anuario 2016-17

Urtekaria - Anuario 

2016-2017 

3 

Aurkibidea / Índice 

1. Sarrera / Introducción.......................................................................................4 

2. Misioa, ikuspegia eta baloreak / Misión, visión y valores ..........................5 

3. Helburu orokorrak / Objetivos generales......................................................7 

4. Eskolako antolakuntza / Estructura del centro.............................................8 

4.1. Zuzendaritza taldea / Equipo directivo..........................................8 

4.2. Eskolako kontseilua / Consejo escolar............................................8 

4.3. IGE / AMPA........................................................................................9 

5. Eskola egutegia / Calendario escolar ...........................................................10 

6. Ebaluaketa datak / Fechas de evaluaciones.................................................11 

7. Gurasoen arretarako ordutegiak / Horas de atención a padres ...............12 

8. Ikasturteko irteerak/ Salidas del curso ........................................................13 

9. Eskolaz kanpoko ekintzak / Actividades extraescolares...........................14 

10. Proiektuak / Proyectos....................................................................................15 

10.1. Hizkuntza proiektua / Proyecto lingüístico...............................15 

10.2. Hizkuntza normalkuntza / Normalización lingüística ............17 

10.3. ERDU aldizkaria / Revista ERDU ...............................................18 

10.4. Ingelera proiektua/ Proyecto de inglés.......................................19 

10.5. Agenda 21/ Agenda 21..................................................................20 

10.6. IKT saila / Departamento de TIC ................................................21 

10.7 “Conecta” Pedagogikoa / “Conecta” Pedagógico.....................22 

10.8. Orientazio eta tutoretza saila / 

Departamento de orientación y tutoría .......................................23 

10.9. Musika proiektua / Proyecto de música.....................................24 

10.10. Pastoral batzordea / Departamento de pastoral......................25 

10.11. Curriculum proiektua / Proyecto curricular ............................27 

10.12. Ikastetxeko jantokia / Comedor del colegio.............................29 

11. Eskolako asegurua / Seguro escolar .............................................................30 

12. Taldeen argazkiak / Fotos de los grupos .....................................................35

4 



1. Sarrera / Introducción 

Lagunok: 

Berriz ere, gure Urtekari honek eskeintzen didan 

aukera aprobetxatuz, nire izenean eta hezkuntza 

komunitate osoaren partez, 2016-2017 ikasturte honetara 

ongi etorri agurra luzatu nahi dizuegu. Ongi 

etorriarekin batera, lehenengo hitza, eskerrak ematea, 

gugan jarri duzuen konfiantzagatik, zuen semealaben 

hezkuntza ibilbidea gure eskuetan 

uzteagatik. 

Patxadaz lan egiten ahaleginduko gara, zuoi huts 

ez egiteko! Horretarako, beste erarik ez dago eta, 

zuon laguntza, ulermena eta hurbiltasuna eskatzen 

dizuegu. Denon artean, ekintza honetan ahaleginak 

egingo ditugu poztasun mailarik onena lortzeko. 

“ Itsaso barnerantz arraun egin ezazue eta sareak 

bota itzazue” (LK 5,4). Hauxe da egun baten Nazareteko 

Jesusek bere diszipuloei eginiko eskaera, aurreko 

gauan ezinezkoa egin izan zitzaiena lortzeko; 

Jesusek, berriz ere, gonbidatzen zituen hasteko, 

saiatzeko, sareak beste behin botatzeko. Hitz baten, 

euren lana , zaila suertatu zitzaien itsaso horretan, 

berriro egiteko. 

Baina berarekin egiteko eta berak horrela eskatzen 

zielako. Haiek, bere hitza sinetsiz, horrela egin 

zuten, eta egun horretan arrantzarik oparoena lortu 

zuten. Ba horrela hasi nahi dugu geuk ere ikasturte 

berri hau. Eta horixe da sinetsi eta espero dugun 

emaitza gaurtik hasita. Jesusekin batera sareak botako 

ditugu. Lan egingo dugu eta kemenez ahaleginduko 

gara beste behin ere.. Arrantza helduko da, 

ziur baietz. Berak zuek guztiok bedeinka zaintzatela. 

Amigos: 

Con sumo gusto acepto de nuevo la oportunidad que 

me brinda el Anuario para enviaros en mi nombre y en 

el de toda la comunidad educativa, un saludo de bienvenida 

a este curso escolar 2016-2017. Y junto a la bienvenida, 

como primera palabra, el agradecimiento por la 

confianza que de nuevo depositáis en nosotros al confiarnos 

el proceso educativo de vuestros hijos/as. 

¡Ojala sepamos hacer las cosas de modo que no os defraudemos! 

Para esto, como no podría ser de otro modo, 

pedimos vuestra colaboración y vuestra comprensión y 

cercanía. Entre todos haremos posible el máximo de satisfacción 

por la tarea realizada. 

“Remad mar adentro y echad las redes para pescar” (Lc 

5,4). Esta fue la petición que Jesús de Nazaret hizo un 

día a sus discípulos, invitándolos así a intentar de nuevo 

una pesca que se les había resistido la noche anterior. Les 

invitaba Jesús a comenzar de nuevo, a intentarlo otra vez, 

a seguir echando las redes, a hacer, en una palabra, su 

tarea en medio de un mar que se les había vuelto difícil. 

Pero a hacerlo con él y porque él se lo pedía. Ellos, confiados 

en su palabra, así lo hicieron, y recogieron ese día 

la mejor de sus redadas. Pues así queremos nosotros comenzar 

este nuevo curso. Y ese, y no otro, es el resultado 

en el que creemos y esperamos desde ahora. Echaremos 

con Jesús las redes. Trabajaremos y nos esforzaremos otra 

vez más. La pesca llegará, seguro que sí. Que Él os bendiga 

a todos.



5 

2. Misioa, ikuspegia eta baloreak 

MISIOA 

El Carmelo ikastetxea Aita Karmeldarren zuzendaritzapean diharduen 

itunpeko ikastetxe kristaua eta irekia da, giro euskaldun batean 

dagoena. Gure helburua 0 urtetik 18 urtera bitarteko neskamutilen 

hezkuntza orokorra da; alegia, erlijiosoa, soziala eta inbididuala. 

Gure kudeaketan hobekuntza etengabea dugu helburu, baliabide egokiak 

erabiliz edota langileria koalifikatu baten partaidetzarekin. Ikasleen 

eta haien familien poztasuna bilatzen duen giro baten sorreran 

saiatzen gara. 

IKUSPEGIA 

El Carmelo ikastetxearen xedea da: 

1. Gure eskualdean maila handiko ikastetxea izatearen prestigioa nahi dugu. 

2. Unibertsitatera heldu aurretik burutu behar diren etapa guztietako hezkuntza eskaini nahi dugu. 

3. Familietatik gertu dagoen nortasun bati eutsi nahi diogu ahalik eta burokrazia gutxien erabiliz. 

4. Haur hezkuntzatik trilinguismoa eta informazio-teknologia berrien erabilpena sustatzen dituen 

ikastetxea izatearen ospea nahi dugu. 

BALOREAK 

1. Pertsonarekiko errespetua. 

Eguneroko elkar bizitzan komunitateko kide guztion duintasuna, izakera eta norberan aukerak 

gogoan izan nahi ditugu. 

2. Elkartasuna eta erantzunkidetasuna. 

Langileria osoa helburu estrategikoen partaide bihurtu nahi dugu. Ardurak guztion artean banandu 

nahi ditugu. 

3. Etengabeko hobekuntzarekiko atxikimendua. 

Gure ezagutzak eguneratzen saiatzen gara ikastetxearen misio eta ikuspegia lortu ahal izateko. 

4. Familiekiko gertutasuna. 

Harreman hurbilak, baikorrrak eta itxaropentsuak hezkuntza komunitateko kideen artean 

mantentzearen alde gaude.

6 



2. Misión, Visión y Valores 

MISIÓN 

Colegio El carmelo es un centro educativo concertado, de inspiración cristiana sin exclusividades por 

razones religiosas ni de ningún otro tipo, insertado en un medio euskaldun y abierto a Europa cuya titularidad 

pertenece a los Padres Carmelitas Descalzos. 

Nuestra razón de ser es formar a niños y jóvenes (0-18) años en su triple dimensión personal, social y 

religiosa, capacitándoles para la integración en la sociedad con valores éticos y actitudes responsables. 

Optamos por la innovación y por un personal cualificado y en formación constante, que disponga de 

recursos didácticos y tecnológicos adecuados al momento actual. 

Apostamos por una gestión que favorezca el ambiente familiar y cercano que busca la integración y coparticipación 

en la gestión de alumnos, familias y de toda la comunidad educativa. 

VISIÓN 

El Colegio El Carmelo quiere conseguir: 

1. Alcanzar mayores cotas de prestigio y notoriedad por el desarrollo de la labor educativa. 

2. Afianzar la oferta de todas las etapas educativas (0-18 años). 

3. Apostar por el carácter familiar del centro y por la coordialidad entre todos los miembros de la comunidad 

educativa. 

4. Ser reconocidos en el entorno como un centro que fomenta la enseñanza y el aprendizaje de la lengua 

inglesa a través de metodologías que incluyen intercambios con centros europeos de prestigio. 

