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FUNDACREDESA I SENACREDH 2007-2011 • Evaluación del Desarrollo Psicomotor
Capítulo V I Discusión I Desarrollo del área de Sociabilidad 95
motor y todos sus hitos constituyen
un período de transición, un proceso
madurativo en el cual debe respetarse la
evolución individual y todas las destrezas
motoras, cognitivas, lingüísticas y demás
habilidades que implica, ya que es un
paso de suma importancia en el desarrollo
mental, emocional y social del niño.
Tomando en cuenta que en las
cuatro áreas del desarrollo psicomotor
se presenta inconsistencia en
el comportamiento de los ítems en las
edades mayores, se crea la necesidad
de estimar las edades de cumplimiento
para conocer el momento en que deberían
aparecer las 140 conductas, clasificadas
en las dimensiones estudiadas
que conforman la Escala, para las niñas
y niños venezolanos de 3 a 35 meses de
edad, en donde se estiman las pautas del
desarrollo psicomotor que alcanzan los
rangos de los grupos etarios.
Resulta imperativo elaborar escalas
válidas y confiables en el continente y,
en particular, en nuestro país por lo que
se plantea la necesidad de un estudio
pormenorizado para la identificación y
clasificación de las conductas específicas
del desarrollo psicomotor, que permitan
obtener una valoración más ajustada de
las niñas y niños venezolanos de 3 a 35
meses de edad, en aras de elaborar una
escala de evaluación. Esto permitirá
a psicólogos, pediatras y otros profesionales
del área, que habitualmente
evalúan el desarrollo psicomotor de la
niña y el niño de 3 a 35 meses de edad,
contar con una herramienta actualizada
y contextualizada, al disponer de valores
de referencia nacional.