Programaci_n_Did_ctica_del_M_dulo_de_T_cnicas_de_Fabricaci_n16-18
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
<strong>Programaci</strong>ón <strong>Did</strong>á<strong>ctica</strong> <strong><strong>de</strong>l</strong> Mó<strong>dulo</strong> Té<strong>cnicas</strong> <strong>de</strong> <strong>Fabricaci</strong>ón<br />
Actitud or<strong>de</strong>nada y metódica en la realización <strong>de</strong> tareas.<br />
U.T Nº 8: Prevención <strong>de</strong> riesgos laborales y protección ambiental:<br />
Contenidos<br />
I<strong>de</strong>ntificación <strong>de</strong> riesgos para la seguridad en los procedimientos <strong>de</strong> mecanizado.<br />
Determinación <strong>de</strong> las medidas <strong>de</strong> prevención <strong>de</strong> riesgos laborales.<br />
Factores propios <strong><strong>de</strong>l</strong> entorno <strong>de</strong> trabajo: Factores físicos y factores químicos.<br />
Prevención <strong>de</strong> riesgos laborales en las operaciones <strong>de</strong> mecanizado por arranque <strong>de</strong> viruta.<br />
Sistemas <strong>de</strong> seguridad aplicados a las máquinas empleadas para el mecanizado por arranque <strong>de</strong><br />
viruta.<br />
Equipos <strong>de</strong> protección individual.<br />
Cumplimiento <strong>de</strong> la normativa <strong>de</strong> prevención <strong>de</strong> riesgos laborales.<br />
Cumplimiento <strong>de</strong> la normativa <strong>de</strong> protección ambiental.<br />
Reglas <strong>de</strong> or<strong>de</strong>n y limpieza durante las fases <strong><strong>de</strong>l</strong> proceso.<br />
5. RECURSOS<br />
Espacios<br />
El espacio formativo necesario para impartir el mó<strong>dulo</strong> será un aula que sería muy<br />
recomendable esté informatizada y constará <strong>de</strong> todo lo necesario para impartir el mó<strong>dulo</strong>, así<br />
como <strong><strong>de</strong>l</strong> espacio necesario para albergar a todos los alumnos (según establece el DECRETO<br />
21/2009 <strong>de</strong> la Comunidad <strong>de</strong> Madrid con una superficie <strong>de</strong> entre 60 y 90 m 2 según sea el<br />
número <strong>de</strong> alumnos).<br />
Se dispondrá <strong>de</strong>:<br />
1 or<strong>de</strong>nador para el profesor.<br />
Red local. El servidor <strong>de</strong> red será preferiblemente el <strong><strong>de</strong>l</strong> profesor)<br />
Pizarra<br />
Cañón- Proyector.<br />
1 PC por cada dos alumnos, equipados con software básico. (Opcional)<br />
Software para que el profesor <strong>de</strong>s<strong>de</strong> su or<strong>de</strong>nador pueda ver el contenido <strong>de</strong> la pantalla <strong><strong>de</strong>l</strong><br />
alumno. (opcional)<br />
El entorno <strong>de</strong> red nos permitirá compartir con los alumnos todo el material necesario en<br />
formato digital, como apuntes o bases <strong>de</strong> datos <strong>de</strong> ejemplo. A<strong>de</strong>más los alumnos tendrán una<br />
carpeta en el servidor, sólo accesible por cada uno <strong>de</strong> ello y por el profesor, para colocar los<br />
ejercicios que el profesor <strong>de</strong>be evaluar.<br />
A<strong>de</strong>más la forma más habitual <strong>de</strong> explicación <strong>de</strong> los procedimientos, será la proyección <strong>de</strong><br />
la pantalla <strong><strong>de</strong>l</strong> profesor, bien en la <strong>de</strong> los alumnos, <strong>de</strong> forma que estos puedan ver lo que está<br />
haciendo o mediante un cañón proyector. Esto también nos permitirá compartir la visión <strong>de</strong><br />
presentaciones <strong>de</strong> diapositivas.<br />
Por otro lado <strong>de</strong>beremos disponer <strong>de</strong> un aula-taller en el que llevaremos a cabo las sesiones<br />
prá<strong>ctica</strong>s. Este aula <strong>de</strong>berá disponer tanto <strong>de</strong> herramientas y útiles específicos, maquinaria<br />
suficiente para nuestro cometido como espacios suficientes para <strong>de</strong>sarrollar la actividad <strong>de</strong><br />
aprendizaje.<br />
Página 10 <strong>de</strong> <strong>18</strong><br />
Israel Domínguez Aguililla