Programaci_n_de_Sistemas_Hidraulicos_y_Neum_ticos

DIRECCIÓN DE AREA TERRITORIAL MADRID NORTE
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
COMUNIDAD DE MADRID
I.E.S. JOAN MIRÓ
SAN SEBASTIÁN DE LOS REYES
MADRID
CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR DE
MECATRÓNICA INDUSTRIAL.
SISTEMAS HIDRÁULICOS Y NEUMÁTICOS
CURSO: 2016– 2017
PROFESOR:
Jesús Ángel Planchuelo Martín
Juan Cano
Luis Adolfo Ruiz

Programación Didáctica del Módulo Sistemas Hidráulicos y Neumáticos - 2 -
ÍNDICE:
1. INTRODUCCIÓN .................................................................................................................. 3
2. BASE LEGAL ........................................................................................................................ 4
3. OBJETIVOS .......................................................................................................................... 5
4. CONTENIDOS ....................................................................................................................... 6
5. METODOLOGÍA DIDÁCTICA ........................................................................................... 11
6. RECURSOS ......................................................................................................................... 13
Espacios .............................................................................................................................. 13
Materiales ........................................................................................................................... 14
Bibliografía ......................................................................................................................... 15
7. CRITERIOS DE EVALUACIÓN ......................................................................................... 15
8. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN ............................................. 1
9. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN ......................................................................................... 1
10. PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIÓN ........................................................................... 1
11. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES ........................................ 2
12. MODIFICACIONES RESPECTO AL AÑO ANTERIOR ....................................................... 2
13. OBSERVACIONES: ............................................................................................................... 2
14. PROCEDIMIENTO PARA QUE EL ALUMNADO Y, EN SU CASO, SUS FAMILIAS
CAONOZCAN LOS OBJETIVOS, CONTENIDOS, CRITERIOS DE EVALUACIÓN…… 22
15. PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE…………………… 23
16. SEGUIMIENTO Y POSIBLE MODIFICACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN ……………….23

Programación Didáctica del Módulo Sistemas Hidráulicos y Neumáticos - 3 -
1. INTRODUCCIÓN
El módulo profesional 06, Sistemas Hidráulicos y Neumáticos, perteneciente al ciclo
formativo de Técnico Superior en Mecatrónica Industrial, ha sido diseñado para participar
en la consecución de los objetivos generales del ciclo que, en definitiva, consiste en
proporcionar a los alumnos la capacidad para:
“CONFIGURAR Y OPTIMIZAR SISTEMAS MECATRÓNICOS INDUSTRIALES, ASÍ COMO
PLANIFICAR, SUPERVISAR Y/O EJECUTAR SU MONTAJE Y MANTENIMIENTO, SIGUIENDO
LOS PROTOCOLOS DE CALIDAD, DE SUGURIDAD Y DE RIESGOS LABORALES Y RESPETO
AMBIENTAL.”
Este ciclo formativo se ajusta a los principios establecidos en el Real Decreto por el que se
establece la ordenación general de la formación profesional del sistema educativo entre
otros responder a las necesidades demandadas por el sistema productivo y aumentar la
empleabilidad y las posibilidades de adaptación a los cambios organizativos y tecnológicos,
así como contemplar la transversabilidad de los conocimientos y capacidades para facilitar
la movilidad formativo y profesional en la familia profesional, entre familias y entre otras
formaciones.
La especialidad del profesorado con atribución docente en este módulo será
Profesores Técnicos de Mecanizado y Mantenimiento de Máquinas.
CARACTERÍSTICAS DEL GRUPO-CLASE
Al tratarse de un módulo que se encuadra dentro de un ciclo de Grado Superior, las
características del grupo serán entre otras:
Un máximo de 30 alumnos.
Alumnado de edades a partir de 18 años.
Alumnado que puede provenir de bachillerato o desde la prueba de acceso a
ciclos de grado Superior.
Habitualmente alumnado motivado por la salida al mundo laboral del ciclo
formativo.

Programación Didáctica del Módulo Sistemas Hidráulicos y Neumáticos - 4 -
2. BASE LEGAL
Para la elaboración de esta programación se ha tenido en cuenta, principalmente, la
siguiente normativa:
- R.D. 1576/2011, de 4 de Noviembre, por el que se establece el título de Técnico
Superior en Mecatrónica Industrial y las correspondientes enseñanzas mínimas.
‐ B.C.A.M. decreto 89/2012, de 30 de Agosto, por el que se establece para la
Comunidad de Madrid el plan de estudios del ciclo formativo de grado superior
correspondiente al título de Técnico Superior en Mecatrónica Industrial
- R.D. 1538/2006, de 15 de diciembre, por el que se establece la ordenación
general de la formación profesional del sistema educativo.
- Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
- R.D. 83/1996 de enero por el que se aprueba el reglamento orgánico de los
institutos de educación secundaria.
- Anexos del R.D. 777/1998, de 30 de abril, por el que se desarrollan
determinados aspectos de la ordenación de la formación profesional en el
ámbito del sistema educativo.
- Ley 2/2011, de 4 de marzo, de Economía Sostenible.