5. Apostar por una transformación e innovación en las metodologías de la enseñanza en la que las NTICs 

tengan un papel de máxima relevancia. 

6. Alcanzar la estabilidad y autonomía financieras. 

7. Aumentar la satisfaccion y la implicación de las personas y trabajar la identidad del centro como 

miembro de KE y como escuela de identidad cristiana. 

VALORES 

1. Respeto: Educar para la libertad y la tolerancia aprendiendo a valorar lo diferente y fomentando la 

autonomía de las personas 

2. Solidaridad: Cooperar con generosidad en la consecución de una Comunidad educativa fraterna abierta 

a todas las personas,especialmente a las más necesitadas. 

3. Compromiso: Implicación y Asunción de Responsabilidades. A partir del conocimiento de los derechos 

y deberes propios y ajenos, ser consecuente con ellos en el trabajo y convivencia diarios, para 

construir una sociedad más justa e igualitaria 

4. Creatividad: Fomentar actitudes innovadoras en el propio trabajo Y ayudar a que también los demás 

lo realicen 

5. Identidad: Conocimiento y aceptación de la Misión de la Organización como base de nuestra labor 

diaria



7 

3. Helburu orokorrak 

● Ikaskuntza kooperatiboa eta proiektu-lana finkatzea. 

● ZIk proiektuen diseinu eta ezartzearekin hastea. 

● Eleaniztasuna hezkuntza-eskaintzan sendotzea. 

● Ikaskuntza-irakaskuntza prozesuaren baitan, zentro aitzindaria izatea 

teknologia berrien erabilpenean. 

● Zentroaren premia espezifikoetara lotutako formakuntza plan bat 

diseinatzea eta banakoaren garapenean hobetzea. 

3. Objetivos generales 

● Consolidar la innovación pedagógica y el trabajo por proyectos. 

● Iniciar el diseño e implantación de proyectos ApS. 

● Consolidar el plurilingüismo a la oferta educativa. 

● Ser un centro pionero en el uso de las nuevas tecnologías en el proceso de enseñanza 

y aprendizaje. 

● Diseñar un plan de formación vinculado a las necesidades específicas del centro 

y mejorar el acompañamiento personal. 

● Profundizar y conseguir la implicación del profesorado en el espíritu carmelita.

8 



4. Eskolako antolakuntza / Estructura del Centro 

4.1. Zuzendaritza Taldea / Equipo Directivo 

LÁZARO IPARRAGUIRRE 

ITZIAR MENA 

JOSEBA BETZUEN 

SAMUEL FLORES 

ITZIAR GAUBEKA 

XABIER ELORZA 

MAIDER GALARZA(*) 

Zuzendari Titularra / Director Titular 

Zuzendari Pedagogikoa / Directora Pedagógica 

H.H. eta L.H.ko Koordinatzailea 

Coordinadora de Infantil / Primaria 

Pastoral Koordinatzailea / Coordinador de Pastoral 

Kalitate Koordinatzailea / Coordinadora de Calidad 

Administratzailea / Administrador 

0-3 urteko Koordinatzailea / Coordinadora 0-3 años 

* Batzuetan / Ocasionalmente 

4. 2. Eskola Kontseilua / Consejo Escolar 

Zuzendaria / Directora 

Itziar Mena (Directora Pedagógica) 

Titularraren ordezkariak / Del titular 

Lázaro Iparraguirre 

José Miguel Ostiz 

Samuel Flores 

Irakasleak / Profesores 

Joseba Betzuen 

Eva Minguez 

Ziortza Urkiza 

Gurasoak / Padres/Madres 

Esther Fernández 

Mª Paz López de Abetxuo 

Ana Belén Hernández (AMPA) (Ausente) 

Miguel Bernabé 

Ikasleak / Alumnos/as 

Asier Bernabé 

Unai García 

Administrazioa eta Zerbitzuak / Administración y servicios 

Amelia Luisa Aguirre Axpe



9 

4.3. I.G.E.-ren batzordea 

Junta de AMPA 

Lehendakaria / Presidente 

JOSÉ MARÍA HERVALEJO 

Lehendakari ordea / Vicepresidenta 

CARMELO RUIZ 

Idazkaria / Secretaria 

IZASKUN TRONCOSO 

Diruzaina / Tesorero 

SILVIA GALLASTEGI 

Batzordekideak / Vocales 

AMAIA ETXEBERRIA 

AINHOA GARCIA 

GENTZANE CORBACHO 

JAVIER CASAL 

SILVIA FERNANDEZ 

MARISOL ALFARO 

JUAN CARLOS MONZÓN (Coord. de deportes)

10 



5. Ikasturteko eskola egutegia / 

Calendario escolar



11 

6. Ebaluaketa datak / Fecha de evaluaciones 

Maila 1. Ebaluaketa 2. Ebaluaketa 3. Ebaluaketa 

L.H. 1-2 Abenduak 13 Martxoak 14 Ekainak 13 

L.H. 3-4 Abenduak 15 Martxoak 16 Ekainak 19 

L.H. 5 Abenduak 20 Martxoak 21 Ekainak 20 

L.H. 6 Abenduak 21 Martxoak 22 Ekainak 20 

H.H. 1-2-3 Urtarrilak 25 Ekainak 13 ---- 

Maila 1. Ebaluaketa 2. Ebaluaketa 3. Ebaluaketa Ohikoa Ez-ohikoa 

2. Batx Azaroak 10 Otsailak 9 Maiaak 8 Maiaak 25 Ekainak 16 

1. Batx Azaroak 17 Otsailak 16 Maiaak 29 Ekainak 9 Ekainak 16 

D.B.H 3-4 Azaroak 24 Martoxak 2 Ekainak 1 Ekainak 15 Ekainak 27 

D.B.H 1-2 Abenduak 1 Martxoak 9 Ekainak 1 Ekainak 15 Ekainak 27 

Gainditzeke 

Abenduak 12-13-14 (OH.) 

Apirilak 3-4-5 (EZ-OH.)

12 



7. Gurasoen arretarako ordutegiak / Horas de atención a padres 

IZEN ABIZEBAK KARGUA MAILA-ETAPA- FAMILIEI ARRETARAKO ORDUTEGIA 

TALDEA 

NOMBRE Y APELLIDOS CARGO NIVEL-ETAPA- HORARIO ATENCIÓN FAMILIAS 

GRUPO 

Aintzane Angulo Tutorea HH 1 Eguaztenak 9:30 - 10:30 

Amaia Lejarza Tutorea HH 2 Martitzenak 9:30 - 10:00 

Mirari Etxebarria Tutorea HH 3 Martitzenak 10:00 - 10:30 

Olatz Ugarte Tutorea LH 1 Astelehenak 16:00 - 17:00 

Arantza Zaldegi Tutorea LH 2 Barikuak 15:00 - 16:00 

Ziortza Urkiza Tutorea LH 3 Astelehenak 16:00 - 17:00 

Jon Sagastigordia Tutorea LH 4 Astelehenak 16:00 - 17:00 

Lidia Berrio Tutorea / Irakaslea LH 5 / DBH Barikuak 9:00 - 10:00 

Joseba Betzuen Tutorea LH 6 Asteazkenak 16:00 - 17:00 

Maite Atutxa Irakaslea LH Astelehenak 12:00 - 13:00 

Leire Zaldibar Hezkuntza laguntzailea LH —- 

Silvia Aldazabal PT LH / DBH —- 

Jon Rojas Karmeldarra LH Martitzenak 11:00 - 12:00 

Eider Gorostidi Tutorea DBH 1 Eguaztenak 12:10 - 13:05 

Susana Intxausti Tutorea DBH 2 Astelehenak 8:55 - 9:50 

Eva Mínguez Tutorea DBH 3 Barikuak 8:55 - 9:50 

María Salcedo Tutorea DBH 4 Martitzenak 10:05 - 11:00 

Itziar Gaubeka Tutorea BATX. 1 Martitzenak 8:00 - 8:55 

Itziar Mena Tutorea BATX. 2 A Barikuak 10:05 - 11:00 

Karlos Aretxaga Tutorea BATX. 2 B Eguenak 10:05 - 11:00 

(errepikatzaileak) 

Unai de Miguel Irakaslea LH / DBH / BATX. Astelehenak 14:00 - 15:00 

Raul López Irakaslea DBH / BATX. Eguaztenak 12:10 - 13:05 

Juan José Ruiz-Oria Irakaslea DBH / BATX. Eguaztenak 10:05 - 11:00 

Ioritz Larrabeiti Irakaslea DBH / BATX. Martitzenak 12:10 - 13:05 

Loren Betanzos Irakaslea DBH / BATX. Eguaztenak 13:05 - 14:00 

Naiara López Irakaslea DBH / BATX. Martitzenak 11:00 - 11:55 

Nerea Álvarez Irakaslea DBH / BATX. Eguenak 10:05 - 11:00 

Nekane Sánchez Hezkuntza laguntzailea DBH —-



13 

8. Ikasturteko irteerak / Salidas del curso 

* Oharra: Aldaketaren bat egon daiteke. * Nota: Puede darse alguna modificación 

MAILA NOIZ NORA 

HH 1-2-3 EKAINAK 16 Gorliz 

HH 3 MAIATZAK 15/16 Baserri eskola 

LH 1-2 ABENDUAK 21 Gabonetako parkea 

LH 1-2 MAIATZEAN Zornotza ezagutuz ibilbidea 

LH 1-2 EKAINAK 6 Nekazal turismoa 

LH 2 MAIATZAK 15/16 Baserri eskola 


LH 3-4 EKAINAK 19 Nekazal turismoa 

LH 3-4 

Espinosa ibilbidea 

LH 5 URRIAK 24/28 Multiabentura 

LH 5-6 URRIAK 6 Mendira 


LH 5-6 OTSAILAK 10 Santimamiñeko kobazuloak 

LH 5-6 EKAINAK 1/2 Senda Viva 

DBH 1-2 URTARRILAK19 Ingelerazko antzerkia 

eta Euskararen etxea 

DBH 1-2 EKAINAK 20 Gamarra 

DBH 1-2 3. EBALUAKETAN Zumaiako flysch-a 

DBH 1-2 URRIAK 5 Surfa 

DBH 3 1. EBALUAKETAN Meatzaritzaren museoa 

DBH 3-4 MARTXOAN Eskia (Valdezcaray) 

