REVISTA BER octubre 2016
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En estas imágenes vemos cómo ha quedado el<br />
remodelado parque.<br />
Cuenta con nuevos elementos que harán las<br />
delicias de grandes y pequeños.<br />
Ya puedes disfrutar de este parque que cuenta<br />
con una colchoneta gigante.<br />
Toboganes interminables y un montón de novedades<br />
que no te puedes perder.<br />
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Imagen Antonio González Terol.<br />
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Las Redes Sociales y<br />
las Nuevas Tecnologías<br />
se han convertido<br />
en parte de nuestras<br />
vidas y son una herramienta<br />
muy potente y<br />
positiva para mejorar<br />
muchos aspectos de<br />
nuestro día a día.<br />
CÉSAR BONA<br />
POR JUAN EMILIO BALLESTEROS / FOTOGRAFÍA: MOEH ATITAR CAMBIO 16<br />
Hay que saber discernir<br />
y separar el grano<br />
de la paja, tarea nada<br />
fácil en este maremágnum<br />
de información que<br />
hay en la nube, pero<br />
para eso estamos en<br />
Redes Noroeste, para<br />
buscar cosas interesantes<br />
que ayuden a nuestros<br />
lectores. O al menos,<br />
esa es nuestra intención.<br />
Nada más acabar el curso,<br />
César Bona escribió en<br />
su muro de Facebook:<br />
“Hagamos de las escuelas<br />
un lugar donde a los niños<br />
les apetezca ir”. Aquí radica<br />
el secreto de quien es considerado<br />
el mejor maestro de<br />
España.<br />
La clave del éxito consiste en<br />
escuchar: “Escuchemos a los<br />
niños y niñas; tengamos en<br />
cuenta el factor humano antes<br />
que la medida de los conocimientos;<br />
recordemos que cada<br />
niño es un universo y que<br />
cuanto más difícil sea el niño,<br />
mayor ha de ser nuestro reto<br />
(y en la mayoría de los casos<br />
bastará ver que lo único que<br />
necesitan es cariño). Y nunca,<br />
nunca se puede medir con la<br />
misma vara: por mucho que no<br />
lo crean algunas personas, las<br />
emociones o la felicidad no se<br />
pueden calibrar y también<br />
hemos de educar para darles<br />
las herramientas para que las<br />
encuentren por sí solos. Ésa<br />
debería ser nuestra misión<br />
como maestros”.<br />
Una vieja canción de Patxi<br />
Andión dice que cuando el<br />
maestro llega al pueblo aparecen<br />
los problemas porque<br />
enseña a los niños a pensar.<br />
¿Es preciso recuperar la figura<br />
del maestro capaz de<br />
revolucionar la sociedad?<br />
Claro que hacen falta maestros<br />
con ese perfil. Los hay por<br />
todas partes. En realidad, lo<br />
que hace falta en la educación<br />
son profesionales capaces<br />
de cambiar y transformar la<br />
sociedad. Para lograr ese<br />
objetivo es preciso compartir,<br />
que aprendamos a compartir.<br />
Sigue leyendo en la página<br />
siguiente<br />
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EL MEJOR MAESTRO DE ESPAÑA<br />
Imagina una escuela<br />
donde lo normal es ser<br />
distinto, en la que los<br />
alumnos toman decisiones,<br />
asumen responsabilidades,<br />
un centro donde<br />
se practica la empatía y,<br />
además, se aprende<br />
matemáticas o ciencias<br />
sociales. ¿En qué consiste?<br />
Sí, se trata de una escuela<br />
en la que lo importante<br />
es que los<br />
alumnos desarrollen la<br />
inteligencia emocional,<br />
que sea un centro donde<br />
se gestionen las emociones,<br />
por una parte, y<br />
aprendan a comprometerse<br />
para cambiar las<br />
cosas, por otra; que se<br />
conviertan en niños comprometidos,<br />
que puedan<br />
tomar sus propias decisiones,<br />
que piensen, que<br />
sean conscientes de la<br />
realidad que les rodea,<br />
que analicen, que se<br />
comprometan con las<br />
cosas que pasan, con la<br />
situación familiar, con los<br />
problemas no resueltos,<br />
en definitiva, que se<br />
hagan preguntas y sean<br />
capaces de buscar las<br />
respuestas. Se tienen<br />
que implicar tanto dentro<br />
de clase como fuera<br />
del aula. Hay que incentivar<br />
la curiosidad y la<br />
creatividad y que ellos<br />
mismos puedan obtener<br />
sus propias conclusiones.<br />
Y para ello hay que<br />
gestionar las emociones.<br />
Debemos estimularlos<br />
para que sean seres<br />
íntegros, transformarlos<br />
en ciudadanos globales.<br />
Esto es lo más importante,<br />
que se conviertan en<br />
buenas personas.<br />
¿Es más formativo<br />
aprender a resolver<br />
problemas reales que<br />
