Revista 24

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Bienvenidos a nuestras páginas, queremos recibiros con un fuerte
abrazo virtual que simbolice los miles de “abrazos gratis” que hemos
repartido esta evaluación.
En este curso que avanza entre muchas actividades culturales e interactivas,
los deberes, los exámenes de los mayores, los juegos
educativos y las carreras en el patio, las peonzas “voladoras” y los
fríos que llegaron, la aventura de la granja y el recuerdo y la presencia
de Claudina… Se ha colado un regalo inesperado en forma de
abrazo gratuito y cariñoso.
Esperamos que este “achuchón” que nos dimos el día de la Paz nos
acompañe a toda la comunidad educativa el resto del curso y nos de
fuerza y energía para afrontar el día a día.
Un abrazo del Equipo de la Revista
Nieves Corvo

José Antonio Marina
(Toledo, 1 de julio
De 1939)
FILÓSOFO
ENSAYISTA
PEDAGOGO ESPAÑOL
Ha dedicado toda su labor de investigador a la elaboración
de una teoría de la inteligencia que comienza en la neurología
y termina en la ética. La función principal de la inteligencia
no es conocer sino alcanzar la felicidad y la dignidad.
Dentro de este proyecto ha dedicado libros de creación,
los sentimientos, la voluntad, el lenguaje, la ética, la
religión y la política. Ha sido galardonado con numerosos
libros.
Marina se encuentra comprometido con el proyecto de impulsar
una ‘’movilización educativa’’ cuyo propósito es involucrar
a toda la sociedad española en la tarea de mejorar
la educación mediante un cambio cultural.

Según el autor:
La preocupación universal por la educación ha generado un sistema
de excusas en el que todo el mundo echa las culpas al vecino.
Los padres a la escuela, la escuela a los padres, todos a la
televisión, la televisión a los espectadores, al final acabamos pidiendo
soluciones al gobierno, que apela a la responsabilidad de
los ciudadanos, y otra vez a empezar. En esta rueda infernal de
las excusas podemos estar girando hasta el día del juicio. La
única solución que se me ocurre es no esperar a que otros resuelvan
el problema, sino preguntarme: ¿qué puedo hacer yo para
solucionarlo?
La propuesta más reciente de esta movilización educativa ha sido
impulsar una Universidad de Padres on-line.
Es un proyecto pedagógico dirigido por José Antonio Marina
para colaborar con los padres durante todo el proceso educativo
de sus hijos. La idea fundamental de este proyecto es que toda la
sociedad debe ayudar en esta tarea. Como dice el lema de Movilización
Educativa: “Para educar a un niño, hace falta la tribu
entera”
Os dejamos estos enlaces para que con tranquilidad , podáis
acercaros más a él y conocer su obra, publicaciones, libros…..
http://universidaddepadres.es/
http://www.movilizacioneducativa.net/
A CONTINUACIÓN tenéis un artículo de José Antonio Marina,
esperamos que os sirva para obtener herramientas ante posibles
problemas con vuestros hijos.

«Si quiere un hijo miedoso,
protéjale y resuelva sus problemas»
José Antonio Marina dedica su último libro, «Los
miedos y el aprendizaje de la valentía», a padres y
profesores
Que el filósofo José Antonio Marina reconozca que «todos tenemos
miedos» puede resultar tranquilizador. Aunque haya un matiz que las
personas, según este investigador, deberíamos tener claro. «Hay miedos
que nos protegen y miedos que nos destruyen. Estos últimos son
nuestros enemigos y como tal hay que declararles la guerra». especialmente
dirigida a los niños, porque sus miedos, asegura, «pueden llegar
a entorpecer su desarrollo».

