La investigación en gestión del riesgo de desastres
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Innova | Boletín informativo <strong><strong>de</strong>l</strong> IEMP - Instituto <strong>de</strong> Estudios <strong><strong>de</strong>l</strong> Ministerio Público<br />
pos <strong>de</strong> <strong>investigación</strong>, trabajos<br />
<strong>de</strong> grado o por interés personal,<br />
permiti<strong>en</strong>do que la aca<strong>de</strong>mia<br />
permee la sociedad <strong>de</strong> manera<br />
pertin<strong>en</strong>te y brin<strong>de</strong> soluciones<br />
a problemáticas reales y s<strong>en</strong>tidas<br />
por la comunidad.<br />
<strong>La</strong> selección <strong><strong>de</strong>l</strong> territorio<br />
<strong>de</strong> interv<strong>en</strong>ción, el diagnóstico<br />
participativo con la comunidad,<br />
la creación <strong>de</strong> las líneas <strong>de</strong><br />
acción, la <strong>gestión</strong> <strong>de</strong> proyectos,<br />
la <strong>gestión</strong> social y la evaluación<br />
<strong><strong>de</strong>l</strong> programa hac<strong>en</strong> parte <strong><strong>de</strong>l</strong><br />
mo<strong><strong>de</strong>l</strong>o que Prosofi propone<br />
para que la universidad llegue<br />
<strong>de</strong> manera oportuna y pertin<strong>en</strong>te<br />
a las comunida<strong>de</strong>s.<br />
Con la <strong>gestión</strong> social que<br />
se realiza <strong>de</strong>s<strong>de</strong> el programa,<br />
parte fundam<strong>en</strong>tal <strong><strong>de</strong>l</strong> mo<strong><strong>de</strong>l</strong>o<br />
Prosofi y que permite la operatividad<br />
<strong>de</strong> los procesos <strong>de</strong> <strong>investigación</strong>-acción-participación,<br />
los pobladores <strong><strong>de</strong>l</strong> territorio se<br />
<strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tran <strong>en</strong> perman<strong>en</strong>te comunicación<br />
con el equipo social<br />
<strong>de</strong> Prosofi, que diariam<strong>en</strong>te<br />
recog<strong>en</strong> percepciones, necesida<strong>de</strong>s<br />
y problemáticas expuestas<br />
por la comunidad, a partir<br />
<strong>de</strong> las cuales se estructuran los<br />
proyectos. Esta comunicación<br />
se garantiza por medio <strong>de</strong> diálogos<br />
individuales y por aquellos<br />
que surg<strong>en</strong> <strong>en</strong> espacios <strong>de</strong><br />
participación ciudadana como<br />
la Mesa Territorial <strong>de</strong> Bolonia,<br />
la Comisión Ambi<strong>en</strong>tal Local,<br />
la Mesa Basura Cero, el Consejo<br />
<strong>de</strong> Sabios y el Comité Local<br />
para Política Pública, <strong>en</strong>tre<br />
otros.<br />
Entre las temáticas expuestas<br />
por los pobladores se<br />
<strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tran <strong>de</strong> manera recurr<strong>en</strong>te<br />
aquellas relacionadas<br />
con la <strong>gestión</strong> <strong><strong>de</strong>l</strong> <strong>riesgo</strong>, <strong>en</strong><br />
especial con el conocimi<strong>en</strong>to,<br />
a través <strong>de</strong> la id<strong>en</strong>tificación<br />
<strong>de</strong> am<strong>en</strong>azas y la evaluación<br />
<strong>de</strong> la vulnerabilidad física y social,<br />
dado que la población se<br />
<strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tra ubicada <strong>en</strong> zonas<br />
<strong>de</strong> <strong>de</strong>slizami<strong>en</strong>tos, el territorio<br />
está cruzado por varias<br />
quebradas y las unida<strong>de</strong>s <strong>de</strong><br />
vivi<strong>en</strong>da no han sido construidas<br />
conforme a normas <strong>de</strong> sismo<br />
resist<strong>en</strong>cia.<br />
Es así como a partir <strong><strong>de</strong>l</strong><br />
acompañami<strong>en</strong>to perman<strong>en</strong>te<br />
a la comunidad, se <strong>de</strong>tectó que<br />
era necesario <strong>de</strong>finir una séptima<br />
línea <strong>de</strong> acción que acogiera<br />
los proyectos <strong>de</strong> Gestión<br />
Integral <strong><strong>de</strong>l</strong> Riesgo tales como<br />
la evaluación <strong>de</strong> am<strong>en</strong>azas naturales,<br />
el análisis <strong>de</strong> vulnerabilidad<br />
física y social, estrategias<br />
<strong>de</strong> mitigación dirigidas a mejorar<br />
la calidad <strong>de</strong> la vivi<strong>en</strong>da,<br />
capacitaciones, <strong>en</strong>tre otros.<br />
