DE DUELO

¿Qué emociones nos suscita?
¿Es importante mantener recuerdos de las personas queridas que han fallecido?
¿Qué recuerdo o legado les gustaría dejar?
¿Cómo les gustaría ser recordados?
Trabajaremos cómo ponerse en ambas situaciones: la de un padre que no va a
conocer a su hijo o que va a disfrutar poco de él y la de un hijo que pierde a un padre
o que nunca llegó a conocerlo: qué emociones, sensaciones, ideas nos van surgiendo.
14. “Tomates verdes fritos”
Aynet, J. (1992)
Preadolescentes
una personalidad y unas vivencias que trata de transmitir a Evelyn, una mujer que se siente
cosas a través de esta película:
¿Cómo crees que afecta la muerte a Ninny?
¿Una muerte nos marca?
¿Qué emociones detectas en la película?
¿Cómo ayudarías a un amigo que ha perdido a su hermano?
15. “La tumba de las luciérnagas”
Takahata, I. (1988)
Película japonesa de animación, que también se ha rodado con actores reales.
Recomendada para adolescentes.
aula. Es la historia de dos niños afectados por la Segunda Guerra Mundial. Un día, tras
un bombardeo, no consiguen reencontrarse con su madre a la que encuentran después
malherida en un hospital improvisado. La madre fallece y es el hermano mayor, un
adolescente, quien debe hacerse cargo de su hermana pequeña de cuatro años. La película
donde capturan luciérnagas y la pequeña las entierra cada mañana, estableciendo una
conexión entre ellas y su madre. El hermano mayor piensa que, a pesar de lo vivido, su
preguntas que guíen el debate:
¿Te parece injusta la muerte de la madre?
¿Es justo que Seita cuide de su hermana Setsuko?
¿Qué representan las luciérnagas?
¿Cómo crees que afectan las grandes catástrofes a la población?
¿Conoces alguna catástrofe que se haya cobrado muchas vidas?
¿Cómo crees que afecta la muerte de la madre a cada niño?
¿Crees que se debe ocultar la muerte a un niño cuando éste es muy pequeño?
¿Qué te parecen las distintas muertes en la película?
¿Qué podían haber hecho los niños?
16. “Los descendientes”
Payne, A. (2011)
Adolescencia
Se trata de una película compleja, porque hay ciertos desengaños amorosos, pero la
parte que nos interesa es un accidente que deja a la esposa de George Clooney y madre
de dos niñas en un estado de muerte cerebral. La historia narra la negación y el enfado
de una de las hijas, las emociones encontradas entre el amor que sentían por ella y la
la desconexión del soporte vital para esos casos. Podemos aprovechar esa parte para
trabajar con nuestros alumnos:
¿Cómo se sienten los distintos familiares?
¿Cómo ves el enfado de la hija mayor?
¿Qué opinas de los testamentos vitales?
¿Crees que se deben usar los testamentos vitales?
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