong> <strong>riesgo</strong> por<br />

<strong>de</strong>slizami<strong>en</strong>tos <strong>de</strong> tierra.<br />

Se ti<strong>en</strong>e información <strong>de</strong><br />

aproximadam<strong>en</strong>te ci<strong>en</strong> familias.<br />

Se realizó un inv<strong>en</strong>tario <strong>de</strong> nace<strong>de</strong>ros<br />

<strong>de</strong> agua.<br />

Se ti<strong>en</strong>e información estructural y<br />

arquitectónica <strong>de</strong> aproximad<strong>en</strong>te 90<br />

vivi<strong>en</strong>das.<br />

El sector ti<strong>en</strong>e varios talu<strong>de</strong>s que<br />

<strong>de</strong>b<strong>en</strong> ser estudiados.<br />

Determinar vulnerabilida<strong>de</strong>s y factores<br />

<strong>de</strong> <strong>riesgo</strong> social.<br />

Inv<strong>en</strong>tario <strong>de</strong> fauna y flora <strong><strong>de</strong>l</strong> parque<br />

Entr<strong>en</strong>ubes. Hacer un análisis <strong>de</strong><br />

imág<strong>en</strong>es satelitales <strong>de</strong> los últimos 50<br />

años con el objeto <strong>de</strong> <strong>en</strong>contrar las<br />

áreas <strong><strong>de</strong>l</strong> parque Entr<strong>en</strong>ubes que han<br />

sido afectadas y recuperadas.<br />

Determinar los principales factores<br />

<strong>de</strong> vulnerabilidad <strong>en</strong> vivi<strong>en</strong>das <strong><strong>de</strong>l</strong><br />

sector Bolonia <strong>de</strong> usme, con base <strong>en</strong> la<br />

información recolectada, y proponer<br />

un esquema <strong>de</strong> interv<strong>en</strong>ción factible<br />

para la comunidad.<br />

Inv<strong>en</strong>tario <strong>de</strong> los puntos <strong>de</strong> extracción<br />

<strong>de</strong> gravas, y otros, <strong>en</strong> las montañas<br />

<strong><strong>de</strong>l</strong> sector urbano <strong>de</strong> Usme, <strong>en</strong>contrar<br />

vulnerabilida<strong>de</strong>s y proponer<br />

soluciones para evitar <strong>riesgo</strong>s<br />

asociados a <strong>de</strong>slizami<strong>en</strong>tos y factores<br />

ambi<strong>en</strong>tales. Involucrar el aspecto<br />

social.<br />

Fu<strong>en</strong>te: Elaboración propia.<br />

así obt<strong>en</strong>er mapas <strong>de</strong> vulnerabilidad<br />

y <strong>riesgo</strong> por <strong>de</strong>slizami<strong>en</strong>tos<br />

mediante el uso <strong>de</strong> la metodología<br />

oficial <strong>de</strong>sarrollada por el<br />

Servicio Geológico Colombiano<br />

(Universidad Nacional <strong>de</strong> Colombia<br />

- unal; Servicio Geológico<br />

Colombiano - sgc, 2015).<br />

El apoyo <strong>en</strong> la <strong>gestión</strong> social<br />

se ha t<strong>en</strong>ido <strong><strong>de</strong>l</strong> equipo<br />

base <strong>de</strong> Prosofi, que cu<strong>en</strong>ta<br />

con dos gestoras sociales y,<br />

ev<strong>en</strong>tualm<strong>en</strong>te, con practicantes<br />

profesionales <strong><strong>de</strong>l</strong> programa<br />

<strong>de</strong> Trabajo Social <strong>de</strong> la Universidad<br />

Minuto <strong>de</strong> Dios.<br />

Más <strong>de</strong> diez doc<strong>en</strong>tes y 130<br />

estudiantes han participado <strong>en</strong><br />

los proyectos <strong>de</strong>finidos <strong>en</strong> esta<br />

línea <strong>de</strong> acción, incluy<strong>en</strong>do una<br />

<strong>investigación</strong> doctoral <strong>en</strong> arquitectura<br />

que busca proponer<br />

construcción <strong>de</strong> vivi<strong>en</strong>da con<br />

materiales <strong>en</strong> tierra para evitar<br />

las construcciones por etapas;<br />

práctica común <strong>en</strong> el sector<br />

dado los altos costos <strong>de</strong> la<br />

construcción <strong>en</strong> mampostería,<br />

y que redunda <strong>en</strong> el aum<strong>en</strong>to<br />

<strong>de</strong> vulnerabilidad ante sismos.<br />

A partir <strong><strong>de</strong>l</strong> <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong><br />

