ENTORNOS DIGITALES Y POLÍTICAS EDUCATIVAS

TIC, digitalización y políticas públicas
De acuerdo con el cuadro 7, la adquisición de bienes y servicios
TIC considerados en la canasta 4 (la que podría ser considerada
como “ideal” en términos de disponibilidad e inclusión) requiere
entre 25% y 50% del ingreso mensual del hogar en los países estudiados;
esto resulta prácticamente imposible dada la urgencia de
estos hogares para satisfacer necesidades básicas 13 .
Es evidente que la brecha digital representa un desafío estructural,
ya que más allá de los esfuerzos desplegados por operadores,
el mercado de TIC en la base de la pirámide no puede ser servido
adecuadamente por la estructura económica del negocio móvil en la
región. Como se demostró en el cuadro 7, la capacidad adquisitiva de
la población es considerablemente limitada en lo que se refiere a la
adquisición del servicio, dispositivos y terminales como PCs y tabletas.
Esta situación requiere la implementación de nuevas iniciativas por
parte del sector público y de los operadores de telecomunicaciones.
entornos digitales y políticas educativas
dilemas y certezas
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Los desafíos de la digitalización II: el desarraigo
cultural en contenidos digitales
El internauta latinoamericano está conectado a Internet más tiempo
que el usuario de otros continentes emergentes (véase cuadro 8).
Cuadro 8. Intensidad de acceso a Internet (promedio de horas por mes) (2013)
América del Norte 35,9
Europa 25,1
Mundo 22,8
América Latina 21,7
Asia - Pacífico 17,6
Medio Oriente y África 13,7
Fuente: Comscore.
Uruguay 35,6
Brasil 29,4
Argentina 20,8
Perú 18,9
Chile 17,6
Venezuela 16,1
Colombia 15,2
México 14,8
13
Un hogar en la base de la pirámide gasta más del 40 % de sus ingresos en
alimentos y bebidas (Fuente: INDEC, Encuesta Nacional de Gastos de los Hogares
2012-2013, Argentina).