irakurketa_gida_emaize_16
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TEORIA<br />
SEXUALITATE ANITZEI ARRETA EMATEKO<br />
MATERIALAK<br />
LANDARROITAJAUREGUI, Joserra. Género genital o la<br />
obligación legal de estar genitalmente clasificado [linean<br />
= en línea]. PUNTO DE LECTURA Instituto de Sexología<br />
Sustantiva [kontsulta = consulta: 20<strong>16</strong>/10/14]. Disponible en<br />
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GRAFO, Santiago y Siberio SÁEZ. Sexo y sexualidad: la<br />
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Zaragoza: Ayuntamiento, Servicio de Juventud: Universidad de<br />
Zaragoza, Vicerrectorado de Estudiantes: Prensas<br />
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consulta: 20<strong>16</strong>/10/14]. ISSN <strong>16</strong>97-9060. Disponible en =<br />
Interneten:<br />
https://www.google.es/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=we<br />
b&cd=3&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwiZl6C9p9rPAhULtRQK<br />
HTm5D8IQFggyMAI&url=http%3A%2F%2Fwww.aeps.es%2F%<br />
3Farchivo%3DSexo-y-sexualidad-la-identidadsexual.pdf&usg=AFQjCNGv8EWc0l9otGZRAuyxnG2_jowcfw&sig<br />
2=jBUxKro0TryWhtATfzCEUQ<br />
CRUZ, Carlos de la. Nuevos modelos de familia y<br />
educación sexual [linean = en línea]. Madrid: CEAPA<br />
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https://www.ceapa.es/sites/default/files/Documentos/NUEVOS<br />
%20MODELOS%20DE%20FAMILIA%20Y%20EDUCACI%C3%9<br />
3N%20SEXUAL.pdf<br />
IKERKETAK<br />
ALARCÓN GONZÁLEZ, Olga. Sexu-orientazioaren<br />
aniztasuna eta bullying homofobikoa. [Donostia-San<br />
Sebastián]: Gehitu. 2009 (no enlace)<br />
PICHARDO, José Ignacio. Adolescentes LGBT en los<br />
centros escolares.[Donostia-San Sebastián]: Gehitu, 2008
SANTORO, Pablo, Concha GABRIEL y Fernando CONDE.<br />
El respeto a la diversidad sexual entre jóvenes y<br />
adolescentes. Una aproximación cualitativa [linean = en<br />
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DESIOAREN ORIENTABIDE SEXUALA<br />
CRUZ, Carlos de la. Guía para trabajar en el tiempo libre<br />
la diversidad de orientación sexual [linean = en línea].<br />
Madrid: Consejo de la Juventud de España, 2001 [kontsulta=<br />
consulta: 20<strong>16</strong>/10/14].Disponible en = Interneten:<br />
http://www.fundaciontriangulo.org/documentacion/documento<br />
s/guia%20para%20trabajar%20en%20el%20tiempo%20libre<br />
%20la%20diversidad%20de%20orientacion%20sexual.pdf<br />
Gazteen artean orientazio sexualean oinarritutako<br />
diskriminazioaren aurka lantzea du helburu hezkuntza<br />
material honek. Hezkuntza ez formalean lantzeko egokia.<br />
Sexualitate anitzen inguruan gakoak lantzen dira kasu<br />
konkretuen bidez.<br />
CRUZ, Carlos de la. Expectativas de diversidad: ideas y<br />
dinámicas [linean = en línea]. Madrid: Consejo de la Juventud<br />
de España, 2005. NIPO213-01-004-2. [kontsulta = Consulta:<br />
20<strong>16</strong>/10/13]. Interneten = Disponible en:<br />
http://www.familiasporladiversidad.es/files/objetos/CJEexpecta<br />
tivas.pdf<br />
SERRANO MARTÍNEZ, Gonzalo F. Guía contra la<br />