DBH 3-4 EKAINAK 20 Gamarra 

DBH 4 URTARRILAK 20 Ingelerazko antzerkia eta Euskararen etxea 

BATX 1 MARTXOAK 13/14/15 Multiabentura 

BATX 1 APIRILEAN Erromarako bidaia 

BATX 2 URTARRILAK 25 Antzerkia 

La casa de Bernarda Alba 

BATX 2 2. EBALUAKETAN Eureka Zientzia Museoa

14 



9. Eskolaz kanpoko ekintzak / Actividades extraescolares 

Hauek dira 2016-2017 ikasturterako antolatu 

diren eskolaz kanpoko ekintzak. KUL- 

TURBIDE enpresa eta GURASOEN 

ELKARTEA dira arduradunak (monitoreak, 

kuotak...) 

Ekintza guztiak, urritik maiatzera izango 

dira (biak barne). Beharrezkoa da jarraipen 

bat eta kurtso hasieran apuntatzen diren 

umeak ikasturte guztian jarraitzea, bestela 

kuotekin arazoak egon ahal dira. 

Estas son las actividades extraescolares que se llevarán 

a cabo este curso 2016-2017.. La empresa 

KULTURBIDE junto con AMPA son los encargados 

de gestionar las extraescolares, tanto a nivel 

de monitores, cobros de recibos…. 

Todas las actividades extraescolares se desarrollarán 

entre octubre y mayo (ambos incluidos). Es 

fundamental que haya una continuidad y que los 

niños que se apunten a principios de curso, sigan 

hasta el mes de mayo, ya que de no ser así, puede 

influir en el precio de las cuotas e incluso en la 

viabilidad de la actividad.



15 

10. Proiektuak / Proyectos 

10.1. Ikastetxeko Hizkuntz Proiektua 

Hauek dira ikasturte honetan Hizkuntza proiektuko helburu nagusiak: 

1. Hizkuntz proiektuarekin jarraitu eta egokitu. Euskera batzordea. 

Hizkuntz proiektua beharrizan berriei egokitzea eta ikastetxeko 4 urteko plan berrian 

uztartzea. 

2. Hizkuntza Normalkuntza. Euskera batzordea 

2014-18 proiektuko urteko planaren bitartez Normalkuntza plana bideratzea eta bultzatzen 

jarraitzea. 

Udaletxetik bultzatzen ari diren ekintza berrietan parte hartu. 

Ikasleek, iaz bezala, EGA agiria lortzeko eskolaz kanpoko ikastaroa izango dute ikastetxean 

bertan. 

3. Ingelerako proiektua. Ingelerako mintegia. 

Ingeleraz irakasten ari diren arloak aztertzen eta hobetzen jarraituko dugu. 

DBHko ikasleak ingelera maila hobetzeko erbestera bidaltzeko trukaketak antolatuko 

dira. 

Aurten ere, ikastetxeak antolatuta, ikasleek ingelerako titulazioak lortzeko aukera izango 

dute. 

4. Alemaneko Proiektua. Alemaneko Mintegia. 

El Carmelo Ikastetxeko Alemaneko Proiektuaren helburua MCER delakoarekin (Europar 

Batasunaren Hizkuntz Erreferentzia Egitura) bat dator. A1 maila lortzea 4.DBHko 

taldearen helburua da eta A2 maila lortzea 2.Batxilergoko taldearena. Hau da, maila 

bakoitzaren lorpena bi ikasturtetan burutzen da. Halaber, ikasleak Hizkuntz Eskola 

Ofizialaren A2 mailako azterketa gainditzeko prestatzen ditugu eta Alemanian ikastaroak 

egiteko informazioa ematen zaie. 

5. Irakasleen formakuntzarako plana diseinatzea. Zuzendaritza taldea. 

Ikastetxeko bi hezitzailek euren euskara maila hobetzeko formakuntza jasoko dute.

16 



10.1. Proyeto lingüístico del centro 

Para este curso, los objetivos generales del Proyecto Lingüístico del centro son los siguientes: 

1. Continuar con el Proyecto Lingüístico. Departamento de Euskera. 

Adaptar el proyecto lingüístico a las nuevas necesidades e incluírlo en el plan cuatrienal del 

centro. 

2. Normalización lingüística. Departamento de Euskera 

Por medio del plan anual del proyecto 2014-18, continuar encauzando y fomentando la normalización 

lingüística.Participar en las nuevas actividades que se están impulsando desde los 

organismos locales.Asimismo, se volverá a ofrecer un cursillo de euskera en el centro para los 

alumnos que vayan a presentarse al examen de EGA. 

3. Proyecto de inglés. Departamento de inglés 

Analizaremos las asignaturas que se imparten en inglés como lengua vehicular. 

Volver a enviar al extranjero a alumnos de secundaria a aprender inglés por medio de intercambios. 

Este año también se ofrecerá a los alumnos la oportunidad de obtener diversos títulos. 

4. Proyecto de alemán. Departamento de alemán. 

El proyecto de alemán de El Carmelo Ikastetxea se ajusta plenamente a los niveles estipulados 

en el MCER (Marco Común Europeo de Referencia). La consecución del nivel A1 es el objetivo 

en 4º de la ESO, y el nivel A2 es el objetivo para 2º de Bachillerato. Es decir, para cada nivel 

se emplearán dos cursos académicos. Asimismo, se preparará a los alumnos para que se presenten 

al examen de nivel A2 de la Escuela Oficial de Idiomas y se les proporcionará información 

acerca de estancias lingüísticas en Alemania. 

5. Diseñar el plan de formación del profesorado. Equipo directivo. 

Durante este curso, dos educadores recibirán formación para mejorar su nivel de euskera.



17 

10.2. Hizkuntza Normalkuntza / Normalización lingüística 

IUrteko planetik abiatuta aurten ere ikasturtean zehar euskera bultzatzeko ekintza desbardinak 

proposatu eta martxan jarriko doguz esparru guztietan eragiteko; ikasleak, irakasleak, 

gurasoak, antolakuntza, eskolaz kanpokoak, kanpoko erakundeekin antolatutakoak, 

... ikastetxeko eguneroko bizitza normalizatzeko. Azken batean, Normalkuntzako 

xede nagusia Euskeraren presentzia areagotzea da, eta horrela, 

elebitasun orekatua lortzea. 

Ikasleez gain ikastetxeko gainontzeko kideengan ere eraginarazi 

nahi dogu: irakasleak, langileak, begiraleak, zaintzaileak 

eta gurasoak. 

Guztion inplikazioa ezinbestekoa da! 

Txip-a aldatu eta euskeraz mintzatu! 

Euskera batzordea 2016

18 



10.3. ERDU aldizkaria / Revista ERDU



19 

10.4. Ingelera proiektua / Proyecto de inglés 

2016-2017 ikasturterako ingelera proiektuko helburua irakaskuntza hobetzen jarraitzea 

da, proiektuen bitartez, kultur-trukeen bitartez, Cambridgeko azterketen 

bidez etabar. 

Izandako emaitza onak ikusita, berrikuntzekin jarraituko dugu aurten egin 

dugun moduan. Aurreko ikasturteetan disziplinarteko proiektuekin hasi ginen 

eta aurten ere ingelerako proiektuaren helburua hobetzen jarraitzea da. 

Ingelerako proiektua indartzeko LEADERS-en laguntza izango dugu, eskolaz 

kanpoko ekintzak aurrera eramanez. 

“IF YOU CAN DREAM IT, YOU CAN DO IT” 

El objetivo para este curso 2016-2017 es seguir mejorando el aprendizaje de inglés, 

mediante proyectos, intercambios culturales, a través de los exámenes oficiales 

de Cambridge etc. 

Dado los buenos resultados, nuestro propósito es seguir trabajando en ellos. En 

cursos anteriores comenzamos con proyectos interdisciplinares y este año también 

nuestro objetivo es seguir innovando con nuevas propuestas. 

Para reforzar el proyecto de inglés seguiremos contando con la ayuda de LEA- 

DERS llevando a cabo actividades extraescolares.

20 



10.5. Ingurumen batzordea / Departamento de Medioambiente AGENDA 21 

El Carmelo Ikastetxeak ESKOLA 

AGENDA 21 proiektuagaz konpromisoa 

izanda, jasangarrirako 

programa sustatzen dau. 

