FCyE_SEC

Programas de estudio 2011 / Guía para el Maestro
Secundaria / Formación Cívica y Ética
ORIENTACIONES GENERALES POR BLOQUE
Por su parte, la educación física promueve el trabajo colaborativo en beneficio de la
actuación del equipo, esto conviene aprovecharlo para fortalecer las acciones colectivas a favor
del bienestar común.
Ambiente de aprendizaje
Además de garantizar que los alumnos manejen información precisa acerca de las nociones y
conceptos claves de este bloque, habrá que recuperar con ellos las experiencias de participación
generadas a lo largo del ciclo escolar, enfatizar su vinculación con los contenidos de este bloque
y potenciar que el grupo se enfrente a nuevos desafíos en los que ponga en práctica aprendizajes
previos y alcance nuevos niveles de logro.
Técnicas de trabajo relevantes para el logro de los aprendizajes de este
bloque
Se recomienda la revisión de experiencias de proyectos autogestivos que inviten a descubrir
y conocer las iniciativas que han emprendido otras personas para enfrentar algún desafío en
materia de democracia y participación. Para ello pueden indagar si en su localidad existen
movimientos civiles y acercarse a preguntar qué han hecho, cómo lo han hecho, qué problemas
han enfrentado. A partir de ello, es posible discutir con el grupo y favorecer aprendizajes, como
la expresión de una opinión propia, la capacidad para analizar datos o problemas planteados, la
asunción de una postura personal, la identificación de diferentes puntos de vista sobre un mismo
acontecimiento, entre otros.
El trabajo en equipo es una condición necesaria al hablar de democracia y participación en
el aula, como parte del clima escolar de cooperación, pero también como una herramienta para
realizar actividades de exploración del entorno, como la vinculación con las autoridades o la
búsqueda de espacios de participación social.
137
Evaluación
Para evaluar puede utilizar mapas mentales o esquemas a partir de los cuales los alumnos
establezcan y organicen los principales componentes de la democracia, la organización del
Estado mexicano y los mecanismos de participación estudiados. Estas formas de representación
gráfica ayudan a establecer vínculos con aprendizajes previos, de modo que no sólo se expresen los
contenidos de este bloque, sino lo que hasta ahora se ha estudiado sobre estos temas.