Programación Didáctica del Módulo Sistemas Hidráulicos y Neumáticos - 5 -
3. OBJETIVOS
Unidades de Competencia del Ciclo:
Planificar y supervisar la instalación en planta de maquinaria, equipo industrial
y líneas automatizadas.
Planificar el mantenimiento de instalaciones de maquinaria, equipo industrial y
líneas automatizadas.
Supervisar y realizar el mantenimiento de instalaciones de maquinaria, equipo
industrial y líneas automatizadas.
Controlar las pruebas y realizar la puesta en marcha de instalaciones de maquinaria,
equipo industrial y líneas automatizadas.
Unidades de Competencia del Módulo:
Supervisar y realizar el mantenimiento de instalaciones de maquinaria, equipo
industrial y líneas automatizadas.
Automatizar los productos de fabricación mecánica.
Planificar y supervisar la instalación en planta de maquinaria, equipo industrial y
líneas automatizadas.
Controlar las pruebas y realizar la puesta en marcha de instalaciones de maquinaria,
equipo industrial y líneas automatizadas.
Para abordar los objetivos que queremos conseguir con esta programación, debemos
analizar primero los objetivos que se plantean la etapa y ciclo. Este análisis nos servirá de
guía para configurar unos objetivos abordables en el módulo que satisfagan los más
generales.

Programación Didáctica del Módulo Sistemas Hidráulicos y Neumáticos - 6 -
4. CONTENIDOS
U.T.1 Identificación y características físicas y funcionales de los componentes neumáticos:
— Aire comprimido: Principios físicos. Leyes básicas y propiedades de los gases.
— Producción, almacenamiento, preparación y distribución del aire comprimido.
— Válvulas, actuadores e indicadores. Tipos, funcionamiento, aplicación y mantenimiento.
— Elementos de control, mando y regulación. Tipos, funcionamiento y utilización.
— Dispositivos de mando y regulación: sensores y reguladores. Características y utilización.
— Análisis de circuitos electro neumáticos: elementos de control. Relés y contactores.
Elementos de protección. Elementos de medida. Interpretación de esquemas
neumáticos‐electro neumáticos.
— Actuadores neumáticos: Tipos y características. Campo de aplicación y criterio de
selección. Simbología.
— Proceso y diseño de circuitos neumáticos‐electro neumáticos por diferentes métodos
sistemáticos. Características y métodos de resolución y de representación.
— Análisis de circuitos lógicos combinacionales y secuenciales.
U.T. 2 Identificación y características físicas y funcionales de los componentes hidráulicos:
— Hidráulica: Principios físicos. Leyes básicas y propiedades de los líquidos.
— Bombas, motores y cilindros hidráulicos: características, aplicación y tipos.
— Acumuladores hidráulicos.
— Válvulas y servoválvulas. Tipos, funcionamiento, mantenimiento y aplicaciones.
— Dispositivos de mando y regulación: sensores y reguladores.
— Circuitos hidráulicos:
_ Análisis de circuitos
_ Elementos de control, mando y regulación hidráulica.
_ Proceso y diseño por diferentes métodos sistemáticos. Características y métodos
de resolución.
— Circuitos electro‐hidráulicos:
_ Análisis de circuitos.
_ Elementos de control. Relés y contactores.

Programación Didáctica del Módulo Sistemas Hidráulicos y Neumáticos - 7 -
_ Elementos de protección.
_ Elementos de medida.
_ Interpretación de esquemas hidráulicos‐electro hidráulicos.
_ Proceso y diseño por diferentes métodos sistemáticos. Características y métodos
de resolución.
— Análisis de circuitos lógicos combinacionales y secuenciales.
U.T. 3 Configuración de sistemas neumáticos/electro‐neumáticos o
hidráulicos/electrohidráulicos:
— Simbología gráfica normalizada de los sistemas neumáticos/hidráulicos cableados
y/o programados.
— Configuración de sistemas. Diseño, cálculo y selección de elementos.
— Interpretación y realización de planos, diagramas y esquemas de circuitos.
— Planos de conjunto de los sistemas neumáticos/hidráulicos de máquinas. Lista de
despiece.
— Reglamentación y normativa electrotécnica aplicada.
— Simbología y representación de esquemas eléctricos.
— Designación normalizada de elementos.
— Esquemas de funcionamiento de máquinas y de circuitos. Simbología normalizada
y representación. Diagramas de flujo y esquemas.
U.T. 4. Montaje del automatismo neumático/electro‐neumático e hidráulico/electrohidráulico:
— Elaboración gráfica y croquis de posicionado de circuitos:
_ Técnica operativa del conexionado.
_ Simulación del circuito utilizando software específico.
_ Montaje sobre panel o maqueta de los circuitos elaborados.
— Normas de práctica profesional comúnmente aceptadas en el sector.
— Configuración de circuitos de automatismos neumáticos/hidráulicos cableados.
— Operaciones de montaje y pruebas funcionales. Medios y procedimientos.
— Regulación y puesta en marcha del sistema.
— Normativa de seguridad.