Sobre cómo enseñarles a afrontarlos y vencerlos versa su último libro,
«Los miedos y el aprendizaje de la valentía», toda una pedagogía del
coraje.
—Dice usted que hay miedos que nos protegen, y miedos que nos
destruyen. ¿Por qué a veces consigue dominarnos el miedo?
—Porque es muy astuto, es muy sutil, nos engaña con mucha facilidad.
Engaña porque nos presenta como solución justo aquello que hay que
evitar, que es la huida. Y con muy buenas razones. Por ejemplo: una
persona a la que le da miedo ir a una fiesta, en vez de decir "me da miedo
la fiesta", lo que piensa es "si va a ser muy aburrida, para qué voy a
ir, además no tengo que ponerme, y encima que bien, porque dan una
película en la tele". Acaba no yendo, y su decisión le tranquiliza momentáneamente.
Pero la soledad es un antídoto falso contra el miedo
social. Falso porque en realidad lo está alimentando. Al miedo hay que
tenerle verdadero odio. Hay que declararle la guerra.
—Este libro está dedicado a los miedos infantiles y adolescentes.
¿Qué tenemos que ver los padres en los miedos de nuestros hijos?
—Mucho. Los padres deben intentar no transmitir sus miedos al niño,
porque los miedos se copian. Otras veces los niños aprenden los miedos
porque se los contamos. Les damos demasiadas advertencias del tipo:
«No hagas esto que es muy peligroso», lo que hace que los pequeños
vayan teniendo la idea de que viven en un mundo hostil lleno de
peligros, donde lo mejor es no salir mucho al exterior. Es decir, si usted
quiere un hijo miedoso y vulnerable, protéjale, resuelva sus problemas,
dele ejemplos de cobardía...

... En las familias se aprende el modo de enfrentarse a los problemas,
que es un componente muy importante de la valentía. La valentía en
realidad significa: «Me molestan los problemas como todo el mundo,
pero procuro enfrentarme a ellos». En cambio las conductas de evitación
favorecen el miedo. Y muchos niños aprenden las conductas de
evitación en sus familias.
—Por contra, ¿qué podemos hacer los padres para criar hijos valientes?
—Lo importante es que el niño no aprenda miedos exagerados o peligrosos
para él. Eso se puede conseguir demostrándole que vive en un
ambiente seguro, que no todo el mundo es malo, que el mundo es previsible
(mediante unos ritmos estables de vida...). También no provocándole
experiencias de miedo injustificado, ni asustándolo. Y por supuesto,
premiando todas las conductas donde el niño demuestre algo de
valentía.
—¿Cómo actuamos, en cambio, cuando detectamos un miedo en
nuestro hijo?
—Lo primero es no quitarle importancia. Da igual que sea miedo o que
viene lloroso porque no le han invitado al cumpleaños de su amiguito.
No son cosas de niños. Para el niño en ese momento es muy importante
porque está ocupando toda su conciencia. Es muy conveniente que las
primeras palabras que aprenda el pequeño (a los dos o tres años) sean
palabras que tengan que ver con los sentimientos, tanto de tristeza como
de alegría.

En el momento en que puede hablar de ellos, verbalizarlos, comunicarlos...
también conseguirá tranquilizarse. Hay que tener en cuenta que el
niño se asusta cuando no sabe qué le pasa. Si, definitivamente debemos
hablarles y conviene mucho que ellos hablen también de sus miedos.
Los padres tienen que tener paciencia para escucharles cuando hablan
de esto o de cualquier sentimiento que les perturba. Es importante también
que sean conscientes de que cuando tienen la primera noticia de
los miedos de su hijo, no es el momento de dar consejos, sino de acogerlo
y confortarlo. Cuando esté calmado, podremos hablar de ello.
Convendría entonces preguntarle qué solución se le ocurre a él. Los niños
tienen ideas estupendas. Además, esta es la forma de enseñarle a
afrontar los problemas.
—La timidez y las dificultades en las interacciones sociales de los
niños aparecen en su última obra como el problema más frecuente
e importante de los menores. ¿Cuáles son los procedimientos para
luchar contra esto?
—Los procedimientos para luchar contra la timidez pasan por no sobreproteger
al niño, porque eso favorece las conductas de evitación y las
premia. También por no colaborar con su miedo, permitiéndole que viva
en permanente retirada. . Y por intentar corregir las explicaciones
que se da acerca de su miedo. Sería conveniente ayudarle a mejorar sus
habilidades sociales, favoreciendo las ocasiones de exposición al
«peligro» (invitando amigos a casa, animándole a que inicie interacciones,
etc). También ponerle pequeñas tareas en las que pueda triunfar y
elogiar sus éxitos...

