ENTORNOS DIGITALES Y POLÍTICAS EDUCATIVAS
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que explore saberes y destrezas más allá de los conocimientos tradicionales.<br />
Muchas de estas cualidades habrán de ser exploradas<br />
mediante la adopción de múltiples técnicas y metodologías que reconozcan,<br />
valoren y visibilicen los aprendizajes desarrollados multicontextualmente<br />
(ejemplo: formal e informal, analógico y digital,<br />
individual y colectivo, etcétera).<br />
[240]<br />
1. énfasis en la creación de conocimiento. Se desenvuelve<br />
apropiadamente en experiencias de creación distribuida entre<br />
pares que incluyen la construcción y de significados con<br />
otros, la combinación e interconexión de saberes de distintas<br />
disciplinas, la traducción de ideas en proyectos concretos,<br />
así como la aplicación de saberes formales en contextos informales.<br />
Todos son el resultado de transferencias de aprendizajes<br />
que surgen en la tensión creativa entre contenido,<br />
contenedor y contexto.<br />
2. Ciudadanía digital. Se cuenta con un conjunto de competencias<br />
que permiten acceder, recuperar, comprender,<br />
evaluar y utilizar, crear y compartir información de manera<br />
crítica, ética y responsable. Se compromete y participa en<br />
actividades tanto personales, profesionales como sociales.<br />
Requiere comprender las oportunidades, desventajas, derechos<br />
y deberes que traen consigo el uso de las TIC. Aplica<br />
estas destrezas y principios en espacios sociales tanto dentro<br />
de lo tecnológico como en otros ámbitos.<br />
3. Aprender a aprender y a desaprender. Es capaz de implementar<br />
estrategias para aprender a aprender, a crearse,<br />
a inventarse y a (des- y re-) formarse permanentemente. Es<br />
resiliente, adaptable y políglota capaz de dialogar con diversos<br />
lenguajes cognitivos. Aprovecha y explota las estructuras<br />
cognitivas distribuidas que se construyen junto a otros. Su<br />
adaptación continua implica versatilidad y capacidad para<br />
flexibilizar las formas de construir conocimiento dependiendo<br />
del contexto.<br />
4. Mentalidad global. Es capaz de interpretar el mundo que<br />
lo rodea y comprender su diversidad. Es consciente de lo que<br />
implica ser parte de una comunidad mundial y reflexiona
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