PIA-QUIMICA
Universidad Autónoma de Nuevo León Preparatoria 7 PIA Grupo: 222 Maestra: Delia González Cisneros Méndez Dariana Arisbeth 1804677 Hortiales Palomo Yesenia Alexandra 1817501 Rodríguez Míreles Fátima Guadalupe 1812721 Santibáñez Arzola Ana Patricia 1797862 San Nicolás I 20/05/2016
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Universidad Autónoma de Nuevo León<br />
Preparatoria 7<br />
<strong>PIA</strong><br />
Grupo: 222<br />
Maestra:<br />
Delia González<br />
Cisneros Méndez Dariana Arisbeth 1804677<br />
Hortiales Palomo Yesenia Alexandra 1817501<br />
Rodríguez Míreles Fátima Guadalupe 1812721<br />
Santibáñez Arzola Ana Patricia 1797862<br />
San Nicolás I<br />
20/05/2016
Universidad Autónoma<br />
de Nuevo León<br />
Preparatoria 7<br />
‘’Reacciones San Nicolás químicas I y<br />
el calentamiento global’’<br />
Etapa 1<br />
Química<br />
Actividad Integradora<br />
Grupo: 222<br />
Maestra:<br />
Delia González<br />
Cisneros Méndez Dariana Arisbeth 1804677<br />
Hortiales Palomo Yesenia Alexandra 1817501<br />
Rodríguez Míreles Fátima Guadalupe 1812721<br />
Santibáñez Arzola Ana Patricia 1797862<br />
20 de febrero del 2016
Introducción<br />
El calentamiento global.<br />
Los combustibles fósiles se queman producen dióxido de carbono y<br />
agua, con lo cual se liberan a la atmósfera cada año, más de 50 mil<br />
millones de toneladas de dióxido de carbono. Los resultados de un<br />
estudio sobre este caso revelaron que a medida que se incrementa<br />
el dióxido de carbono, también lo hace la temperatura global.<br />
Además del consumo creciente de combustibles fósiles, otros<br />
factores también contribuyen al aumento de los niveles de dióxido<br />
de carbono en la atmosfera.<br />
Cerca de la mitad del dióxido de carbono total que se libera<br />
anualmente a la atmosfera, permanece allí, aumentando su<br />
concentración. El dióxido de carbono y otros gases del efecto<br />
invernadero, como el metano y el agua provocan el calentamiento<br />
de nuestra atmósfera absorbiendo calor cerca de la superficie.
Ciclo del carbono<br />
Explicación:<br />
1. Las plantas y el fitoplancton toman el carbono de la<br />
atmósfera y lo fijan mediante la fotosíntesis.<br />
2. De unas y otro pasa a los herbívoros y después, a<br />
los carnívoros, para ser liberado durante la descomposición<br />
de éstos.<br />
3. La materia orgánica fosilizada se convierte en combustible,<br />
que, al ser quemado, desprende dióxido de carbono.<br />
4. La respiración de los animales desprende también dióxido de<br />
carbono, que vuelve así a la atmósfera.
Ecuaciones químicas de las principales reacciones químicas<br />
llevadas a cabo en el ciclo del carbono:<br />
Fotosíntesis: 6CO2 + 6H2 + energía (luz solar) -> C6H12O6 + 6O2<br />
Respiración: C6H12O6 (materia orgánica) + 6O2 -> 6CO2 + 6H2 +<br />
energía<br />
¿Cómo se ha incrementado la concentración de CO2 en la<br />
atmosfera?<br />
La concentración de<br />
CO2 al final del año<br />
2008 era de 385,5<br />
ppm (partes por<br />
millón). Como que al<br />
final del año 2007<br />
esta concentración<br />
era de 383,9 ppm, la<br />
concentración de CO2<br />
a la atmósfera ha<br />
aumentado de 1,6<br />
ppm.<br />
Este aumento de 1,6 ppm es equivalente a 13.400 millones de<br />
toneladas de CO2. Por la combustión de combustibles fósiles la<br />
producción de CO2 ha sido de unos 31.600 millones de toneladas<br />
de CO2. Podemos concluir, pues, que de toda la producción de<br />
CO2 del año 2008 que la humanidad ha producido quemando sus<br />
combustibles, sólo un 44 % ha ido a la atmósfera. El resto, un 56 %<br />
ha sido absorbido por los océanos y por la biosfera terrestre<br />
(plantas y suelos).
¿Cuáles son los efectos del incremento del CO2?<br />
1. La temperatura media de la superficie terrestre se ha<br />
incrementado a lo largo del siglo XX en 0,6 ºC. En el siglo XXI<br />
se prevé que la temperatura global se incremente entre 1 y<br />
5ºC.<br />
2. En el Siglo XXI el nivel del mar subirá entre 9 y 88 cm,<br />
dependiendo de los escenarios de emisiones considerados.<br />
3. Incremento de fenómenos de erosión y salinización en áreas<br />
costeras.<br />
4. Aumento y propagación de enfermedades infecciosas.<br />
5. Desplazamiento de las especies hacia altitudes o latitudes<br />
más frías, buscando los climas a los que están habituados.<br />
Aquellas especies que no sean capaces de adaptarse ni<br />
desplazarse se extinguirán.<br />
6. Aumento en frecuencia e intensidad de los fenómenos<br />
meteorológicos extremos.