Es importante combatir la timidez porque esta priva al niño de uno de
los grandes antídotos del miedo, que es la amistad y una buena interacción
con sus iguales.
El miedo al colegio
—En «Los miedos y el aprendizaje de la valentía» usted cita el miedo
a ir a la escuela de determinados niños como otro gran problema
en aumento. ¿De dónde nacen y cuál debería ser aquí el papel
del docente?
-De que son niños que anticipan consecuencias desfavorables: los compañeros
se van a reir, les van a regañar, no van a saber contestar, voy a
ser más torpe que los demás... Por alguna razón, estos chicos detectan
algún elemento amenazador donde otros no lo ven. Las dificultades de
aprendizaje causan muchas preocupaciones. Algunos niños llegan a hacer
novillos porque les da miedo no aprender. Estos miedos se podrían
achacar a una mala acción del docente. Lo más importante es que estos
no caigan en esa tentación de utilizar el miedo, porque es muy fácil hacerlo.
Los docentes tenemos que estar alerta porque con frecuencia los
niños salen de la escuela sabiendo con certeza para qué no sirven, pero
sin tener una idea clara de sus fortalezas. Y eso puede provocar un sentimiento
crónico de no poder enfrentarse a los problemas. Con mucha
frecuencia se utiliza el miedo como herramienta pedagógica pero la escuela
tiene que ser un ámbito alegre y un ámbito de confianza. Esto no
se nos debe olvidar nunca.

«El mayor miedo de los adultos es a la evaluación
de la mirada ajena»
Marina apunta «al miedo a la evaluación o a la mirada ajena, al que estará
pensando el otro de ti, a defraudar», como el problema que más
afecta a los adultos. Eso, indica este investigador, «es lo que hace que
muchas personas no se atrevan siquiera a ir a comer en público, o a pedir
un aumento de sueldo, o a reclamar el dinero que hace tiempo le
prestamos a un amigo. Esto en algunas personas llega hasta extremos
inconcebibles. Les da vergüenza protestar en una tienda, aunque les hayan
cobrado de más. No son miedos patológicos pero son miedos que
dificultan mucho la vida».

Cobrete recomienda
Una película familiar divertida donde no
puedes parar de reír con las ocurrencias del
noble sencillo y maestro del kung fu Po.

BATMAN Y SUPERMAN: EL AMANECER DE LA JUSTICIA
Ante la destrucción y las bajas humanas provocadas por el enfrentamiento
entre Superman y Zod, Batman, el formidable y
contundente justiciero de Gotham, se ha impuesto una misión que
nadie más podría abordar: enfrentarse y contener al superhéroe
más admirado de la era moderna de Metrópolis. Mientras el mundo
asiste atónito al épico enfrentamiento, y toma partido sobre
qué clase de héroe necesita, Batman y Superman deberán resolver
sus diferencias para acabar con una amenaza aún más peligrosa.
Si os gusta las películas de superhéroes os recomendamos una
impresionante aventura para disfrutar en una amplia sala de cine.

ALTAMIRA
La nueva película de Antonio Banderas
Una niña de 9 años, y su padre un arqueólogo aficionado, descubren
algo extraordinario que cambiará la historia de la humanidad
para siempre: las primeras pinturas prehistóricas encontradas
hasta entonces, unos impresionantes bisontes al
galope trazados con gran detalle. Una gran película que recomendamos
para los padres.

Presenta una gran exposición sobre la reina egipcia hasta el 8 de
mayo de 2016 en el Paseo de la Castellana.
Especialmente recomendado para el aprendizaje y la diversión de
niños y niñas de entre 3 y 12 años.
Exposición con piezas de más de 75 museos y colecciones, procedentes
de yacimientos arqueológicos de Egipto, Pompeya, Roma y
la Hispania Romana.
El montaje cuenta, asimismo, con audiovisuales incluidos en el recorrido,
ambientaciones que sitúan al visitante en el entorno del
Nilo, en el interior de un templo egipcio, en el momento de la
muerte de Cleopatra, en una pinacoteca o entre las bambalinas de
un teatro.
Además, la visita se puede completar con talleres infantiles gratuitos
los fines de semana.

ALICIA EN EL PAÍS DE LAS MARAVILLAS.
La compañía de teatro La Maquineta traslada el maravilloso cuento
de Lewis Carrol, es una historia de magia, aventuras y fantasía.
Alicia, una joven inquieta e imaginativa, descansa plácidamente
hasta que es sorprendida por un conejo parlante que se introduce
rápidamente en una madriguera. Alicia, intrigada, le sigue, embarcándose
en un viaje fantástico que le llevará a vivir increíbles
aventuras con personajes como el Sombrero Loco, el Gato de
Cheshire o la Reina de Corazones.
Aparte de disfrutar con las canciones, el espectáculo pretende
que los más pequeños se interesen por este personaje universal de
la literatura infantil.
Mágico espectáculo musical dirigido a toda la familia hasta el 28
de mayo en el Teatro Príncipe Gran Vía

El Zoo dispone de una de las colecciones más impresionantes
de Europa en lo que a fauna marina se refiere. Una exposición
permanente y en continuo cambio que se encuentra
en el interior de una gran pirámide dentro del propio zoológico.
En su interior, más de 30 acuarios, en los que podemos
contemplar peces exóticos de colores inimaginables, temibles
tiburones, tortugas gigantes y especies marinas que
parecen salidas de un relato de Julio Verne.
A los más pequeños, les encantará ver a los peces payaso,
famosos por la película de Disney, Buscando a Nemo. Cada
una de las peceras se encuentra ambientada con las características
propias de los mares de procedencia de los animales.
Un panel explicativo presenta a los visitantes las
condiciones de vida y las costumbres del habitante acuático
en cuestión.