Programación Didáctica del Módulo Sistemas Hidráulicos y Neumáticos - 8 -
U. T. 5 Lógica combinatoria:
— Fundamento de la lógica binaria. Sistemas básicos. Funciones lógicas combinacionales.
— Lógica secuencial: Fundamento de los sistemas secuenciales. Funciones básicas
secuenciales.
— Lógica combinacional: Fundamentos de los sistemas combinacionales. Funciones
básicas combinacionales.
— Elementos y dispositivos de tecnología neumática, electro‐neumática, hidráulica y
electro‐hidráulica. Características, campo de aplicación y criterio de selección.
Función que desempeña cada sección en la estructura del sistema. Distintos
funcionamientos
del sistema y características.
U. T. 6 Ajustes y reglajes mecánicos en los sistemas hidráulicos y neumáticos:
— Útiles de verificación y las técnicas metrológicas.
— Métodos de ajuste y reglaje de juegos, carreras, presiones y velocidades, entre otros.
— Aparatos de medida de presión, caudal y temperatura, entre otros.
— Elementos de regulación y control de carreras, velocidades, presiones, caudales, y
otros parámetros.
U. T. 7 Diagnosis del estado de elementos neumáticos/electro‐neumáticos e
hidráulicos/electrohidráulicos:
— Vistas, cortes y secciones para la determinación de elementos del sistema.
— Ajustes y tolerancias de fabricación aplicables.
— Desgastes normales y anormales en elementos neumáticos/hidráulicos.
— Causas típicas que originan desgastes: rozamientos, desalineaciones, falta de lubricación,
altas temperaturas y aceites sucios, entre otros.
— Análisis de los distintos tipos de roturas de materiales: fatiga, tracción y torsión,
entre otros tipos de rotura.
— Sistemas para monitorizar el estado funcional del sistema.
U. T. 8 Diagnosis y corrección de averías de los sistemas hidráulicos/electro‐hidráulica y
neumáticos/electro‐neumáticos:
— Averías. Naturaleza. Causas y clasificación en los elementos neumáticos e hidráulicos.
— Diagnóstico de averías. Procedimientos. Medios.

Programación Didáctica del Módulo Sistemas Hidráulicos y Neumáticos - 9 -
— Diagnóstico de estado de elementos y piezas.
— Equipos y útiles empleados en el mantenimiento de elementos.
U. T. 9 Neumática e hidráulica proporcional:
— Tipos de válvulas proporcionales. Simbología.
— Funcionamiento.
— Diagramas de control de válvulas.
9. Unidades de Trabajo Nombre Duración
U. T. 1 Identificación y características físicas
y funcionales de los C. Neumáticos
U. T. 2 Identificación y características físicas
y funcionales de los C. Hidráulicos
U. T. 3 Configuración de los sistemas Neu. Y
Electr./Neum. Hidrau. Y Electro/Hidr.
U. T. 4 Montaje del automatismo Neum‐
Electr/Neum. Hidrau. Y Elect/Hidra.
20
20
20
25
U. T. 5 Lógica combinatoria 10
U. T. 6 Ajustes y reglajes mecánicos en los
sistemas hidráulicos y neumáticos
U. T. 7 Diagnosis del estado de elementos
neu. Electr/Neum. Hidra. Y Electr/H.
U. T. 8 Diagnosis y corrección de averías en
los sistemas N‐El/Ne, Hidr, y Elect/H
10
10
10
U. T. 9 Neumática e Hidráulica proporcional 10
TOTAL
135 HORAS
CONTENIDOS MÍNIMOS
1. Identificación y características físicas y funcionales de los componentes neumáticos:
‐ Producción, almacenamiento, preparación y distribución del aire comprimido.
‐ Válvulas, actuadores e indicadores. Tipos, funcionamiento, aplicación y mantenimiento.
‐ Elementos de control, mando y regulación.
‐ Dispositivos de mando y regulación: sensores y reguladores.