Reacciones químicas que intervienen en el calentamiento<br />
global<br />
El efecto invernadero es el causante del calentamiento global y éste<br />
es debido a la acumulación de ciertos gases en la atmósfera. Estos<br />
gases son el metano, el dióxido de carbono, el vapor de agua y los<br />
óxidos de nitrógeno y azufre. También lo fueron los CFC pero en la<br />
actualidad no suponen demasiado problema porque fueron<br />
prohibidos en la inmensa mayoría de los países del mundo.<br />
El metano tiene como fuente de emisión principal el proceso<br />
digestivo de los alimentos por parte de los animales, en especial de<br />
los que forman parte de la agricultura intensiva como son vacas,<br />
cerdos, ovejas y caballos.<br />
El vapor de agua es producto del propio equilibrio en el ciclo del<br />
agua, aunque el calentamiento global provoca que pueda haber<br />
mayor concentración de vapor en ciertas zonas. También se obtiene<br />
como producto de la combustión de materia orgánica, aunque<br />
cuando hay mucha saturación de vapor, precipita en forma de lluvia.<br />
El dióxido de carbono es un producto de la combustión de la<br />
materia orgánica: .<br />
Los óxidos de nitrógeno y azufre aparecen como consecuencia de<br />
las combustiones de N y S, del mismo modo que antes. Se<br />
producen por la combustión de combustibles fósiles principalmente:
Propuesta sobre las acciones a tomar acerca del problema del<br />
calentamiento global<br />
• Evitar el uso de la electricidad para calentar, ya sea para<br />
calefones o termo tanques, calefactores, cocinas, etc. El<br />
desperdicio energético es enorme (más del 70% se pierde en el<br />
camino) y además se trata de una opción costosa. En lo posible,<br />
recurrir al gas natural (si la crisis energética lo permite) y<br />
también considerar la posibilidad de instalar calefones o termo<br />
tanques solares, que son una opción cada vez más interesante<br />
y a la larga resultan económicos.<br />
• Desenchufar los aparatos eléctricos que no estén en uso.<br />
Muchos electrodomésticos, incluso las computadoras,<br />
consumen electricidad aunque estén apagados. De hecho, en<br />
Estados Unidos se facturan más de mil millones de dólares<br />
anuales en la electricidad de aparatos apagados. Sólo basta con<br />
conectarlos a una toma múltiple con interruptor, que podremos<br />
apagar mientras no necesitemos esos aparatos.<br />
• Evitar el consumo excesivo de energía tanto para calefaccionar<br />
como para enfriar la casa. Revisar todos los aislamientos, tapar<br />
huecos o grietas por donde puedas escaparse el calor o el frío,<br />
especialmente en puertas y ventanas. Usar ventiladores de<br />
techo conjuntamente con el aire acondicionado, y no colocar los<br />
termostatos a temperaturas demasiado bajas ni demasiado<br />
altas.<br />
• Se estima que el 11% del consumo de energía en el hogar está<br />
dedicado a la iluminación. El uso de lámparas de bajo consumo<br />
optimiza muchísimo este aspecto, favoreciendo el ahorro de<br />
electricidad y espaciando los períodos de recambio de<br />
lámparas. La adopción de sensores de movimiento para el<br />
encendido y apagado automático de las luces en algunos<br />
lugares de la casa también representa un ahorro considerable.
Bibliografía:<br />
http://www.ciclodelcarbono.com/ciclo_biolgico_del_carbono<br />
http://www.ecojoven.com/seis/10/co2.html<br />
http://seresvivos.net/ciclo-del-carbono-explicacion.html<br />
http://blog.nuestroclima.com/?p=129<br />
http://brainly.lat/tarea/2408582<br />
http://cambioclimaticoenergia.blogspot.mx/2010/05/la-concentracion-deco2-al-final-del.html<br />
Libro fundamentos de la química 2, Nivel medio superior, UANL.
222<br />
Ana Fátima Dariana Yesenia
Universidad Autónoma<br />
de Nuevo León<br />
Preparatoria 7<br />
Etapa 2,Química, Actividad Integradora 2, Grupo: 222<br />
Maestra:<br />
Delia González<br />
El agua recurso vital<br />
Principales contaminantes en el<br />
agua de lluvia<br />
Los principales contaminantes que<br />
podemos encontrar en la atmósfera son<br />
ozono, monóxido de carbono, óxidos de<br />
nitrógeno, dióxido de azufre, plomo y<br />
partículas.<br />
El agua en las presas<br />
Los principales contaminantes en ríos y<br />
arroyos son: los productos químicos,<br />
incluyendo los pesticidas,<br />
diversos productos industriales, las<br />
sustancias tensioactivas contenidas en<br />
los detergentes, y los productos de la<br />
descomposición de otros compuestos<br />
orgánicos.<br />
Petróleo, especialmente el procedente<br />
de los vertidos accidentales. Minerales<br />
inorgánicos y compuestos químicos.<br />
Tratamiento del agua<br />
para uso en los hogares<br />
REFLEXION:<br />
Últimamente las personas son muy desconsideradas al usar el agua, tiran basura en ella o la<br />
contaminan con otros químicos como el detergente. Las personas actualmente son muy<br />
inconscientes al hacer estos actos porque, a como sabemos, el agua es un recurso NO<br />
renovable y al saber esto las personas deberían cuidarla ya que el agua la necesitamos para<br />
beber, bañarnos y para nuestro cuerpo, ya que este esta constituido por 65% de agua.<br />
También la calidad de agua es importante porque si está esta contaminada podría causarnos<br />
alguna enfermedad intestinal u otra.
DARIANA<br />
CISNEROS<br />
YESENIA<br />
HORTIAL<br />
ES<br />
ANA<br />
SANTIBAÑEZ<br />
FATIMA<br />
RODRIGUEZ