Las recetas de Cobrete
Dana
Sánchez

ENSALADA
MULTICOLOR
Receta de Markel y
Alonso de 4ºB. Ganadores
del premio de
talento culinario del
concurso de talentos
del comedor.
ENSALADA MULTICOLOR
Lechuga
Tomate
Manzana Golden
Pavo
Mandarina
Aceite de oliva
Vinagre
Sal

Lucía y Nerea

Vicky

Aprendiendo con Cobrete
The first grade classrooms of Primary were
visited by a mad scientist who showed
her magical and crazy experiments to the
students.
In this case dr.
Flemingster has
prepared an experiment
about food.
Let’s see:

What, what, what do you need?
A glass
water
A tangerine
How, how, how do you do it?

What, what, what happens?
And when you peel it?

And put it into the water?
Why does it happen?
Entre la piel de la
mandarina y la
fruta hay aire.
Este aire actúa
como un flotador

Cobrete sale del cole
Hola a todos, en esta sección os vamos a enseñar algunas
de las excursiones que han realizado los niños
del cole.
En primer lugar veréis lo requetebién que se lo pasaron
los nenes de Infantil en la granja Albitania.
Después podréis aprender mucho sobre el mundo romano
gracias a los trabajos que los alumnos de 4º
han realizado tras su visita a Carranque.
Nuestros reporteros Miguel Ángel y Sergio han entrevistado
a varios niños de segundo de Primaria para
conocer sus impresiones sobre su excursión a la granja.
Y finalmente los chavales de 6º compartirán las actividades
y las imágenes de su experiencia en el Jardín
Botánico.

¡Nos
vamos
a la granja!

Y por fín…
¡¡¡Llegó la granja!!!
Los alumnos de Educación Infantil y 2º de Educación
Primaria tuvieron una experiencia que nunca olvidarán.
Realizaron muchos talleres: taller de galletas, de
estampación de vegetales, de mariquitas, elaboración
de perfumes y chorizos, y muchos otros más.
Los más pequeños se montaron en “Lluvia” ¡Qué
bueno es y todo lo que aguanta, año tras año!
Conocieron un poquito más a los animales de la granja
y también tuvieron la oportunidad de darles de
comer.
Los mayores también escalaron por un rocódromo y
se tiraron por una tirolina. ¡Madre mía! ¡Qué miedo..!
Por la noche, los de 3º de Educación Infantil y
2 º de primaria tuvieron una velada “muuuy” pero
que muy divertida.

Como siempre, tanto alumnos como profesores
nos llevamos en nuestro corazón un gran recuerdo
de granja Albitana.
¡¡¡Muchas gracias a todos los que hicieron posible
que nuestros alumnos disfrutaran de una gran experiencia!

¡Hasta siempre
ALBITANA!

Villa romana en Carranque
Los alumnos/as de 4º de Primaria realizaron una visita al Yacimiento Arqueológico
de Carranque situado en la provincia de Toledo donde se conserva una
antigua villa romana.
Esta visita ha ilustrado y completado el descubrimiento y estudio del legado
romano del que todavía podemos disfrutar.
Al regresar de la visita, los distintos grupos base escribieron e ilustraron, como
auténticos reporteros, una crónica de dicha visita.
Os dejamos como ejemplos dos de ellas para que su lectura os anime a realizar
esta visita con la familia o amigos. Es una sugerencia de actividad para un
fin de semana o de vacaciones. Está cerca de Madrid y hay un buen equipo de
arqueólogos que deleitan con sus explicaciones.