Programación Didáctica del Módulo Sistemas Hidráulicos y Neumáticos - 10 -
‐ Análisis de circuitos electroneumáticos: elementos de control. Relés y contactores.
Elementos de protección. Elementos de medida. Interpretación de esquemas neumáticoselectroneumáticos.
2. Identificación y características físicas y funcionales de los componentes hidráulicos:
‐ Bombas, motores y cilindros hidráulicos: características, aplicación y tipos.
‐ Acumuladores hidráulicos.
‐ Válvulas y servoválvulas. Tipos, funcionamiento, mantenimiento y aplicaciones.
‐ Dispositivos de mando y regulación: sensores y reguladores.
‐ Análisis de circuitos hidráulicos: elementos de control, mando y regulación hidráulica.
‐ Análisis de circuitos electro‐hidráulicos: elementos de control. Relés y contactores.
Elementos de protección. Elementos de medida. Interpretación de esquemas hidráulicoselectrohidráulicos.
3. Configuración de sistemas neumáticos/electro‐neumáticos o hidráulicos/electrohidráulicos:
‐ Simbología gráfica normalizada de los sistemas neumáticos/hidráulicos cableados y/o
programados.
‐ Configuración de sistemas. Diseño, cálculo y selección de elementos.
‐ Interpretación y realización de planos, diagramas y esquemas de circuitos.
‐ Planos de conjunto de los sistemas neumáticos/hidráulicos de máquinas. Lista de despiece.
‐ Reglamentación y normativa electrotécnica aplicada.
‐ Simbología y representación de esquemas eléctricos.
4. Montaje del automatismo neumático/electro‐neumático e hidráulico/electrohidráulico:
‐ Elaboración gráfica y croquis de posicionado de circuitos.
‐ Técnica operativa del conexionado.
‐ Normas de práctica profesional comúnmente aceptadas en el sector.
‐ Configuración de circuitos de automatismos neumáticos/hidráulicos cableados.
‐ Operaciones de montaje y pruebas funcionales. Medios y procedimientos.
‐ Regulación y puesta en marcha del sistema.
5. Ajustes y reglajes mecánicos en los sistemas hidráulicos y neumáticos:
‐ Útiles de verificación y las técnicas metrológicas.
‐ Métodos de ajuste y reglaje de juegos, carreras, presiones y velocidades, entre otros.

Programación Didáctica del Módulo Sistemas Hidráulicos y Neumáticos - 11 -
‐ Aparatos de medida de presión, caudal y temperatura, entre otros.
6. Diagnosis del estado de elementos neumáticos/electro‐neumáticos e
hidráulicos/electro‐hidráulicos:
‐ Vistas, cortes y secciones para la determinación de elementos del sistema.
‐ Ajustes y tolerancias de fabricación aplicables.
‐ Desgastes normales y anormales en elementos neumáticos/hidráulicos.
‐ Causas típicas que originan desgastes: rozamientos, desalineaciones, falta de lubricación,
altas temperaturas y aceites sucios, entre otros.
7. Diagnosis y corrección de averías de los sistemas hidráulicos/electro‐hidráulica y
neumáticos/electro‐neumáticos:
‐ Averías. Naturaleza. Causas y clasificación en los elementos neumáticos e hidráulicos.
‐ Diagnóstico de averías. Procedimientos. Medios.
‐ Diagnóstico de estado de elementos y piezas.
5. METODOLOGÍA DIDÁCTICA
La metodología didáctica de las enseñanzas integrará los aspectos científicos,
tecnológicos y organizativos que correspondan, con el fin de que el alumno adquiera una
visión global de los procesos productivos propios de la actividad profesional
correspondiente.
En la metodología aplicada se han seguido las siguientes directrices que servirán de
guía para diseñar las actividades de enseñanza‐aprendizaje:
La concreción de actividades de enseñanza‐aprendizaje y de evaluación de las
unidades de trabajo se han estructurado estableciendo un eje procedimental
Cuando los supuestos impliquen mayor complejidad y autonomía por parte del
alumnado, se ampliarán e integrarán los contenidos conceptuales y actitudinales
que se necesiten.

Programación Didáctica del Módulo Sistemas Hidráulicos y Neumáticos - 12 -
Objetivos motivadores.
Se facilitará la funcionalidad del aprendizaje desarrollando habilidades y
estrategias para que el alumno “ aprenda a aprender “.
Se fomentará la interdisciplinaridad de la enseñanza.
Se contribuirá a la formación general del alumno de cara a su madurez personal,
social y moral.
Se fomentarán las actitudes de cooperar y de combatir distintos tipos de
discriminación.
Se favorecerá el aprendizaje significativo.
El agrupamiento del alumnado tiene una gran trascendencia para el aprendizaje
como favorecedor del mismo a través de la interacción entre alumnos y como
recurso metodológico.
La organización de espacios y tiempos debe adecuarse a las posibilidades del
centro.
Cada unidad de trabajo consta de una serie de actividades imprescindibles para
reforzar los conocimientos adquiridos, estas actividades de dividen en:
a) Problemas resueltos
b) Actividades: que se dividen en:
- Cuestiones
- Ejercicios
- Trabajos de recopilación bibliográfica
- Demostraciones en el aula‐taller.
Primará la utilización de agrupamientos en la realización de tareas en clase, así como la
utilización del coloquio para compartir ideas. De esta forma, el aprendizaje se tornará más
significativo y enriquecedor.
Ante todo se motivará al alumno haciéndole ver la utilidad de la materia e intentando
conectarla con su realidad.
Para que los alumnos construyan aprendizajes significativos por si solos, se graduarán las
actividades, de tal forma que para avanzar de una a otra necesitemos de los conocimientos
de la anterior. Además se desarrollarán actividades donde los alumnos, provistos de sus

