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2.1 miremos la vida<br />
Les invitamos a observar<br />
detenidamente nuestras vidas. En esa mirada<br />
reconoceremos momentos de desigualdad,<br />
inequidad o discriminación, reflejados ya sea<br />
en la vulneración de derechos, la falta de<br />
oportunidades, la dificultad para el acceso<br />
y control de recursos, o el trato excluyente.<br />
Cada uno de esos momentos se repetirá<br />
en distintos espacios sin importar la condición<br />
geográfica o social. A veces se dará en contextos<br />
urbanos y a veces en comunidades rurales,<br />
campesinas o indígenas. Por ejemplo, si algo<br />
nos suena chistoso en el dibujo de aquí arriba<br />
es porque, sin darnos cuenta, reproducimos<br />
desigualdades culturales constantemente.<br />
Ahora preguntémonos, ¿este trato es justo<br />
o injusto? ¿Se deriva de una condición biológica<br />
o lo construimos socialmente? ¿Nos permite<br />
ser mejores personas y crecer como comunidad<br />
o, por el contrario, nos lastima, nos frena y nos<br />
duele? ¿Les gustaría cambiar esta situación?<br />
¿Cómo lo haríamos? ¿Qué propondríamos?<br />
Si queremos que nuestras iniciativas<br />
colectivas o comunitarias aporten algo a la<br />
construcción del bien común, es necesario<br />
reconocer estas inequidades y desigualdades,<br />
reflexionar sobre ellas entre quienes integramos<br />
el colectivo, y buscar otras formas para crear<br />
relaciones de respeto e igualdad entre tod s.<br />
El propósito de esta temática es compartir<br />
con ustedes las herramientas necesarias<br />
para valorar por igual las capacidades,<br />
habilidades, conocimientos y aportaciones de<br />
hombres y mujeres, ya sea personal, familiar<br />
o colectivamente. Esta igualdad es uno de los<br />
principales compromisos de la Escuela para el<br />
Bien Común y, seguramente, también de otros<br />
espacios formativos que persiguen la equidad.<br />
¿somos iguales?<br />
Ante esta pregunta podrían responder sí.<br />
Legalmente y según la Constitución de nuestro<br />
país: somos iguales. Sin embargo, también<br />
podrían contestar que no, que nuestros cuerpos<br />
son dispares y, por tanto, somos diferentes. En<br />
ambos casos tendrían razón. Nuestros cuerpos<br />
son distintos y, al mismo tiempo, hombres y<br />
mujeres somos iguales ante la ley… ¿Cuál es,<br />
entonces, la verdadera diferencia?<br />
natural<br />
• lo biológico, anatómico<br />
y fisiológico que nos hace<br />
macho o hembra<br />
• nacemos con él<br />
• universal<br />
• en general no cambia<br />
ovarios<br />
progesterona<br />
vulva<br />
testículos<br />
testosterona<br />
pene<br />
funciones de procreación<br />
ovula eyacula<br />
concibe fecunda<br />
gesta acompaña<br />
pare acompaña<br />
amamanta acompaña<br />
acompaña define sexo<br />
cultural<br />
• ideas y atribuiciones<br />
sociales a partir de la<br />
diferencia sexual<br />
• lo aprendemos<br />
• varía según la cultura<br />
• cambia con el tiempo<br />
débil<br />
delicada<br />
llorona<br />
sumisa<br />
obediente<br />
incapaz<br />
emotiva<br />
hogar<br />
fuerte<br />
rudo<br />
no llora<br />
dominante<br />
manda<br />
capaz<br />
razonable<br />
sostén $<br />
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