Dios OCÉANO

Taller de mosaicos

Casa Materno

LOS NIÑOS DE 2º
EN LA GRANJA ESCUELA
ENTREVISTA
1:¿QUÉ OS HA PARECIDO?
Nos ha parecido una experiencia muy guay e
inolvidable.
2:¿CUÁL ES LA ACTIVIDAD QUE MÁS OS HA GUSTADO?
La actividad que más nos gustó fue tirarnos por la
tirolina porque moló mucho.
3:¿QUÉ HABÉIS APRENDIDO?
Hemos aprendido una cosa muy interesante, es que
se pueden comer todas las partes del cuerpo del
cerdo. Incluso los testículos.
4:¿OS HA GUSTADO LA COMIDA?
Sí, pero además nos dejaban dejarnos algo si no nos
apetecía más, no como en el comedor que nos
obligan a comer todo.
5:¿OS GUSTARÍA VOLVER A IR O MEJOR A OTRO SITIO?
Nos gustaría volver a ir porque nos ha gustado mucho
y han sido unos días geniales.
Miguel Ángel
Gavira
Sergio Díaz

Diviértete con
Cobrete
¡Ja ja ja
ja ja!
CHISTES
1-Un amigo le pregunta al cura:
-¿Por qué las puertas de la iglesia son tan altas?
Y el cura le contesta:
-para que entre el Altísimo.
2-Un niño le dice a su madre:
-¡Mamá! me ha mordido una serpiente
Y su madre le contesta
-¿Pero cobra?
Y dice el niño
-No, es gratis .

Diego Cordero
PAPIROFLEXIA
Cómo hacer un barco de papel
lo primero que tenemos que hacer es coger un papel
cuadrado y doblarlo a la mitad se tiene que ver
como un rectángulo
luego doblamos ese rectángulo de modo que coja la
forma de un cuadrado.
Giramos el cuadrado así:
Nos bajamos la esquina para abajo y el resto nos lo
bajamos al otro lateral y abrimos el interior de modo
que quede una línea en el triángulo que ha quedado
ya solo queda tirar de los dos laterales del

Diviértete en
el comedor
Os presentamos a los campeones del campeonato
de balonmano que se ha celebrado
en el comedor. Son los chavales de sexto:
Marcos Laa, Tobías Miranda, Alejandro
Terrazas, Neo Vázquez, Sergio
Díaz y Rodrigo González.

El comedor se ha llenado de princesas, caballeros y castillos. Los niños han
disfrutado de las jornadas gastronómicas medievales, en las que han podido
jugar con recortables y cuentos en un ambiente mágico.

Como cada curso, los alumnos han demostrado sus habilidades en el concurso
de talentos del comedor, han presentado bailes, recetas, etc. Han disfrutado
de lo lindo. Además el grupo de costura ha confeccionado su propio bolso.

Todo el colegio disfrutó de
la visita de unos artistas
muy especiales. Piratas y
personajes del lejano oeste
llegaron al Cobre para que
practicáramos inglés divirtiéndonos…
¡Y lo consiguieron!

Varios artistas de 6º han creado varios logos
para nuestra revista… ¿Qué os parecen?
¡A nosotros nos encantan!

Ximena
Laura
Lucía
Alexandra
Miguel Ángel

TALLER DE COLLAGE EN GRUPOS DE AMISTAD
Este mes en grupos de amistad JM hemos disfrutado de muchas actividades
fomentando un ocio de convivencia y respeto entre compañeros. Entre
estas actividades, se llevó a cabo una sesión de collage para que parejas de
alumnos formadas al azar, crearan la imagen de su compañero a base de
recortes sumando una condición. La condición era resaltar por encima de la
composición una imagen que representara uno de los gustos favoritos del
compañero. De esta forma tan divertida, los alumnos se conocieron mejor,
se rieron de sus defectos y realzaron con originalidad sus virtudes y gustos
disparatados. En definitiva, resultó ser un trabajo maravilloso en el que muchos
de ellos han descubrieron un lado creativo impensable, potenciando
positivamente así su autoestima.
¡Qué tarde tan artística!
Elena Gabin

¡Diviértete en
Grupos de
Amistad!

¡Diviértete en
Grupos de
Amistad!

COBRETE EN EL COLE
Comenzamos este segundo trimestre recibiendo el agradecimiento por
vuestra participación en la Campaña de Navidad y en los regalos
para los abuelos.

Hola a todos:
Desde la Asociación Mensajeros de la Paz nos gustaría
daros las gracias por haber formado parte de la campaña
“LOS MAYORES TAMBIEN CREEN EN LOS REYES
MAGOS” de este año. Ha sido un placer colaborar juntos
para poner de nuevo en marcha esta iniciativa.
Tras quince años coordinando la campaña hemos tenido la
oportunidad de comprobar de nuevo la enorme solidaridad
de tantas y tantas personas. Sin vuestro apoyo nunca habríamos
podido mandar tantos regalos a todos esos mayores
que se encuentran solos en toda España. La respuesta
de personas como vosotros ha vuelto a ser sin duda asombrosa
y ha sobrepasado además las expectativas más optimistas.