homofobia para centros educativos [linean = en línea].<br />
Bilbao: Fortiori, cop. 2010 [kontsulta = consulta: 20<strong>16</strong>/10/14].<br />
Disponble en = Interneten<br />
http://www.familiasporladiversidad.es/files/objetos/guia_contr<br />
a_la_homofobia.pdf<br />
Espainiako Gazteriaren Kontseiluak argitaratuta, hezkuntza<br />
material hau lagungarria da orientazio sexualaren aniztasuna<br />
aisialdian lantzeko.<br />
Guille, un chico de mi instituto. El amor y el sexo no son<br />
de un solo color. Guía sobre diversidad afectivo-sexual<br />
para jóvenes [linean = en línea]. XEGA. 2007 [kontsulta=<br />
consulta: 20<strong>16</strong>/10/14]. Disponible en = Interneten:<br />
http://es.slideshare.net/sipato/guille-un-chico-de-mi-instituto<br />
http://www.felgtb.org/temas/educacion/documentacion/secun<br />
daria/i/490/448/el-amor-y-el-sexo-no-son-de-un-solo-color
En contra de la homofobia. Diferentes formas de amar.<br />
Guía para educar en la diversidad afectivo-sexual [linean<br />
= en línea]. COGAM eta Federación regional de enseñanza<br />
CCOO 2007 [kontsulta = consulta: 20<strong>16</strong>/10/14]. Disponible en<br />
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b&cd=1&ved=0ahUKEwiZuezEi9rPAhUDvxQKHS4TB94QFggeM<br />
AA&url=http%3A%2F%2Fwww.felgtb.org%2Frs%2F2628%2Fd<br />
112d6ad-54ec-438b-9358-<br />
4483f9e98868%2F869%2Ffd%2F1%2Ffilename%2Fdiferentes-<br />
formas-de-amar-<br />
07.pdf&usg=AFQjCNGlWtFV8CViVfUHEHCZaBO9Pv-<br />
_eA&sig2=AMJsHjXmoKY0iXaJYvTuPg<br />
AGUSTÍN RUIZ, Santiago. Diversidad sexual en las aulas.<br />
Evitar el bullying o acoso homofóbico [linean = en línea].<br />
Badajoz: Fundación Triángulo Extremadura. 2009 [kontsulta =<br />
consulta: 20<strong>16</strong>/10/14]. Disponible en = Interneten<br />
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ula_PLURAL.pdf<br />
CARMONA RUBIO, Ana Belén, María Victoria RAMÍREZ<br />
CRESPO y Carlos de la CRUZ MARTÍN-ROMO. Comic<br />
DESExO. Historias sobre sexualidad [linean = en línea].<br />
Madrid: CEAPA, 2012 [kontsulta = consulta: 20<strong>16</strong>/10/14].<br />
Disponible en = Interneten:<br />
https://www.ceapa.es/sites/default/files/Documentos/DESExO-<br />
WEB-elrubencio.pdf<br />
Sexu-hezkuntzako komikia, gazteentzako eta nerabeentzako<br />
zuzenduta. Kurtsoaren amaierako bidaian Parisen 17 urteko<br />
neska-mutileko talde baten istorioetatik abiatuta, sexuhezkuntzaren<br />
alderdi desberdinak jasotzen dira.<br />
GONZÁLEZ AMAGO, Jesús. Re-Inventarse. La doble<br />
exclusión, vivir siendo homosexual y discapacitado<br />
[linean = en línea]. CERMI, 2005 [kontsulta = consulta:<br />
20<strong>16</strong>/10/14].Disponible en: Interneten<br />
http://sid.usal.es/idocs/F8/FDO10279/homosexualydiscpaci<br />
tado.pdf<br />
Espainian egindako homosexualitatearen eta<br />
desgaitasunaren inguruko lehenengo ikerketa da.<br />
Esango diozu? Unitate didaktikoa [linean = en línea]. STEE-<br />
EILAS, 2014 [kontsulta= consulta: 20<strong>16</strong>/10/14]. Disponible en<br />
= Interneten<br />
http://steilas.eus/files/2014/06/140609-Esango-diozu.-<br />
Unitate-Didaktikoa.STEE-EILAS.2014.pdf<br />