Materiales y métodos<br />
<strong>La</strong> línea <strong>de</strong> acción <strong>de</strong> Gestión<br />
Integral <strong><strong>de</strong>l</strong> Riesgo nace <strong>de</strong> la<br />
expresión <strong>de</strong> las necesida<strong>de</strong>s<br />
s<strong>en</strong>tidas por la comunidad <strong><strong>de</strong>l</strong><br />
sector Bolonia, <strong>en</strong>tre las cuales<br />
se <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tran:<br />
a. Interés por el conocimi<strong>en</strong>to<br />
<strong><strong>de</strong>l</strong> <strong>riesgo</strong> según las am<strong>en</strong>azas<br />
pres<strong>en</strong>tes <strong>en</strong> el territorio;<br />
am<strong>en</strong>azas fr<strong>en</strong>te a las cuales el<br />
territorio es vulnerable <strong>en</strong> alguna<br />
medida.<br />
b. Necesidad <strong>de</strong> <strong>de</strong>finir esquemas<br />
<strong>de</strong> prev<strong>en</strong>ción <strong><strong>de</strong>l</strong><br />
<strong>riesgo</strong>, principalm<strong>en</strong>te por<br />
las am<strong>en</strong>azas asociadas con<br />
remociones <strong>en</strong> masa, inundaciones,<br />
inc<strong>en</strong>dios forestales e<br />
inseguridad.<br />
c. Disposición comunitaria<br />
por increm<strong>en</strong>tar su capacidad<br />
<strong>de</strong> respuesta para at<strong>en</strong><strong>de</strong>r<br />
emerg<strong>en</strong>cias.<br />
d. Cuantificar la vulnerabilidad<br />
social <strong>de</strong> la población<br />
marginada, como resultado <strong>de</strong><br />
la <strong>gestión</strong> social realizada por<br />
Prosofi <strong>en</strong> el territorio.<br />
<strong>La</strong> figura 1 permite ilustrar<br />
las características predominantes<br />
<strong><strong>de</strong>l</strong> sector Bolonia <strong>en</strong><br />
Usme.<br />
Como experi<strong>en</strong>cias previas<br />
a la <strong>de</strong>finición <strong>de</strong> esta séptima<br />
línea <strong>de</strong> acción <strong>en</strong>focada a la<br />
<strong>gestión</strong> integral <strong><strong>de</strong>l</strong> <strong>riesgo</strong>, se<br />
han trabajado los sigui<strong>en</strong>tes<br />
proyectos: vivi<strong>en</strong>da digna, recuperación<br />
<strong>de</strong> quebradas, dise-<br />
ños participativos, escuela segura,<br />
formación <strong>en</strong> autoconstrucción<br />
y estudios <strong>de</strong> <strong>riesgo</strong><br />
por <strong>de</strong>slizami<strong>en</strong>tos.<br />
Proyecto vivi<strong>en</strong>da digna.<br />
Se creó <strong>en</strong> el año 2010 como<br />
parte <strong>de</strong> la línea <strong>de</strong> acción «2.<br />
Espacio Público, Vivi<strong>en</strong>da y<br />
Equipami<strong>en</strong>to Comunitario»,<br />
y como resultado <strong>de</strong> las sesiones<br />
<strong>de</strong> planeación prospectiva<br />
participativa realizadas con<br />
la comunidad. Así, difer<strong>en</strong>tes<br />
grupos manifestaron que, <strong>de</strong><br />
manera recurr<strong>en</strong>te, la calidad y<br />
la legalidad <strong>de</strong> las vivi<strong>en</strong>das era<br />
una problemática que se pres<strong>en</strong>taba<br />
<strong>en</strong> todos los barrios. El<br />
objetivo <strong><strong>de</strong>l</strong> proyecto era brindar<br />
asesoría técnica <strong>en</strong> aspectos<br />
asociados con la vivi<strong>en</strong>da<br />
que incidían <strong>en</strong> el mejorami<strong>en</strong>to<br />
<strong>de</strong> la calidad <strong>de</strong> vida <strong>de</strong> las<br />
familias.<br />
<strong>La</strong> asignatura Proyecto Social<br />
Universitario, <strong>de</strong> Ing<strong>en</strong>iería<br />
Civil, realiza diagnósticos estructurales<br />
a vivi<strong>en</strong>das a partir<br />
<strong>de</strong> la observación y mo<strong><strong>de</strong>l</strong>ación<br />
<strong>de</strong> respuesta estructural<br />
<strong>de</strong> las mismas, con el acompañami<strong>en</strong>to<br />
<strong>de</strong> un equipo social<br />
que establece el <strong>en</strong>lace con<br />
cada familia antes <strong>de</strong> la visita<br />
técnica y facilita la <strong>en</strong>trega <strong>de</strong><br />
los resultados.<br />
<strong>La</strong> carrera <strong>de</strong> Arquitectura,<br />
por su parte, realiza diagnósti-<br />
Figura 1. Fotografías <strong><strong>de</strong>l</strong> sector Bolonia<br />
Blanca Elvira Oviedo Torres<br />
Blanca Elvira Oviedo Torres<br />
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