Programación Didáctica del Módulo Sistemas Hidráulicos y Neumáticos - 13 -
apuntes deban resolver situaciones pro sí solos y el profesor intervenga sólo como guía del
proceso.
En la medida de lo posible, todo el material documental, se compartirá en la red local, en
formato digital. Además, los alumnos tendrán una carpeta compartida en el servidor, donde
deberán guardar todos los trabajos que el profesor les indique, para que este pueda
corregirlos.
TEMPORIZACIÓN
La programación de este módulo se ha estructurado en nueve Unidades de Trabajo. Este
desarrollo se hará conforme a los siguientes criterios temporales y secuenciales, teniendo en
cuenta que el módulo se imparte en primer curso, en los tres trimestres del año académico
durante 4 horas a la semana.
Primer trimestre.
Unidades de Trabajo: 1, 3, 4 y 5.
Segundo trimestre.
Unidades de trabajo: 2, 3, 4 y 5.
Tercer trimestre.
Unidades de trabajo: 6, 7, 8 y 9.
6. RECURSOS
Espacios
El espacio formativo necesario para impartir el módulo será un aula que sería muy
recomendable esté informatizada y constará de todo lo necesario para impartir el módulo,
así como del espacio necesario para albergar a todos los alumnos (según establece el
DECRETO 21/2009 de la Comunidad de Madrid con una superficie de entre 60 y 90 m 2 según
sea el número de alumnos).
Se dispondrá de:
• 1 PC por cada dos alumnos, equipados con software básico.
• 1 ordenador para el profesor.
• Red local. El servidor de red será preferiblemente el del profesor)

Programación Didáctica del Módulo Sistemas Hidráulicos y Neumáticos - 14 -
• Pizarra
• Cañón‐ Proyector.
• Software para que el profesor desde su ordenador pueda ver el contenido de la pantalla
del alumno.
Por otro lado deberemos disponer de un aula‐taller en el que llevaremos a cabo las sesiones
prácticas. Este aula deberá disponer tanto de herramientas y útiles específicos para
nuestro cometido como espacios suficientes para desarrollar la actividad de aprendizaje.
Materiales
A continuación se listan los materiales necesarios para llevar a cabo la programación:
• PC de profesor
• Herramientas que permitan el control remoto de los PCs de los alumnos
• Red de conexión de los ordenadores y entorno compartido.
• Servidor
• Apuntes para el alumno desarrollados por el profesor
• Pizarra, tiza‐rotulador, papel y bolígrafo.
• Cañón proyector.
• Software visor de presentaciones de diapositivas.
• Software visor de archivos pdf.
• Programa procesador de textos.
• Equipos completos para el montaje de sistemas neumáticos y/o hidráulicos.
El entorno de red nos permitirá compartir con los alumnos todo el material necesario en
formato digital, como apuntes o bases de datos de ejemplo. Además los alumnos tendrán
una carpeta en el servidor, sólo accesible por cada uno de ello y por el profesor, para
colocar los ejercicios que el profesor debe evaluar.

Programación Didáctica del Módulo Sistemas Hidráulicos y Neumáticos - 15 -
Además la forma más habitual de explicación de los procedimientos, será la proyección
de la pantalla del profesor, bien en la de los alumnos, de forma que estos puedan ver lo que
está haciendo o mediante un cañón proyector. Esto también nos permitirá compartir la
visión de presentaciones de diapositivas.
Bibliografía
“Neumática Práctica” (Autor: A. Serrano Nicolás, EDITORIAL: Paraninfo): libro de
texto que se utilizar como apoyo en las sesiones teóricas.
Neumática y electro neumática de FESTO
Tecnología Industrial. Editorial ANAYA.
7. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1. Identifica los elementos de los sistemas automáticos secuenciales de tecnología
neumática/electro‐neumática, atendiendo a sus características físicas y funcionales.
Criterios de evaluación:
a) Se ha identificado la estructura y componentes que configuran las instalaciones de
suministro de energía neumática.
b) Se han relacionado las características dimensionales y funcionales con los requerimientos
de los distintos actuadores que las componen.
c) Se han identificado las diferencias entre los sistemas de control automáticos basados en
tecnología neumática y los que utilizan tecnología híbrida electroneumática.
d) Se ha obtenido información de la documentación de sistemas de control automáticos,
realizados con tecnología neumática/electroneumática.
e) Se han identificado las distintas secciones que componen la estructura del sistema
automático, reconociendo la función y características de cada una de ellas.
f) Se han relacionado los símbolos que aparecen en la documentación con los elementos
reales del sistema.

