DE DUELO
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¿Qué emociones nos suscita?<br />
¿Es importante mantener recuerdos de las personas queridas que han fallecido?<br />
¿Qué recuerdo o legado les gustaría dejar?<br />
¿Cómo les gustaría ser recordados?<br />
<br />
Trabajaremos cómo ponerse en ambas situaciones: la de un padre que no va a<br />
conocer a su hijo o que va a disfrutar poco de él y la de un hijo que pierde a un padre<br />
o que nunca llegó a conocerlo: qué emociones, sensaciones, ideas nos van surgiendo.<br />
14. “Tomates verdes fritos”<br />
Aynet, J. (1992)<br />
Preadolescentes<br />
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una personalidad y unas vivencias que trata de transmitir a Evelyn, una mujer que se siente<br />
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cosas a través de esta película:<br />
¿Cómo crees que afecta la muerte a Ninny?<br />
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¿Una muerte nos marca?<br />
¿Qué emociones detectas en la película?<br />
¿Cómo ayudarías a un amigo que ha perdido a su hermano?<br />
15. “La tumba de las luciérnagas”<br />
Takahata, I. (1988)<br />
Película japonesa de animación, que también se ha rodado con actores reales.<br />
Recomendada para adolescentes.<br />
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aula. Es la historia de dos niños afectados por la Segunda Guerra Mundial. Un día, tras<br />
un bombardeo, no consiguen reencontrarse con su madre a la que encuentran después<br />
malherida en un hospital improvisado. La madre fallece y es el hermano mayor, un<br />
adolescente, quien debe hacerse cargo de su hermana pequeña de cuatro años. La película<br />
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donde capturan luciérnagas y la pequeña las entierra cada mañana, estableciendo una<br />
conexión entre ellas y su madre. El hermano mayor piensa que, a pesar de lo vivido, su<br />
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preguntas que guíen el debate:<br />
¿Te parece injusta la muerte de la madre?<br />
¿Es justo que Seita cuide de su hermana Setsuko?<br />
¿Qué representan las luciérnagas?<br />
¿Cómo crees que afectan las grandes catástrofes a la población?<br />
¿Conoces alguna catástrofe que se haya cobrado muchas vidas?<br />
¿Cómo crees que afecta la muerte de la madre a cada niño?<br />
¿Crees que se debe ocultar la muerte a un niño cuando éste es muy pequeño?<br />
¿Qué te parecen las distintas muertes en la película?<br />
¿Qué podían haber hecho los niños?<br />
16. “Los descendientes”<br />
Payne, A. (2011)<br />
Adolescencia<br />
Se trata de una película compleja, porque hay ciertos desengaños amorosos, pero la<br />
parte que nos interesa es un accidente que deja a la esposa de George Clooney y madre<br />
de dos niñas en un estado de muerte cerebral. La historia narra la negación y el enfado<br />
de una de las hijas, las emociones encontradas entre el amor que sentían por ella y la<br />
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la desconexión del soporte vital para esos casos. Podemos aprovechar esa parte para<br />
trabajar con nuestros alumnos:<br />
¿Cómo se sienten los distintos familiares?<br />
¿Cómo ves el enfado de la hija mayor?<br />
¿Qué opinas de los testamentos vitales?<br />
¿Crees que se deben usar los testamentos vitales?<br />
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