ENTORNOS DIGITALES Y POLÍTICAS EDUCATIVAS

Tres decisiones claves para definir una política de integración de TIC:
el Programa Conectar Igualdad
las tecnologías tanto en las aulas como fuera de ellas. Repasemos
algunos de los resultados.
Del Informe se desprende que nueve de cada diez jóvenes utilizan
las netbooks del Programa y el 77,8 % manifiesta utilizarlas
ya sea en la escuela o en su hogar. La información acerca de la
frecuencia de utilización de las computadoras en las escuelas da
cuenta de uno de los desafíos del Programa, esto es, fomentar un
mayor uso escolar. Si bien un porcentaje importante (45,1%) de los
jóvenes declaró que las netbooks eran utilizadas todos los días en
las escuelas, el 44,3% sostenía realizar esta actividad alguna vez a
la semana, mientras que el 6,6% y el 2,3% respondieron que el uso
era ocasional (alguna vez al mes) o casi inexistente, respectivamente.
Uno de los resultados interesantes es que cerca de 9 de cada 10
jóvenes que dijeron utilizar las netbooks, manifestaron hacerlo para
trabajar con todas o alguna materia escolar.
Otro de los desafíos que se coloca a partir de los hallazgos del
Informe es favorecer el uso de la Intranet como una herramienta didáctica
para compartir contenidos y trabajar en forma colaborativa.
Un 52,8% de los jóvenes encuestados indicó que se conectaba a
Intranet, mientras que el 30,4% reconoció no hacerlo y un 16,9%
no supo contestar la pregunta.
Por otra parte, el hecho de que las netbooks puedan ser llevadas
a los hogares tiene una externalidad positiva en tanto permite
multiplicar a los destinatarios del Programa a través del acceso a las
tecnologías del resto de los miembros del hogar. Uno de los hallazgos
del estudio es que la utilización hogareña es más significativa
cuanto menor es el tamaño de la localidad (esto es, allí donde el
acceso a las tecnologías es más dificultoso) y donde la computadora
de Conectar Igualdad es la primera a la que acceden en el hogar.
Lo dicho hasta aquí da cuenta del gran desafío que implica,
desde la gestión, la implementación de un programa de las características
de Conectar Igualdad. Es una política que requiere trabajar,
con la misma solvencia, en dos grandes áreas. Por un lado, aquella
que tiene que ver con garantizar la infraestructura necesaria para
que las netbooks lleguen y se puedan utilizar en las aulas. Esta es
una tarea que no es automática sino que demanda el despliegue
de una estrategia que contemple múltiples dimensiones: definir
entornos digitales y políticas educativas
dilemas y certezas
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