Programación Didáctica del Módulo Sistemas Hidráulicos y Neumáticos - 16 -
g) Se ha reconocido la función, tipo y características de cada componente, equipo o
dispositivo del sistema automático neumático/electroneumático.
h) Se ha reconocido la secuencia de funcionamiento de un sistema automático
neumático/electroneumático.
i) Se han calculado las magnitudes y parámetros básicos de un sistema automático
neumático/electroneumático.
j) Se han identificado las situaciones de emergencia que pueden presentarse en el proceso
automático neumático/electroneumático.
k) Se han realizado pruebas y medidas en los puntos notables de un sistema automático
neumático/electroneumático.
2. Identifica los elementos que componen los sistemas automáticos secuenciales de
tecnología hidráulica/electro‐hidráulica, atendiendo a sus características físicas y
funcionales.
Criterios de evaluación:
a) Se ha identificado la estructura y componentes que configuran las instalaciones de
suministro de energía hidráulica.
b) Se han relacionado sus características dimensionales y funcionales con los requerimientos
de los distintos actuadores.
c) Se han identificado las diferencias entre los sistemas de control automáticos basados en
tecnología hidráulica y los que utilizan tecnología híbrida electro‐hidráulica.
d) Se ha obtenido información de la documentación de sistemas de control automáticos
realizados con tecnología hidráulica/electro‐hidráulica.
e) Se han reconocido las prestaciones, el funcionamiento general y las características del
sistema.
f) Se han relacionado los símbolos que aparecen en la documentación con los elementos
reales del sistema.
g) Se ha reconocido la función, tipo y características de cada componente, equipo o
dispositivo del sistema automático hidráulico/electro‐hidráulico.

Programación Didáctica del Módulo Sistemas Hidráulicos y Neumáticos - 17 -
h) Se ha descrito la secuencia de funcionamiento de un sistema automático
hidráulico/electro‐hidráulico.
i) Se han calculado las magnitudes y parámetros básicos de un sistema automático
hidráulico/electro‐hidráulico.
j) Se han identificado las distintas situaciones de emergencia que pueden presentarse en el
proceso automático hidráulico/electro‐hidráulico.
k) Se han realizado las pruebas y medidas en los puntos notables de un sistema automático
hidráulico /electro‐hidráulico real o simulado.
3. Configura los sistemas automáticos de tecnologías neumáticas/electro‐neumática o
hidráulicas/electro‐hidráulica, adoptando la solución más adecuada y cumpliendo las
condiciones de funcionamiento establecidas.
Criterios de evaluación:
a) Se han propuesto posibles soluciones de configuración de circuitos
neumáticos/hidráulicos en el entorno de una máquina.
b) Se ha adoptado la solución más adecuada, optimizando ciclos y cumpliendo las
condiciones establecidas en el funcionamiento.
c) Se ha seleccionado los elementos de un sistema neumático/hidráulico y/o electroneumática/electro‐hidráulica.
d) Se han aplicado procedimientos de cálculo en función de las necesidades de
funcionamiento establecidas.
e) Se han realizado planos y esquemas de principio de sistemas neumáticos/hidráulicos y/o
electro‐neumática/electro‐hidráulica.
f) Se ha utilizado la simbología normalizada y medios convencionales e informáticos en la
realización de planos y esquemas.
4. Monta automatismos neumático/electro‐neumático e hidráulico/electro‐hidráulico,
interpretando la documentación técnica y realizando las pruebas y ajustes funcionales.

Programación Didáctica del Módulo Sistemas Hidráulicos y Neumáticos - 18 -
Criterios de evaluación:
a) Se han realizado croquis para optimizar la disposición de los elementos de acuerdo a su
situación en la máquina.
b) Se han distribuido los elementos de acuerdo a los croquis.
c) Se ha efectuado el interconexionado físico de los elementos.
d) Se ha asegurado una buena sujeción mecánica y/o una correcta conexión eléctrica.
e) Se han identificado las variables físicas que se deben regular para realizar el control del
funcionamiento correcto del automatismo.
f) Se han seleccionado los útiles y herramientas adecuadas a la variable que hay que regular
y a los ajustes y reglajes que se van a realizar.
g) Se han regulado las variables físicas que caracterizan el funcionamiento del automatismo
neumático y/o hidráulico.
h) Se han ajustado los movimientos y carreras a los parámetros establecidos durante la
ejecución de las pruebas funcionales en vacío y en carga.
i) Se han realizado ajustes y/o modificaciones para una adecuada funcionalidad del
automatismo neumático y/o hidráulico.
j) Se han documentado los resultados obtenidos.
5. Realiza los ajustes y reglajes mecánicos y las medidas de las magnitudes en los sistemas
hidráulicos y neumáticos de una máquina, interpretando los planos de conjunto y
esquemas, y teniendo en cuenta los datos de ajuste y reglaje establecidos.
Criterios de evaluación:
a) Se han identificado los útiles de verificación y las técnicas metrológicas.
b) Se han obtenido los datos para el ajuste y reglaje de la documentación técnica de la
máquina.
c) Se han seleccionado los útiles necesarios para realizar los ajustes y reglajes.
d) Se han utilizado los aparatos de medida adecuados a las variables que hay que controlar y
regular (presión, caudal y temperatura, entre otros).