Esta enorme cadena de solidaridad que une a personas alejadas
por toda la geografía española pero muy próximas en su
forma de entender la generosidad, es lo que da sentido a este
proyecto. Una vez más gracias en nombre de Mensajeros
de la Paz y en especial de nuestro fundador y presidente, el
Padre Ángel García. El próximo año, volveremos con la misma
ilusión y energía, y nos gustaría de nuevo contar con vuestro
apoyo.
Lola García y Adrián Gutiérrez
Coordinadores de la campaña Los Mayores también creen en
los Reyes Magos
Un abrazo a todos

Otro curso más los chavales de 5º y 6º del colegio se
han metido de lleno con los problemas, el cálculo y
el mundo de las matemáticas para participar el
Concurso de Primavera de la Universidad Complutense.
Superada la primera fase, los finalistas participarán
el día 23 de abril.
¡Mucha suerte a nuestros campeones,
estamos con vosotros!
Sergio Díaz
Ainara Vanesa Tusan
Carlos Sánchez
Alejandro Terrazas
Inés Martín

Concentración
6+92-
7/8:100

Esta maravillosa autora de libros infantiles y juveniles nos ha visitado
en el cole para hablar a los niños sobre el libro que han leído:
“El largo verano de Eugenia Mestre”. Desde la revista queremos
recomendar los libros de Pilar Molina, cualquiera de ellos hará las
delicias de los lectores y les enseñará acerca del mundo, la historia
y los sentimientos.

La autora les embelesó contando anécdotas
y haciéndoles partícipes de sus experiencias,
personajes e historias.

Empezamos la Cuaresma, tiempo de conversión, tiempo de
penitencia, tiempo de preparación a la gran fiesta de la Pascua,….
Es tiempo para cambiar algo de nosotros para ser
mejores y vivir más cerca de Cristo.
El miércoles de Ceniza nos
reunimos todo Infantil en la
capilla para celebrar todos
juntos el comienzo de estos
40 días antes de la Pascua.
Una profesora representó el
cuento del monigote de papel.
Los niños estuvieron muy
atentos y les gustó mucho.
Para ayudarnos a que nuestro corazón sea un poco más
bueno y generosos nuestros alumnos recibieron un colgante
con un monigote de papel.

¡VIVA EL
CARNVAL!

El Carnaval 2016 se vivió, una vez
más, en las aulas de Infantil.
Diversión, música, alegría, atrezzos
y piscolabis estuvieron presentes
durante este Carnaval.
Princesas, piratas, spiderman,
bomberos, mariquitas fueron los
reyes de este gran día.
Un sinfín de fotos muestran los
resultados de este “fiestón”.

¡Qué rico…!
¡A bailar!

El pasado día 3 de febrero celebramos la fiesta
de Santa Claudina, fundadora de la Congregación
de Jesús -María.
Comenzamos esta celebración con una oración
en el patio a la que todos estuvimos invitados:
alumnos, profesores, padres, ….
Durante la mañana, en las aulas, vimos un PowerPoint
para conocer un poquito más la vida
de Claudina y realizamos un taller de lana en la
que cada curso se superó realizando diferentes
tipos de flores; la verdad es que nos convertimos
en unos pequeños “artistas”.
De una manera muy organizada, todos los alumnos
tuvieron la oportunidad de participar en
una gran yincana. ¡Cómo disfrutaron!.
¡Ah, y no podo faltar el desayuno organizado
por el cole y el AMPA.! ¡Bueeeenísimo!

Por la tarde celebramos un acto común en el
gimnasio; cantamos “Claudina Superchachi” y
un representante de cada grupo se acercó a
la imagen de Claudina para ofrecerla su flor.
Fue un día intenso pero muy alegre y muy divertido.
Os dejamos unas fotos de este momento:

El día 29 de enero desde nuestro cole contribuimos
a construir la paz con nuestro
granito de arena.
Comenzamos la jornada con una oración
común en el patio. La hora del recreo se
convirtió en un mercado solidario de abrazos
gratuitos que repartió fuerza y energía
positiva por todos los rincones.
Y para terminar lanzamos al cielo nuestros
globos repletos de mensajes de paz.