COMPETENCIAS Y ESTÁNDARES TIC desde la dimensión pedagógica
Competencias-estandares-TIC
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NIVEL DE REORIENTACIÓN<br />
<strong>ESTÁNDARES</strong> DE <strong>COMPETENCIAS</strong> <strong>TIC</strong> DESDE LA DIMENSIÓN PEDAGÓGICA<br />
Competencia 3: Evalúa<br />
CÓDIGO<br />
N.R.C.3<br />
VIGENCIA<br />
2016<br />
DIMENSIÓN PEDAGÓGICA<br />
COMPETENCIA<br />
3. Evalúa <strong>la</strong> efectividad de los escenarios educativos<br />
apoyados en <strong>TIC</strong>, para favorecer el aprendizaje<br />
significativo de los estudiantes.<br />
NIVEL REORIENTACIÓN<br />
Elemento del nivel: CONOCE<br />
3.1. Conoce que <strong>la</strong>s <strong>TIC</strong> facilitan <strong>la</strong> evaluación de su<br />
efectividad para <strong>la</strong> construcción de conocimiento del<br />
estudiante en un escenario educativo.<br />
Descriptores<br />
a. Reconoce que <strong>la</strong>s <strong>TIC</strong> facilitan el seguimiento y <strong>la</strong> evaluación del aprendizaje de los estudiantes.<br />
b. Reconoce que un escenario educativo es susceptible de experimentar cambios significativos a partir de <strong>la</strong><br />
incorporación de <strong>la</strong>s <strong>TIC</strong>.<br />
c. Reconoce que <strong>la</strong> incorporación de <strong>la</strong>s <strong>TIC</strong> en un escenario educativo favorece <strong>la</strong> construcción de conocimiento.<br />
Campos de aplicación:<br />
Competencias y estándares <strong>TIC</strong> <strong>desde</strong> <strong>la</strong> <strong>dimensión</strong> <strong>pedagógica</strong><br />
Una perspectiva <strong>desde</strong> niveles de apropiación de <strong>la</strong>s <strong>TIC</strong> en <strong>la</strong> práctica educativa docente
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