Entre tots 9
I~ l ;¡if.1-I . ~~~';\ \.~~ --- ,.-~ i)s I Volem aprofitar la revista de l' escola per explicar aquesta experiencia que fa dos cursos que fem funcionar amb molta il-lusió imoltes ganes. I¡ Al comencar el curs de P-4 vam estrenar mobiliari nou i vam muntar la biblioteca de la classe i ens vam proposar de que fos un espai quotidiá on els infants poguessin fer moltes coses: mirar contes, mirar llibres de fotos, ordenar col-leccions, trobar lletres i paraules, .... 1 ho vam acabar d' ampliar creant els nostres propis llibres de la classe on cada nen i nena feia el seu treball i on tots decidíem que volíem fer i com ens organitzávem. El primer llibre ens va agradar tant que varo pensar que era bona idea portar-lo a casa per explicar-lo a tota la família. Així hem anat fent un llibre cada trimestre (és el temps que tardem en pensar, organitzar-nos, fer la feina i viatjar a casa de cada un dels nens inens de la classe) al llarg de dos cursos, que és la durada que té aquesta experienciali tenim una col-lecció molt important de 6 llibres que parlen de nosaltres i de les coses que al llarg d'aquest temps compartit ens han cridat més I'atenció i hem anat aprenenl, La MALETAVIATGERA és un bon recurs que ens ha apropat poc a poc al món de les lletres: llegir i escriure és una feina molt dificil pels infants que comencen i necessita d'unes grans dosis extres dil-lusió. AQUEST A EXPERIENCIA ha estat representant a la nostra escola en .unes I jomades de lecto-escriptura fetes per a mestres aquest curs a Sant Feliu de I U~~. '----------- les mestres de párvuls 5 anys I i I J
'1' Jardiner :-1-, I i~\ I I ~ k ~ I=:H-- fi:;~-i-Vi~rf u-)"'\:-;-:- p -~Bn L--' --i~I{)';;~'--I-:~U' ! I ~~I -.il.JLÜVJL "..iLt.J-,,-- - l~ .liK lIfi1l.j l'l1....h. 1\", ooo~oooooo".ooo i ! , r ~n~ ! éWY 1 ¡ I I ! L- i ! I~f\ixíva comencar la DESCOBERTA dun arhre d~l costal ;1' 1..] , 'E' [1' i ue la nostra escota. ra un arbre tlorrt que estava a 1 costat I Ide les palmeres altes i baixes (aquest arbre ja el coneixiem] I del curs passat}, Aquesta informació ens la va donar un nen 1 ¡de la classe i varn sortir de rescola amb tots els conlpanys! Iper veure aquest arbre florit (quina novetat!l}, I IEra el ternps de final d'hivern i vam decidir pintar-lo en un: I full de pintura reproduint-lo amb els colors de veritat I I . , I(diferents tons de rosa per les fulles i marró pel tronc). ! I - ¡Teníem un PROBLElVIA~no sabíem el seu nOHL IPer trobar la solució varn decidir enviar una carta al Sr. I de rAJUNrr AJ\'IENT (el Sr, Jacinto Pla) qu~ molt I ,amablement ens va contestar una carta per cada nen 1 nena ! I linformant-nos del nom de I'arbre: PRUNERA DE J",t\RDI. I'la ser tota una sorpresa rebre una carta i els nens van estar ... 1 fn Imolt 1mo tscontents .... IQuan varo tornar de les vacances de la setmana santa la I Iprunera de jardí ja no tenia flors, només unes fulles d'un I Icolor molt diferent de tots els verds que havíem vist en els Iarbres i vam tornar a fer un color especial amb la pintura: color morat que és la barreja del rosa i el negre. Ara, estávem estudiant els ARBRES DE VIL.l\D ECANS i Ivam anar recollint tota la documentació ( com neix un I Iarbre, quants anys tenen, arbres fruiters, diferents parts I 'ld'\E'l arbre .... ) ordenada en forma de llib:re que Vareln¡i exposar les jornades de portes obertes a les families de I '1' 1 ¡ 11 eSCOLa. t-:- I ~ -: dJ}tyv&~ I I e5 .: 6 ~A~ÁtJ)-.) ¡ I .0 SE~- . I .L~GRAIM .t\L I'JOSTRE i\JlJNATl\fENT Li\ 1 VAl , i i COLcLABOR.ACIOo ¡ ._-------_._~ I
- Page 1 and 2: REVISTA ESCOLAR CURS99/00 TERCER TR
- Page 3 and 4: ED!TO~IAl Fer l'escola cade. dia va
- Page 5 and 6: -----------------------1 Conelxent
- Page 7 and 8: EDUCACIÓ INFANTIL· P-3 SOM LA CLA
- Page 9 and 10: J'~ . I.J·~.~ I j I
- Page 11: AO
- Page 15 and 16: tv:u-oh YG 10- .~ .,L ,(J:)J'0,ÑUi
- Page 17 and 18: · k-v ..~ I , e ~ =r: ~ "=- I \
- Page 19: ~~--------''----\)~'- -~ \ j ~I
- Page 22 and 23: ¡-------11~ I I I D
- Page 24 and 25: ~----------------------~I --'1 I Af
- Page 26 and 27: - ,¡
- Page 28 and 29: ~----------------------------------
- Page 30 and 31: ·~}~~ 1_ ~ J.¡g..; 'd-.9, ~o,i.31
- Page 32 and 33: L....-_----.-- -l I ~ t 4 oobnE.e.-
- Page 34 and 35: "'~-'-'---'-'-'--':;"--" -----,.,:.