http://steilas.eus/files/2014/06/140609-Se-lo-dices.-Unidaddidactica-STEE-EILAS.2014.pdf<br />
(en castellano)
Musuak. Unitate didaktikoa [linean = en línea]. STEE-EILAS,<br />
[2014] [kontsulta = consulta: 20<strong>16</strong>/10/14]. Disponible en =<br />
interneten:<br />
http://steilas.eus/files/2014/03/MUSUAK.-unitatedidaktikoa.STEE-EILAS.2012.pdf<br />
http://steilas.eus/files/2014/03/besos.unidad-didactica-STEE-<br />
EILAS.-mayo2012.pdf (en castellano)<br />
TRANSEXUALITATEA<br />
Neskak eta mutilak. Identitatea eta gorputza. Ikasle<br />
materiala. Chrysallis EH, 20<strong>16</strong><br />
FAQ padres. Guía para familias con dudas sobre<br />
identidad de su hija/o. Ed. Fundación Daniela<br />
MARTÍN, Lola. Guía didáctica sobre la transexualidad<br />
para jóvenes y adolescentes [linean = en línea]. [Madrid:<br />
Comisión de Cultura de COGAM, [2007] [kontsulta = consulta:<br />
20<strong>16</strong>/10/14]. Disponible en = Interneten:<br />
http://transexualia.org/wpcontent/uploads/2015/03/Apoyo_guiadidacticajovenes.pdf<br />
Hezkuntza material honek pertsona transexualen errealitatera<br />
gazteak gerturatzea du helburu. Komiki batean oinarrituta,<br />
<strong>gida</strong>k modu errazean azaltzen ditu pertsona transexualen<br />
bizitzako hainbat alderdi eta jarraitzen duten prozesua,<br />
ulertzeko eta aurre egiteko gakoak ematen dituztenak.<br />
Trans <strong>gida</strong> gazteentzat eta... hezkuntza eragileentzat<br />
[linean = en línea]. Bilbao: Aldarte. Gay,Lesbiana eta<br />
Transexualen Arretarako Zentroa, L.G. 2012 [kontsulta =<br />
consulta: 20<strong>16</strong>/10/14]. Disponible en = Interneten<br />
http://www.aldarte.org/comun/imagenes/documentos/GUIATR<br />
ANSeusk.pdf<br />
Hezkuntza material honek pertsona transexualen errealitatera<br />
gazteak eta nerabeak gerturatzea du helburu. Transexualitatea<br />
zer den eta nola ulertu azaltzen du.<br />
Estereotipoak apurtuz. Unitate didaktikoa [linean = en<br />
línea]. STEE-EILAS, [2014] [kontsulta = consulta 20<strong>16</strong>/10/14].<br />
Disponible en = Interneten<br />
http://zaharra.steilas.eus/dok/nafarroa/unitatea/estereotipoak<br />
%20apurtuz.pdf
ANIZTASUN SEXUALA<br />
Hablemos de transexualidad. Guía didáctica [linean = en<br />
línea]. Errespetuz eta Gehitu, 2013 [kontsulta = consulta:<br />
20<strong>16</strong>/10/14]. Disponible en = Interneten<br />
http://www.gazteaukera.euskadi.eus/contenidos/noticia/emaiz<br />
e_materiala_14/es_def/adjuntos/9_guia_didactica_hablemos_<br />
de_transexualidad_gehitu.pdf<br />
Transexualitate-egoeran daudenei arreta integrala<br />
emateko <strong>gida</strong>: Hezkuntza Gizarte eta Osasunaren<br />
esparruetatik gomendatutako jardunak = Guía de<br />
atención integral a las personas en situación de<br />
transexualidad: Actuaciones recomendadas desde los<br />
ámbitos educativo, social y sanitario. Pertsona transexualen<br />
arreta integrala lantzeko lantalde.= Grupo de trabajo para el<br />
abordaje integral de la atención a personas transexuales<br />
[linean = en línea]. -- Vitoria-Gasteiz: Eusko Jaurlaritzaren<br />
Argitalpen Zerbitzu Nagusia = Servicio Central de<br />
