DE DUELO

6. Problemas de memoria
Si el niño emplea una gran cantidad de recursos en resolver su duelo o en gestionar el
malestar que le produce la pérdida, es lógico que tenga despistes u olvidos tras la muerte
de un ser querido.
de esas cosas. Encontramos con más frecuencia estos problemas cuando quien fallece es
la persona que revisaba las tareas, que ayudaba al menor a preparar los exámenes o le
recordaba que revisara su mochila o las fechas de entrega.
Los profesores pueden ayudar al alumno revisando que se lleva todo, que ha apuntado
bien las cosas, o creando un calendario de fechas importantes en el aula y en su casa. Así,
poco a poco, vamos espaciando la revisión y el niño puede suplir sin problemas esos fallos
en la memoria.
También podemos consultar a ver qué otro adulto puede ayudarle a revisar sus cosas para
darle más oportunidades o hacer un poco “la vista gorda” mientras se adapta.
7. Bajada en el rendimiento académico
Los problemas de atención, concentración y memoria comunes tras un fallecimiento
en esta época el niño obtenga peores notas en sus trabajos o en sus exámenes. El objetivo
es que vuelva al rendimiento que tuviera anteriormente y, para ello, habrá que hacer
ajustes en la manera en que afronta sus tareas.
Si quien fallece es la persona que estudiaba con el niño y éste no es autónomo para
estudiar solo, hay que buscar a alguien que pueda apoyarlo en sus tareas: un profesor
dirigiendo al menor hacia la autonomía.
También estaremos más pendientes de su rendimiento en el aula: el profesor puede
pedirle que se acerque a la mesa, o bien puede acercarse a su pupitre y vigilar más de
pueda tener.
Igualmente buscaremos dirigir al niño hacia la autonomía: si está muy despistado podemos
escribirle en una cartulina los pasos que debe dar para hacer un examen, apuntar los
deberes, terminar las tareas de aula, etc.
Es importante que el profesor transmita al niño que su estado es normal y transitorio
frustración, lo que puede llevarle a abandonar actividades académicas en las que antes no
tenía problemas.
8. Problemas de ansiedad y miedos
Tras la pérdida de un ser querido, es normal que el niño o adolescente se sienta más
nervioso, o que la muerte le despierte miedos. Uno de los temores más comunes en
Esto le hace estar alerta en el colegio y muy pendiente del bienestar de sus familiares,
generándoles mucha angustia y conductas de comprobación continuas.
Puede suceder que el niño desarrolle problemas para quedarse en el colegio e intente
no separarse y así poder comprobar que está a salvo. Ante esta situación, los profesores
pueden bajar al patio a recibir al niño, quedarse ahí un ratito y esperar a que disminuya la
ansiedad del menor para subir a clase, mientras el adulto se va marchando.
Otra cosa que pueden hacer los profesores es dejar que el niño haga una llamada al día
para asegurarse del bienestar de sus parientes y, poco a poco, ir espaciándosela: puede
llamar dos veces por semana, luego una y, cuando compruebe que no pasa nada y se
tranquilice, entonces se le retirarán las llamadas y le iremos explicando lo improbable que
es que pase algo malo o que, en caso de que algo sucediera, seguro que habría personas
que podrían cuidarle.
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