las difer<strong>en</strong>tes líneas <strong>de</strong> acción, se<br />

ha logrado reunir información<br />

fundam<strong>en</strong>tal para la elaboración<br />

<strong>de</strong> estudios <strong>de</strong> vulnerabilidad<br />

social <strong>en</strong> aproximadam<strong>en</strong>te<br />

110 familias, e información<br />

arquitectónica y/o estructural<br />

<strong>de</strong> más <strong>de</strong> 90 vivi<strong>en</strong>das y 14<br />

diseños participativos <strong>de</strong> vías y<br />

parques. Sumado a esto, se han<br />

ofrecido cinco cursos <strong>de</strong> autoconstrucción<br />

<strong>de</strong> vivi<strong>en</strong>das <strong>de</strong><br />

uno y dos pisos, y <strong>de</strong> tres instalaciones<br />

eléctricas básicas.<br />

Respecto al compon<strong>en</strong>te<br />

ambi<strong>en</strong>tal, se realizaron estudios<br />

sobre la calidad <strong>de</strong> agua<br />

<strong>de</strong> las quebradas Bolonia y Yomasa,<br />

con el propósito <strong>de</strong> <strong>de</strong>terminar<br />

los posibles usos. Del<br />

mismo modo, se trabajó con la<br />

comunidad <strong>en</strong> la preservación<br />

<strong>de</strong> las rondas.<br />

Discusión y conclusiones<br />

1. <strong>La</strong> <strong>gestión</strong> integral <strong><strong>de</strong>l</strong> <strong>riesgo</strong><br />

es una temática pertin<strong>en</strong>te<br />

para <strong>de</strong>sarrollar <strong>en</strong> el aula <strong>de</strong><br />

clase, <strong>de</strong>bido a que involucra diversas<br />

áreas <strong><strong>de</strong>l</strong> conocimi<strong>en</strong>to,<br />

permite el trabajo interdisciplinar<br />

y trata aspectos relevantes<br />

<strong>en</strong> las dinámicas físicas y sociales<br />

que se dan <strong>en</strong> un territorio.<br />

2. Entre los principales factores<br />

<strong>de</strong> <strong>riesgo</strong> <strong>en</strong> la comunidad<br />

Gráfico 2. Líneas <strong>de</strong> acción <strong>de</strong> Prosofi para el sector<br />

Bolonia, Usme<br />

Fu<strong>en</strong>te: (Oviedo - Torres & Rodríguez - Pineda, 2016)<br />

<strong><strong>de</strong>l</strong> sector Bolonia se <strong>en</strong>contró<br />

la vulnerabilidad física <strong>de</strong> las vivi<strong>en</strong>das,<br />

consecu<strong>en</strong>cia <strong>de</strong> malas<br />

prácticas <strong>de</strong> autoconstrucción.<br />

De ahí, que una <strong>de</strong> las principales<br />

estrategias <strong>de</strong> mitigación<br />

<strong>de</strong>finidas <strong>de</strong>s<strong>de</strong> la aca<strong>de</strong>mia<br />

contemple la capacitación, no<br />

solo <strong>en</strong> temas <strong>de</strong> autoconstrucción<br />

sino también <strong>en</strong> temas <strong>de</strong><br />

<strong>gestión</strong> <strong><strong>de</strong>l</strong> <strong>riesgo</strong>. Dichas estrategias<br />

requier<strong>en</strong> <strong>de</strong> los aportes<br />

<strong>de</strong> estudiantes y profesores rea-<br />

» 21

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