WEB Manual de Vida BARI
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
ASOCIACIÓN DE AUTORIDADES TRADICIONALES DEL PUEBLO BARÍ - ÑATUBAIYIBARÍ<br />
La inuencia <strong>de</strong> la misión ha provocado una diferencia marcada entre lo que se preten<strong>de</strong> en cada resguardo,<br />
lo que se hace evi<strong>de</strong>nte actualmente con la conformación <strong>de</strong> dos Planes <strong>de</strong> <strong>Vida</strong> diferenciados. Por esto es<br />
razonable la proposición <strong>de</strong> dos Instituciones Etnoeducativas, una para cada Asociación, pues otra<br />
diferencia es que Ñatubaiyibari sí preten<strong>de</strong> ejercer su <strong>de</strong>recho a la autonomía administrativa. Hay que<br />
recordar que la organización que en este momento maneja la se<strong>de</strong> <strong>de</strong> la Motilona representa dos<br />
comunida<strong>de</strong>s, mientras que en nuestra organización están asociadas 23 comunida<strong>de</strong>s.<br />
A nivel organizativo la Ñatubaiyibari tiene para los temas educativos propios una coordinación especíca<br />
para la consecución <strong>de</strong> objetivos que marcan la ruta <strong>de</strong> las pretensiones <strong>de</strong>l Pueblo Barí, <strong>de</strong> tal modo se<br />
establece lo siguiente <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> los estatutos <strong>de</strong> la organización:<br />
"ARTICULO 39. Son Funciones <strong>de</strong>l Coordinador <strong>de</strong> Etnoeducación las siguientes:<br />
1. Planear las acciones y activida<strong>de</strong>s relacionadas con el proceso <strong>de</strong> la Etnoeducación en las Comunida<strong>de</strong>s<br />
Barí asociadas.<br />
2. Planear en conjunto con el Representante Legal y las Autorida<strong>de</strong>s Tradicionales <strong>de</strong> Caciques el diseño,<br />
<strong>de</strong>sarrollo y aplicación <strong>de</strong> los Proyectos Educativos Comunitarios Indígenas en procura <strong>de</strong> una educación<br />
pertinente con los usos y costumbres <strong>de</strong>l Pueblo Barí.<br />
3. Acompañar al Representante Legal en las gestiones relacionadas con la vinculación <strong>de</strong> docentes indígenas,<br />
constitución <strong>de</strong> centros e instituciones Educativas, obras <strong>de</strong> infraestructura y capacitación al personal<br />
docente Barí.<br />
4. Coordinar equipo <strong>de</strong> apoyo para la asistencia y acompañamiento a las comunida<strong>de</strong>s en la implementación<br />
<strong>de</strong>l mo<strong>de</strong>lo etnoeducativo.<br />
5. Programar reuniones periódicas con el equipo <strong>de</strong> apoyo por lo menos cuatro (4) veces al año durante las<br />
asambleas previstas por la organización. Sin embargo, el coordinador podrá programar reuniones<br />
adicionales <strong>de</strong> acuerdo a las necesida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> las comunida<strong>de</strong>s. En dicha reunión el coordinador (a)<br />
solicitará informes a los equipos <strong>de</strong> apoyo sobre los avances y diculta<strong>de</strong>s que se pue<strong>de</strong>n presentar con<br />
respecto al área.<br />
6. Articular acciones con las asociaciones municipales referentes a la elaboración y presentación <strong>de</strong> proyectos<br />
relacionados con el fortalecimiento <strong>de</strong>l Sistema Educativo Indígena Propio -SEIP- <strong>de</strong> acuerdo a las<br />
directrices establecidas en planes, programas y proyectos a nivel nacional, <strong>de</strong>partamental y local.<br />
7. Solicitar informes a los representantes <strong>de</strong> las asociaciones municipales referentes a la ejecución <strong>de</strong><br />
140