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Programas de estudio 2011 / Guía para el Maestro<br />
Secundaria / Formación Cívica y Ética<br />
INTRODUCCIÓN<br />
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El enfoque de la asignatura, pues con base en él deben plantearse las actividades<br />
de aprendizaje en el espacio que estén al alcance y las interacciones entre los<br />
alumnos, de modo que se construya el aprendizaje.<br />
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El aprovechamiento de los espacios y sus elementos para apoyar directa o<br />
indirectamente el aprendizaje, lo cual permite las interacciones entre los alumnos<br />
y el maestro; en este contexto cobran relevancia aspectos como: la historia del<br />
lugar, las prácticas y costumbres, las tradiciones, el carácter rural, semirural,<br />
indígena o urbano del lugar, el clima, la flora y fauna, los espacios equipados con<br />
tecnología, entre otros.<br />
Para diseñar un ambiente de aprendizaje, el profesor debe tomar en cuenta que las<br />
tecnologías de la información y la comunicación están cambiando radicalmente el entorno<br />
en el que los alumnos aprendían. En consecuencia, si antes podía usarse un espacio de la<br />
escuela, la comunidad y el aula como entorno de aprendizaje, ahora espacios distantes<br />
pueden ser empleados como parte del contexto de enseñanza.<br />
Para aprovechar este nuevo potencial el Plan de estudios 2011 contempla el<br />
equipamiento de escuelas a partir de dos modelos, Aula de medios y Aula telemática 1 .<br />
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1 Aula de medios o laboratorio de cómputo de 1º a 3º de primaria y Aula telemática de 4º de primaria a 3º de secundaria.