ENTORNOS DIGITALES Y POLÍTICAS EDUCATIVAS

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¿Cómo vamos a medir que alguien es colaborativo? Podemos seguir
haciendo discursos, nuestros políticos viven haciendo discursos. Pero
tenemos que hacer el trabajo. Este proyecto está trabajando en eso,
es complicadísimo. Hacer trabajar a los estudiantes en grupo, en proyectos
sobre distintos temas y compartir esos temas con otros países
del mundo y ver dónde la tecnología ayudó, en qué no ayudó. Pero la
tecnología no tiene que ser el centro. Tiene que ser extremadamente
periférico. Es un desafío gigante, no me cabe la menor duda.
Por último, desde el punto de vista de servicios, la tecnología
tiene que ayudar en varios aspectos, entre ellos, la planificación
digital, el acceso a una cantidad de información histórica del aprendizaje;
hoy hay una colección de data muy grande para trabajar,
hay que poder detectar cuáles son los problemas que el estudiante
tiene con suficiente antelación. Pasar lista electrónica, que es trivial,
es un tema que lleva tiempo, pero hoy en el Uruguay por lo menos
eso ya se está haciendo.
Cabe sumar otro aspecto más. Los costos. Nosotros gastamos
alrededor de U$D 100 por estudiante por año para el Programa.
Esto incluye la laptop, incluye cambiar la laptop, pero para que
vean los porcentajes (véase figura 9), 37 de los U$D 100 corresponden
a la amortización de la laptop; 14, la red; 8, videoconferencias;
16 es soporte y logística de laptops, o sea, el servicio técnico cuesta
dinero, áreas de apoyo; atender las máquinas cuesta dinero.
Figura 9. EjECuCión y sosTEnibilidad
Desarrollo Videoconferencia Red Ceibal Soporte & Laptops Áreas de LabTeD & Ceibal en Red de
Social Logística apoyo Plataformas Inglés Aprendizajes
Laptops
Educativas
Fuente: Plan Ceibal 2015.