ENTORNOS DIGITALES Y POLÍTICAS EDUCATIVAS

TIC, digitalización y políticas públicas
(porcentaje de hogares con acceso) permite observar una heterogeneidad
al interior de los países entre poblaciones con diferentes
características demográficas, como su nivel de ingreso o lugar de
vivienda. A diferencia de los países desarrollados, donde la masificación
de Internet depende principalmente de preferencias individuales
o limitantes generacionales, en los países en desarrollo su difusión
está determinada por la disponibilidad de infraestructura y otras
características socioeconómicas y demográficas (véase figura 9).
Figura 9. América Latina: Hogares con Acceso a Internet (%) (2013)
entornos digitales y políticas educativas
dilemas y certezas
[29]
Brasil
Panamá
México
venezuela
Perú
Fuente: UIT. Telecommunications World Indicators Database.
Como lo indica la figura 9, en un grupo importante de países de
la región la adopción de Internet en los hogares no alcanza el 25%.
Esta diferencia en el acceso a Internet se debe fundamentalmente
a desigualdad en niveles de ingreso (véase figura 10).