Paliativos

PO403
Estudio piloto de: “Evaluación de la efectividad de un programa educativo de prácticas de autocuidado
integrales, sobre el estrés percibido, la atención plena (mindfulness), la autocompasión, la espiritualidad,
la satisfacción con la vida, la felicidad y la salud percibida en profesionales de cuidados paliativos”
Mª Isabel Carreras Barba 1 , Vicente de Luis Melero 1 , Mª del Puerto Gómez Martín 1 , Mónica Merino Alainez 1 ,
Roberto Álvarez Álvarez 1 , Mónica Dones Sánchez 1 , Mireia Serra i Vila 1 , María Alonso Fraile 1
1
Fundación Instituto San José, Madrid
Introducción: La necesidad de atención preventiva sobre el estrés percibido por los profesionales de cuidados
paliativos, proporcionando formación teórico-práctica sobre aspectos físicos, psicológicos, sociales y espirituales es
un aspecto nuclear de nuestra atención como profesionales de un equipo de atención psicosocial (EAPS).
Objetivos: En este trabajo presentamos el diseño y la evaluación de resultados de un programa educativo de
prácticas de autocuidado integrales: mindfulness, musicoterapia, terapia de agua, risoterapia, trabajo en equipo
y espiritualidad para reducir el estrés percibido en profesionales de cuidados paliativos (PCP), favoreciendo su
bienestar.
Metodología: Nuestra muestra fueron 8 profesionales de la Unidad de Cuidados Paliativos de la Fundación Instituto
San José (UCP-Fisj), pertenecientes a los Hermanos San Juan de Dios, de Maid.
En la evaluación empleamos un diseño piloto pretest-postest, sin grupo control. Mediante 7 cuestionarios: Escala
de Estrés Percibido (PSS), Mindful Attention Awareness Scale (MAAS), Cuestionario de Evaluación de Recursos y
Necesidades Espirituales (GES), Self Compassion Scale (SCS), Escala de Satisfacción con la Vida (SWLS), Subjective
Happiness Scale (SHS) Cuestionario de Salud (EQ-5D-3L) y un cuestionario post de calidad de la formación recibida
(CEC).
Resultados: Los resultados parecen indicar una reducción del estrés percibido y mejoras en el bienestar, sin
poder establecer la significación de la diferencia debido al escaso tamaño muestral. El 100% de los participantes
recomendarían el curso a otros profesionales, con una valoración de calidad de la formación recibida de 9/10.
El programa de formación ha quedado establecido como actividad anual.
Conclusiones: Es necesario seguir trabajando en iniciativas docentes que favorezcan y fomenten el autocuidado
integral de los profesionales de cuidados paliativos.
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