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FUNDACREDESA I SENACREDH 2007-2011 • Evaluación del Desarrollo Psicomotor<br />

Capítulo IV I Resultados I Desarrollo del área de Lenguaje 75<br />

Fig. 102. Porcentajes de<br />

la edad de cumplimiento<br />

de pautas del desarrollo<br />

psicomotor en el ítems L8_15<br />

para el área de Lenguaje<br />

100%<br />

80%<br />

60%<br />

40%<br />

20%<br />

0%<br />

17,95%<br />

2,74%<br />

Fig. 103. Porcentajes de<br />

la edad de cumplimiento<br />

de pautas del desarrollo<br />

psicomotor en el ítems L6_18<br />

para el área de Lenguaje<br />

rada buena la respuesta, pues se trata de<br />

que identifique el objeto).<br />

Ejemplo de respuestas que el niño<br />

puede dar.<br />

■■<br />

Perro: pelita, pelito, guau guau,<br />

el pelo, el caballo.<br />

■■<br />

Taza: agüita, aba, café, pocillo, vaso.<br />

■■<br />

Coche: toche, carro, run run.<br />

■■<br />

Cuchara: illa, humm.<br />

■■<br />

Reloj: tic-tac<br />

L8_15<br />

55,38%<br />

46,97%<br />

78,95% 83,10% 87,04% 98% 100%<br />

10 11 12 13 14 15 16 17 18 y más<br />

edad en meses<br />

Si el niño permanece en silencio y solo<br />

señala con el dedo repitiendo “eto-eta”<br />

se vuelve a empezar con la lámina de 8<br />

imágenes, preguntándole esta vez “donde<br />

está el perrito” y el “zapato” y la “taza”, entre<br />

otros, utilizando las palabras conocidas por<br />

el niño según la opinión de la madre.<br />

Es suficiente con dos dibujos indicados<br />

correctamente para que la prueba<br />

se considere realizada. Hacer señalar<br />

todos los dibujos, aunque el niño no<br />

haya podido nombrar alguno en el<br />

primer intento.<br />

L6_18<br />

L8_18: Dice por lo menos ocho palabras<br />

Se aceptan palabras deformadas,<br />

siempre que tengan una significación clara.<br />

100%<br />

80%<br />

60%<br />

40%<br />

20%<br />

0%<br />

5,13% 3,03%<br />

20% 19,30%<br />

L8_18<br />

36,62%<br />

59,26%<br />

54%<br />

86%<br />

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 y más<br />

L6_21: Señala cinco partes del cuerpo en el<br />

dibujo de la muñeca<br />

Se muestra al niño la lámina sobre la<br />

cual está dibujada la muñeca diciéndole<br />

“señala el pelo o cabello, ahora las manos,<br />

los pies, la boca, los ojos de la muñeca”. La<br />

prueba no es acertada si el niño muestra<br />

sus propias manos o sus ojos, entre otros,<br />

sea cerrándolos o abriéndolos, sea indicándolos<br />

con un ademán. En este caso<br />

debe decirse: “esos son los tuyos, donde<br />

están los de las muñecas”. Si no reacciona,<br />

pueden variarse las preguntas: “señálame<br />

su cabeza o su nariz (los de la muñeca)”.<br />

Basta con cinco partes del cuerpo que se<br />

indiquen correctamente.<br />

Es importante preguntar por partes<br />

del cuerpo, no será válido preguntar por<br />

los zapatos o traje de baño.<br />

L6_21<br />

76%<br />

100%<br />

90,24%<br />

edad en meses<br />

Fig. 104. Porcentajes de<br />

la edad de cumplimiento<br />

de pautas del desarrollo<br />

psicomotor en el ítems L8_18<br />

para el área de Lenguaje<br />

Fig. 105. Porcentajes de<br />

la edad de cumplimiento<br />

de pautas del desarrollo<br />

psicomotor en el ítems L6_21<br />

para el área de Lenguaje<br />

100%<br />

80%<br />

60%<br />

40%<br />

20%<br />

0%<br />

3,85%<br />

1,52%<br />

7,69%<br />

17,54%<br />

30,99%<br />

50%<br />

11 12 13 14 15 16<br />

62%<br />

82%<br />

84%<br />

92,68%<br />

96%<br />

95,65%<br />

100%<br />

17 18 19 20 21 22 23<br />

y más<br />

edad en meses<br />

100%<br />

80%<br />

60%<br />

40%<br />

20%<br />

0%<br />

1,54%<br />

0%<br />

4,23%<br />

7,41%<br />

10%<br />

12%<br />

34%<br />

36,59%<br />

76%<br />

69,57%<br />

73,91%<br />

80,95%<br />

89,74%<br />

93,55%<br />

98%<br />

100%<br />

13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28<br />

y más<br />

edad en meses

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