Proiektu honetan ikastetxeak , 

Eusko jaurlaritzako Hezkuntz eta 

ingurumen sailak eta Udaletxeak 

elkarrekin lan egiten dabe. 

Gure kasuan ikastetxe bat izanda 

Hezkuntz Komunitatearen partaidetza 

ezin bestekoa da: Guraso, 

irakasle, ikasle, ez irakasle, 

AMPA.. 

Ikasturte honetan Durangoko eskualdean 

2016/17 ikasturterako gaia: 

• KLIMA ALDAKETAREN AURREAN 

MUGI ZAITEZ! 

Guk gure ikastetxean Ekintza desberdinak burutuko 

doguz: 

• Kontsumo murrizketa 

• Berrerabili 

• Birziklatu 

• Fruta eguna 

• Txikiortua 

• Partaidetza bultzatu 

• 2. Eskuko liburu azoka 

• A21 eguna 

• Irteerak 

• Ingurumen sailetik eta Udaletxetik proposatutako 

kanpaietan parte hartu. 

Ikastetxean, ekintza desberdinak egingo doguz 

eta denon laguntza eta partaidetza behar izango 

dogu. Horregaitik, Ingurumen Batzordetik, eskertzen 

dogu emondako eta emongo dozuen laguntzagaitik. 

El Carmelo Ikastetxea comprometido 

con el proyecto 

A21 ESCOLAR impulsa el 

programa educativo para la 

sostenibilidad. 

En este proyecto colaboran 

los centros educativos, departamentos 

de Educación y 

medio Ambiente y Ayuntamiento. 

En nuestro caso siendo un 

centro educativo la participación 

de toda la comunidad escolar 

es imprescindible: 

Padres, Alumnos, Profesores, AMPA,.. 

En este curso 2016/17 en la zona del Duranguesado el 

tema elegido es: 

• ANTE EL CAMBIO CLIMATICO MUEVETE! 

Nosotros en nuestro centro realizaremos diferentes actividades: 

• Reducir consumo 

• Reutilizar 

• Reciclar 

• Impulsar consumo fruta 

• Txikiortua 

• Promover participación alumnado 

• Feria del libro 2ª mano 

• Día A21 

• Salidas 

• Participar en campañas promovidas por el departamento 

de Medio Ambiente y Ayuntamiento. 

Para realizar las diversas actividades es necesaria 

vuestra ayuda y colaboración.Por eso desde el departamento 

de A21 os agradecemos la ayuda que nos 

habéis prestado y la que esperamos que nos sigáis 

dando. 

Ingurumen Batzordea



21 

10.6. IKT Saila / Departamento de TICs 

IKT sailetik ikastetxeak modernizazio teknologikoagatik apustu egiten. Irakaskuntzako aldaketa 

metodologikoa bultzatzen eta irakasleen digitalizazio prozesuak hobetzen laguntzen du, baita 

komunikazio eta administrazio prozesuak hobetzen ere. Bide horretatik, Eusko Jaurlaritzako IKT 

heldutasun eredua jarraituz, 2016ko ekainean erdiko mailako ziurtagiria lortu genuen. Maila hau 

“ikasgelaren Digitalizazioan” zentratzen da, IKT erabilera orokortuz (liburuak eta baliabide 

digitalak, ordenagailuak, IPADs, arbel digitalak eta proiektagailuak) 

eta Internet irakasgai guztietan baliabide bezala erabiltzera 

bultzatuz LH 5. mailatik aurrera. Ikasle eta 

familiei ere ikastetxeko informazioa on-line eskaini 

zaie prozesu honetan. 

Testuinguru honetan, eta “Zentroaren birtualizazioko” 

prozesuan aurrera eginez, 1. eta 2. E.S.O-ko. 

eta 1. eta 2. Batxilergoko ikasleak 2016-2017 ikasturte 

honetan 1x1 deritzogun ingurune birtualean hasi dira 

lanean, ikasgelan IPAD-a baliabide nagusia izanik, 

paperezko liburuak lizentzia digitalengatik eta baliabide 

propioengatik ordezkatuz. 

Bestalde, ikastetxeko IKT saila sortu berria den “Conecta 

TIC” taldean sartu da. Talde hau gure karmeldar 

ikastetxeetan IKT proiektua berriak eta berrikuntza bultzatzeko 

eratua izan da. 

Desde el Departamento TIC el colegio apuesta por la modernización 

tecnológica e impulsa el cambio metodológico en la enseñanza 

y la mejora en la digitalización de los procesos docentes, 

administrativos y de información y comunicación. Por ello hemos adoptado el Modelo de Madurez TIC del 

Gobierno Vasco, logrando en junio del 2016 la certificación en el Nivel medio del mismo. Este nivel se centra 

en la “Digitalización del aula”, generalizando el uso de las TIC (libros y recursos digitales, ordenadores, 

IPADs, pizarras digitales y proyectores) y de Internet como recurso didáctico en todas las asignaturas 

desde 5º de Primaria, y abriendo a alumnos y familias el acceso on-line a determinada información del Centro. 

En este contexto, y avanzando en el proceso de “virtualización del Centro”, los alumnos de 1º y 2º de la 

E.S.O. y los de 1º y 2º de Bachillerato han comenzado este curso 2016-2017 en un entorno virtual de aprendizaje 

1x1, utilizando el IPAD en el aula como recurso principal, sustituyendo algunos libros en papel por 

licencias y contenidos digitales. 

Por otro lado, el Departamento TIC se integra en el recién creado “Conecta TIC”, grupo que impulsa la innovación 

y la implantación de nuevos proyectos TIC en los colegios de nuestra orden carmelita.

22 



10.7. “Conecta” pedagogikoa / “Conecta” pedagógico 

Gure ikasleek aurkituko duten gizarteko errealitateari erantzuna eman ahal izateko ikastetxeok, 

lan horretan, laguntzaile izaten eta baliabideak ematen erronka handia daukagu 

Eginkizun honetan gure ikastetxeko “CONECTA” talde pedagogikoa bultzatzaile izango 

da. Ikasteko prozesuan ikasleek protagonistak izan ditzaten metodologia aktiboak eta 

taldeko lana bultzatzea dugu helburu eta horrela beste norabide bat eskeiniko diogu 

ikasleari. Teknologia berrien eskutik ikasleek ekintza motibagarriak burutuko dituzte eta 

sormena garatuko dute. 

Los centros escolares nos encontramos ante un gran reto en el que hemos de colaborar con nuestros 

alumn@s ofreciéndoles las herramientas necesarias para que sean capaces de responder a la realidad 

de la sociedad que les aguarda. 

Nuestro equipo pèdagógico “CONECTA” será el impulsor de esta tarea que tiene como objetivo hacer 

cada vez más protagonista al alumn@ y ofrecerle un paradigma diferente donde las metodologías activas 

y el trabajo colaborativo tomen mayor relevancia. Las nuevas tecnologías, además, contribuirán 

al desarrollo de actividades motivadoras y creativas.



23 

10.8. Orientazio eta tutoretza saila / 

Departamento de orientación y tutoría 

Orientazio eta Tutoretza sailaren bitartez bizitza-proiektua eraikitzeko beharko dituzten gaitasunak 

eskuratzen lagundu nahi ditugu gure ikasleak. 

Tutoretza Plana ikastetxeko curriculum proiektuaren zatia delarik eduki-multzo hauek lantzen 

ditugu: 

• Norberaren ezagutza 

• Elkarren arteko ezagutza 

• Taldearen antolakuntza 

• Elkarbizitza 

• Ikasketen planifikazioa, errendimendua eta emaitzak 

• Bizitza proiektuarako erabakiak hartzea 

Ikasturtean zehar tutoreak, irakasleak, orientatzailea, familiak eta gizarteko eragilekin koordinatuz, 

ekintza edo tailerrak burutzen dituzte edukiak jorratzeko. 

Orientazio sailak burutzen dituen ekintzak: 

• Ikasleen prozesuaren jarraipena eta koordinazioa, beharrizan bereziak dituzten ikasleei lehentasuna 

emanez. 

• Orientazio akademiko eta profesionala burutzea. 

• Ongizate sailaren zerbitzuak koordinatzea. 

• Formakuntza saioak antolatzea: familiak, irakasleak,.. 

• Berritzeguneko aholkularitza jasotzea eta elkar lana egitea 

El departamento de Orientación y Tutoría tiene como objetivo principal acompañar a nuestro alumnado a 

adquirir las competencias necesarias para construir su proyecto de vida. 

Teniendo en cuenta que el Plan de Acción Tutorial es parte del proyecto curricular, trabajamos los siguientes 

bloques de contenido: 

• Autoconocimiento 

• Conocimiento entre iguales 

• Organización del grupo-clase 

• Convivencia 

• Planificación académica, rendimiento y resultados 

• Toma de decisiones para el proyecto de vida 

A lo largo del curso, en coordinación con los tutores, profesores, el orientador, las familias y los agentes sociales, 

se llevan a cabo diversas actividades y se realizan talleres para trabajar los diferentes contenidos. 

Actividades que realiza el departamento de Orientación: 

• Seguimiento y coordinación del proceso del alumnado, con especial atención en aquellos que requieren 

necesidades educativas especiales. 

• Llevar a cabo la orientación académica y profesional. 