Programación Didáctica del Módulo Sistemas Hidráulicos y Neumáticos - 19 -
e) Se han ajustado los movimientos y carreras a los parámetros establecidos (ajustar
carreras de cilindros hidráulicos, velocidades diferentes en un desplazamiento o secuencia
de operaciones a diferentes presiones y velocidades, entre otros).
f) Se ha documentado el proceso de regulación y ajuste.
6. Diagnostica el estado de elementos de sistemas neumáticos e hidráulicos, aplicando
técnicas de medida y análisis.
Criterios de evaluación:
a) Se han identificado las tolerancias de fabricación aplicables.
b) Se han identificado desgastes normales y anormales de piezas usadas mediante el análisis
y comparación de los parámetros de las superficies erosionadas con los de la pieza original.
c) Se han relacionado los desgastes de una pieza con las posibles causas que los originan,
aportando las soluciones adecuadas para evitar o minimizar dichos desgastes.
d) Se han identificado las zonas erosionadas en fotografías y/o piezas reales dañadas por
diferentes causas (correderas hidráulicas, entre otros).
e) Se han analizado las roturas en fotografías y/o piezas reales dañadas por diferentes
causas (correderas hidráulicas, entre otros).
f) Se han determinado las posibles causas del deterioro o rotura (falta de engrase, alta
temperatura y aceite sucio, entre otros) en fotografías y/o piezas reales dañadas.
g) Se han comparado las medidas actuales de una pieza dañada con las originales que se
reflejan en los planos.
h) Se ha cuantificado la magnitud de los desgastes y erosiones.
i) Se han monitorizado magnitudes en sistemas automáticos, determinando el estado de los
elementos.
7. Diagnostica y corrige averías, en los sistemas hidráulico y neumático, definiendo y
aplicando procedimientos de corrección.
Criterios de evaluación:

Programación Didáctica del Módulo Sistemas Hidráulicos y Neumáticos - 20 -
a) Se han identificado la aplicación y los procedimientos de utilización de los equipos para el
diagnóstico de las averías.
b) Se ha identificado la naturaleza de la averías de tipo hidráulico y neumático (en el
entorno de las máquinas), relacionándola con las causas.
c) Se han identificado los sistemas, bloques funcionales y elementos que componen una
máquina en servicio o un sistema hidráulico y neumático en su documentación técnica.
d) Se han determinado los puntos importantes de inspección (verificación de potencias,
temperatura, presiones, fugas, limpieza, características químicas del fluido, filtros y
generación de ruidos, entre otros).
e) Se han establecido los rangos o márgenes de seguridad de temperatura, presión,
impulsos de choque, vibraciones, entre otros, a partir de los cuales una alarma debe actuar,
partiendo de los valores iniciales de la máquina real y de las instrucciones del fabricante.
f) Se han identificado los síntomas de una avería en una máquina en servicio,
caracterizándola por los efectos que produce.
g) Se han realizado las hipótesis de las causas de una avería en una máquina en servicio,
relacionándolas con los síntomas que presenta el sistema.
h) Se han determinado los equipos y utillajes necesarios para resolver una avería en una
máquina en servicio.
i) Se han localizado los elementos responsables de una avería previamente diagnosticada en
el sistema neumático/hidráulico.
j) Se han corregido las averías o disfunciones en el sistema neumático/hidráulico,
restableciendo sus condiciones funcionales.