escribir correctamente?<br />
Escribir correctamente es<br />
lo que siempre se ha<br />
pedido en la escuela y<br />
faltan muchas más cosas<br />
por pedir, entre ellas<br />
convivir con los demás.<br />
Además de escribir correctamente<br />
tenemos<br />
que incentivar la convivencia.<br />
La base debe<br />
ser el respeto. Si existe<br />
una prioridad es la de<br />
que aprendan a vivir<br />
respetando a los demás<br />
y también a sí mismos,<br />
desarrollando valores<br />
como la solidaridad, la<br />
tolerancia y la igualdad.<br />
Y también es necesario<br />
el esfuerzo porque sin él<br />
no se puede conseguir<br />
nada. El conocimiento se<br />
puede adquirir de muchas<br />
formas, pero no<br />
sirve si no se aprende a<br />
ser persona.<br />
¿No está llena la educación<br />
de verdades<br />
absolutas y de muchas<br />
preguntas sin responder?<br />
15 www.boadillaenred.com<br />
La escuela está llena de<br />
niños que quieren<br />
hablar, que necesitan<br />
respuestas y que, al<br />
mismo tiempo, plantean<br />
muchas preguntas. La<br />
clave está en escuchar,<br />
en saber escuchar. Un<br />
niño es por naturaleza<br />
un ser curioso, creativo y<br />
con imaginación. Puedes<br />
aprender mucho de los<br />
niños porque en ocasiones<br />
son capaces de invertir<br />
el sentido de la<br />
educación. Tiene que<br />
haber un flujo en la comunicación<br />
y para ello<br />
hay que saber qué es lo<br />
que motiva a los alumnos.<br />
Es preciso adquirir<br />
habilidades sociales y<br />
competencias emocionales.<br />
No basta con los<br />
contenidos, hay que saber<br />
transmitirlos. Para<br />
que haya motivación<br />
debe existir comunicación.<br />
Entiende que las nuevas<br />
tecnologías han<br />
revolucionado la forma<br />
en que nos relacionamos,<br />
que vivimos en<br />
una sociedad interconectada<br />
y que esa sociedad<br />
es más imprevisible<br />
y menos jerárquica.<br />
¿A qué se refiere?<br />
Pueden ser muy buenas<br />
pero hay que saber<br />
usarlas. Es una buena<br />
herramienta para el<br />
aprendizaje. En la<br />
práctica, la tecnología<br />
está funcionando bien en<br />
este sentido, sobre todo<br />
como espacio para intercambiar<br />
ideas e iniciativas,<br />
lo cual enriquece<br />
mucho. Es una puerta<br />
para la cooperación y<br />
con niños puede ser un<br />
punto de partida para<br />
el cambio social desde<br />
la escuela.<br />
¿Por qué la educación<br />
no ha avanzado al mismo<br />
tiempo que la sociedad?<br />
A mí esto sí que me llama<br />
mucho la atención.<br />
Me pregunto por qué en<br />
la educación no sucede<br />
lo mismo que en las empresas,<br />
que tanto valoran<br />
la innovación y no<br />
dudan en invertir en su<br />
desarrollo.<br />
A efectos de incentivar<br />
la creatividad y la imaginación,<br />
¿es mejor un<br />
libro o la red social?<br />
A la hora de fomentar<br />
la creatividad y la imaginación<br />
cualquier herramienta<br />
encaminada a<br />
conseguir avanzar en<br />
estos objetivos es buena.<br />
El maestro tiene que<br />
saber utilizarlas para<br />
poder sacarle el mayor<br />
rendimiento en cada<br />
situación, para incentivar<br />
la curiosidad, para que<br />
sean una ventana al<br />
mundo.<br />
“El aula debe ser<br />
un espacio de<br />
imaginación”<br />
¿Cuáles son las características<br />
de la escuela del futuro y cómo<br />
se ponen en práctica?<br />
La escuela del futuro debe facilitar<br />
el proceso educativo, tiene<br />
que dar facilidades. Estamos<br />
hablando de que cumpla un<br />
estándar mínimo que garantice<br />
el modelo. Se nos tienen que<br />
poner las cosas más fáciles y,<br />
sobre todo, la educación de calidad<br />
es un derecho de todos los<br />
niños.<br />
¿Cuáles son las carencias en<br />
educación en España?<br />
Por una parte, la inteligencia<br />
emocional, una cuestión que entiendo<br />
que es básica. Y también<br />
acabar con un síndrome que se<br />
observa asimismo en la universidad,<br />
donde no existe inteligencia<br />
emocional. La apuesta debería<br />
ser formar a buenos profesionales<br />
que además sean buenas<br />
personas, gente bien preparada<br />
para la vida. En la base de la<br />
educación yo pondría el respeto,<br />
la curiosidad, la creatividad y la<br />
educación emocional.<br />
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Un día sin sonreír es un día perdido<br />
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