• Coordinar los servicios del área de Bienestar Social. 

• Organizar las sesiones de formación para el profesorado y las familias. 

• Recibir asesoramiento del Berritzegune y trabajar conjuntamente.

24 



10.9. Musika proiektua / Proyecto de música 

Aurten musikarako daukagun proiektuagaz jarraituko 

dogu. 

HELBURUAK 

• Ikasle guztiek musikarako zaletasuna garatzea. 

• Ikasleei ahotsa lantzeko aukerak emotea. 

• Ikasle guztiek oinarrizko musika tresnak 

lantzea.(flautea, perkusioa) 

• Abestiak pianoagaz edo beste musika tresnaren 

bategaz lagunduta interpretatzea. 

• Abesbatza sortzea. 

METODOLOGIA 

Talde bakoitzak: 

• Maila bakoitzean aproposak diran abestiak 

landuko doguz. 

• Zikloka abesteko abestiak landuko doguz. 

• Etapa guztia batera (LH osoa edo DBH) abesteko 

abesti bat gutxienez landuko dau. 

• Bide batez, txirulagaz aurrera jarraituko dogu. 

NOGAZ 

• Lan hau aurrera eroateko, laguntzaile bat behar 

dogu. Ahotsa lantzeko laguntzailea “Brioletak” 

abesbatzeko gure eskolaz kanpoko monitoreak 

lagunduta aurrera eroan daikegu. 

Behar bada, nahiz eta ikasle guztiak ahotsa 

landu, hortik, kontzertuetarako ikasleak sakabanatzen 

doguz. 

A lo largo de este curso continuaremos con 

el proyecto de música que está en marcha en 

el centro. 

OBJETIVOS: 

Objetivos relacionados con la Formación 

en Valores 

• Conseguir un ambiente de solidaridad y colaboración 

entre nuestros alumnos. 

Objetivos relacionados con la música 

• Creación de un coro con nuestros alumnos. 

• Fomentar el gusto por la música mediante 

el acompañamiento del canto con instrumentos 

musicales( piano, guitarra...) 

• Todos los alumnos tendrán la oportunidad 

de trabajar las bases de la técnica instrumental 

de algún instrumento a lo largo de 

su vida escolar (flauta, percusión). 

METODOLOGÍA 

• Comenzando por el 3º Curso de E. Primaria 

y hasta 2º DBH, en las clases de música, 

la profesora trabaja la lectura musical, 

danza flauta…, al mismo tiempo, durante 

esa misma hora en otra aula hay una auxiliar 

para trabajar la música coral; va cogiendo 

los alumnos por grupos para trabajar 

las diferentes voces .



25 

10.10. Pastoral Batzordea 

Alaitasuna, ilusioa eta itxaropen berrituak oporraldien etorreran. 

Ikasle, irakasle eta guraso maiteok, Jesusen 

alaitasuna zuekin egon dadila. Pastoral batzordeko 

kideek ikasturtea itxaropenez beterik hasi dadila opa 

dizuegu. Aldi berri bat hastera doa eta bertan zuekin 

izango gaituzue. 

Kurtso hasieran eskerrak ematen dizkiogu 

Jainkoari, gure eskolako karismaren iturria Bera delako, 

eta bai zuen bideak baita gureak ere, argituko dituelakoan 

esperantzan bizi gara. 

2016-2017ko kurtsoa ilusio handiz planifikatu 

dugu, bertan alaitasuna, ekintza berriak eta talde lana topatuko 

dituzue. Programazioaren ardatza aurten erabakitako 

leloan topatzen dugularik: 

“JAR EZAZU TAUPADAKA MUNDUAREN BIHOTZA” 

“Jar ezazu taupadaka munduaren bihotza” Jesusen begiekin mundua ikustea da, gazteen 

bihotzetara iritsi beraien bizitzak eraldatzeko; familien eta munduaren bihotzetara iritsi, 

mundu hobeago bat lortzeko. 

Gure ekintza guztietan Jesus izango dugu partaide, aurreko urteetan moduan OS- 

CARTE O.N.G.arekin lan egingo dugu, Kilo Kanpaina aurrera eramaten animatuko gara, 

ikasleekin irteerak eta proiektu berri moduan APSa (Aprendizaje por Servicio) batxilergoko 

ikasleekin landuko dugu. Zuon laguntza, betiko moduan, premiazkoa izango dugularik. 

Alaitasunez, maitasunez eta itxaropenez guzti hau gurekin bizitzea espero dugu eta 

Jainkoari eskatuko diogu gure bihotzak argi ditzan. Kurtso berri on opa dizuegu bihotz bihotzez.

26 



10.10. Departamento de Pastoral 

Alegría, ilusión y esperanza renovadas tras las vacaciones 

Queridos alumnos y alumnas, docentes y familias, paz alegría y bien en Jesús. Los miembros 

de pastoral queremos saludaros y desearos un feliz inicio de curso, se abre una etapa apasionante. 

Empezamos una nueva etapa de ilusión y de esperanza. 

Al inicio de curso tomamos conciencia ante el Señor y ante vosotros de que nuestro carisma es 

un don que Dios nos ha concedido para el bien de nuestros alumnos y alumnas. 

Hemos planificado y programado la nueva andadura para este año 2016-2017 con gran ilusión, 

entusiasmo, con novedades, alegrías compartidas y trabajo en equipo, son algunas de las características 

más destacadas en estas jornadas preparatorias. 

Este año toda la programación educativa-pastoral girará en torno al lema que hemos elegido: 

“JAUR EZAZU TAUPADAKA MUNDUAREN BIOTZA” 

(HAZ LATIR EL CORAZÓN DEL MUNDO) 

Hacer latir el corazón del mundo, es mirar con los ojos de Jesús para hacer latir el corazón de 

los jóvenes y sus realidades, hacer latir el corazón de las familias y el de nuestro mundo, implicándonos 

todos con nuestro carisma carmelitano. 

Este nuevo curso aprenderemos a vivir desde el corazón, trabajar, el respeto, la solidaridad, la 

interioridad... Descubriremos el valor del silencio y lo importante que somos cada uno de nosotros. 

Trabajaremos la oración como trato de Amistad, como conversión, como autoconocimiento. 

Seguiremos haciendo presente a Jesús en todas nuestras actividades, Eucaristías, confesiones, 

oraciones, campañas solidarias para ayudar a los más necesitados y pobres, colaboraremos con 

la ONG-OSCARTE, Operación Kilo, para aquellas familias de nuestros entornos con mayor necesidad, 

organizaremos diferentes salidas y actividades que vayan surgiendo. 

Os invitamos a vivir todo esto con ilusión y alegría, ello nos ayudará a hacer latir nuestro corazón 

y el del mundo. Jesús, nos dará todo lo que necesita nuestro corazón para vivir con alegría. 

Descubrir el sentido cristiano de la vida. No olvidemos que “Educar es cosa del corazón”. Que 

Dios nos conceda un Corazón nuevo, lleno de sabiduría y de buenos frutos, con la atenta mirada 

en la Virgen del Carmen, nuestra madre y la inspiración constante de nuestros santos padres 

Santa Teresa de Jesús y San Juan de la Cruz os deseamos un FELIZ CURSO 2016-207.



27 

10.11. Ikastetxearen curriculum proiektua 

Gure Ikastetxeko ikasleen klaustroak, elkar lanean eta inguru hurbila kontutan izanik, 

Curriculum Proiektua ekoiztu du. 

Dokumetu hau LOMCE-k eta HEZIBERRI 2020 ezarritako eskakizunetan oinarrituta 

dago, eta horretan gure ikasleek lortu behar izango dituzten hezkuntza-gaitasunak 

garrantzi handikoak izango dira, hau da, zenbait trebetasun, ahalmen praktikoek, ezagutzek, 

motibazioak, balio etikoek, jarrerak, emozioek eta bestelako gizarte eta jokaera 

osagaiek elkarri loturik jarduten dute hezkuntza barne-hartzailerakoa lortzeko. 

Gure Curriculum Proiektuak zehaztapen hauek izango ditu: 

- Irakaskuntza-alderdi guztiei dagokionez, irakaskuntzako 

gaitasunak, helburuak eta edukiak 

ikasleen beharretara egokitzea. 

- Ziklo edo maila bakoitzeko ebaluazio-irizpideak 

eta etapa bakoitzaren 

amaieran lortu beharreko 

gutxieneko gaitasunak 

zehaztea, baita ebaluatzeko 

eta maila batetik 

bestera igarotzeko prozesuari 

buruzko erabakiak 

ere. 

- Gure Ikastetxearen Hizkuntza 

Proiektuaren currículo-alderdiak. 

- Ikastetxeko irakasleen jardunak 

jarraipena eta koherentzia izatea 

bermatzeko, irizpide pedagogikoak eta 

didaktikoak zehaztea, baita metodologiari 

eta curriculumirakasgaiei buruzko aukerak ere. 

- Curriculumeko aukerei eta aniztasunari buruzko erabakiak, - Tutoretza-ekintza 

eta hezkuntza orientazioa garatzeko irizpideak. 

- Gure Ikastetxearen Pastoral-ekintza eta kristau balioen currículo-alderdiak.

28 



10.11. Proyecto curricular de centro 

Cuenta con un Proyecto Curricular elaborado en equipo por el claustro de profesores y teniendo en 

cuenta nuestro propio contexto. 