Programación Didáctica del Módulo Sistemas Hidráulicos y Neumáticos - 21 -

Programación Didáctica del Módulo: Sistemas Hidráulicos y Neumáticos - 21 -
8. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Al tratarse de un Módulo profesional con un importante contenido práctico, la evaluación
será continua, calificando individualmente los trabajos realizados en clase. Además se
realizarán controles con una frecuencia mensual y evaluaciones trimestrales. Los
contenidos a evaluar son los desarrollados en cada unidad de trabajo según los criterios de
evaluación ya indicados.
El alumno cuyas faltas de asistencia superen lo establecido en la Orden 2694/2009 de 9 de
junio (BOCM 22‐junio ‐2009), perderá el derecho a la evaluación continua, debiendo probar
su capacidad en la convocatoria final ordinaria o en su caso, en la convocatoria
extraordinaria. La evaluación final ordinaria se realizará en el mes de Junio. La evaluación
extraordinaria se celebrará en el mes de Septiembre. El examen consistirá en una prueba
teórico práctica de todos los contenidos de la programación
9. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
Pruebas teóricas.
En los exámenes y ejercicios correspondientes a las clases de teoría impartidas, se
calificará de 1 a 10, no considerándose aprobado si se responde a menos del 50 %
de las preguntas o ejercicios propuestos. Excepcionalmente y a juicio del profesor,
podrá considerarse aprobado un examen si, aun siendo inferior a 50 el porcentaje
de respuestas correctas, el resto lo son parcialmente e indican un conocimiento
suficiente de la materia. Para poder superar el módulo será obligatorio aprobar por
separado la segunda y tercera evaluación. La nota final será la media aritmética de
las dos evaluaciones.
Pruebas prácticas.
Consistirán en la realización de montajes de ejercicios tanto neumáticos como
hidráulicos en los paneles prácticos, considerándose estas prácticas como parte
fundamental del aprendizaje del módulo y de gran ayuda para superar las pruebas
teóricas.
10. PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIÓN
Los alumnos que por cualquier motivo no puedan superar los controles periódicos o hayan
obtenido una puntuación insuficiente en los trabajos de clase y hayan perdido el derecho a
la evaluación continua, tendrán la posibilidad de realizar nuevos trabajos y controles de
recuperación coincidiendo con cada evaluación y en la Convocatoria Ordinaria de Junio.

Programación Didáctica del Módulo: Sistemas Hidráulicos y Neumáticos - 22 -
Esta Convocatoria Ordinaria consistirá en un ejercicio teórico‐práctico sobre los temas
tratados en todas las Unidades de Trabajo y recogidos en el apartado de Contenidos
Mínimos.
Los criterios de calificación serán los mismos indicados más arriba.
Si después de realizar las recuperaciones, quedase algún alumno pendiente de aprobar, se
tendrá en cuenta la normativa vigente, por si tuviera derecho a presentarse en
Convocatoria Extraordinaria.
A los alumnos que tengan el derecho a presentarse en Convocatoria Extraordinaria, se les
evaluara de los contenidos que se detallan en todas y cada una de las Unidades de Trabajo,
con arreglo a los criterios de recuperación ya descritos para la Convocatoria Ordinaria.
11. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
Están incluidas en la programación del departamento
12. MODIFICACIONES RESPECTO AL AÑO ANTERIOR
Se han introducido pequeñas modificaciones referentes a equipos e instalaciones
disponibles para el curso académico 2011‐ 2012.
Hay que tener en cuenta que no se dispone del mismo número de equipos que de alumnos
por lo que se tendrá que supeditar el cumplimiento de la programación a la distribución
que se haga de las aulas taller.
13. OBSERVACIONES:
Hay que destacar que debido a la particularidad de los Ciclos Formativos de Fabricación
mecánica e Instalación y Mantenimiento, en los que se enseñan, entre otras cosas, a
manejar maquinaria industrial que entraña un grave riesgo en cuanto a seguridad del
alumnado, sería deseable que se dispusiera de profesores de apoyo en todas aquellas
materias en las que intervengan dicha maquinaria siempre que el numero de alumnos
supere los 15.
14. Procedimiento para que el alumnado y, en su caso, sus familias conozcan los
objetivos, contenidos, criterios de evaluación, mínimos exigibles, criterios de
calificación, así como, procedimientos de evaluación del aprendizaje y calificación y
número de faltas de asistencia que dan lugar a la anulación de matrícula
A principio de curso se informará de forma oral, a los alumnos, de todo lo referente a los
objetivos y contenidos del módulo, así como de la forma de evaluar y calificar. También se

Programación Didáctica del Módulo: Sistemas Hidráulicos y Neumáticos - 23 -
informará a los alumnos del porcentaje de faltas de asistencia que provocan la anulación
de su matrícula.
15. Procedimiento de evaluación de la práctica docente:
Esta evaluación se llevará a cabo en la parte final del curso, y consistirá en un cuestionario
anónimo y personal acerca del módulo, que realizarán los alumnos y en el que se pedirá
que puntúen de 1 a 10 diferentes aspectos de la práctica docente como pueden ser:
metodología didáctica, equipamiento disponible, conocimientos de la materia por parte del
profesor, etc
16. Seguimiento y posible modificación de la programación.
Mediante el proceso de evaluación continua se irá realizando un control de la
programación y, en función de los resultados del mismo, se realizarán modificaciones.
Estas modificaciones
pueden referirse a los diferentes puntos de la programación y suponen una adaptación a
las circunstancias en las que se están desarrollando los procesos de enseñanza y
aprendizaje.
Tengamos en cuenta que la programación se realiza antes de comenzar el curso
escolar, por lo que pueden darse hechos que no se hayan previsto, puede necesitarse
producir el correspondiente proceso de adaptación para que la programación sea un
documento vivo, pegado a la realidad.
La modificación de la programación, de producirse se realizará por escrito y con las
debidas justificaciones que indiquen el por qué de esos cambios. El seguimiento de la
programación se hará en las Reuniones de Departamento.