Trabajando por la Integración de nuestros pueblos

Actividad Parlamentaria
Recomendaciones para un
Espacio Común de Investigación
Jaime O. Salomón
Parlamentario andino por Perú
Coponente del Proyecto de Espacio
Común de Investigación UE / CELAC
La Asamblea Parlamentaria Euro-
Latinoamericana (EUROLAT) lanzó este año
en Bruselas el proyecto Espacio Común de
Investigación entre la Unión Europea, América
Latina y el Caribe (ECI – UE/CELAC), el cual está
inspirado en el modelo del Espacio Europeo de
Investigación. El proyecto ECI se sostiene en
tres pilares claramente identificados:
a). Movilidad de investigadores; a través de
instrumentos de financiamiento (i. e. becas).
b). Infraestructura de investigación; para el
intercambio de información y datos científicos
y tecnológicos.
c). Cooperación temática en dos áreas:
cambio climático e investigación sanitaria.
Estos tres pilares apuntan al desarrollo del
talento investigador, lo que en términos de la
gestión de Ciencia, Tecnología e Innovación
(CTI) significa un incremento de la masa crítica
de investigadores calificados. Para lograrlo se
busca poner en circulación intermediarios
clave de la producción de conocimiento
a través de los límites nacionales.
Estos intermediarios son: habilidades,
instrumentos, información y dinero.
La idea de “circulación” (ver Figura 1)
sugiere abandonar la visión ortodoxa que
entiende la producción de conocimiento
como una actividad independiente de los
procesos socioculturales. Y en cambio, se
abre ante nosotros la visión de una ciencia
situada, con historia y culturalmente diversa.
De allí que toda política de CTI debería
patrocinar una circulación de la ciencia y
tecnología orientada al bienestar social 1 . Al
Figura 1. Sistema circulatorio de la ciencia 3
hilo de esto, la excelencia científica debería
estar siempre en consonancia con el respeto
a la equidad de género 2 , la diversidad cultural
y la institucionalidad.
Los países andinos deberíamos responder
una serie de preguntas que el proyecto ECI
propone, a fin de asumir una integración
creativa y sostenible. Por ello, en mi condición
de miembro de la comisión EuroLat -
“Desarrollo sostenible, medioambiente,
política energética, investigación, innovación
y tecnología”, recomiendo instituir un
programa de estudios que fortalezca en el
corto plazo el proyecto ECI. Dicho programa de
estudios debería incluir los siguientes temas
de investigación, cuya puesta en práctica
requerirá la colaboración interinstitucional en
varios niveles (Nacional, Andino y Regional):
a). Movilidad de investigadores en y
entre los países de la Comunidad Andina
(programas de becas, acuerdos bilaterales,
programas de atracción de talentos);
b). Infraestructura y manejo de la
información científica y tecnológica en el
marco de una cultura de acceso abierto en
América Latina (repositorios digitales);
c). Política científica, institucionalidad y
gobernanza en ciencia y tecnología (grado
de coherencia y apertura de políticas y
programas nacionales de CTI).
En síntesis, para construir en el corto plazo
un Espacio Común de Investigación entre la
Unión Europea, América Latina y el Caribe será
necesario; a) poner en circulación habilidades,
instrumentos, información y dinero de manera
abierta, colaborativa e igualitaria; b) cambiar
la visión ortodoxa de la ciencia en América
Latina por una visión de la ciencia situada, con
historia y culturalmente diversa, y c) instituir
un programa interinstitucional de Estudios
de la Ciencia y Tecnología que acompañe la
realización del proyecto ECI.
Desde mi despacho venimos trabajando
para que el conocimiento circule libremente
y abra un horizonte de interconexión y
desarrollo sostenible en nuestra región y el
mundo, buscando que la ciencia y tecnología
estén orientadas al bienestar social.
1
Velho, L. (2011): “La ciencia y los paradigmas
de la política científica, tecnológica y de
innovación.”, pp. 99.127, en Arellano y Kreimer,
Estudio social de la ciencia y la tecnología desde
América Latina, Bogotá: Siglo del Hombre.
2
Salomón, J. (2016): “Mujeres,
conocimiento e igualdad de oportunidades”,
p. 13, Revista El Cóndor, 53.
3
Latour, B. (2001): La esperanza de
Pandora. Ensayos sobre la realidad de los
estudios de la ciencia, Barcelona: Gedisa.
*Las opiniones personales expresadas en este
artículo, no comprometen ni identifican la
postura institucional del Parlamento Andino.
12 / Noviembre 2016