- Page 36 and 37: --------- ------ ¡ ¡-- ----------
- Page 38 and 39: ---.- -,.::_---..., I I~ ~ ~ I I ~
- Page 40 and 41: ¡----- I ~ ~ I '~_'~ '@y1B' I - --
- Page 42 and 43: Guerra i llagrimes ----I~~ I 1-. -
- Page 44 and 45: {)bscures nits plenes d'estels, Sol
- Page 46 and 47: .El.Deser! ." , /:'~ ~,..?' ,~.. .,
- Page 48 and 49: --lIS ¡ j~.)I~ " I ~ ....l:;b ¡ ~
- Page 50 and 51: ASSOCIACIÓ DE PARES Co!.!egi públ
- Page 52 and 53: (J c~ru ik e=. J 'UJ . , '
- Page 54 and 55: LLEGÍU=ME Hola amics i amigues, co
- Page 56 and 57: ., FER L ¡ESCOLA CADA DIA Fer I'es
- Page 58: Q. o o- .•.
I~<br />
l ;¡if.1-I<br />
. ~~~';\<br />
\.~~<br />
--- ,.-~<br />
i)s I<br />
Volem aprofitar la revista de l' escola per explicar aquesta<br />
experiencia que fa dos cursos que fem funcionar amb molta<br />
il-lusió imoltes ganes.<br />
I¡<br />
Al comencar el curs de P-4 vam estrenar mobiliari nou i vam<br />
muntar la biblioteca de la classe i ens vam proposar de que fos un<br />
espai quotidiá on els infants poguessin fer moltes coses: mirar<br />
contes, mirar llibres de fotos, ordenar col-leccions, trobar lletres i<br />
paraules, .... 1 ho vam acabar d' ampliar creant els nostres propis<br />
llibres de la classe on cada nen i nena feia el seu treball i on <strong>tots</strong><br />
decidíem que volíem fer i com ens organitzávem. El primer llibre<br />
ens va agradar tant que varo pensar que era bona idea portar-lo a<br />
casa per explicar-lo a tota la família.<br />
Així hem anat fent un llibre cada trimestre (és el temps que<br />
tardem en pensar, organitzar-nos, fer la feina i viatjar a casa de<br />
cada un dels nens inens de la classe) al llarg de dos cursos, que és<br />
la durada que té aquesta experienciali tenim una col-lecció molt<br />
important de 6 llibres que parlen de nosaltres i de les coses que al<br />
llarg d'aquest temps compartit ens han cridat més I'atenció i hem<br />
anat aprenenl,<br />
La MALETAVIATGERA és un bon recurs que ens ha<br />
apropat poc a poc al món de les lletres: llegir i escriure és<br />
una feina molt dificil pels infants que comencen i<br />
necessita d'unes grans dosis extres dil-lusió.<br />
AQUEST A EXPERIENCIA ha estat representant a la nostra escola en .unes I<br />
jomades de lecto-escriptura fetes per a mestres aquest curs a Sant Feliu de I<br />
U~~.<br />
'-----------<br />
les mestres de párvuls 5 anys<br />
I<br />
i<br />
I<br />
J
Change language