BOLETIN VOLUMEN 31

RADUADOS
UNINPAHU
Fundación Universitaria para el Desarrollo Humano
Boletín No. 31 Febrero de 2016
www.uninpahu.edu.co/uninpahu/egresados/
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Método del caso
Una revolución en la Educación
Exponer una tesis, tesis que los alumnos deberán “digerir" como buenamente puedan, genera
conocimientos, pero dudosa formación, especialmente en carreras técnicas.De ahí vienen los
Masters, prioritariamente enlazados con la economía, la empresa y la administración. Últimamente
la proliferación de ofertas de mal llamados masters, es preocupante; nomenclatura
que llega a utilizarse hasta para un curso de principios contables o de un alargamiento de la
carrera, de más de lo mismo. Bien, pero por qué EL CASO es de escasa utilización o únicamente
alguno como complemento de la formación tradicional.
¿Cuántos académicos están en condiciones de desarrollarlo?
Imposible para quien no lo haya vivido y ejercido en su vida profesional.
Cómo es, qué es, el MÉTODO DEL CASO
El método del caso constituye una estrategia de enseñanza y aprendizaje en la que integrar la
teoría y práctica para dar respuesta a los problemas de la realidad, en nuestro caso, al mundo
empresarial desde la perspectiva del análisis individual, el debate y finalmente la toma de decisiones.
Su origen se remonta a 1914, a la Escuela de Derecho de la Universidad de Harvard.
Con el estudio del caso, el alumno se enfrenta a una situación específica en la que se plantea
un problema concreto de la vida real. El objetivo de esta técnica es partir del propio análisis
que realiza la persona, desde una perspectiva individual para, posteriormente, compartir y debatir
los múltiples puntos de vista y lograr soluciones a través de un proceso de debate sabiendo
que, diferentes visiones, pueden dar lugar a diferentes alternativas. Si hubiera una solución
única, ninguna empresa fracasaría.
Por ello, las múltiples estrategias a adoptar ante un problema pasan, en primer lugar, por las
distintas visiones personales a través de un proceso de aprendizaje individual en el que el
alumno sea capaz de analizar los hechos. Se trata de un aprendizaje significativo, que requiere
una participación muy intensa, en el que se posiciona como directivo de una empresa, y partiendo
de sus ideas y conceptos (que previamente ha puesto en orden) se estimula su exposición,
debate y toma de decisiones para los distintos contextos surgidos de la realidad de la
empresa.

Así, con la utilización de esta técnica, el alumno está en condiciones de crear su propio análisis
de la situación, de ser capaz de exponer sus propias reflexiones y de contrastar sus conclusiones
con las de los demás. Se trata de adquirir un “saber-hacer” en el ámbito de la gestión,
que permita encaminar a los alumnos hacia su éxito como futuros directivos. En este sentido,
para responder a las distintas visiones de las personas, promovemos el contacto y la relación a
nivel internacional con alumnos de diferentes países.
Estamos, pues, hablando de una técnica de aprendizaje activa. Se busca que el alumno sea capaz
de conocer, comprender y analizar todas las variables que intervienen en el caso. Se trata,
en definitiva, de sentar las bases para la toma de decisiones. En la vida real las soluciones no
son simples, existen múltiples factores interconectados que deben ser considerados, se escapan
de soluciones unívocas y únicas. En este contexto, los modelos teóricos son una herramienta,
pero rara vez son la solución.
Desde esta perspectiva es desde la que debemos contemplar el método del caso. Afrontar un
problema real, con sus elementos confusos, sus distintos aspectos, sus contradicciones, tal y
como ocurre en la realidad. Sólo desde ese enfoque estaremos enseñando al alumno a dar un
enfoque profesional a los problemas que en el futuro tenga que afrontar. El resultado final
será importante, pero también lo es, si cabe en mayor medida, el proceso seguido por el estudiante
para llegar a ese resultado final.
José Antonio Paleo Pedre
Director General
EUROTEC. Instituto Eurotechnology Empresas
Graduado tenemos algo especial para ti
y tiene que ver con el método que acabas
de leer

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Sarah Quarmby lanzará su EP en a Seis manos
Sarah, profesora de intercambio en Uninpahu durante seis meses y estudiante de español
en Inglaterra, lanzará un EP grabado en Londres.
La profesora se presentará en un lugar llamado A Seis Manos, un espacio donde la música
en vivo, las ferias de arte y diseño, los intercambios de idiomas o de libros, los eventos
de gastronomía, las ferias de vinilo y noches de cine cumplen con todos los gustos. (The
Bogota post)
Comentó que quiso abordar este proyecto sola, para conocer cómo se hacia la producción,
así como todo el proceso de grabación. Además, que ya cuenta con una comunidad
de músicos en Colombia y que se siente feliz de dar a conocer su disco en nuestro país y
en particular en este lugar por la confluencia de diversos conceptos culturales. El lanzamiento
se realizará el 3 de marzo a las 7:00 p.m.
La relación como profesora y artista afirma que es fácil, por lo que ya está acostumbrada
a trabajar o a estudiar y es algo que sabe manejar y combinar muy bien.
Los siguientes links te invitamos a compartirlos, para que asistas y apoyes a nuestra profesora
de intercambio en su proyecto como cantante:
Invitación al evento de entrada libre
Publicación The Bogota Post
Cuenta de Facebook de Sarah