Este documento se ha realizado en base a las nuevas exigencias de la LOMCE y HEZIBERRI 2020, 

donde las competencias educativas que deberán adquirir nuestros alumn@s toman una especial importancia, 

es decir, se combinan de forma integrada conocimientos, destrezas y habilidades, actitudes 

y valores adecuados a nuestra realidad con el fin de que nuestros alumnas consigan una 

educación integral. 

Nuestro Proyecto Curricular contendrá las siguientes determinaciones: 

- Las competencias, objetivos y contenidos de enseñanza adecuados a las necesidades de los alumnas 

en todos los aspectos docentes. 

- La concreción de los criterios de evaluación por ciclo o curso, los niveles mínimos de adquisición 

de competencias al finalizar cada etapa, así como las decisiones sobre el proceso de evaluación 

y promoción. 

- Los aspectos curriculares de nuestro propio Proyecto Lingüístico. 

- La determinación de los criterios pedagógicos y didácticos y las opciones metodológicas y sobre 

materiales curriculares que aseguren la continuidad y coherencia de nuestra tarea docente, 

- Los criterios para el tratamiento integral del alumnado con necesidades especiales como el de 

incorporación tardía al sistema educativo, 

- Las decisiones en materia de opcionalidad y sobre diversificación curricular. 

- Los criterios para la acción tutorial y el desarrollo de la orientación educativa. 

- Los aspectos curriculares de nuestro Plan de Pastoral y valores cristianos.



29 

10 12. Ikastetxeko jantokia / Comedor del colegio 

SCOLAREST-en gure ikasleak elikatzea “platerean janaria jartzea” baino zerbait gehiago dela 

uste dugu. 

Scolarent-entzat, garrantzitsua da Jantokiaren Zerbitzua espazio atsegina izatea, harremanetarako, 

bizikidetzarako...espazioa. Izan ere, horrela, eguerdia heziketarako benetako tresna bihurtzen 

da, bai elikadurari dagokionez baita aisialdiari dagokionez ere. 

JAN - IKASI - BIZI 

Gure balio-proposamen oinarrizko hiru zutabeak identifikatzen 

dituzten hiru hitz. Jantokia leku paregabe 

bihurtzen dute, eta bertan, 

elikadura-heziketa eta aisialdia uztartzen 

dira, zenbait ohitura, jarrera eta balore garatuz 

gure bazkalkide guztien eta taldearen 

artean, Scolarest Proiektu 

Pedagogikoaren bitartez: ondo JAN eta 

hobeto BIZITZEN IKASI. 

Heziketa-proposamen original eta dibertigarrien 

bitartez (jolasak, tailerrak, 

eskulanak…), zenbait balore jorratuko 

dugu, besteak beste, konpromisoa, errespetua 

eta talde-lana, ahalegina. 

Zain gaituzu elikatuz jateko eta ikasiz jolasteko! 

En SCOLAREST creemos que alimentar a nuestros alumnos es algo más que “poner la comida en 

el plato”. 

Para Scolarest es importante que el Servicio de Comedor Escolar sea un espacio agradable, de relación, de 

convivencia… convirtiendo, así, el mediodía e una auténtica herramienta de educación, tanto en alimentación 

como en ocio. 

COMER - APRENDER - VIVIR 

Tres palabras para identificar los tres pilares básicos de nuestras propuestas de valor que transforman el comedor 

en el lugar idóneo en el que se combina la educación alimentaria y el ocio desarrollando una serie de 

hábitos, actitudes y valores entre todos nuestros comensales y equipo, a través de nuestro Proyecto Pedagógico 

Scolarest COMER bien y APRENDER a VIVIR mejor. 

A través de originales y divertidas propuestas educativas (juegos, talleres, manualidades…) aprendemos valores 

como el esfuerzo, el compromiso, el respeto y el trabajo en equipo. 

¡Te esperamos para comer alimentándonos y jugar aprendiendo!

30 



11. Eskolako aseguroa 

ISTRIPU ASEGURUA 

Aurten El Carmelo ikastetxeak GENERALI Aseguru eta birseguru enpresarekin TAL- 

DEKO ISTRIPU ASEGURU POLIZA izenpetu egin du. Aseguru hau haur hezkuntzan 

(0-6 urte), lehen hezkuntzan (6-12 urte), eta derrigorrezko bigarren hezkuntzako 1.go 

zikloan (12-14 urte), dauden ikasleentzako da soilik. Poliza honen salneurria, ikasle bakoitzeko 

2016-17 ikasturterako 14€koa izango da. Gainontzeko ikasleek, derrigorrezko 

bigarren hezkuntzako 2. ziklokoek (14-16 urte) eta batxilergokoek (16-18 urte), Seguridad 

Socialeko aseguru amankomuna izango dute, eta bere salneurria ikasle bakoitzeko 

1,50€koa izango da. 

GENERALI ASEGURUAREKIN G-L7-740000173 POLIZAREN KONTRATATU- 

TAKO ESTALDURA HAUXE DA: 

Matrikulazio liburu ofizialetan izena duten Ikastetxeko ikasleen osasun-laguntza, 

zein kirurgikoa, zein ospitaleko edo farmazeutiko gastuak, asegurudunen istripua 

dela eta, babesten ditu. Estaldura sasoi lektiboa eta hurrengo edozein egoera batzen 

du: 

1. Gela orduak, jolastorduak, jokoak, soinketa, ariketa fisikoak, ikasteko ordu bereziak, 

azterketak, jantokiak eta eskolako arte lanak. 

2. Oinez edo erabilera publikoko garraioz eginiko joan-etorriko ibilbidea eskolara. 

Garraio pribatua ibilgailuaren asegurutik egingo da. 

3. Zentroko ardurapean, eskolako esparrutik kanpo zein barruko eskolaz kanpoko 

ekintzak, neguko kirolak izan ezik, zentro barruan zein kanpoan. 

GENERALI KONTRATATUTAKO BERMEAK 

1.- Istripu hilketa .......................................... 6.000 euro asegurudun bakoitzagatik 

2.- Elbarritasun iraunkorra ......................... 9.000 euro asegurudun bakoitzagatik 

3.- Kontzertaturiko Osasun Asistentzia ... Barne 

4.- Protesia...................................................... Barne 

5.- Odontologia.............................................. 300 euro 

6.- Betaurrekoak............................................ 200 euro 

6.- Ikastetxeak antolatutako txangoak, gehienez 10 egunekoak eta estatu 

barruan…Barne.



31 

ESKOLA ISTRIPUETAKO JOKABIDE PROTOKOLOA 

A.- ISTRIPUA ESKOLA ORDUETAN GERTATZEN DA 

1.- IKASLEA HAUR HEZKUNTZA ( 0-6 URTE ), LEHEN HEZKUNTZA, EDO DBH 1 ETA 

2-KOA BADA (GENERALI ASEGURUA) 

Honela ekingo diogu: 

1. Momentu horretan ikaslearen arduraduna denak, ahal denean, atezaindegira eraman 

edo lagunduko du ikaslea. Ikaslea atezaindegira lekualdatzea ezinezkoa izango 

balitz, gertatutakoa kontatzeko gai den norbait aginduko da. Azkenik, premiatasunez 

jokatzeko moduko larrialdia izan ezkero, aginduko den pertsonak 

112 telefonora deitu du eta azalpenak emango ditu. 

2. Arduradunak ikaslea lagunduko du Ikastetxeko beste arduradun bat agertu arte. 

Eguneroko beharretara itzuli baino lehen, arduradunak atezaindegian eskuragarri 

dagoen gertaeren txostena bete beharko du. Oso garrantzitsuak dira eskatzen diren 

datu guztiak, baina bereziki ikasleak izandako istripuaren azalpen argia eta laburra, 

non eta zelan gertatu den azalduz. 

3. Ikaslea GANE-ra eraman behar bada, lehenengoz ikaslearen etxeko batek eraman 

dezan ahaleginduko gara. Ezinezkoa gertatuko balitz, Ikastetxeko arduradunak eramango 

du. 

2.- IKASLEA DBH 3 ETA 4 EDO BATXILERGOKOA BADA (INSS ASEGURUA Instituto 

Nacional de la Seguridad Social) 

Honela ekingo diogu: 

A. Arduradunak edo momentu horretan aproposa den beste pertsona batek ikaslea atezaindegira 

lagunduko du. Ikastetxeko arduradunaren presentzia eskatuko da gertatutakoaren 

azalpena emateko. Ikasleak berak edo bere laguntzaileak bete beharko 

du atezaindegian dagoen osasun sorospenerako txostena. Txosten honi NANaren 

fotokopia erantsiko zaio. GANE-ra eramatea beharrezkoa izango balitz, A.1.3 

puntuan bezala aritu. 

B. Ikaslea lekualdatzeko aukerarik ez balego, A.1.1 puntuan adierazten den bezala aritu. 

B.- ISTRIPUA ESKOLA ORDUTEGITIK KANPO GERTATZEN BADA 

(LEKUALDATZEAK ETXEBIZITZATIK EDO ETXEBIZITZARA) EDO MINA ESKOLA ORDU TE - 

GITIK KANPO NABARITZEN BADA 

Ikasleen gurasoek nahi duten osasun zentrora agindu ditzakete euren seme-alaba, edozein 

zentro aukeratu dezakete, OSAKIDETZA barne. Gero ikastetxean artekatuko da 

gertaeraren txostena.

