WEB Manual de Vida BARI
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PLAN DE VIDA INCHIDJI CHIBIDONDOMAIN KI BACSHUABA SABA ASHIQUE AG<strong>BARI</strong>ABA<br />
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representado entre otros en los valores, lenguas nativas, saberes, conocimientos y prácticas propias y en su<br />
relación con los saberes y conocimientos interculturales y universales.<br />
Sistema Educativo Indígena Propio -SEIP-. Es un proceso integral que <strong>de</strong>s<strong>de</strong> la Ley <strong>de</strong> origen, <strong>de</strong>recho mayor o<br />
<strong>de</strong>recho propio contribuye a la permanencia y pervivencia <strong>de</strong> los pueblos indígenas. Este proceso integral<br />
involucra el conjunto <strong>de</strong> <strong>de</strong>rechos, normas, instituciones, procedimientos y acciones que garantizan el<br />
<strong>de</strong>recho fundamental a la educación indígena propia e intercultural, el cual se <strong>de</strong>sarrolla a través <strong>de</strong> los<br />
componentes político-organizativo, pedagógico y administración y gestión, los cuales serán regulados por<br />
las correspondientes normas."<br />
De igual forma, en el artículo 40 se establecen los objetivos <strong>de</strong> la Educación Propia:<br />
"1. Impulsar y consolidar los procesos <strong>de</strong> educación propia <strong>de</strong> acuerdo con las particularida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> cada pueblo.<br />
2. Construir y fortalecer espacios <strong>de</strong> saber <strong>de</strong>s<strong>de</strong> las cosmovisiones <strong>de</strong> los pueblos indígenas.<br />
3. Fortalecer la construcción <strong>de</strong> un Estado<br />
pluriétnico y multicultural.<br />
4. Preservar y fortalecer las i<strong>de</strong>ntida<strong>de</strong>s étnicas y<br />
culturales <strong>de</strong> los pueblos indígenas.<br />
5. Preservar, revitalizar y recuperar las lenguas<br />
n a t i v a s y d e m á s f o r m a s p r o p i a s d e<br />
comunicación <strong>de</strong> los respectivos pueblos<br />
indígenas.<br />
6- Desarrollar procesos <strong>de</strong> investigación que<br />
contribuyan a la producción, revitalización,<br />
v a l o r a c i ó n d e l o s s a b e r e s , p r á c t i c a s y<br />
conocimientos propios y a su interacción con<br />
otros saberes y conocimientos.<br />
7- Generar condiciones pertinentes y a<strong>de</strong>cuadas<br />
para el establecimiento <strong>de</strong>l diálogo <strong>de</strong> saberes,<br />
p r á c t i c a s y c o n o c i m i e n t o s , y p a r a e l<br />
reconocimiento y protección <strong>de</strong> la diversidad<br />
étnica y cultural.<br />
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