ENTORNOS DIGITALES Y POLÍTICAS EDUCATIVAS

TIC, digitalización y políticas públicas
La mayor parte de los países de la región latinoamericana están
en las fases transicionales o emergentes (figura 4).
Figura 4. América Latina: Índice de digitalización (2013)
ENTORNOS dIGITALES y POLÍTICAS EdUCATIvAS
dILEMAS y CERTEzAS
[21]
Fuentes: Análisis TAS basado en Katz, Koutroumpis, Callorda (2012).
De acuerdo con los índices de la figura 4, ya hay cuatro países
en América Latina que han entrado en el estadio avanzado de digitalización,
Chile (54), Uruguay (54), Panamá (50) y Costa Rica
(50), mientras que Argentina se encuentra en el umbral del punto
de corte (49). En términos de población, esto significa que 4,85%
de la población latinoamericana ya está viviendo en contextos de
sociedad digitalizada avanzada 5 . Más allá de la Argentina, los otros
países en el estadio transicional incluyen a Trinidad y Tobago (47),
Ecuador (45), Colombia (44) 6 , Brasil (43), México (43), Perú (41),
Venezuela (39), El Salvador (39), Jamaica (36) y República Dominicana
(36). Finamente, solo Cuba se encuentra en el grupo emergente,
aunque está ubicado en el umbral de transición.
5
Obviamente, esta afirmación reconoce la existencia de regiones de marginalidad
tecnológica existentes en todos los países avanzados de América Latina.
6
En el 2014, Colombia ya había alcanzado un estadio avanzado de digitalización
con índice de 50.