32 



11. Seguro escolar 

SEGURO DE ACCIDENTES 

El Colegio El Carmelo suscribe este año una PÓLIZA DE SEGURO DE ACCIDENTES COLEC- 

TIVO con GENERALI, Compañía de Seguros y Reaseguros. Este seguro es exclusivamente para 

los alumnos/as de Infantil (0-6 años), Primaria (6-12 años) y Secundaria Obligatoria 1º Ciclo (12- 

14 años). El precio de la misma, por alumno, para el curso 2012-2013 será de 14€. El resto de los 

alumnos/as de 2º Ciclo de Secundaria (14-16 años) y Bachillerato (16-18 años) dispone del seguro 

común de la Seguridad Social, cuyo precio por alumno es de 1,50€ aproximadamente. 

COBERTURA PARA LA POLIZA CONTRATADA N° G-L7-740000173 

Se cubren los gastos originados por la asistencia médica, quirúrgica, hospitalaria y farmacéutica 

que precisen los Asegurados como consecuencia de un accidente ocurrido a los alumnos del Centro 

docente que estén inscritos en los libros oficiales de matrícula del mismo. La cobertura abarca el periodo 

lectivo y en cualquiera de las siguientes circunstancias: 

• Horas de clase, recreos, juegos, gimnasia, ejercicios físicos, horas extraordinarias de estudios, 

exámenes, comedor y trabajos manuales propios de la actividad escolar. 

• Trayecto de ida y vuelta al colegio a pie o en cualquier medio público de locomoción. El transporte 

privado irá por el seguro del vehículo. 

• Actividades extraescolares dentro y fuera del recinto escolar siempre que se realicen bajo custodia 

del Centro, salvo la práctica de deportes de invierno, tanto dentro como fuera del mismo. 

GARANTÍAS CONTRATADAS POR GENERALI 

1.- Fallecimiento accidental ........................................ 6.000 euros por asegurado 

2.- Invalidez permanente / S. Baremo ........................ 9.000 euros por asegurado 

3.- Asistencia Sanitaria concertada........................... Incluida 

4.- Prótesis ..................................................................... Incluida 

5.- Odontología ............................................................. 300 euros 

6.- Gafas ......................................................................... 200 euros 

7.- Excursiones dentro del territorio nacional con máximo de 10 días organizado por el 

Centro Incluida.



33 

PROTOCOLO DE ACTUACIÓN EN CASO DE ACCIDENTES ESCOLARES 

A.- EL ACCIDENTE OCURRE EN HORARIO ESCOLAR 

1.- SI EL ALUMNO/A ES DE INFANTIL (0-6 AÑOS), PRIMARIA O 1º Y 2º DE ESO (SE- 

GURO GENERALI) 

Se procederá de la siguiente manera: 

1. El responsable del alumno/a lo traslada (si es posible) a portería. Si el traslado a portería 

no fuera posible, se enviará a alguien capaz de contar lo sucedido. Finalmente, 

en caso de que hubiera que actuar con extremada urgencia, la persona enviada a portería 

llamará al 112 y explicará lo sucedido. 

2. El responsable acompañará al alumno/a hasta que se persone otro responsable del Centro. 

Antes de volver a su tarea ordinaria rellenará correctamente la ficha de incidencias que 

está a disposición en Portería. Los datos que se solicitan son importantes, sobre todo una 

explicación clara y breve del incidente, detallando el dónde el cómo. 

3. Si se considera necesario trasladar al alumno/a a GANE siempre se solictará en primer 

lugar que lo haga alguien de su familia. En caso de imposibilidad, será el responsable 

del Centro quien realice un traslado. 

2.- SI EL ALUMNO/A ES DE 3º y 4º DE DBH O DE BACHILLER (SEGURO INSS Instituto 

Nacional de la Seguridad Social) 

Procederemos del siguiente modo: 

A. El encargado u otra persona adecuada acompañará al alumno/a a la portería. Se solicitará 

la presencia de un responsable del Centro. El alumno/a o su acompañante tiene 

que cumplimentar el parte de asistencia médica que existe en portería. A dicho 

parte se le añadirá la fotocopia del DNI. Si es necesario el traslado a GANE, se procederá 

como en A.1.3 

B. En el caso de que el accidentado no pudiera ser movido, proceder como se detalla en A.1.1 

B.- SI EL ACCIDENTE OCURRE FUERA DEL HORARIO ESCOLAR (TRASLADOS DEL 

DOMICILIO O AL DOMICILIO) O SI EL DOLOR SE MANIFIESTA ESTANDO FUERA 

DEL HORARIO ESCOLAR 

Los padres de los alumnos/as elegirán el Centro que quieran, incluido OSAKIDETZA, para que 

sus hijos/as sean atendidos. Posteriormente se gestionará en el Centro el parte de la incidencia.

IKASLEAK MAILAKA 

alumnos por curso 

2016-2017

0 URTEKO GELA 

Goiko lerroan: Dominic Lovin, Xuban Cuadrado, Leire Rodríguez. 

Beheko lerroan: Kerman Illaro, Laia Onandia, Maialen Insausti eta Nare 

Ruiz 

Falta da: Kerman Madariaga 

Tutorea: Laura Larruscain 

Haurreskolako koordinatzailea: Maider Galarza 

36

1 URTEKO GELA 

Goiko lerroan: Eder Astorkiza, Luken Etxebarria, Marc Rodríguez, Lucca 

Castro, Suri De Pedro eta Igor Feodorov. 

Beheko lerroan: June De las Fuentes, Aitana Lara, Leire Dimintei, Maialen 

Gutierrez, Nadia Rivero, Leire Zamora, Lier Martinez, Xabier Olea eta 

Martin Macias. 

Tutorea: Pili Gonzalez 

Praktiketan: Lidia Afanase 

37

2 URTEKO A GELA 

Goiko lerroan: Eider Renedo, Emma Calvo, Alize Abiña, Lier Crespo, Oier 

Miranda, Danel Casco, Maixa Teran eta Leire Mugarza. 

Beheko lerroan: Jon Astobiza, Beñat Abajo, Izaro Unanue, Enaitz Moreno 

eta Udane Ramirez. 

Tutorea: Amelia Gelozaga 

38

2 URTEKO B GELA 

Goiko lerroan: Maddi Aiesta, Hegoi Lazaro, Ibai Vicente, Paule Furundarena, 

Aner Pintado eta Ariane Careaga. 

Beheko lerroan: Patrick Moroi, Ana Zalinschi, Yaiza Perez, Arai Izaguirre, 

Lucia Cayetano eta Jon Zarain. 

Tutorea: Eider Uriarte 

39

H.H. 1 - 3 urteko gela 

Goiko lerroan: Jia Yuan Zhou, Julen Alburquerque, Izaro Leiza, Oihan 

Antolín, Ariane Molina, Iban Amigo, Arone Márquez, Oihan Hernán, 

Maren Aizpun, Izei Aramendia, Markel Goyoaga 

Beheko lerroan: Aritz Bilbao, Noa De Pedro, Markel López, Maitane 

Pérez, Alen Madariaga, Garazi Otxoa, Liher Larrea, Antonia-Karina Vasile 

, Aitor Furundarena, Mar Antonella Castro, Unax Cayetano 

Tutorea: Aintzane Angulo 

40

H.H. 2 - 4 urteko gela 

Goiko lerroan: Telmo Larrea, Nikole Olea, Asier Carrizo, Iustin Baltoi, 

Nikole Eguiguren, June Somed, Alazne Dimintei, Adei Sotelo, Galder Ramírez, 

Maialen Gómez, Ainhoa Danila, Emilian Aleksander Izotov. 

Beheko lerroan: Jon Ereño, Amaia Berdugo, Aitor Mandaluniz, Mikel 

Aguirre, Laia Alburquerque, Kriskent Popovici, Aimar Bermudez, Ane 

De las Fuentes, Markel Amuriza, Unax Gutiérrez, Laida Barragán, Ugaitz 

Rodriguez, Eder Barranco. 

Tutorea: Amaia Lejarza 

41

H. H. 3 - 5 urteko gela 

Goiko lerroan: Alex-Gabriel Gradinaru, Aroa Gutierrez, Leire Uriarte, 

Enea Mugarza, Danel Bikandi, Nahia Lazcano, Lucía Antolín, Amets Basterra. 

Erdiko lerroan: Emilian Bota, Galder Martin-Antonaya, Alan De Pedro, 

Danel López, Uxue Basabe, Markel Mandaluniz, Tatiana Danila, Cleopatra 

Moroi. 

Beheko lerroan: Eder Izaguirre, Bosco Villada, Hodei Merlo, Itxaso Hervalejo, 

Aimar Vicente, Luken Moreno, Joel Mazaira, Gaizka Ayarza, Victor 

Ramón Pimon. 

Tutorea: Mirari Etxebarria 

42

L. H. 1 

Goiko lerroan: Julen Zarain, Andrea Zalinschi, Hugo Soria, Sare Salas, 

Markel Saénz, Maider Ruiz, Izaro Romero, Ibon Padilla, Oneka Ordeñana. 

