DE DUELO

9.3. OTROS MATERIALES
para explicar la muerte a los niños.
en la familia: desde la envidia que siente Rosita al ver a Elmo jugar con su padre hasta la
elaboración de una caja de recuerdos, o explicaciones sobre la permanencia de la muerte
y el sentimiento de echar de menos al ser querido. En la misma página hay un manual de
descarga para trabajar con los niños y las familias.
2. Recortes de prensa
Algo fácil de trabajar es pedir a los alumnos que recojan noticias y recortes de prensa que,
en su opinión, tienen que ver con la muerte y trabajarlos en el aula. Pueden ser situaciones
de muerte directas o indirectas y, a partir de ahí, trabajaremos las emociones que surgen,
las familias que pudieran estar conectadas, qué es una esquela, cuál es el motivo para
contratar una esquela en un medio de comunicación, etc.
3. Usar el ciclo de la vida y las estaciones
averigüen cuáles son los que más viven, los que menos, en qué consiste el ciclo vital, qué
es un depredador, etc. A partir de ahí podemos abordar la muerte incluso con los niños
más pequeños.
4. Celebraciones populares, acontecimientos históricos y obras de arte
currículo, como obras de arte o acontecimientos históricos que a menudo se estudian
los encontramos en:
Los fusilamientos del 2 de mayo.
Los bombardeos de Guernica y el cuadro de Picasso.
El cuadro de , de Goya.
5. Trabajar las emociones
Sobre las emociones hay mucho material al que recurrir. Nos gusta especialmente el libro
, de Palabras aladas. También podemos recurrir a emoticonos,
expresiones faciales, muñecos o ilustraciones para trabajar las distintas emociones. Algunas
emociones que consideramos fundamentales en lo relativo a la muerte y los fallecimientos
son:
Miedo.
Soledad.
Aceptación.
Incomprensión.
Serenidad.
Alivio.
Culpa.
Confusión.
Deseo.
Envidia.
Odio.
Ira.
Desamparo.
Ilusión.
ligadas directamente a la muerte, a la pérdida del ser querido.
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