COMPETENCIAS Y ESTÁNDARES TIC desde la dimensión pedagógica
Competencias-estandares-TIC
Competencias-estandares-TIC
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
NIVEL DE REORIENTACIÓN<br />
<strong>ESTÁNDARES</strong> DE <strong>COMPETENCIAS</strong> <strong>TIC</strong> DESDE LA DIMENSIÓN PEDAGÓGICA<br />
Competencia 2: Implementa<br />
CÓDIGO<br />
N.R.C.2<br />
VIGENCIA<br />
2016<br />
DIMENSIÓN PEDAGÓGICA<br />
COMPETENCIA<br />
2. Implementa experiencias de aprendizaje significativo<br />
apoyadas en <strong>TIC</strong> para <strong>la</strong> formación integral del<br />
estudiante.<br />
NIVEL REORIENTACIÓN<br />
Elemento del nivel: CONOCE<br />
2.1. Conoce cómo implementar <strong>la</strong>s <strong>TIC</strong> para <strong>la</strong><br />
construcción de conocimiento del estudiante en un<br />
escenario educativo.<br />
Descriptores<br />
a. Comprende el funcionamiento de <strong>la</strong>s herramientas <strong>TIC</strong> para favorecer <strong>la</strong> construcción de conocimiento (activo,<br />
autónomo, co<strong>la</strong>borativo, etc.).<br />
b. Conoce cómo evaluar el conocimiento adquirido por el estudiante a través de <strong>la</strong>s <strong>TIC</strong>.<br />
c. Reconoce <strong>la</strong> evaluación como un proceso de seguimiento y de acompañamiento a partir de <strong>la</strong> participación de los<br />
estudiantes.<br />
d. Reconoce el aporte de <strong>la</strong>s <strong>TIC</strong> para monitorear el proceso de construcción de conocimiento: nivel de participación<br />
de los estudiantes, cambio conceptual y/o desempeños finales.<br />
Campos de aplicación:<br />
Competencias y estándares <strong>TIC</strong> <strong>desde</strong> <strong>la</strong> <strong>dimensión</strong> <strong>pedagógica</strong><br />
Una perspectiva <strong>desde</strong> niveles de apropiación de <strong>la</strong>s <strong>TIC</strong> en <strong>la</strong> práctica educativa docente