Publicaciones del Gobierno Vasco, 20<strong>16</strong> [kontsulta = consulta:<br />
20<strong>16</strong>/10/13]. Interneten = Disponible en:<br />
http://www.euskadi.eus/contenidos/informacion/guia_transexu<br />
alidad/eu_def/adjuntos/guia_transexuales_eu.pdf<br />
http://www.euskadi.eus/contenidos/informacion/guia_transexu<br />
alidad/es_def/adjuntos/guia_transexuales_es.pdf (en<br />
castellano)<br />
Derechos humanos y diversidad afectivo-sexual. Amnistía<br />
Internacional, 2008<br />
https://www.es.amnesty.org/fileadmin/_migrated/content_uploads/msxeducadores_02.pdf<br />
ROS ZARAGOZA, Patricia. La inclusión de la diversidad<br />
afectivo-sexual y los nuevos modelos familiares en el<br />
ámbito educativo. Foruma de reçerca [linean = en línea].<br />
Castellón: Universidad Jaume I, (17) [kontsulta = consulta:<br />
20<strong>16</strong>/10/14]. ISSN 1139.5486. Disponible en = Interneten:<br />
http://repositori.uji.es/xmlui/bitstream/handle/10234/77049/-<br />
serveis-scp-publ-jfi-xvii-psicopedagogia-13.pdf?sequence=1<br />
Egungo familia eredu anitzetako tolerantzia eta<br />
ikusgarritasunaren inguruko ikerketaren emaitzei<br />
buruzko artikulua.<br />
AMAT, Andre y Lidón MOLINER. Porque la visibilidad<br />
importa. Una propuesta para trabajar la diversidad<br />
sexual en la ESO a través de la educación en medios.<br />
Revista Educación Inclusiva [linean = en línea]. Castellón:<br />
Universitat Jaume I, 4, (2) 2011 [kontsulta = consulta:<br />
20<strong>16</strong>/10/14].Dispoible en = Interneten:<br />
http://www.ujaen.es/revista/rei/linked/documentos/document<br />
os/13-11.pdf<br />
Eredu inklusiboaren arabera, aniztasun<br />
sexualerako heziketa proposamena.
BIDEOEN ZERRENDA<br />
Cómo ser una niña<br />
Mundo al revés: Heterofobia<br />
Norman Spack: "Cómo<br />
ayudo a los adolescentes<br />
transexuales a convertirse<br />
en quienes quieren ser"<br />
FTM TRANSGENDER-----<br />
picture time line<br />
Male to Female -<br />
Transgender Transition<br />
Timeline<br />
Elkarrizketa VTV: Chrysallis<br />
eta Ana Ramírez de Ocáriz<br />
El sexo sentido<br />
https://vimeo.com/135826338<br />
https://www.youtube.com/watch?v=GKt7YqJ7Egw<br />
https://www.youtube.com/watch?v=3OiUk8wXVQM<br />
https://www.youtube.com/watch?v=TtMkIq4q3bw<br />
https://www.youtube.com/watch?v=fzcn3iZXgTM<br />
https://www.youtube.com/watch?v=AuhlAVdqlOo<br />
http://www.rtve.es/alacarta/videos/documentostv/documentos-tv-sexo-sentido/26<strong>16</strong>594/<br />
WEB ORRIALDEAK<br />
TRANSEXUALITATEA<br />
Chrysallis<br />
Chrysallis EH<br />
Errespetuz<br />
Fundación Daniela<br />
http://chrysallis.org.es<br />
http://errespetuz.blogspot.com.es/<br />
http://www.fundaciondaniela.org<br />
HOMOSEXUALITATEA<br />
Gehitu<br />
Aldarte<br />
Federación LGTBI<br />
ANIZTASUN SEXUALA<br />
Rainbow Project<br />
SEXOLOGIA<br />
AEPS<br />
Incisex<br />
ISESUS<br />
http://gehitu.org<br />
http://www.aldarte.org/es/default.asp<br />
http://www.felgtb.org/<br />
http://www.rainbow-project.org/<br />
http://www.aeps.es/<br />
http://www.sexologiaenincisex.com/<br />
http://www.isesus.es/