COMPETENCIAS Y ESTÁNDARES TIC desde la dimensión pedagógica
Competencias-estandares-TIC
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DIMENSIÓN PEDAGÓGICA<br />
COMPETENCIA<br />
1. Diseña escenarios educativos apoyados en <strong>TIC</strong> para el<br />
aprendizaje significativo y <strong>la</strong> formación integral del<br />
estudiante.<br />
CÓDIGO<br />
N.R.U.1<br />
VIGENCIA<br />
2016<br />
NIVEL REORIENTACIÓN<br />
Elemento del nivel: UTILIZA<br />
1.2. Organiza estratégicamente el uso de <strong>la</strong>s <strong>TIC</strong> para <strong>la</strong><br />
construcción del conocimiento del estudiante en un<br />
escenario educativo.<br />
Descriptores<br />
a. P<strong>la</strong>ntea actividades de construcción co<strong>la</strong>borativa de conocimiento.<br />
b. P<strong>la</strong>ntea el uso de <strong>la</strong>s <strong>TIC</strong> como herramientas para proveer a los estudiantes múltiples representaciones de los<br />
contenidos: multimedia, hipermedia.<br />
c. P<strong>la</strong>ntea el uso de herramientas <strong>TIC</strong> que faciliten <strong>la</strong> organización semántica del conocimiento, como mapas<br />
conceptuales, esquemas y cuadros, para apoyar presentaciones y para que los estudiantes analicen y organicen lo<br />
que saben o lo que están aprendiendo.<br />
d. P<strong>la</strong>ntea el uso de herramientas <strong>TIC</strong> que permitan el mode<strong>la</strong>miento dinámico (simu<strong>la</strong>ciones, hojas de cálculo,<br />
micromundos, etc.) para establecer re<strong>la</strong>ciones dinámicas entre fenómenos complejos y abstractos.<br />
e. Propone evaluaciones apoyadas en <strong>TIC</strong> que permitan evidenciar <strong>la</strong> construcción de conocimiento del estudiante.<br />
Campos de aplicación:<br />
Competencias y estándares <strong>TIC</strong> <strong>desde</strong> <strong>la</strong> <strong>dimensión</strong> <strong>pedagógica</strong><br />
Una perspectiva <strong>desde</strong> niveles de apropiación de <strong>la</strong>s <strong>TIC</strong> en <strong>la</strong> práctica educativa docente