Erdiko lerroan: Nicolas-Darius Minai, Haizea Maria Minai, Ainara Márquez, 

Unai López, Eider Larrea, Elene Lama, Jon Ipiña, Galder Heredero, 

Ekain Heredero. 

Beheko lerroan: Ibai Granado, Ibon González, Uxue Goitia, Laia Galindo, 

María Filip, Sirats Cartes, Naroa Bustos, June Alberdi, Alaia Aiesta. 

Tutorea: Maite Sagastigordia ( Olatz Ugarteren ordezkoa). 

43

L. H. 2 

Goiko lerroa: Iker Sarriugarte, Lander Rojo Pascual, Xanet Rojo de Juan, 

Maixa Pérez, Aratz Moreno, Amaia Militei, Aroa Merlo. 

Erdiko lerroa: Markel Martínez, Ekaitz Mandaluniz Laucirica, Xabier 

Mandaluniz Etxebarria, Jon Fiodor Lopezortega, Ixone Lecue, Leire Larrucea, 

Uxue Jauregi, Irune Flores, Vianney Diabanza. 

Beheko lerroa: Haizea Cuadrado, Paule Bilbao, Ariane Betzuen, Nerea 

Beitia, Andrea Barranco, Izaro Barragan, Mikel Azpitarte, Iñigo Aras, Axibar 

Aranbarri. 

Tutorea: Arantza Zaldegi 

44

L. H. 3 

Goiko lerroan: Uriel Villada, Malen Sotelo, Lander Soria, Maite Silva, 

Guille Sancho, Joel Rojo, Unax Riol, Aimar Peláez, Erlantz Ordeñana. 

Erdiko lerroan: Denisa Minai, Alain Larrea, Uxue Jareño, Amaia Intxausti, 

Unai Hervalejo, Naia Goyoaga, Miren Gordo, Jana González, Olatz Furundarena. 

Beheko lerroan: Ane Ferreira, Maider Etxebarria, Noelia Cruz, Andrei 

Bota, Xabier Berdugo, Cintia Barquero, Ainhize Ayarza, Luca Araya, Leire 

Allende. 

Tutorea: Ziortza Urkiza. 

45

L. H. 4 

Goiko lerroan: Alaia Itasi, Paule Romano, Izaro Rivas, Helene Intxausti, 

Xabier Rivas, Haizea Lázaro, Haizea Saenz, Asier Martínez, Rafael Sancho, 

Lucía Minai, Oier Sarriugarte, Zigor Monzón, Ane Uriarte, Naroa 

Nuñez, Erika Zalinschi eta Aritz Petralanda. 

Beheko lerroan: Oihana Aiesta, Aritz Alberdi, Ekaitz Basabe, Peio Carballo, 

Jon Goiricelaya, Naroa González, Ager González eta Alain Granado. 

Tutorea: Jon Sagastigordiaren 

Ordezkoa: Estibaliz Artetxe 

46

L. H. 5 

Goiko lerroan: Erik Arce, Tania Arce, Ibai Betzuen, Iker Bikandi, Markel 

Bustos, Xabier Campollo, Paule Casal, Ekaitz Cuadrado, Milene de la 

Cruz. 

Erdiko lerroan: Unai Erdoiza, Iker Etxebarria, Maider Gómez, Mikel 

Gordo, Jokin Hervalejo, Oier Lopezortega, Noelia Martin, Yagoba Mena, 

Ekaitz Monzón. 

Beheko lerroan: Yaiza Oñarte-Etxebarria, Janire Padilla, Jone Parra, Aingeru 

Salas, Koldo San Millan, Paule Uriarte, Araia Veloso, Nerea Zhou, 

Nagore Zurutuza. 

Tutorea: Lidia Berrio. 

47

L.H. 6 

Goiko lerroan: Janire Alvarez, Iker Amo, Unai Aramendia, Jon Azpitarte, 

Ibon Barquero, Iraia Cearreta, Omara Fernández, Koldo Fernández eta 

Nahia Ferragut. 

Erdiko lerroan: Tiberiu Filip, Andima García, María García, Josu Guerra, 

Leire Intxausti, Mikel Iturrioz, Eider Karide, Unai Mugarza eta Xabier Mugarza 

Beheko lerroan: Iulia Munteanu, Bidatz Olano, Lucía De Pedro, Oier Petralanda, 

Alba Ramos, Aimar Romero, Josu Vega eta Jia Ying Zhou 

Tutorea: Joseba Betzuen. 

48

D.B.H. 1 

Goiko Lerroan: Alazne Agorreta, Nerea Aguilera, Udane Aguirre, Anne 

Bayón, Markel Bellón, Amaia Benegas, Naroa Bereinkua, Mikel Bernabé, 

Iraia Bernal, Jorge Cruz. 

Erdiko Lerroan: Ibon Erdoiza, Lander Ferragut, Ismael Flores, Ane Intxausti, 

Amaia Ipiña, Benedicte Itasi, Anartz Lecue, Judith Muñoz, Beñat 

Olano, Esti Padilla. 

Beheko Lerroan: Jon Prado, Naroa Ramos, Naroa Resa, Favour Rufus, 

Gorka San Millán, Asier Sanchez, Eneko Torres. 

Tutorea: Eider Gorostidi 

49

D.B.H. 2 

Goiko lerroan: Julen García, Unai Etxebarria, Ibai Ubeda, Ibai Gómez, Soraya 

Martín, Aimar Barrena, Itsaso Zhou, María Horna. 

Erdiko lerroan: Iker Monente, Ibon Bilbao, Hiart Bediaga, Tatiana González, 

Ane Egileor, Izaskun Benegas, Ainhoa Conde, Haizea Mendo, Naia 

Gallastegi. 

Beheko lerroan: Ainara Parada, Ana Morgado, Eztizen Bellón, Antxon 

Casal, Jon González, Unai Bayón, Mikel Ayesta, Iñigo Etxeandia, Nahia 

Soria, Maider Euba, Julene Soria. 

Tutorea: Susana Intxausti 

50

D.B.H. 3 

Goiko lerroan: Leire Rekagorri, Aitor Trigos, Alazne Blasco, Ángela García, 

Jone Gezuraga, Maialen Echevarría, Ane Conde, Ane Arandia, Nerea 

Larrucea, Ainhoa Vasallo, Asier Lejarraga, Josu González, Iker Uriarte, 

Eneko Karide, Rubén Moral, 

Beheko lerroan: Ane Astigarraga, Eider Pérez, Maialen Sagastigordia, 

Arantza Frutos, Iker Ramírez, María Muñoz, Aitor Intxausti, Luis Montes. 

Falta dira: Nora González eta Ainhoa Aguilera. 

Tutorea: Eva Mínguez. 

51

D.B.H. 4 

Goiko lerroan: Ander Urionaguena, Jokin Euba, Israel Jimenez, Ane García, 

Ionut Grigore, Koro Beitia, Sara Dudagoitia, Ane Etxarri, Leire Payros, 

Peio Gonzalez, Julene Milla, Irati Díaz-Moreno, Gaizka Guerra, María 

Sánchez, Jon De la Cruz 

Beheko lerroan: Oier Jareño, Jon Bengoetxea, Zaira Bellón, Nahikari Merino, 

Irune Gomez, Eneko Sánchez, Xabier Emaldi, Ruben Gordo, Julen 

Olabarri, Julen Fernández 

Tutorea: Maria Salcedo. 

52

BATX. 1 A ETA 1B 

Goiko lerroan: Asier Nuñez, Mikel Benegas, Peio Mena, Oier Etxebarria, 

Oier Bayón, Iker Bilbao, Alvaro Ruíz, Eneko Etxebarria, Unai Garai, Paule 

Arandia, Marina Etxeandia 

Erdiko lerroan: Bernat Robledo, Gorka Vares, Mikel Arias, Aitor Campollo, 

Josu Andrés, Maialen Rivas, Nerea Abrisketa, Aitor Egilegor, Iker 

Campo 

Beheko lerroan: Asier Vega, Unai Garcia, Leire parada, Julene Arza, Lorea 

Delgado, Maialen García, Maialen Mena, Miren Rodríguez 

Falta da: Zuriñe Huidobro 

Tutorea : Itziar Gaubeka 

53

BATX. 2 A eta 2 B 

Goiko lerroan: Jon Zarate, Aitor Sarro, Mikel Alvarez, Xabier Barandalla, 

Julen Bilbao, Julen Agirre, Josu Mintegi, Iñigo Echevarria, Julen Murua, 

Jon Blasco 

Erdiko Lerroan: Itziar Mena (tutorea), Xabier Arraeta, Gabirel Bellón, 

Maialen Aizpuru, Karmele Apraiz, Nerea Lizaso, Lorena Bustos, Ane 

Arrese, Iñaki Bellón, Jon Urionaguena, Aritz Zabala, Ivan Montejo, Mikel 

Bernal, Iker Gago 

Beheko lerroan: Sheila Ramos, Sheila Garcia, Sara González, María 

Muñoz, Iraia Gurtubai, Jayssa Muñoz, Isabel Herault, Maite Frutos, Unai 

Iriondo, Ana Herrería 

Falta dira: Iker Azkarate, Asier Bernabé, Julen Butrón, Iñaki García, Iratxe 

Pérez, Sandra Rodríguez, Aitor Zamakona 

Tutorea: Itziar Mena 

54

anuario 2016-17

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?